De Kraal 2014 Herent Centrum Kleuterschool Herent centrum Lagere school Den Doren: (in aanvraag) Schaffelkant Winksele 1 Directieteam dagelijks bestuur van alle scholen elke school heeft: een vestigingsdirecteur, een pedagogisch directeur kleuteronderwijs en een pedagogisch directeur lager onderwijs 4 pedagogische directeurs 1 coördinerend directeur 1 scholengemeenschap (1200 leerlingen) 1 schoolbestuur (fusie van 2) met gespecialiseerde bestuurders 1 administratief centrum met gespecialiseerde medewerkers 1 beleid (personeel, zorg, ICT, financieel,, 1 scholenraad, 1 overlegorgaan,
De Kraal 2014 De Kraal heeft ervaring met schaalvergroting: bestuur, directie, secretariaat, beleid. De Kraal heeft ervaring met het bewaken en bewaren van de eigenheid van elke school. De Kraal wil in het kader van de bestuurlijke schaalvergroting in de toekomst deze opgebouwde ervaring en deze eigen manier van werken niet verliezen, wel versterken. De Kraal wil in het kader van de bestuurlijke schaalvergroting ook de lokale eigenheid en de lokale verankering van de basisschool onder de kerktoren niet verliezen, wel versterken.
Daarom: 1. SCHAALVERGROTING: Samenwerkingsovereenkomst met partners die in dezelfde richting denken: scholengemeenschap PLUS 2. LOKALE EIGENHEID BEWAREN EN VERSTERKEN Opties scholengemeenschap PLUS De Kraal 2014 Oprichting nieuwe school Den Doren : ieder kind moet in zijn buurt kunnen schoollopen: op Den Doren en later ook de kinderen uit de nieuwe wooneenheden. Vraag aan de gemeente om na te gaan of we niet samen met verschillende partners een project kunnen opzetten waarbij verschillende partners (school, parochie, kerkfabriek, gemeente, jeugdbewegingen, ) een multifunctionele infrastructuur kunnen opzetten die de lokale verankering danig kan versterken en met de school kan verstrengelen. Oprichting van een brede school-project in alle scholen in samenwerking met de ouderraden: lokale verankering met verenigingen.
SCHAALVERGROTING: nieuwe scholengemeenschap: PLUS De Kraal Herent: (nu zelfstandige scholengemeenschap): 5 administratieve scholen, 1 codi, 4 ped. directies (2 kleuteronderwijs en 2 lager onderwijs); De Ark Heverlee: 2 administratieve scholen: 1 administratief directeur, 1 ped. dir kleuteronderwijs en 1 ped. dir lager onderwijs; KS Kessel-Lo (nu zelfstandige scholengemeenschap): 4 administratieve scholen: 1 codi en 4 directies; De Twijg Wijgmaal: 1 administratieve school, 1 directeur; Sint-Pieterschool Korbeek-Lo: 1 administratieve school, 1 directeur; Bleydenberg Wilsele: 1 administratieve school, 2 vestigingsplaatsen. Totaal: 14 administratieve scholen, 4650 leerlingen basisonderwijs, 6 raden van bestuur.
Opties Meegaan in het idee van schaalvergroting: omdat het interessant en noodzakelijk is (met het oog op professionalisering, verhoging beleidsvoerend vermogen) én minder onder druk van de toekomstplannen van de minister (scholengroepen-conceptnota); Zeker zoveel mogelijk behouden: de huidige relatieve kleinschaligheid en huidige intense samenwerking; Samenwerken in respect voor de specifieke eigenheid van elke betrokken school: eigenheid respecteren en gelijkgerichtheid kunnen perfect samen gaan; Samenwerken met de neuzen in dezelfde richting vanuit de vastgestelde gemeenschappelijke bezorgdheden, vanuit een eigentijdse christelijke identiteit, en met dynamische partners richting vooruit, ; Overleggen in een lichte structuur: transparant samenwerken, open en met een overzichtelijk aantal partners tegelijk aan de tafel; Met de focus op de basisschool: we opteren om de specifieke eigenheid van het besturen van basisscholen zoveel mogelijk centraal te stellen, expliciet in goede en georganiseerde samenwerking met het secundair onderwijs; Besturen vanuit een sterke lokale verankering met bijv. parochies, lokale verenigingen; Samenwerking van onderuit versterken door uitwisseling en bevruchting : vanuit de beginsituatie effectief werken aan optimaliseren (alle beleidsdomeinen);
Samenwerkingsmodel directies schoolbesturen directies schoolbesturen directies schoolbesturen Scholengemeenschap Coditeam: 1 per scholenfamilie CASS: 2 bestuurders per scholenfamilie Ad hoc adviesraden (alle beleidsdomeinen)
Schaalvergroting én lokale verankering Scholenwerking op 3 niveaus: school, scholenfamilie, scholengemeenschap; Klemtoon op de werking in de scholenfamilies: lokaal; Scholenfamilie overlegt (directieteam, scholenfamilieraad) en spreekt met 1 stem in de scholengemeenschap; Ondersteund door inhoudelijke input vanuit de adviesraden met wisselende samenstelling naargelang het onderwerp. Eerste drie jaren: accent op samenwerking in scholenfamilies, daarna idem op vlak scholengemeenschap; Gelijkgericht beleid én behoud van ieders eigenheid