Catalogusg VERPLEGING VERZORGING

Catalogusg & VERPLEGING VERZORGING 2005 2006

Catalogusg & VERPLEGING VERZORGING 2005 2006

I N H O U D S O P G A V E Inhoudsopgave 3 Inleiding 4 BGO 7 Skillslab 13 Beroepspraktijkvorming 15 Zorggericht 21 Zorggericht Flex 22 Overige studie- en praktijkboeken 35 Titelregister 2

I N L E I D I N G Met deze catalogus hopen we u een systematisch, overzichtelijk én compleet beeld te geven van de uitgaven van Bohn Stafleu van Loghum voor het V&V-onderwijs. Voor u de catalogus door gaat nemen, vragen we nog even uw aandacht voor onderstaande zakelijke gegevens. Droge kost, maar voor een goede wederzijdse communicatie toch van belang. Deze catalogus hebben wij met uiterste zorg samengesteld. Toch blijft het een momentopname, waardoor geen rechten ontleend kunnen worden aan de catalogus. Informatie Laat de catalogus vragen onbeantwoord, belt u dan even met onze afdeling klantenservice (030) 638 37 36 voor aanvullende informatie. Bestellingen Al onze uitgaven zijn verkrijgbaar via de erkende boekhandel of rechtstreeks bij Bohn Stafleu van Loghum. Bij voorkeur ontvangen wij uw bestelling schriftelijk, per fax of e-mail. Graag onder vermelding van volledige adresgegevens, titel, ISBN en aantal. Ons adres is: Bohn Stafleu van Loghum Afdeling Klantenservice Postbus 246 3990 GA Houten T (030) 638 37 36 F (030) 638 39 99 I www.bsl.nl In België Standaard Uitgeverij NV Informatieve uitgaven Belgiëlei 147 A, B-2018 Antwerpen T (03) 285 72 02 F (03) 230 12 25 I www.standaarduitgeverij.be Zichtzending van losbladige uitgaven Wilt u een bepaalde, reeds verschenen losbladige uitgave eerst zelf inzien voor u over aanschaf beslist? Dat kan! Desgewenst sturen we u het hoofdwerk voor een termijn van drie weken kosteloos en geheel vrijblijvend ter inzage. Voldoet het werk niet aan uw verwachtingen, zendt u het dan binnen drie weken ongefrankeerd retour. Pas als we na drie weken niets van u gehoord hebben, noteren we u als abonnee. Proefnummers tijdschriften Van het tijdschrift waarmee u nader wilt kennismaken, kunt u een gratis proefnummer aanvragen. Docentexemplaren Bohn Stafleu van Loghum heeft een speciale afdeling Docentenservice. Hier kunt u terecht met al uw vragen over onze studieboeken en leermiddelenreeksen. Ook bieden wij docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoördinatoren de mogelijkheid om docentexemplaren aan te vragen. Bij docentexemplaren maken wij onderscheid in beoordelingsexemplaren en gebruikersexemplaren Beoordelingsexemplaren Van studieboeken die (nog) niet op de verplichte of de aanbevolen literatuurlijst staan kunt u een beoordelingsexemplaar aanvragen. De uitgave moet dan wel geschikt zijn voor de moduul en het niveau van de opleiding waaraan u verbonden bent. Per beoordelingsexemplaar betaalt u 25% van de normale verkoopprijs (excl. verzend- en administratiekosten) Gebruikersexemplaren Gaat u lesgeven uit een studieboek van Bohn Stafleu van Loghum dan brengen wij alleen de verzend- en administratiekosten in rekening. Verzend- en administratiekosten worden volgens onderstaande tabel in rekening gebracht: 1 titel.......................... e 3,50 2 titels......................... e 6,00 3 titels......................... e 8,50 4 titels....................... e 11,00 5 titels....................... e 13,50 6 titels....................... e 15,50 7 titels....................... e 17,50 8 of meer titels......... e 19,50 In principe kunt u per keer maximaal drie docentexemplaren bestellen. Docentexemplaren worden op naam van de docent verstuurd en slechts eenmaal verstrekt. Beoordelingsformulier Omdat wij grote waarde hechten aan uw oordeel, sturen wij u ongeveer 30 dagen na ontvangst van een docentexemplaar een beoordelingsformulier. Wij verzoeken vriendelijk dit formulier binnen 1 maand aan ons te retourneren. Docentexemplaren kunt u aanvragen met de antwoordkaart in deze catalogus of bij onze afdeling Docentenservice. Ons adres is: Bohn Stafleu van Loghum Afdeling Docentenservice Postbus 246 3990 GA Houten T (030) 638 38 00 F (030) 638 39 99 E docentenservice@bsl.nl Snel en simpel docentexemplaren bestellen? Via onze website www.bsl.nl/educatief kunt u ook docentexemplaren aanvragen. Selecteer een titel en klik op de button BEOORDELEN en typ de gevraagde gegevens in. Klik op de button HANDLEIDING en u ziet direct of er ook een docentenhandleiding beschikbaar is. Prijzen Genoemde prijzen gelden voor 2005. De prijzen zijn inclusief BTW en exclusief verzendkosten. Abonnementsprijzen van tijdschriften zijn inclusief BTW en verzendkosten. Per 1 januari 2005 is de vaste boekenprijs voor schoolboeken komen te vervallen. Dit betekent dat alleen de prijzen van schoolboeken voor het mbo adviesprijzen zijn. De circa-prijzen bij nog te verschijnen uitgaven zijn een zo accuraat mogelijke schatting. In een enkel geval kan de definitieve prijs daarvan afwijken. Dat hangt onder andere samen met de uiteindelijke omvang van het betreffende boek. Leveringsvoorwaarden Levering en diensten geschieden volgens de voorwaarden van Bohn Stafleu van Loghum, gedeponeerd bij de Kamer van Koophandel te Utrecht onder dossiernummer 30073597 op 7 februari 2003. De voorwaarden zijn in te zien op www.bsl.nl, of worden op verzoek toegezonden. Klachten of opmerkingen Hebt u klachten naar aanleiding van een eventueel onjuist uitgevoerde bestelling, neemt u dan contact op met de afdeling Klantenservice: tel. (030) 638 37 36, internet www.bsl.nl (button Contact) Adreswijziging Wij verzoeken u wanneer uw adres wijzigt een bericht te sturen naar Bohn Stafleu van Loghum, afdeling Klantenservice, Postbus 246, 3990 GA Houten. Denkt u er wel aan dat wij uw adreswijziging alleen kunnen administreren als u ons behalve het nieuwe ook het oude adres opgeeft? Adviseur educatieve uitgaven Matthijs Kroon, onze adviseur educatieve uitgaven komt graag naar uw school om in een persoonlijk gesprek de studiematerialen van Bohn Stafleu van Loghum toe te lichten en uw vragen te beantwoorden. U kunt telefonisch (030-638 38 68) of per e-mail (m.kroon@bsl.nl) een afspraak maken. Ideeën Hebt u ideeën of suggesties voor een publicatie op het vakgebied Verpleging en Verzorging? Ze zijn van harte welkom. Ons adres is: Bohn Stafleu van Loghum Yvonne Morsink, Uitgever Verpleging & Verzorging Postbus 246 3990 GA Houten T (030) 638 37 10 F (030) 638 39 91 E y.morsink@bsl.nl 3

BGO De reeks Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs (BGO) is een complete reeks bronnenboeken voor de opleidingen tot zorghulp, helpende, verzorgende en verpleegkundige B G O op niveau 4 en 5. Consistent opgebouwd volgens een sterk didactisch concept. Deze reeks is volledig afgestemd op de kwalificatiestructuur voor de verpleegkundige en verzorgende beroepen; de samenhang die het opleidingsstelsel kent is in al haar onderdelen terug te vinden in het BGO-stelsel. Bovendien is de reeks gebaseerd op een curriculummodel dat vier leer- en vormingsgebieden kent: verpleegkunde/verzorging, mens en gezondheid, gezondheidsproblematiek en methoden & technieken. Kenmerken van de leermiddelenreeks BGO: Sterke verzorgende/verpleegkundige basis Uitgegaan wordt van het beroep en de beroepsuitoefening. Daarbinnen komen de deelkwalificaties en eindtermen aan de orde op een plek waar dat het meest logisch is. Zo werkt dat in de praktijk ook... Praktijkgericht De boeken zijn geschreven door auteurs die zeer vertrouwd zijn met de praktijk. Hierdoor is de leerstof actueel en zijn de voorbeelden realistisch. Flexibiliteit De BGO-boeken zijn zodanig opgebouwd dat de hoofdstukken desgewenst in een andere volgorde behandeld kunnen worden. De boeken passen bovendien bij elke gekozen onderwijsvorm. Voor in elk boek is een matrix opgenomen waaruit in één oogopslag af te lezen is op welke deelkwalificaties en eindtermen de verschillende hoofdstukken betrekking hebben. Samenhang Er is veel aandacht besteed aan de samenhang tussen de boeken voor één bepaald kwalificatieniveau, maar ook aan de samenhang van de boeken voor de verschillende niveaus. Daarbij wordt rekening gehouden met het vrijstellingenbeleid en de doorstroom- en vangnetfunctie. Voor beide leerwegen Door hun ordening en door de matrices met de relatie tussen hoofdstukken en deelkwalificaties zijn de BGO-boeken voor beide leerwegen (beroepsopleidend en beroepsbegeleidend) goed te gebruiken. Inhoud en uiterlijk De boeken kenmerken zich door een overzichtelijke lay-out, duidelijke afbeeldingen (in de anatomie-fysiologie boeken fullcolour), heldere leerdoelen, didactisch goed overdachte opbouw van de stof en aantrekkelijke voorbeelden. 4

Titeloverzicht BGO Niveau 1 90 313 4191 6 Werken in de zorg (leerpakket bestaat uit theorieboek, vaardighedenboek en werkboek) ca. 59,90 2 mei 2005 NIEUWE DRUK Niveau 2 90 313 2588 0 Basiszorg voor helpenden 30,00 1 1998 90 313 2591 0 Gezonde en zieken mensen 49,90 1 1999 90 313 2970 3 Medeburger en medewerker 32,90 1 1999 90 313 2577 5 Relaties in de zorg 30,00 1 1998 90 313 2589 9 Vaardigheden activiteiten dagelijks leven 35,50 1 1998 90 313 2595 3 Vaardigheden huishoudelijke zorg 38,00 1 1998 90 313 2590 2 Zorg voor de huishouding 45,90 1 1999 Niveau 3 90 313 2593 7 Aspecten van de beroepsuitoefening 22,90 1 1998 90 313 2270 9 Basiszorg 38,50 1 1997 90 313 2272 5 Gezondheidskunde 45,00 1 1997 90 313 2273 3 Lichamelijk functioneren 50,50 3 1997 90 313 2890 1 Lichamelijk functioneren, werkboek 34,90 1 1999 90 313 2433 7 Lichamelijke gezondheidsproblematiek 31,90 1 1997 90 313 2970 3 Medeburger en medewerker 32,90 1 1999 90 313 2592 9 Menswetenschappen 36,90 1 1998 90 313 2271 7 Vaardigheden basiszorg 66,50 1 1997 90 313 2595 3 Vaardigheden huishoudelijke zorg 38,00 1 1998 90 313 2587 2 Vaardigheden specifieke zorg 45,00 1 1998 90 313 2590 2 Zorg voor de huishouding 45,90 1 1999 90 313 2594 5 Zorgcategorieën 50,50 1 1998 Niveau 4 90 313 2269 5 Algemene ziekteleer 43,90 2 1997 90 313 2267 9 Anatomie en fysiologie 69,00 4 1997 90 313 3489 8 Basisverpleegkunde 49,90 2 2002 90 313 3846 X Inleiding in de verpleegkunde en aspecten van de verpleegkundige beroepsuitoefening 42,50 2 2002 90 313 2579 1 Interne geneeskunde en chirurgie 47,90 1 1998 90 313 2578 3 Menswetenschappen & communicatie en interactie in de verpleegkundige beroepsuitoefening 43,50 1 1999 90 313 3845 1 Psychiatrie 43,90 2 2004 90 313 3488 X Vaardigheden basisverpleegkunde, incl. cd-rom Toetsen 59,00 2 2003 90 313 2570 8 Vaardigheden specifieke verpleegkunde 52,00 1 1998 90 313 2580 5 Verloskunde, gynaecologie en kindergeneeskunde 44,90 1 1998 90 313 2581 3 Verplegen van chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderenden 25,50 1 1998 90 313 2743 3 Verplegen van geriatrische zorgvragers 18,50 1 1998 90 313 4588 1 Verplegen van interne en chirurgische zorgvragers ca. 34,50 1 Zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 2745 X Verplegen van psychiatrische zorgvragers 26,50 1 2000 90 313 4360 9 Verplegen van verstandelijk gehandicapten 33,00 2 2005 NIEUWE DRUK 90 313 2583 X Verplegen van zwangeren, pasgeborenen, kinderen en jeugdigen 17,00 1 1998 Niveau 5 90 313 2269 5 Algemene ziekteleer 43,90 2 1997 90 313 2267 9 Anatomie en fysiologie 69,00 4 1997 90 313 3489 8 Basisverpleegkunde 49,90 2 2002 90 313 3841 9 Chirurgie 56,00 4 2002 90 313 1331 9 Culturele antropologie 52,50 1 1998 90 313 3847 8 Handboek verpleegkunde 51,50 1 2003 5

90 313 4080 4 Interne geneeskunde 59,90 4 2003 90 313 2261 X Kindergeneeskunde 39,00 1 1998 90 313 2572 4 Menswetenschappen in verpleegkundige beroepsuitoefening 53,50 1 1999 90 313 3845 1 Psychiatrie 43,90 2 2004 90 313 3488 X Vaardigheden basisverpleegkunde, incl. cd-rom Toetsen 59,00 2 2001 90 313 2570 8 Vaardigheden specifieke verpleegkunde 52,00 1 1998 90 313 1327 0 Verloskunde en gynaecologie 41,50 3 1997 90 313 2571 6 Verplegen van chronisch zieken. lichamelijk gehandicapten en ravaliderenden 29,50 1 1999 90 313 2744 1 Verplegen van geriatrische zorgvragers 24,90 1 1999 90 313 2576 7 Verplegen van interne en chirurgische zorgvragers 36,90 1 1999 90 313 2745 X Verplegen van psychiatrische zorgvragers 26,50 1 2000 90 313 4360 9 Verplegen van verstandelijk gehandicapten 33,00 2 2005 NIEUWE DRUK Katernen afstudeerdifferentiaties reeks Bouwstenen voor Gezondheidszorgonderwijs Richtlijnen voor afstuderen en beroepspraktijkvorming Naast de complete reeks bronnenboeken kent de BGO-reeks een aantal katernen voor afstudeerdifferentiaties. Deze katernen zijn geschreven voor studenten HBO-V niveau 5 en verpleegkunde niveau 4 (BOL en BBL) die in de laatste fase zijn gekomen van de opleiding tot verpleegkundige. Studenten kunnen met deze katernen op zelfstandige wijze de differentiatiefase voorbereiden, doorlopen en afsluiten. De katernen dienen ter ondersteuning van zowel het binnen- als het buitenschools leren en zijn op verschillende manieren te gebruiken. Titeloverzicht BGO-katernen afstudeerdifferentiatie Niveau 4 / Afstudeerdifferentiaties 90 313 2816 2 Klinische zorg 412 19,00 1 2000 90 313 2817 0 Kraam, kind en jeugdzorg 413 19,00 1 2000 90 313 2818 9 Psychiatrische en verstandelijk gehandicaptenzorg 414 19,00 1 2000 90 313 2819 7 Chronisch zieken 415 19,00 1 2002 Niveau 5 / Afstudeerdifferentiatie 90 313 3168 6 Kraam, kind en jeugdzorg 513 19,90 1 2000 90 313 3169 4 Psychiatrie en verstandelijk gehandicaptenzorg 514 19,90 1 2000 90 313 3170 8 Chronisch zieken 515 19,90 1 2002 6

S K I L L S L A B Skillslab Veel docenten en leerlingen van Mbo- en Hbo-opleidingen voor verpleegkundige en verzorgende beroepen zijn vertrouwd met de multimediale leerpakketten van de Skillslabmethode. Skillslab is sinds geruime tijd de enige leermethode die zich geheel op het vaardigheidsonderwijs richt. De leerpakketten worden vervaardigd onder verantwoordelijkheid van het Transferpunt Vaardigheidsonderwijs in Maastricht, in zeer nauwe samenwerking met de opleidingen. De winst van vaardigheidsonderwijs Voor de leerling: - leerlingen zijn direct vanaf het begin van de opleiding bezig zich heel concreet voor te bereiden op hun toekomstige rol en om goed toegerust in de praktijk terecht te komen; - leerlingen die de Skillslabmethode gebruiken ontwikkelen een aantoonbare praktische voorsprong; - leerlingen worden zelfstandiger en zelfbewuster. Voor docent en onderwijsinstelling: - docenten verkrijgen meer een rol van stimulator en procesbegeleider; - de druk op stage-instellingen vermindert en de kwaliteit van de stages verbetert aanmerkelijk; - cliënten hoeven niet langer als oefenobject te dienen; - de nieuwe methode geeft scholen meer wervingskracht. Skillslabmethode voorziet in behoefte aan kunnen Vaardigheden hebben een prominente plaats gekregen; de eindtermen zijn bijna allemaal geformuleerd op vaardigheids- en toepassingsniveau. Wat moet de verpleegkundige, verzorgende, helpende kunnen? In de Skillslabmethode hebben de ambachtelijke componenten van oudsher hoge prioriteit gekregen en is een grote nadruk gelegd op zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van de toekomstige beroepsbeoefenaar. De Skillslabmethode is in die zin haar tijd al ver vooruit geweest. Een voorsprong die moeilijk in te halen is. Temeer omdat de leerpakketten in nauwe samenwerking met de opleidingen continu ontwikkeld en verbeterd worden. Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Op drie manieren vaardig zijn In de multimediale leerpakketten van de Skillslabmethode is ruim aandacht voor: 1. cognitieve vaardigheden (interpreteren, analyseren, e.d.) - om rationele afwegingen te maken; 2. psychomotorische vaardigheden (injecteren, hulp bieden bij verplaatsen, e.d.) om vakbekwaam te handelen; 3. sociale vaardigheden om interacties met cliënten en andere disciplines effectief te laten verlopen; a) interactieve vaardigheden (communiceren, samenwerken, e.d.); b) reactieve vaardigheden (attitude, beroepshouding, wijze waarop mensen tegemoet getreden worden). Gemaakt vóór en dóór de opleidingen De Skillslabmethode wordt vervaardigd onder verantwoordelijkheid van het Transferpunt Vaardigheidsonderwijs. Deskundigen, docenten verpleegkunde en verzorging van de deelnemende opleidingen die verenigd zijn in de participantenraad, stellen de cahiers samen. De participantenraad zorgt er met haar continue evaluatie voor dat de leerpakketten optimaal up-to-date blijven. Het Transferpunt Vaardigheidsonderwijs is een samenwerkingsverband tussen de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en de Universiteit Maastricht. Naast het ontwikkelen van leermiddelen (boeken/cahiers, video s en cd-rom s) voor het onderwijs in zowel sociale als verpleegkundige en verzorgende vaardigheden, wordt door het Transferpunt Vaardigheid onderzoek gedaan naar de meest effectieve vormen van vaardigheidsonderwijs en worden bijscholingscursussen voor docenten ontwikkeld en verzorgd. Opbouw leerpakketten In de Skillslabmethode zijn alle vaardigheden per thema uitgewerkt; dat maakt de onderlinge verbanden duidelijker. In de progressieve opbouw worden de handelingen stap voor stap beschreven, voorgedaan en door de leerling geoefend. Theorielessen krijgen hierdoor meer relevantie. Uitgangspunt bij de opzet van de methode is dat cliënten zo min mogelijk worden geconfronteerd met de ongeoefende verpleegkundige of verzorgende. Daarom is er een grote plaats ingeruimd voor het praktisch bezig zijn. Alleen door herhaaldelijk en gevarieerd te oefenen is het mogelijk om al op school de meeste vaardig- 7

Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Zorgoverstijgende vaardigheden heden technisch zodanig in de vingers te krijgen dat toepassing op echte cliënten onder begeleiding verantwoord is. De leerpakketten bestaan uit: werkcahiers met cd-rom s, docentenhandleidingen en instructieve video s (beperkt leverbaar). Zo zitten de werkcahiers in elkaar Bij de werkcahiers is ervan uitgegaan dat de leerling eerst het een en ander moet weten over een verpleegkundige of verzorgende handeling, voordat hij/zij gaat oefenen. De oefenfase wordt altijd voorafgegaan door een cognitieve (kennis en inzicht) fase. De cahiers voor niveau 3 zijn volgens een vast stramien opgezet: - algemene inleiding - beginvereisten/voorkennistoets - casus - studieopdrachten - inhoudelijke analyses - uitvoeringsstandaarden - observatie- en oefenlijsten - leerdoelen Cd-rom s: een optimale integratie De Skillslabmethode sluit aan bij de ontwikkelingen op het gebied van interactief multimediagebruik in het onderwijs door aan de vaardigheidspakketten cd-rom s toe te voegen. De voordelen van de cd-rom in het onderwijs zijn talrijk. Belangrijk is dat de leerling optimaal en op een zeer plezierige wijze informatie tot zich kan nemen: in een combinatie van beeld, geluid en tekst. Eigentijdser kan niet. Alle cd-rom s, met uitzondering van Zorg voor mensen met een verstandelijke handicap, zijn geïntegreerd in het werkcahier. De cd-rom s in de Skillslabmethode vallen in drie categorieën uiteen: T Thematische cd-rom: gericht op de overdracht van kennis rondom een verpleegtechnische vaardigheid aan de hand van videofragmenten, achtergrondinformatie en toetsvragen; S Skillsprof cd-rom: toepassing in zorgsituaties. Op deze cd-rom staan ca. 10 scènes van ca. drie minuten waarin een situatie uit de beroepspraktijk zich afspeelt. De student neemt daaraan deel als beroepsbeoefenaar. Wat zou hij doen en waarom? De student toetst zijn interactie bij een deskundigenpanel op de cd-rom of raadpleegt de bibliotheek die zich eveneens op de cd-rom bevindt. P Performance cd-rom: hierin staat de uitvoering ofwel de performance in de beroepspraktijk centraal. Aan de hand van videofragmenten en opdrachten komen valkuilen en problemen bij de uitvoering van deze vaardigheden aan de orde. Daarnaast wordt op deze cd-rom s een aantal belangrijke termen en procedures toegelicht en kunnen studenten door middel van een toets de geboden informatie verwerken en eigen kennis controleren. De niveaus 4 en 5 zijn globaal opgezet volgens bovenstaande indeling. Per vaardigheid kan hiervan worden afgeweken. Om eenzijdige informatie te voorkomen wordt het raadplegen van meerdere handboeken aangeraden. NETWERKLICENTIES VOOR ZORGINSTELLINGEN EN ONDERWIJSINSTELLINGEN IS HET MOGELIJK OM DE CD-ROM S OP HET NETWERK TE PLAATSEN. U KUNT HIERVOOR CONTACT OPNEMEN MET ONZE AFDELING DOCENTENSERVICE, TEL. (030) 638 38 00 OF PER E-MAIL: DOCENTENSERVICE@BSL.NL. Docentenhandleidingen De docentenhandleidingen geven een globale protocollering van trainingsbijeenkomsten, voorbeelden van patiëntensimulaties en toetsstations. In de docentenhandleidingen staan ook antwoorden op opdrachten uit de werkcahiers. Videoprogramma s De videoprogramma s illustreren de in de cahiers beschreven vaardigheden maar zijn door het gebruik van cd-rom s minder voor de hand liggend. (beperkt leverbaar). 8

Titeloverzicht Skillslab DE TOELICHTING OP DE WERKCAHIERS VERPLEEGTECHNISCHE VAARDIGHEDEN MBO/HBO KUNT U GRATIS DOWNLOADEN VAN ONZE WEBSITE WWW.BSL.NL/EDUCATIEF (TREFWOORD: TOELICHTING) Niveau 3 Basiszorg deel 1: Persoonlijke hygiëne 302 90 313 3173 2 Werkcahier incl. cd-rom s Kruisinfecties en Persoonlijke hygiëne 23,40 1 2000 90 313 3174 0 Docenthandleiding 10,70 Basiszorg deel 2: Voeding en uitscheiding 302 90 313 4362 5 Werkcahier ca. 12,50 2 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4361 7 Werkcahier incl. cd-rom's Voeding en Uitscheiding ca. 22,40 2 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4591 1 Docentenhandleiding ca. 10,70 Basiszorg deel 3: Medicijnen en wondverzorging 302 90 313 3171 6 Werkcahier 12,50 1 2000 90 313 4190 8 Werkcahier incl. cd-rom s Medicijnen en Wondverzorging 24,40 1 2003 90 313 3172 4 Docenthandleiding 11,80 Basiszorg deel 4: Lichaamshouding en beweging 302 90 313 4513 X Werkcahier incl. cd-rom s Lichaamshouding en Lichaamsbeweging ca. 22,40 2 Zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4607 1 Docenthandleiding ca. 11,80 Basiszorg deel 5: Reageren bij ongevallen en bewaken vitale functies 302 90 313 4344 7 Werkcahier incl. cd-rom Vitale functies en reanimatie 19,80 3 2004 90 313 3321 2 Docenthandleiding 10,70 Interactie in beroepssituaties 204 90 313 3322 0 Werkcahier 12,00 1 2001 90 313 3323 9 Docenthandleiding 11,80 Verzorgen van barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen 311 90 313 3324 7 Werkcahier incl. cd-rom Ouder en kind 18,70 1 2001 90 313 3325 5 Docenthandleiding 10,70 Verplegende elementen deel 1: Voeding 304 90 313 4590 3 Werkcahier ca. 12,00 2 Zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4589 X Werkcahier, incl. cd-rom Voeding ca. 18,70 2 Zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4597 0 Docenthandleiding ca. 10,70 Verplegende elementen deel 2: Uitscheiding 304 90 313 4522 9 Werkcahier ca. 12,00 2 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4523 7 Werkcahier incl. cd-rom Uitscheiding ca. 18,70 2 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4596 2 Docenthandleiding ca. 10,70 Verplegende elementen dl 3: Medicijnen en wondverzorging 304 90 313 4196 7 Werkcahier 12,50 1 2003 90 313 3330 1 Werkcahier incl. cd-rom s Medicijnen en Wondverzorging 24,40 1 2001 90 313 3331 X Docenthandleiding 10,70 Niveau 4 Kruisinfecties 90 313 3860 5 Werkcahier, incl. cd-rom Kruisinfecties 18,70 3 2002 90 313 3861 3 Docenthandleiding 11,80 Lichaamsbeweging 90 313 3858 3 Werkcahier, incl. cd-rom Lichaamsbeweging 19,20 3 2002 90 313 3859 1 Docenthandleiding 11,80 Lichaamshouding 90 313 4540 7 Werkcahier incl. cd-rom Lichaamshouding ca. 19,20 4 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4601 2 Docenthandleiding ca. 11,80 Medicijnen 90 313 3870 2 Werkcahier, incl. cd-rom Medicijnen 19,80 3 2002 90 313 3871 0 Docenthandleiding 11,80 9

Observatietechnieken 90 313 3856 7 Werkcahier, incl. cd-rom Observatietechnieken 18,70 4 2002 90 313 3857 5 Docenthandleiding 10,70 Persoonlijke hygiëne 90 313 3665 3 Werkcahier incl. cd-rom Basiszorg en Persoonlijke hygiëne 24,40 4 2001 90 313 3666 1 Docenthandleiding 10,70 Uitscheiding 90 313 4456 7 Werkcahier, incl. cd-rom Uitscheiding ca. 18,70 5 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4594 6 Docenthandleiding ca. 10,70 Uitscheiding vervolg 90 313 4458 3 Werkcahier ca. 10,70 4 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4595 4 Docenthandleiding ca. 10,70 Vitale functies en reanimatie 90 313 4338 2 Werkcahier, incl. cd-rom Vitale functies en reanimatie 19,80 3 2004 90 313 4428 1 Docenthandleiding 10,70 Voeding 90 313 4340 4 Werkcahier, incl. cd-rom Voeding 18,70 5 2004 90 313 4430 3 Docenthandleiding 10,70 Voorbehouden handelingen - een selectie 90 313 3852 4 Werkcahier incl. cd-rom s Infusie en Voorbehouden handelingen 24,90 1 2002 90 313 3853 2 Docenthandleiding 10,70 Wondverzorging 90 313 3854 0 Werkcahier incl. cd-rom Wondverzorging 18,70 3 2002 90 313 3855 9 Docenthandleiding 10,70 Zorg voor de chirurgische zorgvrager 90 313 3864 8 Werkcahier incl. cd-rom Verpleegkundig handelen bij cliënten met pijn 17,70 3 2002 90 313 4599 7 Docenthandleiding ca. 10,70 Zorg voor ouder en kind 90 313 3868 0 Werkcahier incl. cd-rom's Ouder en kind en Ouder en kindzorg 23,40 3 2002 90 313 3869 9 Docenthandleiding 10,70 90 313 3236 4 Zorg voor mensen met een verstandelijke handicap (cd-rom) 16,70 1 2000 Niveau 5 Kruisinfecties 90 313 3077 9 Werkcahier incl. cd-rom Kruisinfecties 18,80 3 2000 90 313 3179 1 Docenthandleiding 10,70 Lichaamsbeweging 90 313 3079 5 Werkcahier incl. cd-rom Lichaamsbeweging 19,80 3 2001 90 313 3181 3 Docenthandleiding 10,70 Lichaamshouding 90 313 4510 5 Werkcahier incl. cd-rom Lichaamshouding ca. 19,30 4 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4600 4 Docenthandleiding 10,70 Medicijnen 90 313 3081 7 Werkcahier incl. cd-rom Medicijnen 19,30 2 2001 90 313 2607 0 Docenthandleiding 10,70 Observatietechnieken 90 313 3075 2 Werkcahier incl. cd-rom Observatietechnieken 18,20 3 2000 90 313 3177 5 Docenthandleiding 10,70 Ondersteunen van medisch handelen 90 313 3499 5 Werkcahier incl. cd-rom Infusie 19,30 4 2001 90 313 3500 2 Docenthandleiding 10,70 Persoonlijke hygiëne 90 313 3076 0 Werkcahier incl. cd-rom Basiszorg 17,70 4 2000 90 313 3178 3 Docenthandleiding 10,70 Uitscheiding Het werkcahier Uitscheiding vervolg is in dit werkcahier geïntegreerd. 90 313 4457 5 Werkcahier incl. cd-rom Uitscheiding ca. 18,80 4 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4593 8 Docenthandleiding 10,70 10

Vitale functies en reanimatie 90 313 4341 2 Werkcahier incl. cd-rom Vitale functies en reanimatie 19,80 4 2004 90 313 4429 X Docenthandleiding 10,70 Voeding 90 313 4339 0 Werkcahier incl. cd-rom Voeding 18,80 4 2004 90 313 4431 1 Docenthandleiding 10,70 Voorbehouden handelingen 90 313 3501 0 Werkcahier incl. cd-rom s Infusie en Voorbehouden handelingen 17,20 3 2001 90 313 2722 0 Docenthandleiding 10,70 Wondverzorging 90 313 3504 5 Werkcahier incl. cd-rom Wondverzorging 19,30 3 2001 90 313 3505 3 Docenthandleiding 10,70 Zorg voor de agressieve cliënt 90 313 3539 8 Werkcahier incl. cd-rom Verpleegkundig handelen agressief gedrag 17,70 2 2001 90 313 3540 1 Docenthandleiding 10,70 Zorg voor de chirurgische cliënt 90 313 3083 3 Werkcahier incl. cd-rom Verpleegkundig handelen bij cliënten met pijn 17,20 3 2001 90 313 3182 1 Docenthandleiding 10,70 Zorg voor de oudere cliënt 90 313 3497 9 Werkcahier 12,50 2 2001 90 313 3498 7 Docenthandleiding 10,70 Zorg voor ouder en kind 90 313 3541 X Werkcahier incl. cd-rom s Ouder en kind en Ouder en kindzorg 22,90 3 2001 90 313 3542 8 Docenthandleiding 10,70 90 313 3236 4 Zorg voor mensen met een verstandelijke handicap (cd-rom) 16,70 1 2000 Zorgoverstijgende vaardigheden Coördinatie en continuïteit van zorg 90 313 3086 8 Werkcahier 13,00 1 2001 90 313 3547 9 Docenthandleiding 10,70 Kwaliteitszorg 90 313 3084 1 Werkcahier incl. cd-rom Kwaliteitszorg 17,20 1 2000 90 313 3492 8 Docenthandleiding 10,70 Kwaliteitszorg: multiprofessionele zorgverlening 90 313 4198 3 Werkcahier incl. cd-rom Multiprofessionele zorgverlening 17,20 1 2003 Docenthandleiding (digitaal via docentenservice) Leren van beroepservaringen: het ontwikkelen van reflectievaardigheden 90 313 4511 3 Werkcahier incl. cd-rom Leren van beroepservaringen ca. 17,20 5 zomer 2005 NIEUWE DRUK 90 313 4608 X Docenthandleiding ca. 10,70 Multiprofessionele samenwerking voor zorg op maat 90 313 4199 1 Werkcahier incl. cd-rom Multiprofessionele samenwerking 17,20 1 2003 90 313 4222 X Docenthandleiding 10,70 Preventie en GVO 90 313 3085 X Werkcahier incl. cd-rom Preventie en GVO 17,70 1 2001 90 313 3545 2 Docenthandleiding 10,70 Werkbegeleiding en coaching 90 313 3087 6 Werkcahier 12,00 1 2002 90 313 3548 7 Docenthandleiding 10,70 11

Skillslab overig 90 313 3538 X Elementaire sociale vaardigheden, incl. 2 cd-rom s 28,00 2 2001 90 313 2376 9 Docenthandleiding 10,70 90 54750 28 6 Assertiviteit bij hulpverleners 16,00 1 1997 90 54750 11 1 Exploreren van probleemsituaties 10,00 1 1997 90 54750 34 0 Luisteren naar mensen met een verstoorde werkelijkheidsbeleving 14,00 1 1997 90 54750 32 4 Luisteren naar mensen met kanker 14,00 1 1997 90 54750 12 X Oplossen van probleemsituaties 10,00 1 1997 90 313 4215 7 Inhalatietechnieken (cd-rom) 16,60 1 2004 NIEUW VIDEOBANDEN SKILLSLAB VAARDIGHEIDSONDERWIJS DE VIDEOBANDEN ZIJN BEPERKT LEVERBAAR. VOOR INFORMATIE KUNT U CONTACT OPNEMEN MET DE AFDELING DOCENTENSERVICE (TEL. 030-638 38 00, E-MAIL DOCENTENSERVICE@BSL.NL). 12

B E R O E P S P R A K T I J K V O R M I N G Beroepspraktijkvorming De beroepspraktijkvorming heeft een belangrijke plaats binnen het opleidingsstelsel verpleging en verzorging. Een leidraad hierbij zijn de boeken Beroepspraktijkvorming voor verpleegkundigen, verzorgenden, helpenden en de zorghulp van Bohn Stafleu van Loghum, ontwikkeld in samenwerking met de OVDB. Didactisch model De opdrachten voor de niveaus 2, 3 en 4 zijn gestructureerd volgens het drie-stappen-model: 1. Voorbereiden Met behulp van een aantal vragen bereidt de student zich voor op de uitvoering van de opdracht door de vragen bij de opdrachten te beantwoorden (niveau 2) of door gebruik te maken van de stappenkaart (niveau 3 en 4). 2. Uitvoeren Bij de uitvoering van de opdracht werkt de student volgens de planning en afspraken met de begeleider. Een hulpmiddel hierbij is de stappenkaart (niveau 3 en 4). Deze biedt houvast om te bepalen of de student afwijkt van de planning en welke alternatieven mogelijk zijn. 3. Evalueren Na uitvoering van de opdracht evalueert de student de opdracht en het leerproces met de begeleider. Met de uitkomsten van het evaluatiegesprek wordt bepaald of de opdracht kan worden afgerond. Het BPV-boek voor niveau 1, de zorghulp, sluit in aanpak in grote lijnen aan bij dat van niveau 2. De opdrachten zijn zo opgesteld dat ze goed uitvoerbaar zijn voor beide leerwegen, zowel de beroepsopleidende als de beroepsbegeleidende leerweg. De boeken zijn bruikbaar naast iedere studiemethode. Ze vormen een persoonlijk document voor de leerling. In de boeken is immers ruimte voor aantekeningen over de ontwikkeling van de student. Stappenkaart Ter ondersteuning van de student is er een stappenkaart voor niveau 3 en 4. Op deze kaart staan allerlei vragen die de student zichzelf kan stellen in de verschillende fasen van de uitvoering van de opdracht. Als een student niet meer weet hoe hij verder moet, kan hij de kaart raadplegen of begeleiding vragen. Structuur per opdracht De aanpak van de verschillende niveaus is zo veel mogelijk identiek. Bij de stappen bij niveau 2 en 3 en 4 wordt verwezen naar de stappenkaart. Bij niveau 2 worden per stap concrete, aan de opdracht gerelateerde vragen geformuleerd. De opdrachten zijn verdeeld over twee pagina s, inclusief ruimte voor commentaar van de student en de begeleider. Inhoud De inhoud ziet er globaal als volgt uit: - toelichting bij de opdrachten; - stappenplankaart (niveau 3 en 4); - beroepshoudingsaspecten; - schema vaardigheden; - overzicht van opdrachten; - eindtermen; - overzicht van de opdrachten per deelkwalificatie. 13

Titeloverzicht BPV-boeken Niveau 1 90 313 4122 3 Beroepspraktijkvorming zorghulp 16,50 2 2003 Niveau 2 90 313 3649 1 Beroepspraktijkvorming helpende 16,50 2 2001 Niveau 3 90 313 3650 5 Beroepspraktijkvorming verzorgende basisfase 16,50 2 2001 90 313 3652 1 Beroepspraktijkvorming verplegende elementen 16,50 2 2001 90 313 3651 3 Beroepspraktijkvorming zorgcategorieën en differentiaties 21,50 3 2002 Niveau 3 / Kraamverzorgende 90 313 3910 5 Beroepspraktijkvorming kraamverzorgende* 19,00 2 2002 Niveau 4 90 313 3676 9 Beroepspraktijkvorming verpleegkundige basisfase 16,50 2 2001 90 313 3653 X Beroepspraktijkvorming verpleegtechnische handelingen 16,50 2 2002 90 313 3654 8 Beroepspraktijkvorming zorgcategorieën en differentiaties deel 1 21,50 2 2002 90 313 3887 7 Beroepspraktijkvorming zorgcategorieën en differentiaties deel 2 21,50 2 2003 * Dit boek bevat samen met het BPV-boek Beroepspraktijkvorming verzorgende basisfase alle opdrachten die nodig zijn voor de gehele beroepspraktijkvorming van de functiegerichte opleiding tot kraamverzorgende. DE VOORGAANDE EDITIES VAN DE BPV-BOEKEN ZIJN BEPERKT LEVERBAAR EN WORDEN NIET MEER BIJGEDRUKT. VOOR INFORMATIE HIEROVER KUNT U CONTACT OPNEMEN MET DE AFDELING DOCENTENSERVICE (TEL. 030-638 38 00, E-MAIL DOCENTENSERVICE@BSL.NL). 14

Zorggericht Z O R G G E R I C H T De vernieuwende leermiddelenreeks Zorggericht kan gezien worden als een wegwijzer bij zelfstandig leren en is bestemd voor de kwalificatieniveaus 2, 3 en 4 van de verpleegkundige en verzorgende opleidingen. De methode sluit volledig aan op de eindtermen uit Gekwalificeerd voor de toekomst. Het leermiddelenpakket bestaat uit naslagwerken voor leerling en docent en een uitgebreide reeks van werkboeken met bijbehorende docentenhandleidingen. In de werkboeken is geen theorie opgenomen; daarvoor wordt verwezen naar beschikbare bronnenboeken. De leerling staat met Zorggericht midden in de beroepspraktijk Zorggericht is een leermethode die een groot rendement oplevert. De leerling raakt snel thuis in beroepssituaties. Door het hanteren van de principes van zelfstandig leren, het uitdagen van de leerling, de afwisselende werkvormen en het voldoen aan de eindtermen is het ook een methode die doceren en leren toegankelijker maakt. Zorggericht gericht op alle leerfasen Zorggericht is een complete reeks bestemd voor de opleiding tot helpende (niveau 2), verzorgende (niveau 3) en verpleegkundige (niveau 4), zowel voor de beroepsopleidende leerweg (BOL) als voor de beroepsbegeleidende leerweg (BBL) en gericht op alle leerfasen. Zorggericht kan worden gebruikt naast alle bestaande theorieboeken en naslagwerken. Opbouw van de leermiddelenreeks Zorggericht is opgebouwd volgens een vast stramien van: - Oriënteren en plannen Stuurvragen en leeractiviteiten zijn gericht op aanpak, planning en motivatie. - Uitvoeren Stuurvragen en leeractiviteiten zijn gericht op planning en bewaking van de voortgang, toepassing en transfer. - Terugkijken/evalueren Stuurvragen en leeractiviteiten zijn gericht op reflectie, motivatie en transfer. activeert en inspeelt op de competenties van de student. Studenten leren op een doordachte wijze dilemma s in de zorg op te lossen. Belangrijk hierbij zijn: leren communiceren en leren reflecteren op het eigen leer- en werkproces en op de toekomst. De leermiddelenreeks Zorggericht bestaat uit: Werkboeken Docentenhandleidingen Naslagwerken DÉ COMPETENTIEGERICHTE LEERMIDDELENREEKS VOOR DE VERPLEEGKUNDIGE EN VERZORGENDE OPLEIDINGEN Werkboeken In de werkboeken staan een zorgvrager, een zorgsetting en een cluster van gezondheidsproblemen (gebaseerd op de gezondheidspatronen van Gordon) centraal. Aan de hand van een casus zoals die in de praktijk kan voorkomen maakt de leerling zijn leertaken. Elke leertaak bevat verschillende soorten opdrachten. Alle deelkwalificaties komen verdeeld over de diverse casussen aan bod. Alle casussen en leertaken hebben dezelfde opbouw: oriënteren, plannen, uitvoeren en terugkijken. Voorbeelden van opdrachten - Individuele studietaak: de leerling maakt zich zelfstandig bepaalde leerstof eigen: lees, bestudeer, beschrijf, zoek op etc. - Discussietaak: leerlingen leren zich bewust te worden van hun eigen mening over een onderwerp en de mening van anderen daarover: groepswerk, wat denk je van, bespreek, vergelijk etc. - Oefentaken/vaardigheden: voer uit, pas toe etc. - Probleemtaken: analyseer, vergelijk etc. - Strategietaken: hoe zou je handelen als, waarom zou je zo handelen? etc. - Simulatietaken: stel dat. etc. Casuïstiek uit de beroepspraktijk De stuurvragen en leeractiviteiten krijgen vorm in leertaken en opdrachten, afgeleid van casussen uit de beroepspraktijk. In de methode is de student verantwoordelijk voor het resultaat, en zijn de school, de docent en de zorginstelling verantwoordelijk voor een goed gefaciliteerde leeromgeving. Een leeromgeving die levensecht is, aansluit op de beroepspraktijk, het leren 15

besteed aan modellen als PES, SOAP en ICIDH. ISBN 90 313 3774 9 Prijs e 11,80 De nieuwe school Zelfstandig leren met Zorggericht Vijf clusters van gezondheidspatronen De elf functionele gezondheidspatronen van Gordon zijn als volgt geclusterd in Zorggericht 1. Gezond zijn en blijven - gezondheidsbeleving en -instandhouding; voortplanting 2. Voeding en uitscheiding - voeding en stofwisseling; uitscheiding 3. Levensritme - activiteiten; slapen en rust 4. Waarnemen, denken, voelen - cognitie en waarneming; zelfbeleving; stressverwerking 5. Samenleven - rollen en relaties; seksualiteit; waarden en levensovertuiging. Docentenhandleiding In de docentenhandleiding vindt de docent antwoordmodellen, suggesties voor aanvullende literatuur en andere bronnen, overzichten van de eindtermen waar de opdrachten betrekking op hebben, indicaties van de benodigde tijd per opdracht, richtlijnen voor de voorbereiding en planning, tips voor coaching en sturing, modellen van checklists en andere formulieren, brochures en ander voorlichtingsmateriaal. De docentenhandleidingen zijn flexibele spoorboekjes waarmee de docent voldoende mogelijkheid houdt om eigen accenten aan te geven. Naslagwerken voor de student en docent en checklists worden de technieken beschreven. ISBN 90 313 3200 3 Prijs e 10,00 De toepassing van klinisch redeneren Ondersteuning bij de verpleegkundige methodiek Voor docenten Dit boek kan de docent gebruiken tijdens de introductieperiode van nieuwe leerlingen. Aan de hand van de methodiek zelfstandig leren, leert de leerling de eigen school, de groepsgenoten, de docenten en het vak kennen. Dit boek is een goede introductie op het gebruik van de werkboeken van Zorggericht. Het boek kent ook dezelfde opbouw als de casusboeken. ISBN 90 313 3009 4 Prijs e 11,00 Uw keuze gemaakt en dan.. Als u kiest voor Zorggericht dan staat voor u een adviesteam klaar. Mensen die uit ervaring de uitdagingen kennen die komen kijken bij de invoering van competentiegericht opleiden én de bedenkers van de leermiddelenreeks. Zij gaan graag een uitgebreid gesprek met u aan om met u van gedachten te wisselen over de betekenis van Zorggericht voor uw onderwijs. Daarnaast kunnen we een bijdrage leveren aan trainingen en workshops op het gebied van competentiegericht opleiden. Hoe pak ik dat aan? Werkvormen bij Zorggericht Voor docenten én leerlingen Het verpleegkundig proces is de kern van professioneel handelen. Het is van belang op een gestructureerde, systematische manier te werken. En daarbij dezelfde taal te spreken. In dit boek wordt ingegaan op het diagnostisch en klinisch proces. Er worden veel voorbeelden gegeven. Ook wordt aandacht Handig boekje Hoe werkt het nou echt? Werken met Zorggericht Wilt u weten hoe u Zorggericht kunt implementeren in uw onderwijssituatie? Dan hebben wij voor u een praktisch boekje boordevol ervaringen en tips, waarin wordt uitgelegd hoe u Zorggericht kunt invoeren. Dit boekje kunt u gratis opvragen bij de afdeling Docentenservice van Bohn Stafleu van Loghum (tel. (030) 638 38 00, e-mail docentenservice@bsl.nl). Voor leerlingen. Bij zelfstandig leren hoort ook zelfstandig werken en zelfstandig samenwerken. In een aantal gevallen zijn aanvullende instrumenten nodig. Bijvoorbeeld voor het voorbereiden van een interview of het leiden van een discussie. Door middel van stappenplannen De methode Zorggericht is competentiegericht: integreert kennis, vaardigheden en attitude; is gericht op bewustwording; sluit aan op de kwalificatiestructuur; is gebaseerd op het concept zelfstandig leren; sluit aan op de beroepspraktijk; leert de leerling in te spelen op de diverse beroepssituaties; ondersteunt de docent en leerling didactisch; houdt rekening met individuele leerstijlen en leerroutes; behandelt per fase alle vereiste deelkwalificaties en SBU s. 16

Titeloverzicht Zorggericht Naslagwerken* 90 313 3200 3 Hoe pak ik dat aan? (voor studenten) 10,00 1 2000 90 313 3774 9 De toepassing van klinisch redeneren (voor docenten en studenten) 11,80 1 2003 90 313 3009 4 De nieuwe school (voor docenten) 11,00 1 2000 *Zie voor een beschrijving van de naslagwerken pag. 16 Niveau 2 / Basisfase Casus: Tessie Zorgcategorie: Gezonde persoon, introductiecasus Setting: Zelfzorg Centraal gezondheidspatroon: Gezond zijn en blijven 90 313 3508 8 Werkboek 14,50 1 2001 90 313 3509 6 Docentenhandleiding 22,00 Casus: Linda Versteeg Zorgcategorie: Chronisch zieken Setting: Thuiszorg Centraal gezondheidspatroon: Gezond zijn en blijven 90 313 3155 4 Werkboek 14,50 1 2000 90 313 3156 2 Docentenhandleiding 22,00 Casus: Annelies Brink Zorgcategorie: Geriatrische zorgvrager Setting: Verzorgingshuis Centraal gezondheidspatroon: Gezond zijn en blijven 90 313 3510 X Werkboek 14,50 1 2001 90 313 3511 8 Docentenhandleiding 22,00 Casus: De familie Wessels Zorgcategorie: Jong gezin Setting: Thuiszorg Centraal gezondheidspatroon: Zorgen voor anderen, individueel 90 313 3512 6 Werkboek 14,50 1 2002 90 313 3513 4 Docentenhandleiding 22,00 Casus: De heer en mevrouw Voortman Zorgcategorie: Geriatische, chronisch zieke zorgvrager Setting: Aanleunwoning Centraal gezondheidspatroon: Zorgen voor anderen, individueel 90 313 3775 7 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: Afdeling Ranonkel Zorgcategorie: Groep geriatrische zorgvragers Setting: Verpleeghuis Centraal gezondheidspatroon: Zorgen voor anderen, groep 90 313 3514 2 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: De Kastanjehof Zorgcategorie: Verstandelijk gehandicapten Setting: Leefgroep verstandelijk gehandicapten Centraal gezondheidspatroon: Zorgen voor anderen, groep 90 313 3777 3 Werkboek 11,80 1 2003 17

Niveau 3 / Generieke fase Casus: Nienke den Hoed Zorgcategorie: Kraamvrouw, baby, peuter Setting: Thuiszorg Centraal gezondheidspatroon: Gezond zijn en blijven 90 313 2994 0 Werkboek 14,50 1 2000 90 313 2995 9 Docentenhandleiding 22,00 Casus: Mevrouw den Akker Zorgcategorie: Geriatrische zorgvrager Setting: Verzorgingshuis / aanleunwoning Centraal gezondheidspatroon: Voeding en uitscheiding 90 313 2962 2 Werkboek 14,50 1 2000 90 313 2963 0 Docentenhandleiding 22,00 Casus: De heer en mevrouw Grant Zorgcategorie: Chronisch zieken Setting: Thuiszorg Centraal gezondheidspatroon: Activiteiten, slapen en rusten 90 313 3149 X Werkboek 14,50 1 2001 90 313 3150 3 Docentenhandleiding 22,00 Casus: De Botter Zorgcategorie: Verstandelijk gehandicapten Setting: Leefgroep Centraal gezondheidspatroon: Waarnemen, denken, voelen 90 313 3151 1 Werkboek 14,50 1 2001 90 313 3152 X Docentenhandleiding 22,00 Casus: Jeroen de Nijs Zorgcategorie: Zelfstandig wonende lichamelijk gehandicapte Setting: Wooncentrum voor lichamelijk gehandicaptenzorg Centraal gezondheidspatroon: Samenleven 90 313 3153 8 Werkboek 14,50 1 2002 90 313 3154 6 Docentenhandleiding 22,00 Niveau 3 / Specifieke fase Zorggerichte verplegende elementen (304) Zorgcategorie: Revaliderende zorgvragers Setting: verpleeghuis 90 313 3528 2 Werkboek 26,40 1 2003 Casus: De Waayenborg Zorgcategorie: Revaliderenden (308) Setting: Verpleeghuis, afdeling revalidatie 90 313 3518 5 Werkboek 14,50 1 2002 Casus: Naima Elbasi Zorgcategorie: Chronisch zieken (308) Setting: Thuiszorg 90 313 3530 4 Werkboek 14,50 1 2003 Casus: Afdeling Duizendschoon Zorgcategorie: Geriatrische zorgvragers (309) Setting: Woonzorgcentrum 90 313 3520 7 Werkboek 14,50 1 2003 18

Casus: De heer Kamminga Zorgcategorie: Geriatrische zorgvrager (309) Setting: Verzorgingshuis 90 313 3532 0 Werkboek 14,50 1 2003 Casus: Henk de Lange (310) Zorgcategorie: Groep verstandelijk gehandicapten Setting: Instelling voor verstandelijk gehandicaptenzorg (sociowoning) 90 313 3522 3 Werkboek 14,50 1 2003 Casus: Jasmijn de Windt (310) Zorgcategorie: Verstandelijk gehandicapte Setting: Thuiszorg 90 313 3534 7 Werkboek 14,50 1 2003 Casus: Willemijn Kramers (311) Zorgcategorie: Kraamvrouw, pasgeborene Setting: Thuiszorg 90 313 3524 X Werkboek 14,50 1 2002 90 313 3525 8 Docentenhandleiding 22,00 Casus: Familie Yilmaz (311) Zorgcategorie: Kraamvrouw, pasgeborene Setting: Thuiszorg 90 313 3536 3 Werkboek 14,50 1 2003 Niveau 3 / Differentiatie fase Kraamverzorging (313) 90 313 4204 1 Werkboek 8,20 1 2004 Zorg voor ouderen (314) 90 313 4398 6 Werkboek 8,20 1 2004 Zorg voor chronisch zieken (315) 90 313 4399 4 Werkboek 8,20 1 2004 Niveau 4 / Generieke fase Casus: Marloes Zorgcategorie: Gezonde mens Setting: Thuiszorg Centraal gezondheidspatroon: Gezond zijn en blijven 90 313 2996 7 Werkboek 14,50 1 2000 90 313 2997 5 Docentenhandleiding 22,00 Casus: De heer Klinker Zorgcategorie: Chronisch zieken Setting: Verpleeghuis Centraal gezondheidspatroon: Activiteiten, slapen en rust 90 313 2975 4 Werkboek 14,50 1 2001 90 313 2976 2 Docentenhandleiding 22,00 Casus: Kim Tuinder Zorgcategorie: Verstandelijk gehandicapte jongere Setting: Verstandelijk gehandicaptenzorg Centraal gezondheidspatroon: Waarnemen, denken, voelen 90 313 3157 0 Werkboek 11,80 1 2003 19

Casus: Meneer van Zanten Zorgcategorie: Dementerende man Setting: Verpleeghuis, dagbehandeling geriatrie Centraal gezondheidspatroon: Waarnemen, denken, voelen 90 313 3159 7 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: Esther de Groot Zorgcategorie: Jonge vrouw, na suïcidepoging Setting: Psychiatrie (PAAZ) Centraal gezondheidspatroon: Samenleven 90 313 3161 9 Werkboek 14,50 1 2002 Casus: Sandra van der Weide Zorgcategorie: Moeder en kind Setting: Thuiszorg, consultatiebureau Centraal gezondheidspatroon: Samenleven 90 313 3163 5 Werkboek 14,50 1 2001 90 313 3164 3 Docentenhandleiding 22,00 Casus: Mevrouw Teunissen Zorgcategorie: CVA-patiënt Setting: Algemeen ziekenhuis, afdeling neurologie Centraal gezondheidspatroon: Voeding en uitscheiding 90 313 3165 1 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: De heer Goossens Zorgcategorie: Zorgvrager met darmtumor Setting: Algemeen ziekenhuis, afdeling chirurgie Centraal gezondheidspatroon: Voeding en uitscheiding 90 313 3516 9 Werkboek 11,80 1 2003 Niveau 4 / Specifieke fase Casus: De Wissel (405) Zorgcategorie: Revaliderenden Setting: Revalidatiekliniek 90 313 3825 7 Werkboek 11,80 1 Zomer 2005 Casus: Chris van de Linden (405) Zorgcategorie: Chronisch zieken Setting: Thuiszorg 90 313 3827 3 Werkboek 11,80 1 2005 Casus: Kamer B 31 (406) Zorgcategorie: Verplegen van zorgvragers voor en na een chirurgische ingreep Setting: algemeen ziekenhuis, afdeling interne 90 313 4208 4 Werkboek 11,80 1 2004 Casus: Mevrouw Cornel (406) Zorgcategorie: Chirurgische zorgvrager Setting: Algemeen ziekenhuis, afdeling chirurgie 90 313 3823 0 Werkboek 11,80 1 2004 Casus: De heer Belfort (407) Zorgcategorie: Geriatrische zorgvrager Setting: Het geriatrisch netwerk 90 313 4346 3 Werkboek 11,80 1 2003 20

Casus: Het Mierennest (408) Zorgcategorie: Verstandelijk gehandicapten Setting: Intramurale instelling voor zorg aan verstandelijk gehandicapten 90 313 3820 6 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: Chantal Helmers (408) Zorgcategorie: Zorgvrager met psychische stoornis Setting: PAAZ 90 313 4188 6 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: Willem Joosten (409) Zorgcategorie: Psychiatrische zorgvrager Setting: Algemeen psychiatrisch ziekenhuis 90 313 4077 4 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: Mevrouw Martens (409) Zorgcategorie: Psychiatrische zorgvrager Setting: Thuiszorg 90 313 3826 5 Werkboek 11,80 1 2003 Casus: Mevrouw Schouten (410) Zorgcategorie: Kraamvrouw Setting: Kraamafdeling 90 313 3824 9 Werkboek ca. 11,80 1 Zomer 2005 Casus: Nicolien van den Broek (411) Zorgcategorie: Kinderen en jeugdigen Setting: Kraamafdeling 90 313 3822 2 Werkboek 11,80 1 2003 Zorggericht Flex Zorggericht Flex staat voor maatwerk door POD. POD is de afkorting van Printing on Demand en van Publishing on Demand. Het is een techniek die het mogelijk maakt uitgaven in zeer kleine oplagen (vanaf twintig exemplaren) te laten drukken tegen lagere kosten. Zorggericht Flex Veel studieboeken bieden meer informatie dan tijdens de opleiding nodig is. Dat is niet alleen zonde van het papier, het is ook moeilijk uit te leggen waarom leerlingen dat boek dan toch moeten aanschaffen. De eerste boekenserie die op maat wordt aangeboden is Zorggericht. U kunt voortaan uit alle 42 deeltjes van deze leermiddelenreeks dié casussen en leertaken kiezen die u nodig hebt voor uw opleiding en in de door u gewenste oplage (minimaal 20 exemplaren) laten drukken. De bestelling wordt binnen een week bezorgd en het is ondenkbaar dat een boek is uitverkocht. Zo kunt u bij wijze van spreken nog een week voor de aanvang van het leerjaar uw lesmateriaal samenstellen en laten maken! Bestellen is een kwestie van casussen en leertaken doorgeven, het gewenste aantal exemplaren en uw aflever- en factureeradres. Maatwerk is niet duur; als u minder dan 70% van de inhoud van een boek gebruikt is Zorggericht Flex goedkoper. Flexibeler en klantgerichter kan bijna niet. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Matthijs Kroon, onze adviseur educatieve uitgaven, tel. (030) 638 38 68 of per e-mail m.kroon@bsl.nl. 21

OVERIGE STUDIE- EN PRAKTIJKBOEKEN Overige studie- en praktijkboeken Leercoaching in het beroepsonderwijs Deelnemer Een kapstok voor competentiegericht leren en ontwikkelen Jette van der Hoeven NIEUW INCL.CD-ROM Hoe leer je je beroep steeds beter uit te oefenen en daarbij steeds beter zelf te bepalen wat je wilt, kunt, doet en presteert? Hoe kun je je eigen weg vinden om te leren en te ontwikkelen vanuit wat jij belangrijk vindt? Met behulp van Leercoaching kunnen deelnemers op een beroepsopleiding de antwoorden op deze wezenlijke vragen zelf achterhalen. Jette van der Hoeven biedt een methode aan die helpt effectieve leerprocessen te ontwikkelen en het leren een vaste plek in het dagelijkse leven te geven. De auteur geeft deelnemers inzicht in de manier waarop zij leren. Deelnemers kunnen met behulp van leercoaching zelf aan de slag met doelen stellen, oriënteren en plannen, uitvoeren en evalueren. De uitkomst is een persoonlijke leerweg die op systematische wijze tot stand is gebracht. Daarnaast kunnen deelnemers elkaar en hun begeleiders feedback geven op een opbouwende wijze. Met en van elkaar leren en je weg zoeken hoe jezelf te ontwikkelen is de rode draad. De uitgave Leercoaching bestaat uit een boek en een cd-rom. In het boek staan kort de onderdelen beschreven waaruit het programma is opgebouwd. De opdrachten in het boek verwijzen naar de cdrom, die aanvullende informatie, interactieve werkbladen, formulieren en tests biedt. De deelnemer kan direct aan de slag, te beginnen met de leerstijlentest, die onderzoekt wat de manier van leren in de uitgangssituatie is. In het begin zal de deelnemer de methode alleen gebruiken om te leren. Verderop in de opleiding wordt de deelnemer ook zelf coach en kan hij de methode gebruiken om anderen te begeleiden in hun leren en ontwikkelen. 1e druk 2005 / 56 pag. ISBN 90 313 4485 0 Ca. e 29,00 Verschijnt april 2005 Leercoaching in het beroepsonderwijs Begeleider Een kapstok voor competentiegericht leren en ontwikkelen Jette van der Hoeven NIEUW INCL.CD-ROM Hoe kun je jezelf ontwikkelen tot een competente begeleider/coach en daarbij deelnemers begeleiden in wat zij kunnen, willen, doen en presteren? Hoe kun je die ontwikkeling voor jezelf meten? Hoe kun je je eigen weg vinden om te leren en te ontwikkelen vanuit wat je belangrijk vindt? Met behulp van Leercoaching kunnen begeleiders van beroepsopleidingen de antwoorden op deze wezenlijke vragen zelf achterhalen. Jette van der Hoeven biedt een model aan dat helpt effectieve leerprocessen te ontwikkelen en het leren een vaste plek in de dagelijkse werkzaamheden te geven. De auteur geeft begeleiders inzicht in de manier waarop zij leren en waarop zij deelnemers aan een beroepsopleiding in het leren kunnen begeleiden. Begeleiders kunnen zelf aan de slag om aan de hand van hun persoonlijke vaardigheden en wensen een professioneel ontwikkelingsplan op te stellen en uit te voeren vanuit: doelen stellen, oriënteren en plannen, uitvoeren en evalueren. Zij kunnen effectieve feedback aan deelnemers geven, maar ook effectieve feedback van deelnemers terug verwachten. Van en met elkaar leren en hierin je eigen weg zoeken vormt de rode draad in Leercoaching. De uitgave Leercoaching bestaat uit een boek en een cd-rom. In het boek staan kort de onderdelen beschreven waaruit het model is opgebouwd. De opdrachten in het boek verwijzen naar de cd-rom, die aanvullende informatie, interactieve werkbladen, formulieren en tests biedt. De begeleider kan samen met zijn deelnemer direct aan de slag, te beginnen met de leerstijlentest, die onderzoekt welke leerstijl het best bij de deelnemer past. Begeleiders kunnen het model gebruiken om zichzelf te ontwikkelen. Voorts kunnen zij het gebruiken om deelnemers te begeleiden in leren en ontwikkelen. 1e druk 2005 / 72 pag. ISBN 90 313 4486 9 Ca. e 39,00 Verschijnt april 2005 Zelfstandig studeren in probleemgestuurd onderwijs Rien Heijne NIEUW Nu opleidingen op studentgecentreerd en probleemgestuurd onderwijs zijn overgestapt, moeten studenten in het hoger beroepsonderwijs actief participeren en initiatieven ontplooien. Auteur Rien 22

Heijne laat zien wat probleemgestuurd onderwijs is en welke gevolgen deze onderwijsvorm voor studenten heeft. Probleemgestuurd onderwijs heeft invloed op het gehele onderwijsprogramma en dus op alle studieactiviteiten die studenten ondernemen. Heijne laat zien hoe studenten zich het zelfstandig studeren eigen kunnen maken. Hij beschrijft hoe belangrijk het is de kernelementen van zelfstandig studeren te herkennen en deze in wisselende situaties te kunnen toepassen. De handleiding Zelfstandig studeren in probleemgestuurd onderwijs is geschreven voor eerstejaarsstudenten. Zij vinden hiermee hun weg in probleemgestuurd onderwijs en diverse vormen van studentgecentreerd onderwijs. De ervaring heeft geleerd dat een goede start zijn vruchten afwerpt tijdens het overige deel van het curriculum. Met deze handleiding als start kunnen studenten zich tot uitstekend gekwalificeerde professionals ontwikkelen. Dit boek is in een eerdere versie verschenen onder de titel Het proces van probleemgestuurd leren. Een handleiding bij de 7-sprong. 1e druk 2005 / ca. 115 pag. ISBN 90 313 4349 8 ca. e 12,50 Verschijnt april 2005 De eerstverantwoordelijk verzorgende Onmisbaar in de zorg N. van Halem; G. van Wijngaarden NIEUW In het najaar van 2003 is het beroepscompetentieen kwalificatieprofiel van de eerstverantwoordelijk verzorgende (EVV) tot stand gekomen. Dit profiel vormt de basis van de eerste branche-erkende opleiding voor verzorgenden, de EVV-opleiding. Met het boek De eerstverantwoordelijk verzorgende biedt de redactie een theoretische basis aan alle verzorgenden die als EVV of zorgcoördinator (gaan) werken. Het boek behandelt de dertien beroepscompetenties van de EVV en is door deze volledigheid uniek in zijn soort. Het handboek is opgebouwd rond onderstaande thema s, gegroepeerd rond de dertien beroepscompetenties van de EVV: - de zorgvrager centraal; - methodisch werken; - coördinatie en continuïteit van zorg; - kwaliteitszorg en professionalisering; - wonen en leven in een groep. 1e druk 2004, / 304 pag. ISBN 90 313 4403 6 e 42,50 Op zoek naar bescherming Veranderingen in de zorg en de organisatie van de zorg in een kwetsbare samenleving Frank Hermans NIEUW We leven in een samenleving die op een ingrijpende manier aan het veranderen is en steeds kwetsbaarder lijkt te worden. Ingrijpende gebeurtenissen gaan mensen steeds meer in beslag nemen. Psychische trauma s vormen een steeds groter bestanddeel van de vraag naar zorg. Gemeenschappen, organisaties en zelfs hele landen moeten steeds meer energie steken in het inspelen op deze ontwikkelingen die voorheen nog voorbij hun horizon lagen. Inzicht in deze ontwikkelingen is onontbeerlijk geworden. In Op zoek naar bescherming beschrijft Frank Hermans in een breed historisch sociologisch perspectief hoe mensen hun weerbaarheid tegen ingrijpende gebeurtenissen hebben vergroot en steeds verder proberen te vergroten. Bij maatschappelijke ontwikkelingen wordt meestal niet in eerste instantie aan kwetsbaarheid en weerbaarheid gedacht, maar Hermans laat zien hoe wezenlijk de ontwikkelingen op dit gebied zijn. Hierbij dient de zorg voor elkaar als referentiepunt. De belangrijkste thema s van dit boek draaien dan ook om veranderingen in de verzorgingsstaat, veranderingen in de zorg en veranderingen in de organisatie van de zorg. Hermans put in Op zoek naar bescherming uit zijn vakkennis als socioloog, recente vakliteratuur en jarenlange ervaring in het doceren van verpleegkundigen en leidinggevenden. Het boek is bedoeld voor professionals en studenten in de zorg en welzijn in brede zin. 1e druk 2005 / ca. 140 pag. ISBN 90 313 4528 8 Ca. e 29,50 Verschijnt april 2005 Doen wat werkt! Effectieve gezondheidsvoorlichting aan groepen door verpleegkundigen M. van der Burgt; E. van Mechelen-Gevers Gezondheidsvoorlichting en -bevordering (GVO) en preventie vormen samen een specifieke verpleegkundige competentie. In deze praktische handleiding komen alle aspecten van (groeps)voorlichting aan bod. Het boek gaat uit van de huidige praktijk van gezondheidsvoorlichting door verpleegkundigen. Door de vele voorbeelden in dit boek kan elke verpleegkundige situaties en problemen uit de eigen beroepspraktijk herkennen. Er is gekozen voor een praktische benadering. Zo behandelt het boek de actiepunten voor het verzorgen van een voorlichtingsbijeenkomst en het ontwikkelen van een lokaal gezondheidsproject. Door de methodische benadering en het presenteren van evidence en good practice levert het boek een bijdrage aan de verdere professionalisering van de verpleegkundige op het gebied van gezondheidsvoorlichting. Voorbeelden en interviews maken de theorie van gezondheidsvoorlichting inzichtelijk en praktisch bruikbaar. Programmavoorbeelden, evaluatieformulieren en checklists zijn opgenomen als hulpmiddelen voor de verpleegkundige praktijk. Met dit boek kan de verpleegkundige direct aan de slag. Doen wat werkt! is bedoeld voor verpleegkundigen die GVO en preventie (gaan) uitvoeren en voor studenten aan de hogere beroepsopleidingen voor verpleegkunde NIEUW 1e druk 2004 / 284 pag. ISBN 90 313 4255 6 e 28,50 Agogiek voor gezondheidszorg en verpleegkunde NIEUWE DRUK A. Bobbink, G. Fleuren, M.C. Janssen, R. Keukens Vrij vertaald is agogiek het begeleiden van mensen. Verpleegkundigen hebben daar dagelijks mee te maken, vooral met andragogie: het begeleiden van volwassen mensen. Daarover was opmerkelijk genoeg nauwelijks literatuur beschikbaar voor studenten aan de hogere beroepsopleiding voor verpleegkundigen, totdat dit boek verscheen. Agogiek voor gezondheidszorg en verpleegkunde behandelt de agogiek voornamelijk op microniveau, dus met betrekking tot directe hulpverlening aan individuen en groepen. De theorie in het boek is verrijkt met cases en voorbeelden uit de gezondheidszorg, in 23

het bijzonder uit de verpleegkundige beroepspraktijk. Hiermee maken de auteurs duidelijk hoe agogisch werk zowel curatief als preventief kan worden ingezet. Mede doordat aan elk hoofdstuk studieopdrachten zijn toegevoegd, kunnen studenten de leerstof gebruiken bij de beoordeling van hun eigen handelen. In deze vierde, herziene druk is de algehele opzet, die in de onderwijspraktijk goed blijkt te voldoen, onveranderd gebleven. Wel is de leesbaarheid verbeterd. Het boek is in eerste instantie geschreven voor studenten Hbo-verpleegkunde (en varianten op die studie), maar is ook bruikbaar voor studenten Mboverpleegkunde en verwante opleidingen. 4e druk, 2005 / ca. 300 pag. ISBN 90 313 4521 0 Ca. e 40,00 Verschijnt mei 2005 Op het gebied van onderzoek en behandeling van de patiënt met kanker worden voortdurend vorderingen gemaakt. Ook de ontwikkelingen in de verpleegkunde, in het bijzonder de oncologieverpleegkunde, staan niet stil. Tijd derhalve om het standaardwerk De Kankerpatiënt een grote metamorfose te laten ondergaan. OPVOLGER VAN DE KANKERPATIËNT Het boek bevat veel casuïstiek om de problematiek en de complexiteit van de oncologische zorg inzichtelijk te maken en de lezer een beeld te geven van het proces dat de patiënt doorloopt. De kracht van dit oncologieboek is dat bijna alle hoofdstukken zijn geschreven door oncologieverpleegkundigen en medisch specialisten uit het betreffende vakgebied. en van de speciale aspecten van de geneeskunde voor ouderen (geriatrie). Het biedt de leerstof die de basisarts zich eigen moet maken, maar is door eenvoudig, helder en compact taalgebruik en de vermijding van medisch jargon ook geschikt voor paramedische opleidingen. De vierde druk van Inleiding gerontologie en geriatrie is volledig geactualiseerd en nu ook voorzien van samenvattingen, vragen met antwoorden, toepasselijke kernachtige uitspraken en cartoons. Bovendien is nu ook een hoofdstuk over verpleging van ouderen opgenomen. De nieuwe vormgeving maakt het boek toegankelijker in het gebruik. Sociologie voor gezondheidszorg en verpleegkunde NIEUW NIEUWE DRUK NIEUWE DRUK 1e druk, 2004 / 720 pag. ISBN 90 313 34283 1 e 67,50 4e druk 2004 / 272 pag. ISBN 90 313 4264 5 e 34,50 R. Keukens, J. Stapel Als verpleegkundige heb je dagelijks met diverse mensen te maken: patiënten, familieleden, collega s en ook andere medische beroepsbeoefenaren, zoals artsen. Jouw gedrag en dat van anderen wordt door allerlei factoren beïnvloed. Sommige van die factoren zijn vooral van persoonlijke aard, andere hebben te maken met het feit dat je met anderen samenleeft en -werkt. Sociologie houdt zich bezig met een analyse van de invloed van deze sociale en maatschappelijke factoren op menselijk gedrag. Sociologie voor gezondheidszorg en verpleegkunde geeft antwoorden op vragen als: wat is het verband tussen gezondheid en sociale klasse? Wat zijn de sociale aspecten van preventie? Wat is de positie van de verpleegkundige in een instituut of ziekenhuis? Wat zijn de voor- en nadelen van marktwerking in de gezondheidszorg? 6e, herziene druk 2004 / 398 pag. ISBN 90 313 4152 5 e 48,90 Oncologie Een boek voor verpleegkundigen en andere hulpverleners Drs. A.D. Klaren; C.A. van der Meer Perinatologie Leerboek neonatologie en verloskunde voor verpleegkundigen Redactie: L.A.A. Kollée, S.L.A.G. Vrancken, A.N.J.A. de Groot en P.W.J. van Dongen De perinatologie richt zich op het kind tijdens de ontwikkeling in utero, de geboorte en de eerste levensfase. Snelle ontwikkelingen in de obstetrische en neonatale zorg hebben geleid tot een sterk groeiende belangstelling voor dit vakgebied. Perinatologie is een toegankelijk en praktisch naslagwerk. Aan de orde komen onder meer: kunstmatige voortplantingstechnieken, de embryonale en foetale ontwikkeling, genetische aspecten, de invloed van de omgeving op de foetus, prenatale diagnostiek, HIVinfectie, de bedreigde pasgeborene en tot slot psychosociale en ethische aspecten. Perinatologie is primair geschreven voor verpleegkundigen die werkzaam zijn in de gynaecologie, verloskunde en neonatologie en zij die daarvoor in opleiding zijn. Perinatologie is gebaseerd op het boek Newborn, family and nurse van M.L. Moore. Dit Amerikaanse boek is vertaald en zorgvuldig aan de Nederlandse gezondheidszorg aangepast. 4e druk, 2003 / 304 pag. ISBN 90 313 3897 4 e 46,00 Inleiding gerontologie en geriatrie F. Eulderink, T.J. Heeren Dit boek geeft een overzicht van de belangrijkste kennis op het gebied van veroudering (gerontologie) Klinische neurologie Prof. Dr. J.B.M. Kuks; Dr. J.W. Snoek; Prof. Dr. H.J.G.H. Oosterhuis ( ) Het klassieke leerboek Klinische neurologie van prof. dr. H.J.G.H. Oosterhuis is door de opeenvolging van frequente herziene drukken volkomen bij de tijd gebleven. Het heeft een hoge informatiedichtheid dankzij de vele opgenomen ziekte-symptoommatrices, tabellen en schematische afbeeldingen. De eerste tien hoofdstukken slaan een brug naar de basisfysiologie en anatomie. Daarna beschrijven drie hoofdstukken de mogelijkheden en moeilijkheden van neurologisch aanvullend onderzoek. Vervolgens komen in de laatste zestien hoofdstukken uiteenlopende neurologische ziektebeelden aan bod. De samenstellers hebben hierbij meer waarde gehecht aan het bieden van inzicht in de neurologische aandoeningen dan aan encyclopedische volledigheid. De leerstof is zorgvuldig aan de laatste inzichten en onderzoeksgegevens aangepast. Diverse nieuwe schema s en afbeeldingen in deze grondig herziene druk verduidelijken de relatie tussen de klinische neurologie en de neurowetenschappen als grondslag ervan. De hoofdstukken rondom klinische onderwerpen beginnen elk met een patiëntcasus. De hierna volgende vragen plaatsen de geboden theorie in het desbetreffende hoofdstuk in een praktische context. Klinische neurologie is primair geschreven voor medische en paramedische opleidingen. Het boek is ook geschikt voor opleidingen verpleegkunde, bewegingswetenschappen en medische biologie en kan daarnaast uitstekend dienen als naslagwerk voor artsen en fysiotherapeuten. 15e druk 2003 / 420 pag. ISBN 90 313 4028 6 e 55,90 24

Chirurgie Prof. Dr. H.J. Bonjer; Dr. D.C. Aronson; Dr. J.D. Blankensteijn Het leerboek Chirurgie biedt inzicht in het medisch denken en handelen van diverse chirurgen in academische en algemene ziekenhuizen in Nederland aan de hand van 68 casussen rondom chirurgische overwegingen voor of tijdens hun operaties. De redactie van Chirurgie bestaat uit heelkundigen met ieder een specifiek chirurgisch aandachtsgebied. De gedrevenheid om de chirurgie op een patiëntgerichte wijze te onderwijzen, is de bindende factor van de redactie. De auteurs beschouwen de patiënt, met diens eigen verhaal en observaties, samen met de vakkennis van de chirurg als de grondslag van het chirurgisch denken en handelen. De lezer wordt met deze probleemgerichte benadering vertrouwd gemaakt en bij elke casus langs probleemlijsten en de differentiële en aanvullende diagnose naar de uiteindelijke chirurgische behandeling geleid. Hoewel het boek primair bedoeld is voor het medisch curriculum is het ook bruikbaar voor studenten aan Hbo-V. 1e druk 2002 / 576 pag. ISBN 90 313 3603 3 e 87,50 Spoedeisende hulpverlening Dr. R.G. van Kesteren; Th. W. Wulterkens Spoedeisende hulpverlening richt zich op het handelend optreden bij acute medische noodsituaties vanuit een systematische benadering en behandeling volgens de nieuwste inzichten en richtlijnen, die inmiddels de (internationale) standaard in de spoedeisende geneeskunde vormen. Hierdoor hanteren alle hulpverleners dezelfde systematiek en sluiten de schakels van de keten van spoedeisende hulpverlening nauw op elkaar aan. Alleen hierdoor is een evidente gezondheidswinst te behalen. Dit boek bestaat uit drie delen. Het eerste gedeelte stelt de systematische benadering centraal en behandelt de vitale functies in vijf hoofdstukken, achtereenvolgens gericht op problemen in de luchtwegen (airway), de ademhaling (breathing), de circulatie (circulation), het bewustzijn (disabilities) en vanwege omgevingsfactoren (environment). Vervolgens wordt systematisch ingegaan op specifieke toestandsbeelden en groepen, zoals kinderen en ouderen. Ten slotte vindt de lezer informatie over organisatorische en juridische aspecten van de spoedeisende hulpverlening. Praktische handelingen nemen een belangrijke plaats in dit boek in. De basisvaardigheden worden uitvoerig beschreven. De beschrijvingen van geavanceerde handelingen zijn beknopt en overzichtelijk. Dit boek richt zich vooral op (para)medische beroepsbeoefenaren die het eerste contact met een slachtoffer of met omstanders hebben. Het is ook geschikt voor medische hulpverleners die hun taakuitvoering verderop in de keten van de spoedeisende hulpverlening hebben. 1e druk 2003 / 194 pag. ISBN 90 313 4027 8 e 40,00 Silhouet van de interne geneeskunde Onder redactie van dr. J.R.E. Haalboom en drs. J. Smit Dit boek is een goede weerspiegeling van wat op dit moment binnen het grote vakgebied van de interne geneeskunde belangrijk is. Geneeskundige en verpleegkundige toepassingen, diagnostische methodieken en therapieën worden behandeld. De auteurs gaan in op anamnese en onderzoek, ziekte-oorzaken, voeding, oncologie, vorm en functie van het gezonde en zieke hart, ziekten van de bloedvaten, bloeddrukverhoging, ziekten van longen en luchtwegen, van het maagdarmstelsel, van lever en galwegen en van nieren en urinewegen, klieren met interne secretie, diabetes mellitus, reumatische ziekten en andere aandoeningen van het bewegingsapparaat, ziekten van het bloed en de bloedbereidende organen, bloedstolling en trombose, infectieziekten en infectie, tropenziekten, alternatieve geneeswijzen, de ouderdom, euthanasie en de dood. Silhouet van de interne geneeskunde is in de eerste plaats geschreven voor studenten aan een Hboopleiding in de gezondheidszorg; verpleegkunde, fysiotherapie en logopedie. Daarnaast is het ook de moeite waard voor geneeskunde studenten en medisch-biologen. 5e druk, 1999 / 688 pag. ISBN 90 313 2815 4 e 62,90 Het geneesmiddel en zijn toepassing Dr. A.M. Soeterboek en drs. L.F. Stapper Dit standaardwerk op het gebied van de geneesmiddelenleer leert de gebruiker alles over de meest gebruikte geneesmiddelen, hun toepassing, maar ook hun bijwerkingen. 9e druk, 1996 / 344 pag. ISBN 90 313 1849 3 e 36,50 Werken in een therapeutisch milieu Drs. C. Janzing; Drs. J. Kerstens Het boek biedt inzicht in de theoretische concepten over therapeutische milieus. Het beschrijft de basisfilosofie, de structuur en de pathologie van de persoonlijkheid en de vormen, de opbouw en de bewegingen ( dynamieken ) in een therapeutisch milieu. Daarnaast biedt het boek handvatten voor het leren van praktische vaardigheden, zoals het begeleiden van groepsprocessen en het bewaken van de kwaliteit van werken. Uitgangspunt is dat de hulpverlener zich een reflectieve attitude eigen maakt: Waarom doe ik zoals ik doe? Door de vele praktische voorbeelden en oefeningen is Werken in een therapeutisch milieu een toegankelijk leerboek en naslagwerk voor het ontwikkelen van en het werken in therapeutische milieus. Deze vijfde druk is bovendien grondig gewijzigd en geactualiseerd. Teksten en praktijkoefeningen zijn bijgesteld en met nieuwe zorgvormen uitgebreid. Naast activiteitentherapie behandelt het nieuwe deel zes het therapeutisch milieu in de forensische psychiatrie en de verslavingszorg. Werken in een therapeutisch milieu is primair bestemd voor verpleegkundigen en sociaal-pedagogisch hulpverleners (in opleiding). Daarnaast is het een nuttig naslagwerk voor maatschappelijk werkers en behandelaars. 5e druk, 2004 / 520 pag. ISBN 90 313 4284 X e 54,40 Omgaan met agressie Geuk Schuur NIEUWE DRUK NIEUWE DRUK Provocaties, bedreigingen, manipulatief en agressief gedrag: als hulpverlener in de gezondheidszorg kom je er regelmatig mee in aanraking. Hoe bied je professionele hulp aan je cliënt in een agressieve of zelfs gewelddadige situatie zonder je eigen veiligheid uit het oog te verliezen? Het boek Omgaan met agressie geeft inzicht in vormen van agressie en geweld en het ontstaan van agressie. Vier aandachtspunten staan hierbij centraal: - leren omgaan met (eigen) agressie; - leren herkennen van agressiepatronen bij een cliënt; - ontwikkelen van vaardigheden in het omgaan met agressief gedrag; 25

- begeleiden van een cliënt bij het leren omgaan met agressie. Praktijkvoorbeelden en suggesties maken duidelijk hoe escalatie van geweld kan worden voorkomen en hoe een ontstane acute geweldsituatie zonder tegengeweld kan worden beëindigd. Omgaan met agressie is bestemd voor verpleegkundigen, begeleiders, hulpverleners en sociotherapeuten. 6e druk, 2005 / 230 pag. ISBN 90 313 4495 8 e 36,50 Drugsverslaving en alcoholisme Kennis en achtergronden voor hulpverleners J.H. van Epen Deel 1 vat de belangrijkste kennis over psychopathologie samen. Het eerste hoofdstuk beschrijft de basisbegrippen, principes en knelpunten van de psychopathologie als wetenschappelijke discipline. De daarop volgende hoofdstukken zijn geordend volgens de belangrijkste categorieën van psychische stoornissen, achtereenvolgens bij volwassenen en bij kinderen en adolescenten. Elk hoofdstuk is volgens een vast stramien opgebouwd: kenmerken en voorkomen, wetenschappelijke inzichten, behandeling, prognose en literatuur. werkt. Naast samenwerking met andere disciplines en samenhang met andere voorzieningen komt in elk interview een aantal, vaak actuele, thema s aan de orde die voor de betreffende voorziening relevant zijn. 6e druk 2002 / 232 pag. ISBN 90 3133 886 9 e 24,50 Elementaire sociale vaardigheden In Drugsverslaving en alcoholisme legt de verslavingsdeskundige Hans van Epen zijn kennis en ervaring neer van 25 jaar intensief werken met drugsverslaafden en alcoholici. Van Epen besteedt ruim aandacht aan de recente ontwikkelingen in het cocaïne- en xtc-gebruik, de verschillende behandelingswijzen, dwang en drang en acute situaties. Aan de hand van casuïstiek worden acute toestanden in de drugshulpverlening beschreven. Uiteraard is er ook aandacht voor de verschillende therapeutische mogelijkheden voor drugsverslaafden. Dit boek biedt een helder overzicht van alle mogelijke soorten drugs en veel achtergrondinformatie. De lezer vindt hoofdstukken over opiaten, speed, cocaïne, tripmiddelen, alcohol en pillen. Zelfs exotisch drugsgebruik in gebieden als Jemen, Zuid-Amerika en Afrika komt aan de orde. Dit is een boek dat hulpverleners in de verslavingszorg en verpleegkundigen die met drugsproblematiek in aanraking komen, niet mogen missen! 4e druk, 2002 / 352 pag. ISBN 90 313 3786 2 e 41,50 Acute Psychiatrie B.P.R. Gersons Mensen in psychische nood melden zich niet keurig volgens afspraak en tijdens kantooruren. Hun spanningen en angsten komen onverwachts tot uitbarsting en er moet acuut hulp worden geboden. Alleen is de vraag: Hoe doe je dat? Welke methodieken bieden kans op succes? Op basis van zijn ruime ervaring biedt Gersons op deze vragen praktische, theoretisch goed gefundeerde antwoorden. 4e druk 2005 / ca. 384 pag. ISBN 90 313 4272 4 ca. e 50,00 Verschijnt april 2005 Handboek Psychopathologie Deel 1: Basisbegrippen NIEUWE DRUK Onder redactie van prof.dr. W. Vandereycken, prof. dr. C.A.L. Hoogduin en prof.dr. P.M.G. Emmelkamp Het Nederlandstalige standaardwerk in de psychopathologie en psychiatrie, volledig aangepast aan de laatste stand van zaken volgens de DSM-IVclassificatie. 3e druk 2000 / 588 pag. ISBN 90 313 3190 2 e 53,35 Handboek Psychopathologie Deel 2: Ontwikkelingen Onder redactie van prof.dr. W. Vandereycken, prof.dr. C.A.L. Hoogduin en prof.dr. P.M.G. Emmelkamp Deel 2 van het Handboek Psychopathologie geeft de huidige stand van zaken in de psychiatrische praktijk weer volgens de DSM-IV-classificatie. Aan bod komen ontwikkelingen in de diagnostiek en therapie, en ontwikkelingen op diverse deelterreinen. Op deze manier wordt een caleidoscopische visie geboden op psychiatrisch, klinisch-psychologisch en psychotherapeutisch werk. 2e druk 1997 / 280 pag. ISBN 90 313 2090 0 e 40,10 Introductie in de gezondheidszorg Structuur en functioneren in de praktijk A.M.C. Scherpenisse, G.J. Verbeek Introductie in de gezondheidszorg geeft toekomstige beroepsbeoefenaren en geïnteresseerden in de gezondheidszorg een helder beeld van de structuur en het functioneren van de gezondheidszorg. Het aanbod aan zorg wordt enerzijds beschreven aan de hand van de plaats waar de zorg wordt gegeven (intramuraal en extramuraal), anderzijds aan de hand van bepaalde zorgcircuits (ouderenzorg, zorg voor verstandelijk gehandicapten). In elk hoofdstuk worden steeds enkele voorzieningen nader bekeken en met interviewfragmenten toegelicht. De geïnterviewden zijn uit verschillende disciplines afkomstig. Uit de interviews komt naar voren hoe de dagelijkse gang van zaken in de voorziening eruitziet en hoe de sfeer is van waaruit de geïnterviewde denkt en Kees van Meer, Jos van Neijenhof en Mieke Bouwens Dit leerpakket (boek inclusief 2 cd-rom s en een aparte serie videoprogramma s) biedt de gelegenheid om op basaal niveau tot zelfkennis te komen en indien nodig basale vaardigheden verder te ontwikkelen. Zo kan een fundament worden gelegd voor de ontwikkeling van vaak complexe beroepsvaardigheden. Dit leerpakket is breed van opzet, dat wil zeggen niet gericht op een bepaald type beroepsopleiding. Door het basale karakter en door het vermijden van psychologisch vakjargon is het bruikbaar voor opleidingen in zowel middelbaar als hoger beroepsonderwijs. De samenstellende elementen boek, cd-rom s en video s nodigen uit tot een interactieve wijze van leren, die verder gaat dan consumeren. Deze activerende leergang maakt het mogelijk om aan te sluiten bij verschillende niveaus en om te komen tot feitelijke beheersing van de opgenomen vaardigheden. 2e druk, 2001 / 152 pag., incl. 2 cd-rom s ISBN 90 313 3538 X e 28,00 Docentenhandleiding Elementaire sociale vaardigheden ISBN 90 313 2376 4 e 10,70 Kwaliteit en beheer Instrumenten voor de manager in de zorg Drs. J.Th. Kedzierski en ir. M.C. Vlemmix Managers in de zorg staan dagelijks voor uitdagingen. Zij zijn het die de strategie en het beleid van de instelling waar zij werken handen en voeten geven. Die medewerkers motiveren en coachen om denken werkwijzen aan te passen aan de eisen van de omgeving. Die de vraag naar zorg managen en een wakend oog hebben voor ziekteverzuim, personeelsverloop, arbeidsomstandigheden, kwaliteit van zorg 26

en (externe) samenwerking. Dit vraagt om niet geringe managementcapaciteiten. Kwaliteit en beheer biedt de instrumenten om die capaciteiten te vergroten. Kwaliteit en beheer heeft niet alleen zijn diensten bewezen in de zorgpraktijk, maar wordt ook veel gebruikt in opleidingen. Het boek stipt veel onderwerpen aan, in toegankelijke taal en met levendige praktijkvoorbeelden. Kwaliteit en beheer wil een basaal textbook zijn voor al diegene die de ambitie hebben zich te bekwamen in het leidinggeven in de zorgsector. De eenvoud van projectmatig werken NIEUWE DRUK INCL. CD-ROM Inhoud DEEL I Communicatie - nieuwe theorie en methode Inleiding / Effectieve communicatie / Cultuur en cultuurverschillen / Overbruggen van verschillen / Toepassing van de drie-stappenmethode DSM / Cases DEEL II Management en Conflicten Theorieën en benaderingen van conflicten / Het ontstaan van (interculturele) conflicten / Cases 1e druk 2004 / 360 pag. ISBN 90 313 4295 5 e 36,50 4e, herziene druk 2001 / 256 pag. ISBN 90 313 2814 6 e 40,95 Veranderkundige instrumenten voor zorginnovatie Onder redactie van C.C. van Beek, Th.C. van Dorsten Cathy van Beek en Thomas van Dorsten (red.) geven in Veranderkundige instrumenten voor zorginnovatie een praktische leidraad voor het ontwikkelen, onderhouden en evalueren van zorginnovatie. Vanuit een theoretische context wordt veranderkunde toegepast op actuele praktijkvoorbeelden. De instrumenten die de verschillende auteurs hierbij hanteren zijn: projectmanagement, checklist om weerstanden op te sporen, handvatten om weetstanden te begrijpen en te handelen, staalkaart van innovatieve vaardigheden, netwerkmanagement, kennis- en innovatiemanagement, communicatiehandleiding bij verandering, aanpak van evaluatie- (onderzoek) van zorginnovatoren. 1e druk 1997 / 208 pag. ISBN 90 313 2160 5 e 33,50 Opleidingsdidactiek voor de zorgsector Drs. A.J.C.M. de Jongh en drs. I.W.T. Scholten De structurele veranderingen in het onderwijsstelsel voor verpleegkundige en verzorgende opleidingen betekenen ook dat opleiders in de zorgsector zich moeten bezinnen op de didactische consequenties. Dit boek biedt hulp bij het ontwikkelen, realiseren en evalueren van de didactische route die door cursisten en opleiders moet worden afgelegd. 1e druk 1996 / 216 pag. ISBN 90 313 2165 6 e 31,00 Michiel Spanjer In onderwijssituaties en ook in de beroepspraktijk is het projectmatig werken de laatste jaren enorm toegenomen. Al snel wordt van mensen verwacht dat zij over enige kennis en ervaring met betrekking tot projectmatig werken beschikken. Dit boek is bijzonder geschikt voor zowel beroepsbeoefenaars als studenten die nog maar weinig over projectmatig werken weten. Het is niet alleen geschikt vanwege de bondig gehouden, kernachtige inhoud, maar ook door de zeer toegankelijke wijze waarop het is geschreven. In dit boek worden de kenmerken en de fasen van projectmatig werken stap voor stap uitgelegd. Aan de hand van voorbeelden en opdrachten worden de verschillende aspecten behandeld. Het faseringsmodel en de voorbeelden zoals die in dit boek gepresenteerd worden, zijn niet als een dwangbuis bedoeld. Op basis van de gegeven handreikingen en inzichten kan men zelf experimenteren met alternatieven, om zo een functionele aanpassing te creëren voor de altijd weerbarstige praktijk. In die zin is het boek naast informatief ook inspirerend bedoeld. 2e druk 2004 / 120 pag., incl. cd-rom ISBN 90 313 4155 X e 26,00 Interculturele communicatie, conflicten en management Nieuwe theorie over verschillen tussen mensen Prof. Dr. D. Pinto NIEUW Dit boek is ontstaan uit de samenvoeging van de eerder verschenen titels Interculturele communicatie en Interculturele conflicten. Interculturele gespreksvoering Het TOPOI-model. Edwin Hoffman Hoffman heeft in deze volledig herziene uitgave het TOPOI-model verder ontwikkeld. TOPOI staat voor Taal, Ordening, Personen, Organisatie en Inzet. Het zijn de vijf gebieden waar zich in de communicatie cultuurverschillen en misverstanden kunnen voordoen. Het TOPOI-model omvat een praktisch analyse- en interventiekader om deze cultuurverschillen en misverstanden in de gespreksvoering op te sporen en aan te pakken. Het vernieuwende van het TOPOImodel is dat het vertrekpunt de interpersoonlijke communicatie is, en niet de cultuur. Voortbouwend op de algemene communicatie- en systeemtheorie van Watzlawick, introduceert de auteur een nieuw concept van interculturele communicatie. Vanuit de systeemtheoretische invalshoek hangen deze culturele factoren niet alleen samen met iemands nationale of etnische achtergrond, maar evenzeer met sekse, leeftijd, sociale klasse, opleiding, seksuele voorkeur, beroep, religie en sociaal-geografische herkomst. Het TOPOI-model is dan ook een algemeen model dat inzetbaar is voor elke communicatie. De talloze praktijkvoorbeelden, de verwerkingsopdrachten na elk hoofdstuk en de toepassingen van het TOPOI-model op praktijksituaties maken dit boek uitermate geschikt voor hbo-opleidingen. 2e druk 2002, 370 pag. ISBN 90 313 3305 0 e 32,00 Merck manual medisch handboek Dr. R. Berkow The Merck Manual of Diagnosis and Therapy is een omvangrijk Engelstalig geneeskundig handboek dat sinds 1899 wordt uitgegeven. Het boek geniet internationaal groot gezag en wordt wereldwijd door artsen als naslagwerk gebruikt. Het boek is daarom in 1997 speciaal voor niet-artsen herschreven, om zo te voorzien in de groeiende behoefte aan goede medische informatie bij het publiek. Een herziene en uitgebreide druk, The Second Home Edition, is in 2003 verschenen. De Nederlandse editie, de Merck Manual Medisch handboek, is gebaseerd op de Amerikaanse uitgave. De vertaling is zorgvuldig door tientallen gezagheb- 27

bende Nederlandse medici beoordeeld, geactualiseerd en waar nodig aangepast aan de Nederlandse gezondheidszorg. Gelet op de specifieke situatie in Nederland hebben Nederlandse deskundigen bovendien nieuwe hoofdstukken over gezondheidsrecht en revalidatiegeneeskunde geschreven. De Merck Manual Medisch handboek is fraai gebonden en omvat circa 300 hoofdstukken en honderden verhelderende illustraties. Het boek behandelt alle belangrijke medische specialismen, maar ook aangrenzende vakgebieden als tandheelkunde en voedingsleer en informatie over fundamentele onderwerpen als anatomie, genetica, geboorte, ouderdom en sterven. Bijlagen bieden onder meer een samenvatting van het patiëntenrecht in Nederland, referentiewaarden van gangbare laboratoriumonderzoeken, een lijst van in Nederland verkrijgbare geneesmiddelen met hun merknamen en stofnamen en adressen van instellingen en organisaties in de Nederlandse gezondheidszorg en (patiënten)verenigingen, inclusief verwijzingen naar internetpagina s. 2e druk 2005 / ruim 1500 pag. ISBN 90 313 4300 5 e 54,90 Vergaderen en Onderhandelen Klaas Schermer en Marcel Wijn NIEUWE DRUK NIEUWE DRUK Vergaderen en onderhandelen biedt een stevige basis aan iedere vergaderaar en onderhandelaar die de eigen vaardigheden wil vergroten. Het geeft inzicht in wat er in overlegsituaties kan gebeuren, met voorbeelden ter verduidelijking van de theorie. Door oefening kan de lezer zich trainen in een aantal vaardigheden, zoals communiceren, argumenteren, onderhandelen, stemmen, voorzitten en notuleren. De auteurs idealiseren overlegvormen niet: in veel gevallen bestaan er inhoudelijke en persoonlijke tegenstellingen tussen de deelnemers. Juist in die situaties zijn goede manieren van vergaderen en onderhandelen onontbeerlijk voor gezamenlijke besluiten. Vergaderen en onderhandelen reikt de lezer die goede manieren aan. 5e druk, 2004 / 272 pag. ISBN 90 313 4156 8 e 28,50 Engels voor verpleegkundigen en andere werkers in de gezondheidszorg Drs. A. van der Wiel In het boek raakt de lezer aan de hand van lees- en invuloefeningen vertrouwd met de terminologie van onder andere de dagelijkse verpleegkundige handelingen, hulpmiddelen, ziektebeelden, titels en opleidingen, de rapportage en het solliciteren. Op veler verzoek zijn in deze tweede druk ook spreekvaardigheidsoefeningen opgenomen. Daarnaast bevat deze nieuwe druk actuelere teksten en advertenties, Britse grades (de Britse kwalificatiestructuur), een actueler vaccinatieschema en originele Britse rapportagelijsten. Het oefenmateriaal is in de praktijk getest met studenten Hbo-V van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. 2e, herziene druk 2002 / 176 pag. ISBN 90 313 3743 9 e 31,00 Klein geneeskundig woordenboek Dr. P.A.A. Klok; H.E. Klok-Donker; Mevr. C.W.M. Eelink-Klok Het woordenboek heeft het karakter van een algemeen verklarend boek voor wetenschappelijke, officiële en populaire benamingen die in de gezondheidszorg worden gebruikt. Het Klein geneeskundig woordenboek is bestemd voor iedereen die op een of andere manier betrokken is bij de lichamelijke, geestelijke en sociale zorgverlening. 8 e, herziene druk 2004 / 570 pag. ISBN 90 313 4342 0 e 24,95 Seksualiteit, intimiteit en hulpverlening Informatie en communicatietraining voor sociaalagogische hulpverleners en verpleegkundigen Mathieu Heemelaar NIEUWE DRUK Het thema seksualiteit en hulpverlening is bijzonder actueel. Bij de toename van aandacht voor seksueel geweld blijft de hulpverlener niet buiten het voetlicht. De grenzen in de intieme omgang tussen hulpverlener en cliënt zijn onderwerp van gesprek in veel instellingen, beroepsverenigingen en opleidingen. In het werkveld wordt gewerkt aan het professionaliseren van seksuele voorlichting en preventie van seksueel overdraagbare aandoeningen zoals aids. Een probleem is dat veel hulpverleners nog niet vaardig zijn in het praten over seks. In dit boek wordt de basisinformatie geboden over seksuele ontwikkeling en intimiteit die bekend moet worden verondersteld voor een professionele omgang met cliënten. 2e druk 2001 / 324 pag. ISBN 90 313 3459 6 e 28,00 Opvoeden praktisch bekeken Vraagbaak voor opvoedingsondersteuning D. Timmers-Huigens Deze volledig herziene druk is gebaseerd op de 32 jaar ervaring die de auteur in de praktijk van de opvoedingsondersteuning heeft opgedaan. Werkers uit de jeugdgezondheidszorg, jeugdartsen en werkers uit de ouder- en kindzorg hebben vaak te maken met uiteenlopende alledaagse opvoedingsvragen van ouders. Ook alledaagse problemen kunnen ernstige gevolgen hebben wanneer ouders geen adequate antwoorden kunnen vinden. Het boek behandelt verschillende probleemgebieden met verschillende adviezen voor uiteenlopende situaties. Elke ouder is anders maar in dit studie- en naslagwerk zijn veel werkzame primaire adviezen bijeengebracht waaruit gekozen kan worden om juist deze ouder(s) te helpen. Dit boek is bedoeld voor professionele werkers die geen pedagogische of kinderpsychologische opleiding hebben, maar wel dagelijks met dergelijke vragen van ouders te maken hebben. 3e druk 2004 / 392 pag. ISBN 90 313 4332 3 e 38,00 Portemonnee in de diepvries Verhalen over hersenletsel J. Palm NIEUWE DRUK Portemonnee in de diepvries vertelt op indringende wijze de ervaringen van mensen die hebben meegemaakt hoe hersenletsel hun leven verandert ervaringen van zowel de getroffenen zelf als van de partner, de kinderen of de ouders. Onbegrip, eenzaamheid en gevoelens van onmacht worden belangrijke thema s in hun leven. Het zijn overlevingsverhalen van mensen die zich moeten aanpas- 28

sen aan radicale veranderingen in de hersenen en aan wat dat voor het dagelijkse leven betekent. De verhalen bieden hiermee een handreiking voor iedereen die in zijn omgeving met niet-aangeboren hersenletsel te maken heeft. 1e druk 2004 / 152 pag. ISBN 9031342572 e 20,50 Vanavond om acht uur Verpleegkundige dilemma s bij euthanasie en andere beslissingen rond het levenseinde A.M. Thé Anne-Mei Thé doet op indringende wijze verslag van een onderzoek op de afdeling Longziekten van een algemeen ziekenhuis. Aan de hand van tien uitvoerige gevalsbehandelingen beschrijft ze de rol en positie van verpleegkundigen bij beslissingen rond het levenseinde van de patiënt en de betekenis die deze beslissing heeft. De auteur heeft twee jaar meegewerkt op de verpleegafdeling. Door observatie en gesprekken met verpleegkundigen, artsen, patiënten en hun naasten heeft ze een beeld gekregen van de onuitgesproken codes in het ziekenhuis, de interacties, de communicatieprocessen en de niet altijd gemakkelijke samenwerking tussen artsen en verpleging. De beschreven werkelijkheid is niet vlekkeloos en doet soms schrijnend aan; dit zijn echter wel de dagelijkse werkervaringen van hen die betrokken zijn bij stervenssituaties. 1e druk 1997 / 228 pag. ISBN 90 313 2252 0 e 25,50 Protocollen Verpleegtechnische vaardigheden In de sector verpleging en verzorging 1e druk 1999, ringband met diskette / 162 pag. ISBN 90 313 2563 5 e 39,60 Pallium Cahierreeks In de Pallium cahiers worden relevante thema s uit de palliatieve zorg verder uitgediept. Zelfzorg in de palliatieve fase Harry van de Wiel en Jan Wouda Wat heb je nodig om langdurig en met plezier palliatieve zorg van hoge kwaliteit te kunnen bieden? De theorie kennen hulpverleners wel, maar vaak ontbreken hulpmiddelen om er in de praktijk naar te handelen. Gevolg: de balans tussen draaglast en draagkracht is moeilijk te vinden in de emotioneel zware palliatieve zorg. Dit cahier is uitermate geschikt bij het vinden en handhaven van dat evenwicht. Allereerst biedt het inzicht in de factoren die bepalend zijn voor plezier en belasting in het werk. Daarnaast bevat het boek volop praktische richtlijnen en adviezen hoe hulpverleners zich minder kwetsbaar kunnen maken in emotioneel sterk belastende situaties. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met een vragenlijst of oefening. 1e druk 2001 / 64 pag. ISBN 90 313 3711 0 e 14,50 Infuustechnologie in de palliatieve fase Ton van Boxtel Wie de kwaliteit van leven van patiënten in de palliatieve fase wil verbeteren, kan ook gebruik maken van infuustechnologie. Tegenwoordig is het mogelijk de patiënt ook thuis op een verantwoorde manier te ondersteunen door het per infuus toedienen van pijnmedicatie, antibiotica, cytostatica, bloedproducten, vocht of voeding. Dit cahier richt zich op de logistiek en uitvoering van infuustechnologie. Welke toedieningssystemen zijn er voor de patiënt, welke medicatiedragers zijn er en welke aandachtspunten zijn er voor de diverse medicamenten van belang? Bij de inzet van infuustechnologie, zeker in de thuiszorg, moeten voortdurend grenzen in de gaten worden gehouden. Heeft de patiënt geen hinder van de techniek? Is er bij een technisch probleem snel genoeg hulp beschikbaar? Zijn de naasten de techniek nog wel de baas? Leidt de techniek niet te veel af van een rustig samenzijn? Ook op deze vragen wordt in dit cahier nader ingegaan. 1e druk 2002 / 64 pag. ISBN 90 313 3413 8 e 14,50 Zingeving in de palliatieve zorg Marinus van den Berg In dit cahier wordt ingegaan op de verschillende aspecten van zingeving: zingeving en levensbeschouwing, zingeving in de terminale fase, geestelijke verzorging en pastoraat, spiritualiteit in de alledaagse zorg, de zin van zorg en ten slotte de zin van palliatieve zorg. Het cahier is geschreven vanuit een dagelijkse en directe ervaring in de palliatieve zorg in een verpleeghuis. Maar voor de auteur zijn de thuiszorg en het verzorgingstehuis ook geen onbekende werelden. De auteur wil een bijdrage leveren aan een brede kijk op zin en handreikingen geven aan al degenen die met palliatieve zorg in aanraking komen. Zo hoopt hij heel verschillende mensen met elkaar in gesprek te brengen. Palliatieve zorg is immers geen solowerk, maar altijd interdisciplinair en multidimensioneel. 1e druk 2001 / 96 pag. ISBN 90 313 3415 4 e 14,50 Ethische vragen in de palliatieve zorg Rien Janssens en Dick Willems De behoeften en wensen van de patiënt staan centraal in de gehele palliatieve zorg. Maar wie dit ideaal in de praktijk wil brengen, weet dat het niet zo simpel is. Naarmate de dood nadert, neemt het aantal mensen en dingen waarvan de patiënt afhankelijk wordt, toe. Vragen van morele aard dringen zich op. Welke ethische problemen ontstaan als een patiënt de hulpverlener vraagt te beslissen? Of als een patiënt bij vlagen cognitief minder goed functioneert of totaal wilsonbekwaam is? Wat is een goede dood? Hoe is de verhouding tussen actief ingrijpen en passief 'laten gaan'? Hoe ga je om met een patiënt die iets anders wil dan de familie? En hoe afhankelijk moet/mag je zelf als hulpverlener zijn, ten opzichte van patiënt en naaste, maar ook ten 29

opzichte van collega s? Dit cahier is bestemd voor iedereen die in de palliatieve zorg werkt en tegen lastige morele problemen oploopt. Doel van het cahier is niet om in vogelvlucht een overzicht van de ethiek te geven. Doel is wel om een beperkt aantal belangrijke problemen nader toe te lichten. En vooral om de lezer inzicht te geven in een manier van denken die erop gericht is om ethische problemen te ontrafelen. 1e druk 2001 / 96 pag. ISBN 90 313 3414 6 e 14,50 Algemene inleiding palliatieve zorg S. Teunissen en D. Willems In dit cahier wordt het terrein van de palliatieve zorg verkend. Wat wordt nu precies onder palliatieve zorg verstaan? Wat is de meerwaarde van deze zorg? Wat zijn zoal de wensen, behoeften en zorgtekorten van de zieke mens en zijn naaste(n) in de palliatieve fase? De palliatieve zorg is in ons land (maar ook daar- buiten) nog volop in ontwikkeling. Er zijn veel mogelijkheden en uitdagingen om de palliatieve zorg, het aanbod en de bereikbaarheid, te verbeteren. Met behulp van verschillende voorbeelden uit de praktijk wordt in dit cahier duidelijk gemaakt waar en hoe dat zou gebeuren. 1e druk 1999 / 56 pag. ISBN 90 313 2931 2 e 14,50 Communicatie in de palliatieve fase Harry van de Wiel en Jan Wouda Na kort in te gaan op een aantal kenmerken van hulpverlening in de palliatieve fase, worden in dit cahier de belangrijkste oorzaken van communicatiestoornissen aan de orde gesteld. Wat is hier aan de hand, hoe komt dat en wat kan er worden gedaan om communicatieproblemen op te lossen? De ervaringswereld van de patiënt staat hierbij uiteraard steeds centraal. Naast analyses en theoretische beschouwingen vindt u vooral veel praktische richtlijnen voor de verschillende vormen van begeleiding. Deze praktische richtlijnen worden besproken aan de hand van verschillende casus. Aan bod komen het verstrekken van emotioneel schokkende informatie, zoals het slechtnieuwsgesprek, het geven van gerichte adviezen, het bieden van emotionele steun en het bieden van hulp bij besluitvorming. 1e druk 1999 / 56 pag. ISBN 90 313 2958 4 e 14,50 Verpleegkunde Praktijk In de serie Verpleegkunde Praktijk worden aan de hand van verhalen van verpleegkundigen, actuele onderwerpen behandeld, waarmee je als verpleegkundige in je dagelijks werk wordt geconfronteerd. Deskundigen zorgen voor achtergrondinformatie en praktische tips. De serie is een uitgave van het vakblad Verpleegkunde Nieuws. Abonnees op Verpleegkunde Nieuws ontvangen 20% korting per deel. Huilen mag S. de Bruin e.a. Huilen mag bundelt achttien verhalen van verpleegkundigen over hun ervaringen met (de communicatie rondom) leven en dood in hun werk, aangevuld met het verhaal van een patiënt die te horen kreeg dat ze zou gaan sterven. Het boek is herkenbaar en indringend geschreven. Huilen mag is een aanrader voor elke verpleegkundige. 1e druk 2003 / 72 pag. ISBN 90 313 3785 4 e 12,50 Morele besluitvorming voor verpleegkundigen P. Esterhuizen Morele dilemma s in de gezondheidszorg: ze zijn er te over. Vaak hoef je als verpleegkundige niet ver te zoeken, want morele dilemma s hebben niet alleen te maken met zaken als leven en dood. In Morele besluitvorming voor verpleegkundigen wordt een en ander toegelicht aan de hand van verschillende, waargebeurde casussen. Deze casussen worden geanalyseerd aan de hand van de beroepscode voor verpleegkundigen. De auteur biedt verhelderende denkkaders en hersenkrakers. Ook wettelijke kaders worden bij het bespreken van de situaties betrokken. Daarnaast geeft hij oefeningen om tot een mogelijke oplossing te komen, daarbij alternatieven af te wegen en het er misschien nog eens met collega s over te hebben. Als praktische inleiding tot het oplossen van morele dilemma s in de zorg biedt dit boek uitstekende handvatten. Het wordt daarom van harte aanbevolen aan individuele verpleegkundigen, terwijl het tevens een uitgangspunt kan vormen voor discussies op de afdeling of in het klaslokaal. 1e druk 2002 / 78 pag. ISBN 90 313 3906 7 e 12,50 Lichamelijke belasting Josephine Engels en Joost van der Gulden Is het werk van een verpleegkundige fysiek zwaar? Zonder twijfel! Maar wat kun je zelf doen om die fysieke belasting te verminderen? De auteurs van Lichamelijke belasting laten je op een andere manier naar je werk kijken. Vul de checklists in en ontdek waar bij jou de knelpunten zitten. Aan de hand van een dag uit het leven van Monique krijg je veel tips en praktische informatie om de lichamelijke belasting tijdens je werk te beperken. Ook specifieke werksituaties zoals werken in de nachtdienst en werken tijdens de zwangerschap komen aan de orde. 1e druk 2000 / 88 pag. ISBN 90 313 3047 7 e 12,50 Seksuele intimidatie in de zorg Mathilde Bos Wat kun je eraan doen als een patiënt jouw grenzen overschrijdt? Wat moet je vooral niet doen? Dit boek geeft je achtergrondinformatie en praktische tips. Waarom intimideert een patiënt eigenlijk? Hoe kun je iemand effectief op zijn gedrag aanspreken? Wat doe je als het gedrag desondanks niet stopt? En 30

hoe creëer je veiligheid binnen een team? Seksuele intimidatie in de zorg is bedoeld om je weerbaarder te maken tegen ongewenst gedrag en daarom een aanrader voor iedere werker in de gezondheidszorg. 1e druk 2000 / 126 pag. ISBN 90 313 3434 0 e 12,50 Werkdrukbeheersing Yvonne Bunnik en Marian Kaljouw Druk druk, druk, diensten ruilen, (te) veel weekeinden werken, ziekte op de afdeling, een leidinggevende die je niet steunt Els van Dijk maakt alles mee wat de gemiddelde verpleegkundige van nu in haar werk tegenkomt. Het zijn problemen van buiten, waarvan je denkt dat je er geen invloed op hebt. Maar is dat ook zo? Je kunt beheerst worden door de werkdruk, of je kunt zelf de werkdruk beheersen. Dat laatste kun je leren! Analyseer je eigen werkstijl door het invullen van een copingtest en ontdek waar bij jou de knelpunten zitten. In Werkdrukbeheersing krijg je praktische tips waarmee jij en je team het hoofd kunnen bieden aan de hoge werkdruk. 1e druk 2000 / 88 pag. ISBN 90 313 3049 3 e 12,50 Zelfzorg voor verpleegkundigen Harry van de Wiel en Jan Wouda Wanneer je niet goed voor jezelf zorgt. Kun je ook niet goed voor een ander zorgen, wordt wel eens gezegd. Als verpleegkundige heb je van de zorg voor de ander je vak gemaakt. Het werken met mensen maakt dit vaak zo boeiend maar soms ook zo zwaar. Dag in dag uit omgaan met emoties van anderen, kan ten koste gaan van je eigen emotionele leven. Een ernstig zieke patiënt of een ontevreden patiënt kan bij de verpleegkundige gevoelens van onzekerheid, spanning of frustratie oproepen. Hoe kun je hier op een professionele manier mee omgaan? En, hoe ontstaan die gevoelens eigenlijk? In het verhaal van Marjan komen zowel de praktijk als de theorie aan de orde. 1e druk 2000 / 72 pag. ISBN 90 313 3044 2 e 12,50 OP DE WEBSITE WWW.BSL.NL VINDT U EEN COMPLEET OVERZICHT VAN DE DE BOEKEN VAN BOHN STAFLEU VAN LOGHUM Verpleegkunde Nieuws boeken Best practice met behulp van internet Een gids voor verpleegkundigen NIEUW lijsten, is Best practice met behulp van internet een onmisbare gids voor iedere verpleegkundige. Het boek leest en werkt als een virtuele supersneltrein en maakt je binnen zeer korte tijd internetvaardig. 1e druk 2004 / 130 pag. ISBN 90 313 3698 X e 14,50 Alle schijn tegen Proces tegen de voor serie veroordeelde verpleegkundige Lucia de B M. Enzlin Alle schijn tegen beschrijft niet alleen de procesgang rondom de omstreden verpleegkundige, maar ook de achtergronden van de zaak. Dit levert een triest beeld op, met alleen verliezers. Dit boek is echter niet het eindpunt van deze zaak, het zet verpleegkundigen aan tot kritische reflectie over hun vak, hun eigen functioneren en dat van hun collega s. 1e druk 2003 / 74 pag. ISBN 90 313 4165 7 e 9,25 De verpleegkundige en pijnbestrijding W. Goossen; H. Springer; P. Epping Best practice met behulp van internet voorziet in verdiepende kennis en vaardigheden om internet praktisch toepasbaar te maken voor de beroepsuitoefening. Het boek gaat in op ontwikkelingen die voor de patiëntenzorg belangrijk zijn. Patiëntenvoorlichting, e-mail hulpverlening en het vinden van richtlijnen en protocollen en evidence based materialen. Hoe maak je een internetpagina en vooral hoe maak je een eigen verpleegkundige website? Gericht op de toekomst wordt het gebruik van telecare en e-health toegelicht. Voor beginners wordt in het eerste hoofdstuk ook de basis van het internetgebruik toegelicht. Door de duidelijke illustraties, praktische checklists en adres- De verpleegkundige als patiënt S. Odekerken In De verpleegkundige als patiënt lees je hoe een aantal verpleegkundigen het patiënt zijn heeft ervaren. Daarmee is dit boek meteen al uniek. Weliswaar wordt in de opleiding volop aandacht besteed aan empathie en patiëntgerichte competenties, maar het gaat meer leven wanneer je het in de praktijk zelf meemaakt. De verhalen in dit boek helpen je dan ook om je als verpleegkundige beter te in de situatie van de patiënt verplaatsen. Bovendien stimuleren ze je om je werk door de ogen van de patiënt te zien. 1e druk 2004 / 88 pag. ISBN 90 313 4131 2 e 12,90 Dr. Rianne de Wit In dit boekje vindt u hoofdstukken over onder meer pijnregistratie en pijnanamnese, het vaststellen van een verpleegkundige pijndiagnose, farmacologische pijnbestrijding, niet-farmacologische interventies bij pijnbestrijding, scholingsprogramma s voor patiënten met pijn, pijnmeting en pijnbestrijding bij kinderen, en chronische pijn. Daarnaast wordt ingegaan op de vele misverstanden die over pijn en pijnbestrijding bestaan. Een paar voorbeelden: een pijnpatiënt kan het beste zo min mogelijk pijnstillers slikken, aan pijnstillers raak je verslaafd en morfine leidt tot snelle gewenning. Dit boek helpt de verpleegkundige bij een betere pijnbestrijding. 1e druk 2001 / 80 pag. ISBN 90 313 3630 0 e 14,95 31

Verpleegkundige dilemma s gemakkelijk te beantwoorden zijn, over hun ziekte, hun behandeling, over hun situatie en vooruitzichten. Deze vragen stellen ze ook aan verpleegkundigen. In Verpleegkunde Nieuws verscheen een serie over de dilemma s waarmee verpleegkundigen op hun werk worden geconfronteerd. Een jurist en ethicus keken mee naar de casussen en gaven advies. In dit boekje vindt u een deel van de dilemma s uit de serie, waar u iedere dag voor kunt komen te staan. Dat maakt dit boekje tot een absolute must voor iedere professional. 1e druk 2001 / 72 pag. ISBN 90 313 3701 3 e 14,95 Verpleegkundige Renze Vink vertelt in Over de Lijn over haar ontmoetingen met psychiatrische patiënten die op een gesloten afdeling worden verpleegd. Wanhoop, angst en agressie spelen in deze ontmoetingen een rol, maar ook ontroering, hoop en humor. Vink laat daarbij zowel de kwetsbaarheid van zichzelf zien als van haar patiënten. Vink s verhalen en de interviews geven samen een goed beeld van een psychiatrische afdeling en de rol van de verpleegkundige daarin. Vooral voor studenten verpleegkunde is dit boeiende boekje uitermate geschikt, maar ook de geïnteresseerde leek zal dit boek maar met moeite weg kunnen leggen. 1e druk 2003 / 112 pag. ISBN 90 313 4132 0 e 12,90 Marjan Enzlin Wie in de gezondheidszorg werkt, loopt van tijd tot tijd tegen ethische dilemma s aan. Want waar de medisch-technische mogelijkheden met de dag groter worden, vervagen de ethische grenzen. Ernstig zieke mensen stellen vaak vragen die niet Over de lijn Ontmoetingen in de psychiatrie R. Vink BEZOEK WWW.BSL.NL VOOR EEN COMPLEET OVERZICHT VAN DE DE BOEKEN VAN BOHN STAFLEU VAN LOGHUM Tijdschriften Cordiaal Critical Care Redactie: Anja Baan, Herman Bekooy, Monique Greeve, Stefan Heij, Frank Krings, Irma Spaans, Mireille van Brussel (eindredacteur) Denkbeeld Tijdschrift voor psychogeriatrie W. Dekker, A.J.M. Koeter (hoofdredacteur), C. Janssen, W. Janssen en C. Louz, M. Thierry Cordiaal is een uitgave van de Nederlandse Vereniging voor Hart- en Vaat Verpleegkundigen. Als u lid bent van de NVHVV ontvangt u het tijdschrift automatisch. Voor informatie over een lidmaatschap kunt u contact opnemen met de NVHVV, tel. (030) 296 76 14. Verschijnt 5 keer per jaar. Abonnementsprijs zonder lidmaatschap van de NVHVV: Particulieren e 40,50 Instellingsabonnement e 72,00 Losse nummers e 9,50 Veel verpleegkundigen zijn gespecialiseerd in het verlenen van zorg aan patiënten in kritieke toestand. Ze zijn bijvoorbeeld werkzaam op de IC, CCU, recovery, SEH en ambulance of als anesthesiemedewerkers. Elk specialisme kent zo zijn eigen problematiek. Anderzijds hebben al deze disciplines ook veel met elkaar te delen; denk aan medische en verpleegkundige kennis en kennis over technologische ontwikkelingen. Daarom is er nu Critical Care. Voor iedereen die alles wil weten over de nieuwste methoden en technieken, ervaringen van collega s en ontwikkelingen in het critical care vakgebied. Volop informatie over de critical care werkvelden; op medisch, verpleegkundig en technologisch gebied. Verschijnt 6 keer per jaar. Abonnementsprijs: Particulieren e 36,00 Instellingen e 72,00 Losse nummers: e 9,00 Zie ook www.criticalcare.nl Redactie: mw. L. den Hollander (hoofdredacteur), drs. R.J.E.W. Denis (adjunct-hoofdredacteur), S. Buddingh (eindredacteur), W.B.J. van Ingen Schenau, T.J.G.M. Hazelhof, F.R. Hoogeveen, P. Verhaest, P. van der Zee en mw. J. Pols Denkbeeld schenkt aandacht aan de oudere mens en de problemen die zich in de latere levensfase kunnen voordoen: van dementie tot angst, van achterdocht tot depressiviteit. Dát is het terrein van de psychogeriatrie en daar is Denkbeeld als het eerste en enige Nederlandstalige tijdschrift in thuis. Het tijdschrift informeert zijn lezers op uiterst leesbare, begrijpelijke en inzichtelijke wijze over ervaringen en nieuwe ontwikkelingen in wetenschap, praktijk en beleid. Denkbeeld is rijk geïllustreerd met foto s. Deze titel is ook online beschikbaar via www.denkbeeld.bsl.nl. Verschijnt 6 keer per jaar Abonnementsprijs: Particulieren e 50,30 Instellingsprijs: e 64,10 Studentenprijs: e 25,15 Losse nummers: e 10,15 32

Onderwijs en Gezondheidszorg Hét vakblad voor opleiders in de gezondheidszorg! huisartsen, verpleeghuisartsen, medisch specialisten en maatschappelijk werkers. Dit vindt u ook terug in de redactie: alle hierboven genoemde werkvelden zijn daarin vertegenwoordigd. Ieder nummer bevat een servicegedeelte, met aandacht voor congressen, cursussen, recent verschenen boeken en interessante websites. specialistische informatie hoeft niet ingewikkeld te zijn. Verschijnt zes keer per jaar Abonnementsprijs: Particulieren e 64,40 Instellingsprijs: e 128,70 Studentenprijs: e 32,20 Losse nummers e 13,10 Verpleegkunde Nieuws dhr. H. Ritzen (hoofdred.), mw. I. van Aken, mw. A. Heida, dhr. J. Mistrate Haarhuis, mw. J. van der Meer (redactie) en dhr. J. Lindeman (eindredactie) Zeven keer per jaar de beste vakinformatie, het laatste nieuws en de ervaringen van uw collega s in de bus. Onderwijs en Gezondheidszorg biedt u ondersteuning in uw professie: - de informatie is direct te vertalen naar de eigen dagelijkse praktijk; - nodigt uit tot daadwerkelijk toepassen; met concrete voorbeelden van nieuwe lesmethodes, met instructies en lesschema s en complete lesbrieven, toetsmateriaal etc.; - een forum voor standpunten en discussie, zodat u weet wat er leeft bij uw directe collega s in andere instellingen; - u blijft u op de hoogte van alle belangrijke actuele ontwikkelingen binnen uw vakgebied; - gratis e-mailnieuwsbrief met actuele nieuwsitems; - relevante productinformatie; - online raadplegen van de complete inhoud van de afgelopen twee jaren en alle toolkits sinds jaargang 2002 via www.oeng.bsl.nl; - speciale lezersservice voor abonnees met bijv. korting op vakliteratuur of toegang tot congressen/ workshops e.d. Verschijnt 7 keer per jaar. Abonnementsprijs: Particulieren e 51,50 Instellingen e 82,60 Studenten e 25,75 (maximaal 2 jaar) Losse nummers e 11,90 Zie ook www.oeng.bsl.nl. Pallium Tijdschrift over Palliatieve Zorg Dhr. R. Bruntink (hoofd./eindred.), mw. N. van der Linde, dhr. S. Swart, mw. J. Roelands en mw. J. de Vries Pallium is een podium voor alle hulpverleners die in de palliatieve zorg werkzaam zijn. Pallium besteedt aandacht aan: symptoombestrijding, vakinhoudelijke onderwerpen, verpleegkundige, spirituele en psychosociale dilemma s, nieuwe (samenwerkings-) projecten, onderzoek en beleidsvorming. Pallium is multidisciplinair: bestemd voor verpleegkundigen, Pallium verschijnt vijf keer per jaar. Abonnementsprijs: Particulieren e 54,00 Instellingen e 123,00 Studenten e 27,00 Losse nummers e 16,00 Psychopraxis Praktische informatie bij de geestelijke gezondheidszorg Redactie: prof. dr. W. Vandereycken (hoofdredacteur), drs. R. van Deth (eindredacteur), dr. A. Kaasenbrood, mw. dr. M. Gorissen, dr. P. Kop, B. Koekkoek en G. de Niet PsychoPraxis biedt praktische, actuele en toegankelijke informatie voor iedereen die op enigerlei wijze is betrokken bij de GGZ. De bijdragen informeren druk bezette mensen uit de praktijk in kort bestek over recente ontwikkelingen in de GGZ en over de wijze waarop zij hun kennis en vakbekwaamheid verder kunnen vergroten. PsychoPraxis bevat zowel artikelen over onderwerpen die voor de GGZ-praktijk ruimere aandacht verdienen als korte bijdragen die de actualiteit op de verschillende deelterreinen volgen. De redactie werkt daarvoor samen met een grote groep deskundigen op het gebied van praktijkvoering, beleid, organisatie en evaluatie van alle facetten van de GGZ. Alle teksten worden redactioneel bewerkt onder het motto: zakelijke informatie hoeft niet saai te zijn; Mw.L. de Bree (eindred.), mw. P. Spieker (hoofdred.), A. van Beelen en mw. S. de Bruijn (secr.) Verpleegkunde Nieuws is het enige onafhankelijke vakblad voor verpleegkundigen, geschreven door een team van journalisten dat dagelijks in de verpleegkundige praktijk te vinden is. Kritisch informeren we over alle belangrijke ontwikkelingen die in het verpleegkunde vak spelen. Onderwerpen waar u direct iets aan heeft. Dingen die u moet weten, geschreven in frisse mensentaal. Verpleegkunde Nieuws verschijnt tweewekelijks. Abonnementsprijs: Particulieren e 49,50 Instellingen e 115,00 Studenten e 24,75 Zie ook www.verpleegkundenieuws.nl. 33

Losbladigen Verpleegkundig Perspectief sing. Maar bijblijven kost tijd, geld en energie. Juist daarom is er Verpleegkundig perspectief. De redactie leest voor u maar liefst eenendertig gezaghebbende buitenlandse vakbladen op verpleegkundig gebied. Daaruit selecteert zij uitsluitend artikelen, die voor uw dagelijks functioneren van werkelijk belang zijn. Vervolgens worden de gekozen artikelen vertaald in het Nederlands en integraal of beknopt in Verpleegkundig perspectief opgenomen. Handige opbergdoos om uw afleveringen van Verpleegkundig perspectief te bewaren. Per jaar verschijnen 6 katernen. Paginaprijs: e 0,41 Instellingsprijs: e 0,52 issues van een ziektebeeld: Wat is het? Waar moet ik op letten? Wat zijn mogelijke complicaties? Wat zijn veel voorkomende bijwerkingen van de therapie die patiënten bij deze aandoening krijgen? De combinatie van medische achtergrondinformatie en praktische verpleegkundige aandachtspunten, zorgt ervoor dat u een goede gesprekspartner bent voor zowel de behandelend arts als de patiënt (en zijn naasten). Per aandoening ontvangt u een katern van 6-8 pagina s (e 0,38 per pagina). U ontvangt per jaar vier aanvullingen van ca. tien katernen. Voor het hoofdwerk betaalt u e 68,50. Redactie: C. Salentijn (voorzitter), J.A.M. Kerstens, mw. B. Geut, M. Lataire, mw. E.M. Sesink, mw. H.M. van Heusden (eindredacteur) en mw. B. Peter In een vakgebied als de verpleegkunde veranderen zorgopvattingen snel. Nieuwe theorieën, modellen en technieken vragen van u een praktische toepas- Verpleegkundig Vademecum Redactie: mw. J. Knol (hoofdredactie), mw. G. Bakker (hoofdredactie), drs. B.A. Reichgelt, mw. dr. V.J. de Ru, drs. M.J.A. Brouwers, mw. dr. M.J. Zaagman-van Buuren en mw. dr. D. van Zeben Het Verpleegkundig Vademecum geeft voor u als verpleegkundige relevante en actuele informatie over ziektebeelden. Het geeft antwoord op belangrijke 34

T I T E L R E G I S T E R Titelregister Boekenreeksen Titel Auteur Pagina Beroepspraktijkvorming 13 Beroepspraktijkvorming niveau 1 14 Beroepspraktijkvorming niveau 2 14 Beroepspraktijkvorming niveau 3 14 Beroepspraktijkvorming niveau 3, kraamverzorgende 14 Beroepspraktijkvorming niveau 4 14 BGO 4 BGO - Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs, niveau 1 5 BGO - Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs, niveau 2 5 BGO - Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs, niveau 3 5 BGO - Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs, niveau 4 5 BGO - Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs, niveau 5 5 BGO - Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs, niveau 4, differentiatiefase 6 BGO - Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs, niveau 5, differentiatiefase 6 Skillslab vaardigheidsonderwijs 7 Skillslab vaardigheidsonderwijs, niveau 3 9 Skillslab vaardigheidsonderwijs, niveau 4 9 Skillslab vaardigheidsonderwijs, niveau 5 10 Skillslab vaardigheidsonderwijs, zorgoverstijgende vaardigheden 11 Skillslab vaardigheidsonderwijs, overig 12 Zorggericht 15 Zorggericht, naslagwerken 17 Zorggericht, niveau 2 basisfase 17 Zorggericht, niveau 3 generieke fase 18 Zorggericht, niveau 3 specifieke fase 18 Zorggericht, niveau 3 differentiatie fase 19 Zorggericht, niveau 4 generieke fase 19 Zorggericht, niveau 4 specifieke fase 20 Zorggericht Flex 21 35

Overige studie- en praktijkboeken Titel Auteur Pagina Acute Psychiatrie B.P.R. Gersons 26 Agogiek voor gezondheidszorg en verpleegkunde A. Bobbink, G. Fleuren, M.C. Janssen, R. Keukens 23 Algemene inleiding palliatieve zorg S. Teunissen en D. Willems 30 Alle schijn tegen M. Enzlin 31 Best practice met behulp van internet W. Goossen; H. Springer; P. Epping 31 Chirurgie Prof. Dr. H.J. Bonjer; Dr. D.C. Aronson; Dr. J.D. Blankensteijn 25 Communicatie in de palliatieve fase Harry van de Wiel en Jan Wouda 30 De eenvoud van projectmatig werken Michiel Spanjer 27 De eerstverantwoordelijk verzorgende N. van Halem; G. van Wijngaarden 23 De verpleegkundige als patiënt S. Odekerken 31 De verpleegkundige en pijnbestrijding Dr. Rianne de Wit 31 Doen wat werkt! M. van der Burgt; E. van Mechelen-Gevers 23 Drugsverslaving en alcoholisme J.H. van Epen 26 Elementaire sociale vaardigheden Kees van Meer, Jos van Neijenhof en Mieke Bouwens 26 Elementaire sociale vaardigheden Docentenhandleiding Kees van Meer, Jos van Neijenhof en Mieke Bouwens 26 Engels voor verpleegkundigen en andere werkers in de gezondheidszorg Drs. A. van der Wiel 28 Ethische vragen in de palliatieve zorg Rien Janssens en Dick Willems 29 Handboek Psychopathologie deel 1 Basisbegrippen prof.dr. W. Vandereycken, prof.dr. C.A.L. Hoogduin en 26 prof.dr. P.M.G. Emmelkamp Handboek Psychopathologie deel 2 Ontwikkelingen prof.dr. W. Vandereycken, prof.dr. C.A.L. Hoogduin en 26 prof.dr. P.M.G. Emmelkamp Het geneesmiddel en zijn toepassing Dr. A.M. Soeterboek en drs. L.F. Stapper 25 Huilen mag S. de Bruin 30 Infuustechnologie in de palliatieve fase Ton van Boxtel 29 Inleiding gerontologie en geriatrie F. Eulderink, T.J. Heeren 24 Interculturele communicatie, conflicten en management Prof. Dr. D. Pinto 27 Interculturele gespreksvoering Edwin Hoffman 27 Introductie in de gezondheidszorg A.M.C. Scherpenisse, G.J. Verbeek 26 Klein geneeskundig woordenboek Dr. P.A.A. Klok; H.E. Klok-Donker; Mevr. C.W.M. Eelink-Klok 28 Klinische neurologie Prof. Dr. J.B.M. Kuks; Dr. J.W. Snoek; Prof. Dr. H.J.G.H. Oosterhuis 24 Kwaliteit en beheer Drs. J.Th. Kedzierski en ir. M.C. Vlemmix 26 Leercoaching voor de begeleider in het beroepsonderwijs Jette van der Hoeven 22 Leercoaching voor de deelnemer in het beroepsonderwijs Jette van der Hoeven 22 Lichamelijke belasting Josephine Engels en Joost van der Gulden 30 Merck manual medisch handboek Dr. R. Berkow 27 Morele besluitvorming voor verpleegkundigen P. Esterhuizen 30 Omgaan met agressie Geuk Schuur 25 Oncologie Drs. A.D. Klaren; C.A. van der Meer 24 Op zoek naar bescherming Frank Hermans 23 Opleidingsdidactiek voor de zorgsector Drs. A.J.C.M. de Jongh en drs. I.W.T. Scholten 27 Opvoeden praktisch bekeken D. Timmers-Huigens 28 Over de lijn R. Vink 32 Pallium Cahierreeks Perinatologie M.L. Moore; L.A.A. Kollée; S.L.A.G. Vrancken 24 Portemonnee in de diepvries J. Palm 28 Protocollen verpleegtechnische vaardigheden 29 Seksualiteit, intimiteit en hulpverlening Mathieu Heemelaar 28 Seksuele intimidatie in de zorg Mathilde Bos 30 Silhouet van de interne geneeskunde Dr. J.R.E. Haalboom en drs. J. Smit 25 Sociologie voor gezondheidszorg en verpleegkunde R. Keukens, J. Stapel 24 Spoedeisende hulpverlening Dr. R.G. van Kesteren; Th. W. Wulterkens 25 Vanavond om acht uur A.M. Thé 29 Veranderkundige instrumenten voor zorginnovatie C.C. van Beek, Th.C. van Dorsten 27 Vergaderen en Onderhandelen Klaas Schermer en Marcel Wijn 28 36

Titel Redactie Pagina Verpleegkunde Nieuws boeken 31 Verpleegkunde Praktijk 30 Verpleegkundige dilemma s Marjan Enzlin 31 Werkdrukbeheersing Yvonne Bunnik en Marian Kaljouw 31 Werken in een therapeutisch milieu Drs. C. Janzing; Drs. J. Kerstens 25 Zelfstandig studeren in probleemgestuurd onderwijs R.A.M. Heijne 22 Zelfzorg in de palliatieve fase Harry van de Wiel en Jan Wouda 29 Zelfzorg voor verpleegkundigen Harry van de Wiel en Jan Wouda 31 Zingeving in de palliatieve zorg Marinus van den Berg 29 Tijdschriften Titel Redactie Pagina Cordiaal W. Dekker, A.J.M. Koeter, C. Janssen, W. Janssen en C. Louz, M. Thierry 32 Critical Care Anja Baan, Herman Bekooy, Monique Greeve, Stefan Heij, Frank Krings, 32 Irma Spaans, Mireille van Brussel Denkbeeld L. den Hollander, drs. R.J.E.W. Denis, S. Buddingh, W.B.J. van Ingen Schenau, 32 T.J.G.M. Hazelhof, F.R. Hoogeveen, P. Verhaest, P. van der Zee en J. Pols Onderwijs en Gezondheidszorg dhr. H. Ritzen, I. van Aken, A. Heida, J. Mistrate Haarhuis, J. van der Meer, 33 J. Lindeman Pallium R. Bruntink, N. van der Linde, S. Swart, mw. J. Roelands en mw. J. de Vries 33 Psychopraxis prof. dr. W. Vandereycken, drs. R. van Deth, dr. A. Kaasenbrood, 33 dr. M. Gorissen, dr. P. Kop, B. Koekkoek en G. de Niet Verpleegkunde Nieuws L. de Bree, P. Spieker, A. van Beelen, S. de Bruijn 33 Losbladigen Titel Redactie Pagina Verpleegkundig Perspectief C. Salentijn, J.A.M. Kerstens, mw. B. Geut, M. Lataire, E.M. Sesink, 34 H.M. van Heusden, B. Peter Verpleegkundig Vademecum J. Knol,.G. Bakker, drs. B.A. Reichgelt, dr. V.J. de Ru, drs. M.J.A. Brouwers, 34 dr. M.J. Zaagman-van Buuren, dr. D. van Zeben 37

38

39

Bohn Stafleu van Loghum Postbus 246 3990 GA Houten T (030) 6 38 37 36 F (030) 6 38 39 91 I www.bsl.nl