BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON 2013-2014 Algemeen Indien een leerling bevorderd wordt naar een hoger of lager niveau, dan wordt de leerling geplaatst in een klas op dezelfde locatie/vestiging, indien in deze klas plaats is. Als er geen plaats is, dan wordt de leerling bij voorrang geplaatst in een klas van hetzelfde hogere of lagere niveau op een andere Wolfert-vestiging. Indien er meer plaatsingen zijn dan beschikbare plaatsen, dan wordt beslist op basis van postcode: de leerling die het dichtst bij de alternatieve Wolfert-vestiging woont, wordt verwezen naar deze vestiging. van LEERJAAR 1 naar LEERJAAR 2 Bij de overgang van leerjaar 1 naar leerjaar 2 spelen de volgende zaken een rol: De overgangsnormen zijn gebaseerd op de eisen die in de examenprogramma s MAVO (VMBO Theoretische Leerweg), HAVO en VWO worden gesteld. De kernvakken zijn Nederlands, Engels en Wiskunde. Het vak Latijn telt alleen mee bij een eventuele bevordering naar klas VWO-2. Voor dat vak moet het jaargemiddelde dan minimaal een 5.5 zijn. Bij de overgangsbepalingen worden alle vakken en activiteiten betrokken waarin een leerling gedurende het jaar onderwijs heeft gehad, dus ook de vier basisprincipes van het Daltononderwijs, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, samenwerken en zelfreflectie. Bij bepaling van het aantal tekorten wordt een cijfer dat afgerond wordt op het cijfer 5 als één tekort gerekend, een cijfer dat afgerond wordt op het cijfer 4 als twee tekorten, een cijfer dat afgerond wordt op het cijfer 3 als drie tekorten gerekend, enzovoort. Niveau MAVO/HAVO Naar MAVO-2 Bevorderen: Er zijn minimaal 18,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 6,00, er zijn maximaal twee tekorten, waarvan maximaal één tekort in de kernvakken en de onvoldoendes voor alle vakken zijn niet lager dan een 3,50. Bespreken: Er zijn minimaal 18,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 5,70, er zijn maximaal drie tekorten, waarvan maximaal één tekort in de kernvakken en de onvoldoendes voor alle vakken zijn niet lager dan een 3,50. Afwijzen: Alle andere gevallen Naar HAVO-2 Bevorderen: Er zijn minimaal 22,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 7,50 en er zijn geen onvoldoendes gehaald. Bespreken: Er zijn minimaal 22,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 7,30 en er zijn geen onvoldoendes gehaald. Niveau HAVO/VWO Naar HAVO-2 Bevorderen: Er zijn minimaal 18,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 6,00, er zijn maximaal twee tekorten, waarvan maximaal één tekort in de kernvakken en de onvoldoendes voor alle vakken zijn niet lager dan een 3,50. Bespreken: Er zijn minimaal 18,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 5,70, er zijn maximaal drie tekorten, waarvan maximaal één tekort in de kernvakken en de onvoldoendes voor alle vakken zijn niet lager dan een 3,50. Afwijzen: Alle andere gevallen. 1
De leerling die aan het einde van het eerste leerjaar wordt afgewezen voor HAVO-2, kan na toestemming van de docentenvergadering bevorderd worden naar MAVO-2. Naar VWO-2 Bevorderen: Er zijn minimaal 22,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 7,50 en er zijn geen onvoldoendes gehaald. Bespreken: Er zijn minimaal 22,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 7,30 en er zijn geen onvoldoendes gehaald. De leerling die bevorderd wordt naar VWO-2 en kiest voor het gymnasium moet voor het vak Latijn gemiddeld minimaal een 5.5 gehaald hebben. Niveau VWO Naar VWO-2 Bevorderen: Er zijn minimaal 22,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 7,50 en er zijn geen onvoldoendes gehaald. Bespreken: Er zijn minimaal 22,0 punten in de kernvakken behaald, het gemiddelde van alle vakken is tenminste 7,30 en er zijn geen onvoldoendes gehaald. De leerling die aan het einde van het eerste leerjaar wordt afgewezen voor VWO-2, kan na toestemming van de docentenvergadering bevorderd worden naar HAVO-2. De leerling die bevorderd wordt naar VWO-2 en kiest voor het gymnasium moet voor het vak Latijn gemiddeld minimaal een 5.5 gehaald hebben. van LEERJAAR 2 naar LEERJAAR 3 Bij de overgang van leerjaar 2 naar 3 spelen de volgende zaken een rol: De overgangsnormen zijn gebaseerd op de eisen die in de examenprogramma s MAVO (VMBO Theoretische Leerweg), HAVO en VWO worden gesteld. Bij de overgangsbepalingen worden alle vakken en activiteiten betrokken waarin een leerling gedurende het jaar onderwijs heeft gehad. Daarnaast wordt een van de normen toegepast op de zogenaamde kernvakken. In leerjaar 2 zijn er de volgende kernvakken: Nederlands, Latijn (alleen voor Gymnasium), Grieks (alleen voor Gymnasium), Frans, Duits, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Economie, Mens & Natuur en Wiskunde. De niet-kernvakken, die wel met een cijfer beoordeeld worden zijn Lichamelijke Opvoeding, Beeldende Vorming en Drama. Beoordeeld worden ook de 3 basisprincipes van het Daltononderwijs: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerken. Bij bepaling van het aantal tekorten wordt een cijfer dat afgerond wordt op het cijfer 5 als één tekort gerekend, een cijfer dat afgerond wordt op het cijfer 4 als twee tekorten gerekend en een cijfer dat afgerond wordt op het cijfer 3 als drie tekorten gerekend. niveau MAVO-2 naar MAVO - 3 Norm 1 : Er is hooguit 1 tekortpunt voor het vak Nederlands Norm 2 : Er zijn ten hoogste 2 tekortpunten voor alle vakken Norm 3 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 6,00 Norm 4 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 5,70 Norm 5 : Er zijn ten hoogste 3 tekortpunten voor alle vakken Norm 6 : De leerling heeft voor alle niet-kernvakken minimaal een 5,50 Bevorderen : De leerling voldoet aan norm 1, 2, 3 en 6 Bespreken : De leerling voldoet aan norm 4, 5 en 6 2
De leerling die aan het einde van het tweede leerjaar wordt afgewezen, wordt verwezen naar ander onderwijs. naar HAVO - 3 Norm 1 : Er zijn 0 tekortpunten voor alle vakken Norm 2 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 7,50 Norm 3 : De docentenvergadering geeft toestemming voor plaatsing in HAVO-3 Bevorderen: De leerling voldoet aan bovenstaande normen en wordt bevorderd naar HAVO-3. niveau HAVO-2 naar HAVO - 3 Norm 1 : Er zijn ten hoogste 2 tekortpunten voor alle vakken Norm 2 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 6,00 Norm 3 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 5,70 Norm 4 : Er zijn ten hoogste 3 tekortpunten voor alle vakken Norm 5 : De leerling heeft voor alle niet-kernvakken minimaal een 5,50 Norm 6 : Er is hooguit 1 tekortpunt voor één van de vakken Nederlands Engels of Wiskunde Bevorderen : De leerling voldoet aan norm 1, 2, en 5 Bespreken : De leerling voldoet aan norm 3, 4, 5 en 6 De leerling die aan het einde van het tweede leerjaar wordt afgewezen, kan bevorderd worden naar MAVO-3. naar VWO 3 Norm 1 : Er zijn 0 tekortpunten voor alle vakken Norm 2 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 7,50 Norm 3 : De docentenvergadering geeft toestemming voor plaatsing in VWO-3 Bevorderen: De leerling voldoet aan alle normen en wordt bevorderd naar VWO-3. niveau VWO 2 naar VWO 3 Norm 1 : Er zijn ten hoogste 2 tekortpunten voor alle vakken Norm 2 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 6,00 Norm 3 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 5,70 Norm 4 : Er zijn ten hoogste 3 tekortpunten voor alle vakken Norm 5 : De leerling heeft voor alle niet-kernvakken minimaal een 5,50 Norm 6 : Er is hooguit 1 tekortpunt voor één van de vakken Nederlands, Engels of Wiskunde Bevorderen : De leerling voldoet aan norm 1, 2, en 5 Bespreken : De leerling voldoet aan norm 3, 4, 5 en 6 De leerling die aan het einde van het tweede leerjaar wordt afgewezen, kan bevorderd worden naar HAVO-3. 3
BEVORDERINGSNORMEN MAVO-3 naar MAVO-4 Bij de overgang van MAVO-3 naar MAVO-4 spelen de volgende zaken een rol: De overgangsnormen van leerjaar MAVO-3 naar leerjaar MAVO-4 zijn afgeleid van de exameneisen. De leerling maakt voor 1 juni van het betreffende schooljaar een keuze voor het examenvakkenpakket voor het 4 e leerjaar MAVO. Deze pakketkeuze is het uitgangspunt voor de toepassing van de overgangsnormen van leerjaar 3 naar leerjaar 4. Norm 1 : Er is hooguit 1 tekortpunt voor het vak Nederlands Norm 2 : Alle handelingsdelen zijn naar behoren afgerond Norm 3 : De leerling heeft tenminste een 5,50 voor Maatschappijleer en GPO Norm 4 : Het gemiddelde van de gekozen vakken is minimaal een 5,50 Norm 5 : Heeft betrekking op het door de kandidaat gekozen pakket van de zeven examenvakken: Alle jaarcijfers zijn 6 of hoger Er is 1 x het cijfer 5 én alle overige jaarcijfers zijn 6 of hoger Er is 1 x het cijfer 4 én 1 x het cijfer 7 of hoger en de overige jaarcijfers zijn 6 of hoger Er is 2 x het cijfer 5 én 1 x het cijfer 7 of hoger en de overige jaarcijfers zijn 6 of hoger Norm 6 : De leerling heeft ten hoogste 3 tekortpunten in de niet gekozen en de gekozen vakken Bevorderen : De leerling voldoet aan norm 1, 2, 3, 4, 5 én 6 Bespreken : De leerling voldoet aan norm 1, 2,3, 4 én 5, maar niet aan norm 6. BEVORDERINGSNORMEN HAVO-3 naar HAVO-4 Bij de overgang van HAVO-3 naar HAVO-4 spelen de volgende zaken een rol: De overgangsnormen zijn gebaseerd op de eisen die in de examenprogramma s MAVO (VMBO Theoretische Leerweg), HAVO en VWO worden gesteld en op de zak/slaagregeling HAVO. Bij de overgangsbepalingen worden alle vakken en activiteiten betrokken waarin een leerling gedurende het jaar onderwijs heeft gehad. Daarnaast wordt een van de normen toegepast op de zogenaamde kernvakken. In leerjaar 3 van de HAVO zijn er de volgende kernvakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Economie, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde en Biologie. De niet-kernvakken, die wel met een cijfer beoordeeld worden zijn Lichamelijke Opvoeding, Beeldende Vorming en Drama. Beoordeeld worden ook de 3 basisprincipes van het Daltononderwijs: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerken. Norm 1 : Er zijn ten hoogste 2 tekortpunten in het vakkenpakket voor HAVO-4. Norm 2 : Er zijn ten hoogste 3 tekortpunten voor alle vakken Norm 3 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is ten minste 6,00 Norm 4 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 5,70, Norm 5 : Er zijn ten hoogste 4 tekortpunten voor alle vakken Norm 6 : De leerling heeft voor alle niet-kernvakken minimaal een 5,50 Norm 7 : Er is maximaal 1 tekortpunt voor één van de vakken Nederlands Engels of Wiskunde. Wanneer een leerling geen Wiskunde in het vakkenpakket heeft gekozen (in het CM-profiel), is er maximaal 1 tekortpunt voor één van de vakken Nederlands of Engels Bevorderen : De leerling voldoet aan norm 1, 2, 3, 6 en 7 Bespreken : De leerling voldoet aan norm 1, 2, 4, 6 en 7 of aan 1, 3, 5, 6 en 7 Een leerling die aan het einde van het derde leerjaar afgewezen wordt, kan bevorderd worden naar MAVO-4, mits het inhaaltraject voor de overstap van HAVO-3 naar MAVO-4 voor het einde van het schooljaar is afgerond. 4
BEVORDERINGSNORMEN VWO-3 naar VWO-4 Bij de overgang van VWO-3 naar VWO-4 spelen de volgende zaken een rol: De overgangsnormen zijn gebaseerd op de eisen die in de examenprogramma s MAVO (VMBO Theoretische Leerweg), HAVO en VWO worden gesteld en op de zak/slaagregeling VWO. Bij de overgangsbepalingen worden alle vakken en activiteiten betrokken waarin een leerling gedurende het jaar onderwijs heeft gehad. Daarnaast wordt een van de normen toegepast op de zogenaamde kernvakken. In leerjaar 3 van het VWO zijn er de volgende kernvakken: Nederlands, Latijn (alleen Gymnasium), Grieks (alleen Gymnasium), Frans, Duits, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Economie, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde en Biologie. De nietkernvakken, die wel met een cijfer beoordeeld worden zijn Lichamelijke Opvoeding, Beeldende Vorming en Drama. Beoordeeld worden ook de 3 basisprincipes van het Daltononderwijs: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerken. Norm 1 : Er zijn ten hoogste 2 tekortpunten in het vakkenpakket voor VWO-4. Norm 2 : Er zijn ten hoogste 3 tekortpunten voor alle vakken Norm 3 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is ten minste 6,00 Norm 4 : Het gemiddelde van de jaarcijfers van alle kernvakken is tenminste 5,70, Norm 5 : Er zijn ten hoogste 4 tekortpunten voor alle vakken Norm 6 : De leerling heeft voor alle niet-kernvakken minimaal een 5,50 Norm 7 : Er is maximaal 1 tekortpunt voor één van de vakken Nederlands Engels of Wiskunde. Bevorderen : De leerling voldoet aan norm 1, 2, 3, 6 en 7 Bespreken : De leerling voldoet aan norm 1, 2, 4, 6 en 7 of aan 1, 3, 5, 6 en 7 De leerling die aan het einde van het derde leerjaar wordt afgewezen, kan bevorderd worden naar HAVO-4. 5
BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE FASE WOLFERT DALTON Bij de overgang van HAVO-4 naar HAVO-5, van VWO-4 naar VWO-5 en van VWO-5 naar VWO-6 spelen de volgende zaken een rol: De overgangsnormen van de leerjaren in de Tweede Fase zijn afgeleid van de exameneisen: Indien een leerling kiest voor een dubbelprofiel, dan geeft de leerling voor de bevorderingsvergadering aan, op welk profiel de profieleisen van toepassing moeten zijn. Deze profielkeuze is het uitgangspunt voor de toepassing van de overgangsnormen van leerjaar 4 naar leerjaar 5 en van leerjaar 5 naar leerjaar 6. Indien een leerling meerdere vakken in de vrije ruimte heeft gekozen, dan geeft de leerling aan, welk vak het examenvak is voor de toepassing van de overgangsnormen van leerjaar 4 naar leerjaar 5 en van leerjaar 5 naar leerjaar 6. Bevorderen: wanneer een leerling tegelijkertijd voldoet aan onderstaande normen Norm 1 : Alle handelingsdelen zijn met voldoende afgerond. Norm 2 : Voor de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde is 1x het cijfer 5 of hoger en 2x het cijfer 6 of hoger behaald; indien bij het havo profiel CM geen wiskunde is gekozen geldt: voor de kernvakken Nederlands en Engels is 1x het cijfer 5 of hoger en 1x het cijfer 6 of hoger behaald. Norm 3 : Een van de onderstaande mogelijkheden: a. Alle jaarcijfers zijn 6 of hoger. b. Er is 1x het cijfer 5 èn alle overige jaarcijfers zijn 6 of hoger. c. Er is 1x het cijfer 4 èn alle overige jaarcijfers zijn 6 of hoger èn het gemiddelde cijfer van de eindcijfers is tenminste een 6,0. d. Er is 2x het cijfer 5 èn alle overige jaarcijfers zijn 6 of hoger, èn het gemiddelde cijfer van de eindcijfers is tenminste een 6,0. e. Er is 1x het cijfer 5 en 1x het cijfer 4 èn alle overige jaarcijfers zijn 6 of hoger, èn het gemiddelde cijfer van de eindcijfers is tenminste een 6,0. Bespreken: wanneer een leerling bij bovenstaande norm 2 en 3 op maximaal één van de volgende punten afwijkt. a. Indien 2 vijven slechts gecompenseerd worden door 1 zeven. b. Indien 1 vier en 1 vijf slechts gecompenseerd worden door 2 zevens of 1 acht. c. Indien er 3 vijven zijn die gecompenseerd worden door minstens 3 compensatiepunten. d. Indien er 2 vieren zijn die gecompenseerd worden door minstens 4 compensatiepunten.. 6
DOORSTROOM MAVO-4 naar HAVO-4 De leerling moet voldoen aan de volgende eisen: 1. De leerling is in bezit van een diploma VMBO-TL 2. De afleverende mavoafdeling heeft een positief advies meegeven 3. De eindcijfers na het eindexamen van de 7 vakken zijn gemiddeld een 6,8 of hoger 4. De leerling geen tekort heeft voor de vakken Nederlands, Wiskunde en Engels 5. De toelatingscommissie geeft een positief advies. Deze commissie bestaat uit de teamleider van de mavo- en de havo-afdeling en de directeur van Wolfert Dalton 6. De leerling heeft zich aan de volgende planning gehouden: Planning: Februari 2014 1. De leerlingen moeten vóór 1 maart 2014 een motivatiebrief schrijven en inleveren bij de teamleider MAVO. 2. De leerlingen moeten vóór 1 maart 2014 de profielkeuze ingeleverd hebben bij de decaan. Profielkeuzeformulieren zijn verkrijgbaar bij de decaan. Om teleurstellingen te voorkomen moeten zij zich ook inschrijven op een MBO-school vóór 1 maart 2014. Voorlopige toelating: Eind april 2014 krijgt de leerling een voorlopig positief of negatief advies van de toelatingscommissie op basis van de schoolexamencijfers. Definitieve toelating (juni 2014 na de examenuitslag) 7
INSTROOM HAVO-4 VANUIT ANDERE VMBO-school. De leerling moet voldoen aan de volgende eisen: 1. De leerling is in bezit van een diploma VMBO-TL 2. De leerling heeft een positief advies voor HAVO meegekregen van de aanleverende VMBOschool. 3. De eindcijfers na het eindexamen van de 7 vakken zijn gemiddeld een 6,8 of hoger 4. De leerling heeft geen tekort voor de vakken Nederlands, Wiskunde en Engels 5. De toelatingscommissie geeft een positief advies. Deze commissie bestaat uit de teamleiders van de MAVO- en de HAVO-afdeling en de directeur van Wolfert Dalton 6. De toelating van de leerling zorgt niet voor grote organisatorische problemen, zoals bijvoorbeeld het moeten splitsen van klassen of clusters. 7. De leerling heeft zich aan de volgende planning gehouden: Planning: 1. De kandidaat-leerling moet na een (eerste) oriënterend gesprek een motivatiebrief schrijven aan de toelatingscommissie. 2. De kandidaat-leerling moet een profielkeuze kenbaar gemaakt hebben. De kandidaat-leerling krijgt een positief of negatief advies van de toelatingscommissie op basis van de examencijfers. Noot: Na 22 juni 2014 worden geen aanvragen meer in behandeling genomen. 8
IN-/DOORSTROOM 5H naar 5V. De leerling moet voldoen aan de volgende eisen: Norm 1: de leerling is in bezit van een HAVO-diploma. Norm 2: de eindcijfers (vakken waarin CSE is gedaan ) zijn gemiddeld een 6,8. Vakken die behoren tot de SE-vakken worden niet meegeteld bij dit gemiddelde Norm 3: Nederlands en Engels en Wiskunde zijn elk minimaal een 7. Norm 4: Indien het profiel E&M gekozen wordt, moet een tweede MVT in de HAVO gekozen zijn. Norm 5: een positief advies van de toelatingscommissie 5V (mentor 5H, teamleider bovenbouw, Bovenbouwdocent uit het profiel van de betrokken leerling). Planning: 1. De leerlingen moeten voor 1 maart 2014 een motivatiebrief schrijven en inleveren bij/sturen aan de teamleider Bovenbouw HAVO/VWO. 2. De leerlingen moeten voor 1 maart 2014 een profielkeuze gemaakt hebben en ingeleverd/aangegeven hebben bij de teamleider Bovenbouw HAVO/VWO. Profielkeuzeformulieren zijn verkrijgbaar bij de decaan. Om teleurstellingen te voorkomen moet de leerling zich ook inschrijven op een HBO-opleiding voor 1 maart 2014. Na de examenuitslag in juni geeft de toelatingscommissie een positief of negatief advies aan de leerling. Met een positief advies van de toelatingscommissie is de leerling toegelaten voor 5V, mits de leerling voldoet aan de normen 1, 2, en 3. 9