Drie massagraven voor de Nederlandse kust

Vergelijkbare documenten
Drie massagraven voor de Nederlandse kust

voor de Nederlandse kust

Drie massagraven voor de Nederlandse kust

Drie massagraven voor de Nederlandse kust

Bewoners van de Noordzee

wrakken Introductie Scheepvaartroutes op de Noordzee

Bewoners. Noordzee. Introductie. Als de Noordzee een paspoort zou hebben dan zou het er zo uitzien:

... Hoe ziet een Rijke Noordzee eruit?

Vissen op prehistorische botten

Kreeftachtigen hebben meestal kleine ogen, waar ze maar weinig mee zien. Ze kunnen wel bijzonder goed ruiken.

Kijk uit! Pas OP! LEERlingenblad van:... speurles. basisonderwijs groep 4, 5 & 6

Wadden. Wat eet ik vanavond? Spelcircuit - quiz. VO onderbouw

Les met werkblad - biologie

Ik ben het Net. Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp!. VISSERIJ 5 6 GROEP. Dit verhaal is onderdeel van de Europese Verhalenkoffer.

Schatten. noordzee. In deze handleiding vindt u een toelichting op de 4 lessen:

Werkstuk Biologie Zee-otter

Voedselweb van strand en zee

Introductie Natuurversterking in windparken Wind op zee na 2035

inh oud 1. Leven onder water 3 2. Dieren en planten 3. Vissen 4. Kwallen 5. Zoogdieren 6. Schaaldieren 7. Stekelhuidigen 8. Zeewier 9.

Ik ben het Net. Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! VISSERIJ 7 8 GROEP. Dit verhaal is onderdeel van de Europese Verhalenkoffer.

Beach Clean-up Naam: Klas: Mentor: Vakgroep Biologie ( ) Penta college CSG Scala Rietvelden

TSUNAMI S EEN KRACHTIGE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Vul hier je groep in.

Voedselweb van strand en zee

Het g e h e i m van de w

Deel 4: de bedreigingen voor het koraal

De visserij. Frank Beens Groep 7

Deel 1: het koraalrif

Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp!

LEERLINGENBLAD VAN:... NAAR DE HAAIEN! DOE-HET-ZELF LES BASISONDERWIJS GROEP 7 & 8 EEN WERELD VOL WATER

VERHALEN RONDLEIDINGEN WORKSHOPS ARCHEOLOGIE ONDER WATER FORT DE SCHANS KAAP SKIL MUSEUM VAN JUTTERS & ZEELUI

NAVIGO NATIONAAL VISSERIJMUSEUM 1

LESBESCHRIJVING GROEP 1-2

2016 HOOFDDOEL LEZEN

1-Kennismaking met archeologie

De Noordzee: een onmetelijk archief, zij het zonder archivaris. Marnix Pieters

Waarneming effect bodemberoering op de Klaverbank

WIE EET WAT OP HET WAD

WERKBUNDEL SEAFRONT ZEEBRUGGE Niveau 2 (3-6 de leerjaar)

3 Voedselweb van het wad

Wat is herdenken? Volledige lesmodule: 60 min

DE BRUINVIS. Kleinste walvisachtige van ons grootste natuurgebied, de Noordzee

LESBESCHRIJVING GROEP 3-4

Maritiem erfgoed behouden voor de toekomst

WERKBUNDEL SEAFRONT ZEEBRUGGE Niveau 1 (1-2 de leerjaar)

Fauna en flora van de Noordzee

WERKBOEK. Lest we Forget

Voordelta Een bijzondere zee

Intensiteit van de visserij op de Noordzee,

LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - VMBO - BIOLOGIE OPDRACHTEN

SPREEKBEURT SLUIERSTAARTGOUDVIS

LESBESCHRIJVING GROEP 7-8

Aardewerken pot Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?... Munten Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?...

Leuke weetjes, puzzels, een kleurplaat en meer!

Werkstuk Biologie Vissen uit de Noordzee

SPREEKBEURT LANDHEREMIETKREEFT

Dagje naar zee. Yosei

Beet! 1. Aanzetten. 1a. Beet! Jij gaat aan de slag met het dossier Beet!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent.

THEMA 2 ALLES WAT LEEFT. LES 1 Ecosystemen en voedselketens. Deze les gaat over: Bij dit thema horen ook: Ecosysteem de Noordzee Voedselketens

Deze activiteit MOET worden voorbereid op school, anders kunnen de opdrachten tijdens de excursie niet uitgevoerd worden.

Inhoud 1. De zee is groot 2. Zonder zee geen leven 3. Golven 4. De zee is zout 5. De zee en rivieren 6. De kleur van de zee


ZWERFAFVAL EN PLASTIC SOEP

De zee wat denk je zelf? Eerste kennismaking met zee d.m.v. ludieke quiz. Deze kan vragen en discussies oproepen over de zee.

Handleiding Introductieles vmbo/havo/vwo Zwerfafval onder de loep

Lesbrief BIJZONDERE SCHATTEN OPDRACHT 1 - SCHATGRAVEN IN DE NOORDZEE

De indeling van het dierenrijk zie je hieronder in de mindmaps van Brent, Guus en Febe!

lesbrieven geluidsgolven avonturenpakket de uitvinders en het leerkrachtenbestand Lesbrief 3:

Aanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op?

Schokland Werelderfgoed Kijktocht voortgezet onderwijs

Wil jij dit helpen voorkomen? Kruis aan wat volgens jou bijdraagt tot een beter milieu.

Dit kan nog gewijzigd worden!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Kaartenset ongewervelde dieren

Jeugdpuzzel. Om de puzzel op te lossen moet je naar alle zalen van het museum. Jeugdpuzzel 2010 Natuurhistorisch Museum Maastricht

Verwerkingsles biodiversiteit onderbouw

Over haaien, vissen en bruinvissen. Leerlingen ontdekken het verschil tussen hondshaaien, bruinvissen en vissen.

Een kreeft in de klas

Beste leerkracht, Instructies Voorpret Lespakket

Lesbrief Slakkenevolutiespel 1

Inleiding. Wat is het Vasa schip? Koningshuis Vasa ( )

Lesbrief nr 3. Opdracht 1. Club + app. voor Groep

Uitsterven of wegwezen

De Vrije Vogel. Ontwerp je eigen vogel

Eindexamen vmbo gl/tl Nederlands II

Oorlogsbron van de Maand MEI 2017

Opdracht 1b. Welk soort afval is het meest schadelijk voor de natuur?

inhoud blz. 1. Drijven of zinken? 2. Lucht is licht 3. De duikboot 4. De zwemles 5. Zout en zoet water 6. Olie en water 7.

Als de Noordzee een paspoort had, dan zou het er zo uitzien: Om over na te denken

11 BELANGRIJKE REDENEN WAAROM RECREATIEVE KIEW- EN WARRELNETTEN MOETEN VERBODEN WORDEN IN BELGIE

LESINSTRUCTIE GROEP 7/8

Bijbel voor Kinderen presenteert NOACH EN DE ZONDVLOED

Galápagos-eilanden. Inleiding. Inhoudsopgave. 1. Algemeen

Inleiding: Duik op Aruba:

Afdrukken pagina 2-19 dubbelzijdig formaat A4 naar behoefte kunnen lege A4-pagina s worden tussengevoegd

naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden.

Want wat betekent die grote hoeveelheid zwerfafval voor de natuur, de dieren en de mensen?

thema 1 Botten en broers les 1 Een mammoet in zee

Kortom, iedere gifkikker heeft zo zijn eigen middeltjes om te zorgen dat hij genoeg te eten krijgt, zonder zelf opgegeten te worden.

GEWONE ZEEHOND. Huiler

Lesbrief. De vis op het droge. Laros & de Jong beeldmakerij. De vis op het droge. spreekwoorden en spelen met woorden

Transcriptie:

Drie massagraven voor de Nederlandse kust biologie van Learning by Action en Stichting De Noordzee deze les werd mogelijk gemaakt door het Prins Bernard Cultuurfonds

Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie Doel Materialen Vak Niveau Duur Werkwijze De leerlingen kunnen vertellen over de grootste scheepsramp van de Noordzee. Ze kunnen aangeven wat er in grote lijnen is gebeurd op 22 september 1914 geplaatst in het kader van de Eerste Wereldoorlog en wat er sindsdien is gebeurd met de scheepswrakken. de film Drie massagraven voor de Nederlandse kust, werkblad Introductie, werkblad Vragen bij de film en werkblad Doordenkers met verdiepende opdrachten, artikel Noordzeewrakken verdienen onze bescherming. biologie groep 7 / 8, vmbo en onderbouw havo/vwo film en werkbladen samen 45 minuten De film gaat over geschiedenis en biologie. Bij beide onderwerpen zijn werkbladen gemaakt. In de ideale situatie krijgen de leerlingen deze lessen in samenhang aangeboden, eerst geschiedenis daarna biologie, maar de lessen zijn ook los te gebruiken. Laat de leerlingen voordat ze de film gaan bekijken het werkblad Introductie lezen. Na het bekijken van de film vraagt u naar de reacties van de leerlingen en welke vragen er bij hen opkomen. U kunt de leerlingen daarbij natuurlijk helpen. Bijvoorbeeld: - Kun je kort vertellen wat er op 22 september 1914 gebeurde? - Wie heeft er ook wel eens gedoken in zee? - Zou je zelf wel eens naar zo n wrak willen duiken? Waarom? - Ik dacht dat scheepswrakken niet goed waren voor de zee. Maar daar leven juist heel veel dieren. Hoe kan dat? - Welke dieren heb je in de film gezien? Schrijf alle informatie die boven komt drijven in het gesprek eventueel op het bord, bv in mindmap met als centraal punt 3 massagraven, ook (een selectie van ) de nietbiologische informatie. U kunt de leerlingen na dit klassengesprek of meteen na de film het werkblad Vragen bij de film laten maken. Voor verdieping kunt u gebruik maken een van de opdrachten van het werkblad Doordenkers, op school of thuis, klassikaal, in groepjes of individueel. Of debatteer samen met uw leerlingen aan de hand van de onderstaande stelling. Laat eventueel een aantal leerlingen een rol spelen, bijvoorbeeld als visser, kapitein, berger, historicus, bioloog, duiker of nabestaanden van zeelui die met het schip naar de zeebodem zijn gegaan. Stelling: Wrakken in zee zijn misschien prachtig voor de dieren in zee, maar ze liggen in de weg, horen niet in zee en bovendien we kunnen het ijzer goed gebruiken. We moeten de wrakken dus uit zee halen. Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie 1 / 4

Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie Tip: De plaatjes met verschillende zeeorganismen bij Vragen bij de film lenen zich ook goed voor een les over ordening. Achtergrondinformatie bij de stelling Over waarde van wrakken in zee voor het zeeleven, zijn zeebiologen en natuurorganisaties het wel eens: de wrakken bieden plaats aan veel verschillende zeedieren, die op de zandige bodem van de Noordzee niet kunnen leven. Doordat de natuurlijke harde ondergronden, zoals stenen en oesterbanken, bijna helemaal zijn verdwenen, zijn de wrakken nu extra belangrijk. Wrakken worden ook wel beschouwd als het laatste stukje wildernis in de Noordzee. Omdat een sleepnetvisser er niet goed bij kan leven dichtbij de wrakken ook soorten die heel oud kunnen worden, bijvoorbeeld de noordkromp. Maar er zijn natuurlijk ook mensen die er heel anders over denken. Hieronder enkele argumenten voor en tegen. Argumenten voor het bergen van wrakken Wrakken vormen soms een gevaar voor scheepvaart Mijn sleepnet blijft er achter hangen en gaat hierdoor kapot Wij verdienen ons geld aan het verkopen van brons en koper aan de ijzerhandelaar. Wrakken zijn onnatuurlijk en horen niet in zee. Er is een gebrek aan grondstoffen en het ijzer van de wrakken kunnen we goed gebruiken. Argumenten tegen het bergen van wrakken Wrakken zijn een goede plaats om kabeljauw te vangen. De wrakken vertellen ons iets over het leven vroeger, als we het kapot maken is dat weg Wrakken zijn belangrijke kraamkamers en schuilplaatsen voor leven in zee Op de wrakken leven bijzondere dieren, die verder geen plek meer hebben in de Noordzee. Als er mensen op zijn gestorven, moeten we dit graf met rust laten Wie zou dit gezegd kunnen hebben kapitein visser berger bioloog berger Wie zou dit gezegd kunnen hebben sportvisser historicus, duiker bioloog bioloog, duiker historicus, nabestaanden Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie 2 / 4

Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie Antwoorden Werkblad Vragen bij de film 1. In de film Waar leeft dit dier kwal x In de waterkolom steenbolk x Bij het wrak zeeanjelier x Op het wrak noordzeekrab x Op het wrak en op de zandbodem heremietkreeft x Op het wrak en op de zandbodem noordse stormvogel x In de lucht zeester x Bij het wrak en op de zandbodem noordkromp Bij het wrak en op de zandbodem schol x Bij het wrak en op de zandbodem bruinvis In de waterkolom mossel Op het wrak dodemansduim Op het wrak Dieren die bij het wrak leven, kunnen ook voorkomen op andere harde substraten zoals bij de fundering van windmolens. 2. 1 2 D Z U 3 K E I A 4 5 B E R G E N Z 6 M T B A E E 7 S C H E V E N I N G E N E E L L E S 8 D U N C A N J M T W N A 9 10 N O O R D Z E E D U O U R W N I K F L E S Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie 3 / 4

Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie Antwoorden Doordenkers De noordkromp - 400 jaar Noordzee 1672 D Michiel de Ruyter voorkomt tijdens de Derde Nederlands-Engelse Oorlog dat de Frans-Engelse vloot op de Hollandse kust kan landen 1883 B zeeonderzoeker Olsen ontdekt dat er enorme Oesterbanken boven de Waddeneilanden liggen 1914 F ramp met de drie Britse kruisers voor de kust van Scheveningen 1930 A blauwvintonijnen van meer dan 3 meter lang worden aangeland in Hamburg 1960 C opkomst boomkorvisserij 2006 E eerste windmolenpark op de Noordzee gereed Wrakkenbescherming in de Noordzee? Sportvisserij Nederland: sportvissers willen vis vangen op de Noordzee, bij de wrakken zit er veel van, bovendien zorgen de wrakken voor een hogere biodiversiteit in zee en veel nieuwe wrakken komen er niet bij. Vereniging Kust en Zee en Stichting De Noordzee: wrakken zorgen voor hogere biodiversiteit in de Noordzee, zijn belangrijk voor de natuur en moeten daarom beschermd worden. Duik de Noordzee Schoon: duikers willen op de wrakken duiken om te kijken naar het leven op de wrakken en/of er op souvenirs te jagen. Duik de Noordzee Schoon bevrijd gelijker tijd de wrakken van visnetten, vislijnen en vislood, zodat die niet meer doorvissen. Biologen willen meer weten over het leven op de wrakken Archeologen zijn vooral geïnteresseerd in het cultuur historisch erfgoed; wat vertelt het ons over de tijd waarin het schip over de zee voer? Bergers willen het metaal omhoog halen om er geld aan te verdienen. Beroepsvissers verliezen weleens hun netten, doordat deze achter een wrak blijven hangen, scholen vis die bij het wrak zwemmen kunnen voor hen interessant zijn om op te vissen. Drie massagraven voor de Nederlandse kust - biologie 4 / 4

bron: Cor Kuyvenhoven Introductie Drie massagraven voor de Nederlandse kust In de Noordzee liggen zo n tienduizend scheepswrakken en ieder wrak is bijzonder. Waarom zijn de schepen gezonken? Oorlog? Brand? Een aanvaring? Elk gezonken schip heeft zijn eigen verhaal. Soms kunnen de opvarenden op tijd worden gered, maar er verdrinken ook mensen. Dat is heel verdrietig, zeker als de slachtoffers nooit worden teruggevonden. De positieve kant van het verhaal is dat een scheepswrak een tweede leven krijgt. Ook al is het voor de mens verloren, voor het onderwaterleven biedt het nieuwe kansen. Een gezonken schip is namelijk een uitstekende schuil- en paaiplaats voor veel zeedieren, waar ze bovendien veel te eten kunnen vinden. bron: Fort Hoek van Holland 22 september 1914 Je gaat kijken naar een film van tien minuten over de grootste scheepsramp van de Noordzee. Deze vond plaats 22 zeemijl (40 km) uit de kust van Scheveningen. Het is 22 september 1914 en drie Britse kruisers, de HMS Aboukir, Hogue en Cressy, patrouilleren tussen Engeland en Nederland. De Eerste Wereldoorlog is zeven weken geleden begonnen. Aan boord zijn 2.300 bemanningsleden. Ze worden verrast door een nieuw en vernietigend wapen: de Duitse U-boot. Met slechts zes torpedo s kwamen 1.459 mannen en jongens in anderhalf uur tijd om het leven. Duncan Stubbs, 15 jaar oud, was één van hen. 100 jaar later duikt zijn achterachterneef Duncan Barrigan naar deze scheepswrakken om met eigen ogen te zien hoe de schepen er nu bij liggen. Tot zijn grote verbazing zijn de zeemansgraven nu een toevluchtsoord voor allerlei zeedieren. Drie massagraven voor de Nederlandse kust - introductie 1 / 1

Vragen bij de film Drie massagraven voor de Nederlandse kust Dieren van de Noordzee a. In de tabel staan plaatjes en namen van een aantal zeedieren. Zet een kruis voor de namen van de soorten die je in de film hebt gezien. kwal steenbolk zeeanjelier noordzeekrab heremietkreeft noordse stormvogel zeester noordkromp bron: Udo van Dongen bron: W.J. Strietman bron: Matt Vestjens bron: Godfried van Moorsel bron: M.J. Otten bron: Henk Offringa bron: Ecomare bron: Sytske Dijksen bron: Matt Vestjens bron: Cor Kuyvenhoven bron: Jos Gryson bron: Edgar schol bruinvis mossel dodemansduim b. Teken de dieren op de volgende bladzijde in de dwarsdoorsnede van de zee op hun juiste plek: op/bij het wrak, op/in de zandbodem, in de waterkolom (tussen bodem en wateroppervlak) of in de lucht. Drie massagraven voor de Nederlandse kust - vragen bij de film 1 / 2

Filmpuzzel Beantwoord de vragen, zet de antwoorden op de goede plek in de puzzel. 6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 1. de Britse overheid verkocht de wrakken van de drie kruisers aan een staalbedrijf uit dit land 2. een dier dat veel voorkomt op wrakken en op een bloem lijkt 3. een vis die graag bij wrakken schuilt, maar ook vaak op ons bord ligt 4. zo noem je het weghalen van (stukken van) wrakken 5. de diva van de zee 6. een bekende zeevogel 7. een bekende badplaats aan de Nederlandse kust die in de film wordt genoemd 8. de naam van de jongen in de film die naar de wrakken van de 3 kruisers duikt 9. het grootste natuurgebied van Nederland 10. dit neem je mee als je gaat duiken Drie massagraven voor de Nederlandse kust - vragen bij de film 2 / 2

Doordenkers Drie massagraven voor de Nederlandse kust Dieren van de Noordzee Kies een van de dieren uit tabel 1 van het werkblad Vragen bij de film. Zoek via internet en/of boeken op school of in de bibliotheek meer informatie over dit dier. Schrijf daarna een stukje van 150 woorden voor jullie eigen NoordzeeNatuurKrant. Zie hieronder een voorbeeld van de NoordzeeNatuurKrant van Stichting De Noordzee. Noordzeekreeft Zo rood als een kreeft. Dat gaat pas op als ze gekookt zijn, want een levende Noordzeekreeft is blauwzwart. Ze zijn meestal niet groter dan 50cm, maar kunnen wel een meter lang worden. Opvallend - en niet ongevaarlijk - zijn hun grote scharen. De grootste schaar wordt gebruikt om een prooi te kraken of vast te houden. Met de kleinere schaar knipt hij zijn voedsel in stukken en brengt het naar zijn bek. Vissen, schelpdieren, wormen en dode dieren zijn meestal het slachtoffer. Ook voor elkaar zijn ze niet veilig: het zijn echte kannibalen en ruziezoekers. Ze kunnen voelsprieten, poten en zelfs scharen afrukken. Gelukkig kunnen die gewoon weer aangroeien. Dit kunstje gebruiken ze ook in geval van nood: dan laten ze een eigen poot of schaar achter. Een vrouwtjeskreeft draagt na paring duizenden eitjes met zich mee. Als de eitjes uitkomen, wordt het merendeel opgegeten door vissen, vogels en walvissen. De dieren die het overleven zien er pas na een paar vervellingen uit als kleine kreeftjes. Hulpvragen - Waar leeft het dier? - Hoe groot is het? - Wat maakt het dier bijzonder, anders dan andere? - Kunnen we iets van het dier terug vinden op het strand of op ons bord? De noordkromp 400 jaar Noordzee In de Noordzee leven schelpdieren, die wel 400 jaar oud kunnen worden: noordkrompen. Ze groeien langzaam, zijn bijna rond en kunnen zo n 10 cm groot worden. Stel je eens voor wat een noordkromp van 400 jaar allemaal al meegemaakt kan hebben op de Noordzee. Zet bij de plaatjes de letter van de juiste omschrijving van de gebeurtenissen. Zet daarna de letters op de juiste plek op de tijdslijn van 1650 tot 2050. 1650 1750 1850 1950 2050 bron: Joop Coolen Letter: Letter: Letter: Letter: Letter: Letter: Drie massagraven voor de Nederlandse kust - doordenkers 1 / 4

A B C D E F blauwvintonijnen van meer dan 3 meter lang worden aangeland in Hamburg zeeonderzoeker Olsen ontdekt dat er enorme oesterbanken boven de Waddeneilanden liggen. opkomst boomkorvisserij, een visserij waarbij de kettingen die voor de netten zijn gespannen de schelp van de noordkromp flink kunnen beschadigen Michiel de Ruyter voorkomt tijdens de Derde Nederlands-Engelse Oorlog dat de Frans-Engelse vloot op de Hollandse kust kan landen. eerste windmolenpark op de Noordzee gereed ramp met de drie Britse kruisers voor de kust van Scheveningen Noem 2 extra gebeurtenissen/feiten die je zelf weet van de Noordzee en zet de bijbehorende letters G en H op de tijdslijn. G H Noem een gebeurtenis die in de toekomst nog plaats zou kunnen vinden. Zet de I op de tijdslijn. I Wrakkenbescherming in de Noordzee? Lees de tekst Noordzeewrakken. Maak een samenvatting van de tekst door middel van een mindmap met daarin centraal het woord wrakken. Zorg dat je in ieder geval alle organisaties en bedrijven die op de een of andere manier een belang hebben bij de wrakken noemt en noteer waarom een wrak voor hen belangrijk is. Regels voor het maken van een mindmap: Bron: eigenwijsinonderwijs.blogspot.com Drie massagraven voor de Nederlandse kust - doordenkers 2 / 4

Noordzeewrakken verdienen onze bescherming Het lijkt misschien een rare combinatie; twee natuurbeschermingsorganisaties, een stichting opgericht door duikers en Sportvisserij Nederland, die samen werken voor één doel: het beter beschermen en duurzaam gebruiken van scheepswrakken in de Noordzee. De een wil natuurbehoud, de ander wil kunnen duiken of vissen. Liggen de belangen dan niet te ver uiteen? Nou nee, vonden de organisaties. "Wrakken, en het leven dat erop leeft, staan onder druk," vertelt Niels Breve van Sportvisserij Nederland. "Scheepswrakken worden niet alleen bezocht door zeehengelaars. Ook beroepsvissers, duikers, biologen, archeologen en bergers hebben elk op hun eigen manier interesse in de wrakken die er liggen. Dat terwijl wrakken vol zitten met biodiversiteit. En veel nieuwe komen er niet meer bij." Schitterende onderwaterwereld Er liggen duizenden wrakken in het Nederlands deel van de Noordzee. Van hele oude wrakken uit de Gouden Eeuw, tot recenter gezonken vrachtschepen. Deze schepen zonken met alles nog aan boord en vormen zo ware schatten op de bodem van de zee. Maar er is meer. Wanneer een schip zinkt, wordt het direct bevolkt door diverse diersoorten. Het wrak raakt uiteindelijk helemaal begroeid met zeeanemonen, mosselen, algen, poliepen, zeepokken, broodsponzen en dodemansduimen, de enige koraalsoort die in de Noordzee leeft. Al dit leven trekt krabben, kreeften, zeesterren en zee-egels aan. Maar natuurlijk ook vis. Talloze vissoorten, zoeken eten en beschutting bij wrakken, zoals steenbolken, zeebaarzen en koolvissen. Bovendien vervullen wrakken ook een kraamkamerfunctie, bijvoorbeeld voor jonge kabeljauw. De wrakken leveren ongeveer de helft van het aantal diersoorten van de Noordzee en zijn daarmee belangrijk voor dit ecosysteem. Belangen Er zijn veel belangen omtrent de scheepswrakken. Sportvissers willen er graag vis vangen. Duikers willen erop duiken en soms ook op souvenirs jagen. Biologen willen meer weten van het leven op de wrakken. Archeologen zijn geïnteresseerd in wrakken als cultureel historisch erfgoed en willen er vooral niets aan veranderd zien. Dan zijn er nog beroepsvissers die bij de wrakken vissen. Ook zijn er bergers, ondernemers die de wrakken in stukken omhoog halen om aan het metaal iets aan te verdienen. Een voorbeeld van hoe deze belangen met elkaar verstrengeld raken, vind je bij drie historische scheepswrakken, de Britse kruisers, die voor de kust van Scheveningen liggen. Ze zijn gebombardeerd en gezonken tijdens de Eerste Wereldoorlog, bijna 100 jaar geleden. Bij deze ramp zijn 1459 Britse soldaten omgekomen, vertelt Klaudie Bartelink van Stichting Duik de Noordzee schoon. Nu is het wrak prachtig begroeid, maar als duikers treffen we er veel visnetten, vislijnen en vislood aan. En bergers zijn bezig de wrakken met grote grijpers te slopen, om de metalen omhoog te halen. Onacceptabel. Dit zijn oorlogsgraven. In 2011 hebben we een petitie 'Stop de sloop' aangeboden aan toenmalig Staatssecretaris Zijlstra van OCW. Zijn ministerie kan namelijk het UNESCO verdrag voor onderwatererfgoed ratificeren, iets wat deze wrakken direct beter zou beschermen. Tot op heden is dat helaas nog niet gebeurd. Drie massagraven voor de Nederlandse kust - doordenkers 3 / 4

Bescherming Kunnen wrakken als deze dan niet door de overheid beschermd worden? Vanuit de overheid is wettelijke bescherming moeilijk te regelen, aldus Lisa van der Veen van Stichting De Noordzee. Daarom wilden de organisaties met het project Bescherm een Wrak alle belanghebbenden om tafel krijgen om gezamenlijk tot een vorm van bescherming te komen en afspraken te maken om de wrakken duurzamer te gebruiken. Lotte Kauffman van Vereniging Kust en Zee, vult aan: Voor het eerst waren echt alle belanghebbenden bij elkaar en werd er geluisterd naar elkaars standpunt. Tot een echt beschermingsplan is het helaas niet nog gekomen. Kan het eigenlijk wel, wrakken beschermen? Er hoeft geen hek omheen, legt Van der Veen uit. "Het gaat erom dat we met elkaar de wrakken zo gebruiken dat onze kleinkinderen er ook nog kunnen duiken of vissen." Bartelink: Daarvoor moet je het wrak in ieder geval in tact laten. En dus met elkaar tot overeenstemming komen wat we wel en niet op bepaalde wrakken doen die heel bijzonder zijn vanuit archeologisch of ecologisch oogpunt. Daarnaast ligt er voor beroeps- en sportvissers er een flinke uitdaging". Beroepsvissers verliezen hun netten wel eens aan een wrak. Deze raken dan verstrikt in het wrak. Ook vinden duikers talloze vislijnen van sportvissers. De lijnen breken af, omdat de haken aan de wrakken blijven hangen. Bartelink: Die netten, lijnen en haken blijven doorvissen; spookvissen. Wij bevrijden talloze vissen en krabben en kreeften. Dat is gevaarlijk werk, maar met ons vrijwilligersteam van ervaren duikers hebben we in totaal 100 wrakken schoongemaakt van visnetten en lijnen. Toekomst Bescherming van wrakken op de Noordzee vinden alle vier de organisaties belangrijk en daarom blijven ze zich ieder vanuit hun eigen kracht daarvoor inzetten. Duik de Noordzee schoon blijft wrakken schoonmaken, dieren bevrijden en expedities organiseren om meer te weten te komen over het leven op de wrakken. Kust & Zee is begonnen met een project dat de opgedoken visnetten recyclet tot o.a. sokken en badpakken. Sportvisserij Nederland blijft zoeken naar alternatieven voor vislood en nylonvisdraad dat nu veel schade aanricht. Stichting De Noordzee blijft betrokken bij het onderzoek naar zeeleven op wrakken en blijft het belang van harde substraten voor de biodiversiteit van de zee benadrukken bij publiek en politiek. Dit is een ingekorte versie van een interview dat verscheen in Zeehengelsport 335 en werd mede mogelijk gemaakt door het Prins Bernard Cultuurfonds Zuid-Holland. Fotografie: Cor Kuyvenhoven Drie massagraven voor de Nederlandse kust - doordenkers 4 / 4