Studiegids. Bacheloropleiding. Geodesie/Geo-informatica Voltijd

Studiegids Bacheloropleiding Geodesie/Geo-informatica Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar... 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde... 8 2.1.5 Werkveld en functies... 8 2.2 Opleidingsprofiel... 9 2.2.1 Algemeen... 9 2.2.2 Doelstelling opleiding... 9 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding... 9 2.2.4 Didactische uitgangspunten... 9 2.3 Inrichting opleiding... 10 2.3.1 Opleidingsvarianten... 10 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes... 10 2.3.3 Getuigschriften... 10 2.3.4 Graden en titulatuur... 11 2.3.5 Opleidingsstructuur... 11 2.4 Propedeuse... 12 2.4.1 Programma... 13 2.4.2 Studieadvies... 16 2.4.3 Overstappen... 18 2.5 Hoofdfase... 18 2.5.1 Toelating hoofdfase... 18 2.5.2 Programma s... 19 2.5.3 Stages en stagewaardigheid... 25 2.5.4 Profileringsruimte... 25 2.5.5 Excellentie... 26 2.5.6 Afstuderen... 27 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden... 28 2.6 Examencommissie... 29 2.6.1 Instelling en benoeming... 29 2.6.2 Samenstelling... 29 2.6.3 Taken en bevoegdheden... 29 2.6.4 Verzoekschrift... 30 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen... 30 2.8 Voorzieningen... 31 2.8.1 Begeleiding... 31 2.8.2 ICT-faciliteiten... 32 2.8.2.1 Algemeen... 32 2.8.2.2 Studentenmail... 32 2.8.2.3 SharePoint... 32 2.8.2.4 OSIRIS Student... 33 2.8.2.5 Wachtwoord... 34 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy... 34 2.8.2.7 Registratie studievoortgang... 34 2.8.3 Onderwijsbureau... 34 2.8.4 Studievereniging... 35 2.8.5 Opleidingscommissies... 36 2.9 Contactgegevens... 36 3 Cursussen 38 3.1 Cursusdeelname... 38 3.2 Inschrijving voor cursussen... 38 3.3 Aanwezigheidsplicht... 38 3.4 Ingangseisen... 38 Hogeschool Utrecht, september 2013 2/160

3.5 Cursusbeschrijvingen... 38 4 Tentamens en examens 39 4.1 Introductie... 39 4.2 Vrijstellingen... 39 4.3 Organisatie tentamens... 41 4.3.1 Tentamenvorm en -duur... 41 4.3.2 Tentamenrooster... 41 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens... 42 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking... 43 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens... 44 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens... 45 4.4 Beoordeling... 46 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage... 46 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude... 48 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk... 49 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten... 49 4.4.5 Proces verwerken resultaten van opdrachten en tentamens... 49 5 Diplomering 52 5.1 Procedure afgifte getuigschrift... 52 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen... 52 6 Roosters 54 6.1 Jaarrooster... 54 6.2 Vakanties en vrije dagen... 54 6.3 Lesdagen en -tijden... 54 6.4 Openingstijden gebouwen... 55 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen... 55 7 Klachten, bezwaar en beroep 62 7.1 Inleiding... 62 7.2 Bezwaar... 62 7.3 Beroep... 63 7.3.1 Beroep aantekenen... 63 7.3.2 Hoger beroep... 64 7.4 Klachten... 64 7.4.1 Klacht indienen... 64 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten... 64 7.5 Ongewenst gedrag... 64 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep... 65 8 Studentzaken 66 8.1 Studiebegeleiding... 66 8.2 Profileringsfonds... 66 8.3 Studentendecaan... 67 8.4 Vertrouwenspersoon... 67 8.5 Studentenarts... 68 8.6 Bureau Studentenpsychologen... 68 8.7 Mediation... 69 8.8 Studeren met een functiebeperking... 69 8.9 Verbetering taalvaardigheden... 69 8.10 Bibliotheek... 69 8.11 International Office... 70 8.11.1 Study abroad... 70 8.11.2 Stage in het buitenland... 70 8.12 Medezeggenschap... 70 8.12.1 Inspraakorganen... 71 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten... 71 8.13 Studium Generale... 71 8.14 Studentenvereniging... 72 8.14.1 Algemeen... 72 8.14.2 Bestuursbeurs... 72 Hogeschool Utrecht, september 2013 3/160

8.15 Topsport... 72 8.16 Trajectum... 72 8.17 Sport... 73 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren... 73 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering... 75 8.20 Werken naast je studie... 75 8.21 Huisvesting... 75 9 Over de HU 76 9.1 Algemene informatie... 76 9.1.1 Onderwijsprofiel HU... 76 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel... 77 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen... 77 9.1.4 Orderegels... 78 9.1.5 Kwaliteitszorg... 79 9.1.6 Organogram HU... 80 9.1.7 Locaties HU... 80 9.2 Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek... 80 9.2.1 Algemeen... 80 9.2.2 Organogram faculteit... 81 9.2.3 Contactgegevens... 81 9.2.4 Plattegrond... 82 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen... 82 9.2.6 Faciliteiten... 82 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding... 82 9.2.8 Toelatingsonderzoek... 83 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming... 83 9.2.9.1 Collegegeld... 84 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen... 85 9.2.9.3 Overige kosten... 85 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming... 85 10 Cursusbeschrijvingen 86 11 Bijlagen 160 11.1 Onderwijs- en examenreglement... 160 11.2 Overige regelingen... 160 Deze studiegids is op 21 juni 2013 vastgesteld door de heer B. van der Veen, directeur Instituut voor Gebouwde Omgeving, na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 24 juni 2013. Hogeschool Utrecht, september 2013 4/160

1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Geodesie/Geo-informatica Voltijd. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie 2.1 1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUSprogramma ontwikkeld. Je kunt sterren verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids Hogeschool Utrecht, september 2013 5/160

er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Bas van der Veen Directeur Instituut voor Gebouwde Omgeving Hogeschool Utrecht, september 2013 6/160

2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel 2.1.1 Beroep Het beroepsbeeld van de geo-informatie professional is door het beroepenveld gevalideerd: deze is in staat geoinformatie problemen adequaat op te lossen voor uiteenlopende toepassingen (ook buiten het domein van de gebouwde omgeving), heeft een goed overzicht over het gehele werkproces en toont daarbij ondernemerschap. De deskundigheid die nodig is om geo-informatie te organiseren en inzichtelijk te maken is exclusief en daarmee bepalend voor de identiteit van de beroepsgroep. Zie art. 15 OER-HU. 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel Het beroepsprofiel vereist dat afgestudeerden alle hoofdactiviteiten (inwinnen, beheren, analyseren en presenteren) in voldoende mate beheersen omdat in vrijwel alle toepassingen deze activiteiten integraal voorkomen. Van afgestudeerden kan tevens verwacht worden dat ze goed conceptueel kunnen denken en communiceren. Zie art. 15 OER-HU. 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Beroepsgerichte competenties: Inwinning Registreren (meten en inventariseren) en bewerken van geo-gegevens. Beheer Opslaan, onderhouden en ontsluiten van geo-informatie. Visualisatie Presenteren van geo-informatie. Analyse Geo-informatie analyseren en bewerken. Kwaliteit Mathematisch beoordelen van de waarde van geo-objecten en metingen. Advies Ondersteunen van geo-informatiegebruik bij ruimtelijke beheer-en ontwerpprocessen. Management Leiding geven aan processen voor totstandkoming en gebruik van geo-informatie. Geo-ICT Ontwerpen van toepassingen voor geo-informatiesystemen. Deze competenties worden gemeten in een bepaalde context, die bestaat uit de typische beroepssituaties van de gebouwde omgeving maar ook steeds meer op ander gebied zoals journalistiek, logistiek en marketing. Algemene competenties: HBO-ingenieurscompetenties A1. Creatief handelen; A2. Omgevingsbewustzijn ontwikkelen; A3. Probleemoplossend werken; A4. Resultaatgericht werken. Zelfsturende competenties A5. Initiatief nemen; A6. Persoonlijke effectiviteit waarborgen; A7. Nauwgezet en met zorg voor kwaliteit werken; A8. Lerend vermogen; A9. Zich aanpassen aan cultuur en omstandigheden; A10. Ethisch verantwoord handelen; A11. Kritische instelling. Hogeschool Utrecht, september 2013 7/160

Sociaalcommunicatieve competenties A12. In team functioneren; A13. Klantgericht werken. Zie art. 15 OER-HU. 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: Het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren; Het vinden van oplossingen en het realiseren daarvan in de dagelijkse beroepspraktijk. Centraal in de vertaling van het beroepsbeeld naar de vaardigheden voor de beginnend beroepsbeoefenaar staat een set (opleidingsspecifieke) geo-competenties die de beroepsactiviteiten omschrijven. Daarnaast is er een beschrijving van de beroepssituaties (context) en een onderliggende kennisbasis. Door middel van deze drie onderdelen wordt het eindniveau beschreven. Dit noemen we de drie pijlers waarop het programma is gebouwd: De uitwerking van de eerdergenoemde visie op het beroepsbeeld definieert het eindniveau in termen van: 8 opleidingsspecifieke competenties. Deze zogenoemde Geo-competenties beschrijven de karakteristieke activiteiten die een geo-informatie specialist in een specifieke beroepssituatie moet kunnen tonen en waarvoor een zekere basiskennis nodig is. Concretisering van competenties gaat door formulering van beroepsproducten, activiteiten en kritieke situaties; Basiskennis (body of knowlegde). Flankerend aan het praktijkgetrouw ontwikkelen en trainen van competenties binnen een brede context, dienen studenten ook basiskennis te vergaren van onderliggende, abstracte concepten; Context. De beschrijving van de situatie waartegen de competentie getoond wordt. Geo-informatie kent veel toepassingsgebieden binnen de gebouwde omgeving, maar ook daarbuiten. De 5 (BBE) domeincompetenties zijn ingedeeld naar de procesfasering binnen de branche: initiatief, ontwerp, specificatie, uitvoering en beheer en vanuit geo perspectief meer achtergrond dan competenties. Een andere indeling van de branche activiteiten is ruimte, infra en gebouw. De alternatieve toepassingen als journalistiek, marketing, logistiek en natuurlijk consumentgerichte producten als navigatiegadgets worden steeds meer in het programma betrokken. Zie art. 15 OER-HU. 2.1.5 Werkveld en functies De volgende toepassingsgebieden kunnen worden onderscheiden: De geodetische werkzaamheden ten behoeve van de bouw en het beheer van civiel- en cultuurtechnische werken; De vastgoed- en geografische informatievoorziening en de kaartvervaardiging; De land- en stadsinrichting; De plaatsbepaling op en onder water ten behoeve van de hydrografie en offshore werkzaamheden; De navigatie ter zee, in de lucht en op het land; De vormbepaling van de aarde en van delen daarvan, rekening houdend met het aardse zwaartekrachtveld. De ingenieur geo heeft in deze toepassingsgebieden vooral aandacht voor de verzorging van ruimtelijke informatie en voor de geometrische en (carto)grafische kwaliteit van de informatie. De vele functies die men daarbinnen kan onderscheiden zijn vaak adviserend of coördinerend van aard en vereisen veel van de persoonlijke vaardigheden van de beroepsbeoefenaar. Hiërarchisch gezien nemen HBO-ingenieurs een plaats in tussen beleidsmakers op academisch niveau en uitvoerende medewerkers op mbo-niveau. Vanuit die positie houden zij zich bezig met het doelmatig inzetten van praktische kennis ten behoeve van productontwikkeling en optimale dienstverlening, met de praktische uitwerking van nieuwe methoden en technieken en met het leiding geven aan de uitvoering van projecten. Ingenieurs geo vinden een werkplek bij instellingen en bedrijven die zich bezighouden met de verwerking van ruimtelijk gebonden informatie, zoals: Hogeschool Utrecht, september 2013 8/160

GIS-afdelingen en landmeetkundige afdelingen van rijks- en provinciale overheden (zoals waterstaat, kadaster, planologische- en milieudiensten); Vastgoedafdelingen van gemeentelijke overheden; Civieltechnische en cultuurtechnische ingenieursbureaus; GIS-softwareleveranciers. Zie art. 15 OER-HU. 2.2 Opleidingsprofiel 2.2.1 Algemeen De opleiding geodesie/geo-informatica is een binnen Nederland unieke bachelor-opleiding en kent twee varianten: voltijd en duaal. De opleiding beschikt over een sterk docententeam waarin diverse specialismen vertegenwoordigd zijn en dat borg staat voor hoogstaand onderwijs. 2.2.2 Doelstelling opleiding Het voorzien in de maatschappelijke behoefte aan hoger opgeleide professionals over de volle breedte van het werkveld van de geodesie en de geo-informatica. Zie art. 15 OER-HU. 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De HU heeft als taak om jou als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet je als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel (zie par. 2.1). Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht; Toepassen kennis en inzicht; Oordeelvorming; Communicatie; Leervaardigheden. Zie art. 15 OER-HU. 2.2.4 Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of buiten Nederland; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces, je leert nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld. Hogeschool Utrecht, september 2013 9/160

De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten; Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent; Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling; Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen -en buitenschoolse leren. 2.3 Inrichting opleiding 2.3.1 Opleidingsvarianten Je kunt je opleiding volgen in voltijd of duaal. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven: de duur van de overeenkomst; de inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; de beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. Zie voor de duale opleiding de studiegids Geodesie/Geo-informatica duaal. Zie art. 17 en 20 OER-HU. 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes De opleiding kent geen verkorte of versnelde opleidingsroute. Wel is het mogelijk om op onderdelen vrijstelling aan te vragen. Het verzoek tot vrijstelling moet je aanvragen bij de examencommissie, zie art. 40 lid 6 OER-HU. De bewijslast behorende bij het vrijstellingsverzoek wordt door de student aangeleverd. 2.3.3 Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma s: het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma Hogeschool Utrecht, september 2013 10/160

worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie. 2.3.4 Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree -opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Let op!: voor de opleiding Geodesie/Geo-informatica geldt er geen Associate degree-programma. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: De titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een bacheloropleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek. Voor afgestudeerden van de opleidingen in het domein van de Gebouwde Omgeving geldt dat achter de B de toevoeging BE (Built Environment) gevoerd mag worden. De gehele titel wordt dan BBE. Zie art. 43 OER-HU. 2.3.5 Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast, uitgedrukt in EC, wordt zowel omschreven in OSIRIS alsook in de opleidingschema s in deze studiegids (zie par. 2.4.1 en 2.5.2). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De EC zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: Propedeuse: 60 EC Hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Hogeschool Utrecht, september 2013 11/160

Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC) Major (150 EC) Hoofdfase (180 EC) Profileringsruimte (30 EC) In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. De studielast die overeenkomt met 60 EC bedraagt 1680 uur per jaar. Globaal betekent dat ongeveer 40 uur per week. Bij duaal is de studielast identiek maar zo vorm gegeven dat deze naast een dag op school (8 uur) ook thuis en op de werkplek ingepland wordt. Zie art. 16 en 28 OER HU. Tabel opleidingsstructuur In de tabel zijn de mogelijke studieroutes opgenomen. Route 3 en 4 zijn alleen na goedkeuring door de opleiding te volgen. Semester 1 P1 1 Oriëntatiefase 2 Oriëntatiefase 3 Oriëntatiefase 4 Oriëntatiefase Propedeuse Zie art. 16-20 OER-HU. Semester 2 P2 2.4 Propedeuse Semester 3 H1 Semester 4 H2 Semester 5 H3 Hoofdfase Semester 6 H4 Semester 7 H5 Semester 8 H6 Basis 1 Basis 2 Basis 3 Profilerings ruimte Stage Specialisatie Afstuderen Basis 1 Basis 2 Basis 3 Stage Profilerings Specialisatie Afstuderen ruimte Basis 1 Basis 2 Stage Profilerings Basis 3 Specialisatie Afstuderen ruimte Basis 1 Basis 2 Basis 3 Specialisatie Stage Profilerings Afstuderen ruimte De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Hogeschool Utrecht, september 2013 12/160

Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Indien je besluit de opleiding te verlaten, neem dan altijd contact op met de decaan. De decaan kan je informeren over de consequenties van jouw uitschrijving en welke zaken je moet regelen. Zie art. 18 OER-HU. 2.4.1 Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Hogeschool Utrecht, september 2013 13/160

Cursuscode Cursusnaam Onderdelen Toetsvorm Omschrijving toets EC Weging toets Bodemcijfer V(erplicht) / K(euze) Toetsperiode Studiegids bacheloropleiding Geodesie/Geo-informatica Voltijd 2013-2014 GEODESIE / GEO-INFORMATICA 10 mei 2013 PROPEDEUSE / SEMESTER 1 BLOK 1 TIGO-V01KENB-12 Kijken en begrijpen 5 5,5 V A Toets 1 Opdracht 1 Kijken en begrijpen 50% 5,5 A Toets 2 Tentamen 1 Kijken en begrijpen 50% 5,5 A TIGO-V01ABV1-12 Algemene basisvorming 1 5 5,5 V A Toets 1 Tentamen 1 Natuurkunde, inleidend 30% 5,5 A Toets 2 Tentamen 2 Wiskunde, inleidend 30% 5,5 A Toets 3 Tentamen 3 Communicatie in woord 20% 5,5 A Toets 4 Tentamen 4 Communicatie in beeld 10% 5,5 A Toets 5 Opdracht 1 Communicatie in beeld 10% 5,5 A TIGO-V01PR-12 Project Kijken en begrijpen 5 5,5 V A Toets 1 Opdracht 1 Produceren 20% 5,5 A Toets 2 Tentamen 1 Kennis 20% 5,5 A Toets 3 Opdracht 2 Organiseren 20% 5,5 A Toets 4 Opdracht 3 Interactie 20% 5,5 A Toets 5 Opdracht 4 PEP / PEP-trainingen 20% VD A BLOK 2 TGEO-V02INL-13 Inleiding geodesie / geo-informatica 5 V B Toets 1 Tentamen 1 GIS, LMK & Foto 50% 5,5 B Toets 2 Opdracht 1 GIS, LMK & Foto 50% 5,5 B TIGO-V02ABV2-12 Algemene basisvorming 2 5 5,5 V B Toets 1 Opdracht 1 Projectmanagement 20% 5,5 B Toets 2 Opdracht 2 Vastgoedrekenen 20% 5,5 B Toets 3 Tentamen 1 Statistiek, inleidend 30% 5,5 B Toets 4 Tentamen 2 Communicatie in woord 10% 5,5 B Toets 5 Opdracht 3 Communicatie in beeld 20% 5,5 B TIGO-V02PR-12 Project (Be-)denken en realiseren 5 5,5 V B Toets 1 Opdracht 1 Produceren 20% 5,5 B Toets 2 Tentamen 1 Kennis 20% 5,5 B Toets 3 Opdracht 2 Organiseren 20% 5,5 B Toets 4 Opdracht 3 Interactie 20% 5,5 B Toets 5 Opdracht 4 PEP / PEP-trainingen 20% VD B Toets 6 Opdracht 5 Feedback en overdracht 0% VD B Hogeschool Utrecht, september 2013 14/160

Cursuscode Cursusnaam Onderdelen Toetsvorm Omschrijving toets EC Weging toets Bodemcijfer V(erplicht) / K(euze) Toetsperiode Studiegids bacheloropleiding Geodesie/Geo-informatica Voltijd 2013-2014 GEODESIE / GEO-INFORMATICA PROPEDEUSE / SEMESTER 2 10 mei 2013 BLOK 3 TGEO-V03GKW-12 Geometrische kwaliteit 5 5,5 V C Toets 1 Tentamen 1 Geometrische kwaliteit incl opdrachten 40% 4,5 C Toets 2 Tentamen 2 Wiskunde 30% 4,5 C Toets 3 Opdracht 1 Opdrachten geometrische kwaliteit 30% 5,5 C TGEO-V03LMK-13 Landmeetkunde 5 5,5 V C Toets 1 Tentamen 1 Landmeetkunde & inleiding GPS 50% 4,5 C Toets 2 Opdracht 1 Opdrachten landmeetkunde 50% 5,5 C TGEO-V03PRJ-12 Project Gegevensinwinning 5 5,5 V C Toets 1 Opdracht 1 Produceren 25% 5,5 C Toets 2 Opdracht 2 Kennis Mobiliseren 25% 5,5 C Toets 3 Opdracht 3 Organiseren 20% 4,5 C Toets 4 Opdracht 4 Interactie 20% 4,5 C Toets 5 Opdracht 5 POP + Portfolio 10% VD C BLOK 4 TGEO-V04GIN-13 Geo-informatie 1 5 5,5 V D Toets 1 Tentamen 1 Geo-informatie 40% 4,5 D Toets 2 Tentamen 2 Wiskunde 30% 4,5 D Toets 3 Opdracht 1 Opdrachten geo-informatie 30% 5,5 D TGEO-V04KAR-13 Kartografie 5 5,5 V D Toets 1 Tentamen 1 Kartografie 50% 4,5 D Toets 2 Opdracht 1 Opdrachten kartografie 50% 5,5 D TGEO-V04PRJ-12 Project Gegevensverwerking 5 5,5 V D Toets 1 Opdracht 1 Produceren 25% 5,5 D Toets 2 Opdracht 2 Kennis Mobiliseren 25% 5,5 D Toets 3 Opdracht 3 Organiseren 20% 4,5 D Toets 4 Opdracht 4 Interactie 20% 4,5 D Toets 5 Opdracht 5 POP + Portfolio 10% VD D Heb je cursussen uit het voorgaand curriculum nog niet behaald? Nadat een cursus is vervangen door een nieuwe cursus heb je nog één jaar de tijd om de cursus alsnog te behalen. Echter wordt er geen onderwijs meer aangeboden in dat jaar voor de betreffende cursus. Na deze periode kun je de voorgaande cursus niet meer behalen en zul je de vervangende, nieuwe cursus moeten behalen. De vervangende cursussen voor semester 1 staan genoemd in de conversietabel, te vinden op SharePoint (https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/bouw/s1-algemeen). Indien bovenstaande alinea van toepassing is voor jou voor cursussen uit semester 2 dien je contact op te nemen met de STUVO. Zie art. 18 OER-HU en art. 28 lid 8 OER-HU. Hogeschool Utrecht, september 2013 15/160

2.4.2 Studieadvies Bij de vaststelling van de norm voor een positief studieadvies is gekeken wat je minimaal aan competenties moet hebben om de studie uiteindelijk met een goed resultaat binnen een bepaalde tijd af te kunnen sluiten. In de norm is daarom een aantal cursussen aangewezen, waarbij de algemene vaardigheden maar ook beroepsvaardigheden aan bod komen. Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: positief tussentijds advies: 21 of meer EC, waarbij de cursus TIGO-V01ABV1-12 is behaald, of een of een waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder EC en/of de cursus TIGO-V01ABV1-12 niet behaald. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar: de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald, waaronder de volgende geoormerkte cursussen: TIGO-V01ABV1-12; TGEO-V03PRJ-12 of TGEO-V04PRJ-12. Met het behalen van de geoormerkte cursussen heb je, samen met de 45 EC eis, een voldoende basis om de opleiding voort te kunnen zetten. De cursus TIGO-V01ABV1-12 is het minimale wat je als algemene vorming in huis moet hebben. In de projecten heb je laten zien dat je de theorie kunt toepassen en samen met anderen tot een goed resultaat kunt komen. Zie H10 OER-HU FNT. Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Hogeschool Utrecht, september 2013 16/160

Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie. Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Hogeschool Utrecht, september 2013 17/160

Tussentijdse uitschrijving: Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? 1 e jaar, 1 e keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking (onderbreking inschrijving). 2 e jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies) *incl. geoormerkte vereisten 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen. 2.4.3 Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2. Binnen IGO is het mogelijk om, zonder vertraging, na periode A over te stappen naar een andere opleiding. Je moet bij deze opleiding wel aan de toelatingseisen voldoen. Indien dat niet het geval is, omdat je bijv. een ontoereikend profiel hebt gedaan in de vooropleiding, dan moeten de deficiënties weggewerkt zijn. Dat is mogelijk door een voldoende te halen op zowel het cursusonderdeel Inleiding Wiskunde en Inleiding Natuurkunde (beide onderdeel van de cursus TIGO-V01ABV-12). Neem bij twijfel contact op met de propedeusecoördinator. Indien je na periode B wenst over te stappen is dat ook nog mogelijk, maar dan dien je de cursus Inleiding in de nieuwe opleiding alsnog te halen. Je hebt daardoor een schade van 5 EC. Indien je wenst over te stappen, dien je dit te bespreken met jouw slb er. Het is immers van belang dat je een juiste keuze maakt. Het besluit om over te stappen ligt uiteindelijk bij de propedeusecoördinator. Zie art. 15 OER-HU. 2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC Als propedeuse en hoofdfase met goed gevolg zijn afgerond ontvang je het bachelordiploma. Zie art. 19 OER-HU. 2.5.1 Toelating hoofdfase Hogeschool Utrecht, september 2013 18/160

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Zie art. 17 en 24 OER-HU. 2.5.2 Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Ingangseis voor S5 / S6: De student mag aan de profileringsruimte / stage beginnen als de P afgerond is, de projecten van S3 en S4 behaald zijn en de student tenminste 48 studiepunten in de hoofdfase behaald heeft. Bij een lager aantal studiepunten (43-47) kan de STUVO de situatie bekijken en eventueel tot ontheffing besluiten. Ingangseisen voor S8 (afstuderen): De student mag met afstuderen starten als de P afgerond is en in de hoofdfase tenminste 135 studiepunten zijn behaald en voor alle studieonderdelen het bodemcijfer is behaald. Bij een lager aantal studiepunten (130-134) kan de STUVO de situatie bekijken en eventueel tot ontheffing besluiten. Hogeschool Utrecht, september 2013 19/160

Studietraject Voltijd regulier: S1-S2- S3-S4- S5-S6- S7-S8 Voltijd regulier met premaster geen BWK S1-S2-S3- S4-S7-S6- S5-S8 Voltijd verkort: geen BWK en BTB (premaster) S1-S2-S3- S4-S7-S5- S8 Studieadvies en eisen S3 S3 S3 BSA-norm of een opgeschort studieadvies. S4 S4 S4 BSA-norm of een opgeschort studieadvies. S5 S7 S7 Ingangseisen*: P-diploma; < 50 EC: advies: behalen EC in S3 en S4, geen toegang tot stage of profileringsruimte; 45 EC: bespreekgeval STUVO; 50 EC : toegang tot onderwijs in S5 t/m S8. S6 S6 ------- Ingangseisen*: N.v.t. S7 S5 S5 Ingangseisen*: P-diploma; 60 EC uit S3 en S4; 110 EC is behaald; Voor alle cursussen een eindcijfer is behaald. S8 S8 S8 Ingangseisen*: Eisen gekoppeld aan de cursus afstudeeropdracht : P-diploma; 135 EC (excl. VBA); Voor alle cursussen een eindcijfer is behaald; 20 EC (excl. VBA) is behaald uit S7 indien S7 niet het voorlaatste semester was. * : De eisen voor de te behalen cursussen bij toegang tot S5, S6, S7 en S8 zijn afhankelijk van het studietraject. Indien deze niet in de studiegids vermeld zijn worden ze via SharePoint gepubliceerd. Hogeschool Utrecht, september 2013 20/160