Het Constructieve Gesprek Manfred Gührs en Claus Nowak

Vergelijkbare documenten
groep Computerprogramma woordenschat

School en echtscheiding

Over de transformatie van ex-partners in collega-ouders en de kindermomenten in bemiddeling. Cees van Leuven en Annelies Hendriks

Coach jezelf in drie stappen

Persoonsgerichte zorg

_voorw :47 Pagina I. Een Goed. Feedbackgesprek. Tussen kritiek en compliment. Wilma Menko

Brunelleschi. De Dom van Florence

Rekenen Groep 7-2e helft schooljaar.

Geen fabriekswerk. Roeien met de wind mee en de stroom tegen. Jac Willekens

Verheven tijdverspilling. liturgie vieren HENK JONGERIUS. Verheven tijdverspilling wil een bijdrage HENK JONGERIUS

Groepsprocessen. Overleggen en uitvoeren in teams. Gert Alblas

De wijk nemen. Een subtiel samenspel van burgers, maatschappelijke organisaties en overheid. Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling

De morele intuïtie van kinderen

Effectiviteit = Kwaliteit x Acceptatie Silvia Blankestijn

Zelfstandig werken. Ajodakt. Dit antwoordenboekje hoort bij het gelijknamige werkboek van de serie

Mensen met een (zeer) ernstige verstandelijke handicap

Stoppen met roken Cursus

Omgaan met hechtingsproblemen

Ouderschap in Ontwikkeling

De gebrekkige gewetensontwikkeling in het jeugdstrafrecht Implicaties voor de toerekening en behandeling

Pubers van Nu! Praktijkboek voor iedereen die met pubers werkt. Klaas Jan Terpstra en Herberd Prinsen

Noorderpoort Beroepsonderwijs Stadskanaal. Reader. Wet van Ohm. J. Kuiper. Transfer Database

Helpen bij partnerrelatieproblemen

Rekenen Groep 6-2e helft schooljaar.

Frank en Gundi Gaschler Ik wil begrijpen wat je echt nodig hebt

Emoties in de zorg Emot.zorg A5-1kzm dyn.indb :49:16

Einstein en de kunst van... Conflictmanagement. Een zoektocht. Jannie Lammers & Elise Luijcx. Onder redactie van Anne de Graaf & Klaas Kunst

luister je wel naar míj?

Arbeidsovereenkomst 2016/2017

Aanvullen of aanvallen?

Wie heeft de regie? Kwaliteit van bestaan in de praktijk. John Sijnke

Denken + Doen = Durven

Gepaste trots Delta-PACT Respect Vertrouwen Passie. trots Delta-PACT Gunning Gebonden vrijheid Passie REVIE

Werkboek voor ouders met psychiatrische en/of verslavingsproblemen

Het delict als maatstaf

x_binnen :40 Pagina I. Goed. Een. Tweegesprek. Mart Bakker

Rekenen Groep 6-1e helft schooljaar.

36 zieke kinderen. Een werkboek met patiëntenproblemen voor co-assistenten en basisartsen

Bijlagen bij het ecologisch krachtenveld

Het ecg en het angiogram bij een acuut hartinfarct. Onder redactie van W.A. Dijk B.M.A. Munstra M. Munstra F. Zijlstra

Mijn kind een Kanjer!

Huis_van_god.book Page 3 Monday, September 21, :49 PM. Dr. Samuel Shem. Het huis van God. De Tijdstroom, Utrecht

Marike van der Schaaf Juultje Sommers. Evidence statement voor fysiotherapie op de intensive care

Denken + Doen = Durven

Sociale psychologie en praktijkproblemen

Leidraad Diabetes mellitus type 2 glucoseregulatie

De motorische ontwikkeling van de zuigeling

Zakboek ziektegerelateerde ondervoeding bij volwassenen

Antwoorden Rekenen Groep 5-1e helft schooljaar

Omgaan met ziekelijke jaloezie

In gesprek met de palliatieve patiënt

Effectief opleiden voor praktijkopleiders

Handleiding Gezinsvragenlijst (GVL)

Zorgen voor getraumatiseerde kinderen: een training voor opvoeders

Profiel van de Nederlandse overheid

Rekenen Groep 4-1e helft schooljaar.

Hypertensie en 24-uursbloeddrukmeting

Rekenen Groep 4-2e helft schooljaar.

Rekenen Groep 4-2e helft schooljaar.

De meest gestelde vragen over: cholesterol

Een onderzoekende houding

Antwoorden op de meerkeuzevragen

Supervisie in onderwijs en ontwikkeling

Voeding, uitscheiding en diagnostiek

Projecthandleiding marketingcommunicatieplan

Omgaan met bloosangst

Groenengrijs. Jong en oud met elkaar in gesprek. Karen van Kordelaar. Astrid Vlak. Yolande Kuin. Gerben Westerhof

Omgaan met lichamelijke klachten

De wondere wereld van dementie

Honderd jaar kinderbescherming

ONDERSTEUNEND COMMUNICEREN BIJ DEMENTIE

Werkboek voor kinderen en jongeren van ouders met psychiatrische en/of verslavingsproblemen

Inleiding. Onderstaande vaardigheden worden behandeld: Het maken van een zorgplan. PlanCare educatief V Zorgplan

Ken- en stuurgetallen

Kerncompetenties fysiotherapeuten in ontwikkeling

Leven met ADHD. Fiona Kat, Maura Beenackers en Willemijn ter Brugge

Van de andere kant. meditaties HENK JONGERIUS HENK JONGERIUS

Kortdurende dynamische psychotherapie

Voeding bij diabetes mellitus. Dieetbegeleiding van Turkse, Marokkaanse en Hindostaanse bevolkingsgroepen

Omgaan met stress en burnout

Werken aan je zelfbeeld

Inleiding Administratieve Organisatie. Opgavenboek

Zwart op wit Praktische schrijfvaardigheid voor volwassenen. Extra les: Wonen. Dorothé Pietersma. u i t g e v e r ij coutinho.

Spelend leren, leren spelen

Minder angstig in sociale situaties

Het Astma Formularium

MET WOORD EN KAART OVER DETAILLERING EN REIKWIJDTE VAN BESTEMMINGSPLANREGELING

8FSLDBIJFS /[EPMJMGEXMIRMZIEY

Mediation als alternatief

Samenspel en samenklank

Doen en blijven doen

Oefentekst voor het Staatsexamen

Werkwoordspelling 2 Toelichting en Antwoorden

REHABILITATIE DOOR EDUCATIE

INSPECTIE BOUWKUNDIGE BRAND- VEILIGHEID Specifieke normen en verwijzingen

Leidraad inbrengwaarde

De hybride vraag van de opdrachtgever

Leercoaching in het hbo. Student

Transcriptie:

Het Constructieve Gesprek Manfred Gührs en Claus Nowak Vertaling: Dhr. M Stoffel, dhr. J. Boshuizen ISBN 90-6665-330-2 NUGI 713 2001 B.V. UITGEVERIJ SWP AMSTERDAM Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912j het Besluit van 20 juni 1974, St. b. 351, zoals gewijzigd bij het besluit van 23 augustus 1985, St. b. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 882, 1180 AW Amstelveen). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) dient men zich tot de uitgeverij SWP (Postbus 257, 1000 AG Amsterdam) te wenden.

INHOUD Voorwoord 10 Inleiding 13 Om welke gesprekken gaat het? 14 Doelstelling en opbouw van het boek 15 Aansporingen tot zelfreflectie 17 Eerste Deel GRONDSLAGEN Mensbeeld 21 Oriëntering op doel en zin 23 Autonomie en interdependentie 24 Zelfverwerkelijking 24 Holisme 25 Hoofdregels voor de gespreksleiding 27 Mijzelf op het gesprek voorbereiden 27 Anderen met respect tegemoet treden 29 Contact tot stand brengen 30 Verwachtingen verhelderen 31 Informatie over het thema verkrijgen 31 Werken in het hier en nu. 32 Ik gebruiken in plaats van men en wij 33 Belangrijke gespreksonderwerpen parafraseren 34 Letten op lichaamstaal en gevoelsinhouden 34 Zuinig zijn met interpretaties 35 Authentiek en selectief met elkaar praten 37 Denken aan de 50% regel 37 Evalueren 38 Samenvatting 38 Contracten 41 Voordelen van contracten 42 Verschillende soorten contracten 43 Voorwaarden voor het goed functioneren van contracten 46 Samenvatting 49 Het constructieve gesprek 5

Onze visie Referentiekader en herdefiniëren 51 De woorden van anderen verdraaien 51 Ontwikkeling van het referentiekader 54 Existentiële basisposities 56 Verdediging van het referentiekader 58 Als verschillende referentiesystemen botsen 61 De drivers 63 Permissie 65 Het omgaan met aandacht 69 De verschillende soorten van aandacht 69 Consequenties voor het latere communicatiegedrag 71 Wenken betreffende het omgaan met aandacht in gesprekssituaties 73 Tweede deel SPECIALE MODELLEN EN CONCEPTEN VAN DE TRANSACTIONELE ANALYSE Ego-posities Over de structuur van de menselijke persoonlijkheid 77 Structuurmodel van de menselijke persoonlijkheid 78 Het functionele model van de ego-positie 79 Kenmerken van de ego-posities 82 Diagnose van de ego-posities 84 Persoonlijkheidsproblemen 86 De onproductieve ego-posities 88 Besluitvorming in moeilijke situaties 89 Praktische aanwijzingen 91 Transacties 93 Complementaire (parallelle) transacties 93 Kruistransacties 94 Verborgen transacties 100 Voorbeelden van productieve kruistransacties 102 Regels voor het omgaan met verborgen transacties 104 Dramadriehoek 105 De drie rollen 105 Waarom begeven mensen zich in de dramadriehoek? 107 Manipulatieve spelen 111 De uitnodiging tot het spel 112 6 Het constructieve gesprek

Klein spelbrevier 115 Spelen vanuit de rol van aanklager 116 Spelen vanuit de rol van redder 121 Spelen vanuit de rol van slachtoffer 123 Spelformule van E. Berne 129 Samenvatting 130 Rackets 133 De vier basisgevoelens 133 Racketgevoel en racketgedrag 134 Het ontstaan van rackets 135 De uitwerking van rackets 136 Waaraan herken ik rackets? 137 Aanwijzingen voor het omgaan met rackets 138 Passiviteit 141 Niveaus van miskenning 141 Aanwijzingen voor het omgaan met passief denken 143 Passief gedrag 144 Waaraan herkent men passief gedrag? 147 Symbiose 148 Wat kan men doen aan passief gedrag? 149 Herdefiniëren 150 In de doolhof van de alledaagse communicatie 151 Aanwijzingen voor het omgaan met herdefinities 153 Weerstand 155 Vormen van weerstand 156 Weerstand heeft zin 157 Wat te doen bij weerstand? 159 Een leidraad voor de gespreksleiding met concepten van de Transactionele Analyse 161 Samenvatting 167 Bertha, het ei is hard! Analyse van een mislukte alledaagse communicatie volgens Loriot 169 Het constructieve gesprek 7

Derde deel STRATEGIEËN Strategieën voor de gespreksleiding 175 De eenheid van denken, voelen en gedrag een 3-niveau model voor de gespreksleiding 177 Samenvatting 181 Het counselinggesprek 183 Grondbeginselen duidelijk krijgen 183 Problemen laten beschrijven 184 Eerdere pogingen tot oplossing helder krijgen 184 Oplossingen ontwikkelen 185 Strategieën plannen voor verandering 186 Samenvatting 186 Confrontatie 189 Aanleidingen voor confrontatie 189 Voorwaarden voor een vruchtbare confrontatie 190 Voorbeelden van confrontaties 190 Hoe zeg ik het? Het aankaarten van problemen 193 Duidelijkheid scheppen over het contract 194 De 3-stappen strategie om problemen aan te kaarten 194 Belangrijke regels voor het bereiken van een open gesprekshouding 195 Openstaan voor het standpunt van uw gesprekspartner 195 Verschillen in waarneming ophelderen 196 Bevorderen van de probleembewustheid 197 Verwachtingen uiten of aanwijzingen geven 199 Evalueren 199 Samenvatting 199 Het omgaan met kritiek 201 Afspraken maken 201 Luisteren naar kritiek 202 Op de inhoud van de kritiek ingaan 202 Benoemen van te waarderen inhouden of aspecten 203 Afwijzen wat niet terzake is 204 Eigen gedrag transparant maken 204 Afspraken maken 204 8 Het constructieve gesprek

Evalueren 204 Samenvatting 205 Als er twee ruzie hebben de bemiddeling van conflicten 207 Verheldering van de uitgangspunten en van de eigen rol 207 Formulering van het doel 208 Het conflictgesprek 209 Evaluatie 210 Samenvatting 210 Gespreksleiding in groepen 213 Voordelen van groepen 214 Moeilijkheden bij groepen 216 Het belang van contracten 217 De ontwikkelingsfasen van groepen 219 Strookcultuur 223 Samenvatting 226 Het constructieve gesprek met uzelf de dialoog met de innerlijke adviseur 227 Zelfsupervisie met de dagboekmethode 227 Vragen aan de productieve ego-posities 228 Het innerlijke comité 229 De dialoog met een symbool 229 Over de houding bij het leiden van gesprekken 231 Ethische grondhouding en praktische consequenties 231 Permissie en bescherming als voorwaarden voor persoonlijke groei 233 Moed en bescheidenheid 235 Verklarende woordenlijst 237 Het constructieve gesprek 9