Literaire Jury. Maurice Dumont 20 januari 2017

Literaire Jury Maurice Dumont 20 januari 2017

Programma In ieder geval: Uitleg over de Literaire Jury Keuze: In groepjes aan de slag Uitleg doorlopende leerlijn literatuur CBC

Mondeling Examen: Twee leerlingen, twee examinatoren, 40min. Drie onderdelen: vergelijkende presentatie poëzieanalyse evaluerend gesprek aan de hand van de leeslijst 3

Referentiekaders: Deelnemen aan discussie en overleg Kan in een geanimeerde discussie of debat uitgesproken en overtuigende argumenten geven. Informatie uitwisselen Kan deelnemen aan informatieve, meningsvormende, beschouwende en besluitvormende gesprekken over complexe onderwerpen. Een monoloog houden Kan een goed gestructureerde presentatie geven en daarbij gezichtspunten ondersteunen met redenen en relevante voorbeelden. Kan volwassenenliteratuur interpreterend en esthetisch lezen De leerlingen hebben ruime ervaring met het lezen van volwassenenliteratuur en inzicht in literaire procédés. Daarnaast zijn zij geïnteresseerd in de vertel- en dichttechniek, in vormaspecten en in de bedoeling van de auteur, als ook in sommige auteurs met literair prestige.

Literaire Jury Opdracht

Uitleg Literaire Jury: In groepjes van 3 vormen jullie een literaire jury. Jullie gaan een prijs uitreiken aan een drietal boeken.

Uitleg Literaire Jury: In groepjes van 3 vormen jullie een literaire jury. Jullie gaan een prijs uitreiken aan een drietal boeken. - Stap 1 bedenk tussen de vijf en tien criteria formuleren die een boek memorabel maken Probeer deze criteria zo objectief mogelijk te formuleren en gebruik de kennis die je hebt van narratologie en literatuurgeschiedenis. (Zoek ter inspiratie bijv. eens op internet naar de criteria van bekende literaire prijzen.)

Uitleg Literaire Jury: In groepjes van 3 vormen jullie een literaire jury. Jullie gaan een prijs uitreiken aan een drietal boeken. - Stap 1 bedenk tussen de vijf en tien criteria formuleren die een boek memorabel maken Probeer deze criteria zo objectief mogelijk te formuleren en gebruik de kennis die je hebt van narratologie en literatuurgeschiedenis. (Zoek ter inspiratie bijv. eens op internet naar de criteria van bekende literaire prijzen.) http://www.tzum.info/tzum-literatuurprijs/ http://recensieweb.nl/de-beste-literaire-seksscene-de-longlist/ https://www.leesplein.nl/jongerenliteratuurplein/prijzen/ako-literatuurprijs/80 http://www.librisliteratuurprijs.nl/2016-winnaar

Uitleg Literaire Jury: In groepjes van 3 vormen jullie een literaire jury. Jullie gaan een prijs uitreiken aan een drietal boeken. - Stap 1 bedenk tussen de vijf en tien criteria formuleren die een boek memorabel maken Probeer deze criteria zo objectief mogelijk te formuleren en gebruik de kennis die je hebt van narratologie en literatuurgeschiedenis. (Zoek ter inspiratie bijv. eens op internet naar de criteria van bekende literaire prijzen.) Beginselverklaring, met daarin de naam van de prijs, de leden van de jury, de naam van de door jullie gekozen voorzitter de criteria zoals door jullie geformuleerd, eventueel met een korte toelichting.

Stap 2: - elk lid van de jury nomineert drie boeken van zijn leeslijst voor de prijs; - aan de hand van passages (fragmenten) werk je uit in hoeverre het boek aan de criteria van de jury voldoet; - dit werk je uit tot een nominatierapport; - de strekking van je rapport is dat je je groepsgenoten overtuigt waarom deze drie boeken een kans op de prijs moeten maken.

Stap 3: - jullie bundelen de nominatierapporten; - elk lid bestudeert de nominaties en maakt een top-3, waarin maximaal twee eigen nominaties mogen voorkomen; - op basis van deze top-3 s worden de drie beste boeken bepaald.

Stap 4: - Schrijf drie speeches van oplopende lengte (de eerste prijs krijgt uiteraard de langste speech) die bij de officiële uitreiking worden voorgelezen door leden van het groepje. - Elke speech wordt gevolgd door een illustratief en aansprekend fragment uit het boek (ook weer oplopend in lengte). - Ook wordt er een inleiding geschreven, waarin de voorzitter de criteria toelicht en een beeld schetst van het nominatieproces.

Stap 5 is de officiële uitreiking. Deze duurt minimaal 30 en maximaal 40 minuten. Het belangrijkste is dat het nergens saai wordt. Een sfeerverhogende powerpoint met illustraties of korte filmpjes (mits zelfgemaakt) wordt aanbevolen. Belangrijker nog is het gebruik van humor. Klasgenoten en docenten mogen daarbij het mikpunt van (milde) spot zijn.

- Factoren bij de beoordeling zijn: o doordachte, prikkelende en originele criteria en de mate waarin jullie je bij de beoordeling aan deze criteria houden o inhoudelijke diepgang, uiterlijke en taalkundige verzorging van de nominatierapporten o enthousiasme, welsprekendheid, overtuigingskracht en goede organisatie bij de prijsuitreiking (oh ja, en humor!)

HET VAANDELLETJE De prijs voor de literaire reldel 26 februari 2015

Uitreiking the winning loser

^ ^ ^ Let op de hakken

Uitreiking de literaire nope

Uitreiking de literaire nope winnaar Anton Dautzenberg

Uitreiking de literaire nope de trofee

de trofee in Dautzenbergs werkkamer

De blazende buffel

Literaire Jury Ingekorte versie

- Bedenk samen drie à vijf criteria die een boek memorabel maken - Bedenk een passende naam voor de prijs - Bespreek samen een aantal boeken die voor de prijs in aanmerking komen - Stel een top-3 samen en schrijf een korte speech (2 à 3 minuten) voor het winnende boek - Inleiding: naam van de prijs, de criteria en drie genomineerden - Kern: bespreek de winnaar a.d.h.v. de criteria zonder veel te verraden (noem de titel nog niet en bouw de spanning op) - Slot: maak titel en schrijver van het winnende boek bekend

Literaire Jury Voorbeelden

HET VAANDELLETJE De prijs voor de literaire reldel 26 februari 2015

CRITERIA 1. Enkel vrouwen komen in aanmerking voor Het Vaandelletje.

CRITERIA 2. Het hoofdpersonage windt geen doekjes om de seksuele handelingen die zij verricht, het is immers broodnodig.

CRITERIA 3. Door de beeldende schrijfstijl moet de lezer zich kunnen wanen in de omgeving van de reldel.

CRITERIA 4. De lezer moet sympathie kunnen opbrengen voor de motieven van de sloerie.

CRITERIA 5. De lezer moet worden aangezet tot nadenken over de vooroordelen wat betreft de positie van de vrouw tegenover seksualiteit.

CRITERIA 6. Het boek moet een morele boodschap bevatten over normen en waarden.

MARIKEN, 17, NIJMEGEN Vrouwelijke reldel Sympathie krijg je, aangezien ze nergens anders naar toe kan. Het boek bevat een duidelijke boodschap: vergeving door God is altijd mogelijk! Niet broodnodig, want de duivel onderhoudt haar. Geen beeldende schrijfstijl (door dialogen) Lezer wordt niet aangezet tot nadenken over vooroordelen van de vrouw tegenover seksualiteit.

NICHTJE, 18, AMSTERDAM Vrouwelijke reldel. Broodnodig, hoe moet ze anders overleven? Je wordt aangezet tot het nadenken over vooroordelen van de positie van de vrouw op seksueel gebied. Het boek bevat een duidelijke boodschap: laat je niet verleiden en heb geen seks tot het huwelijk! Niet echt een beeldende schrijfstijl. Weinig sympathie voor de domme en naïeve houding van het koffiehuisnichtje.

Vrouwelijke reldel. LUCIA, 30, AMSTERDAM De prostitutie is haar redding. Jezelf inleven in het verhaal van Lucia is een eitje. Lucia is iemand die alle sympathie verdient. De positie van de vrouw tegenover seksualiteit zet je zeker aan tot denken. Het verhaal bevat een prachtige boodschap: blijf altijd jezelf!

Dit jaar gaat Het Vaandelletje naar Een schitterend gebrek van Arthur Japin! Hoer a!

Vragen? Opmerkingen? Discussie?

Drie pijlers: 1) de Referentiekaders Taal (Commissie Meyerink, 2008) 2) de Leespiramide (Bert de Vos APS/Plot26) 3) de zes leesniveaus (Theo Witte, 2008) 44

Doorlopende leerlijn vwo: tot 10 boeken per jaar onderbouw 6-8 verwerkingsopdrachten per jaar (titelkeuze vrij, wel tiplijsten) onderbouw: 1 leesles per week 4v en 5v: 10 verwerkingsopdrachten per jaar (titelkeuze uit literatuurlijst) 6v: maatwerk + voorbereiding op Mondeling Examen 49

Doorlopende leerlijn vwo: Verwerkingsopdrachten Zes niveaus (Witte) Speels, creatief, afwisselend (diverse leerstijlen) Gericht op verwerken / gericht zoeken / herlezen Organiseren en verzorgen van dossier (w.o. spelling, formulering, lay-out) Begrippen en werkwijzen introduceren In bovenbouw: onderzoeksvaardigheden w.o. brongebruik 50

Doorlopende leerlijn vwo: In klas 4: recensie / vergelijkende voordracht / project literatuurgeschiedenis (tot 1800, bulkboeken) In klas 5: Max Havelaar (incl. Verlichting en Romantiek) / 1880-1940 / project Oorlog en Literatuur / WOI (in havo 5 WOII) In klas 6: naoorlogse literatuur / postmodernisme / gedocumenteerde beschouwing over de eigen literaire ontwikkeling / literaire jury / Mondeling Examen 51