Diachrone taalkunde vs. Synchrone taalkunde. College 1: Autosegmentele fonologie. Diachrone taalkunde vs. Synchrone taalkunde.

Vergelijkbare documenten
College 2: Feature Geometry. Lucifertruc. eerste uur: lineaire fonologie non-lineaire fonologie probleem: verantwoording assimilatie

Fonologie. inleiding taalkunde 2012/13 30 mei 2013

Klanken 1. Tekst en spraak. Colleges en hoofdstukken. Dit college

Generatieve fonologie

lar. tier supralar. tier voice manner place nasal contin. velar alveolar labial nasal lar. tier supralar. tier voice manner place

Europees structuralisme en fonologische representatie

Inleiding taalkunde. Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra

Taal en Cognitie: Een Black Box Revelation. Esli Struys WOT/WOLEC, 10 mei 2011

Huygens Institute - Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences (KNAW)

Tekst en spraak. spraaksynthese (tekst-naar-spraak) rijtje letters akoestische golfvorm

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 2

Oriëntatie Kunstmatige Intelligentie. Taalverwerving

Klassieke generatieve fonologie II: Abstractie

Wilbert Heeringa OVER DE INDELING VAN DE NEDERLANDSE STREEKTALEN EEN NIEUWE METHODE GETOETST

KENMERKECONOMIE IN DE GTRP-DATABASE

Papiamento M. Browne en L. van der Zijden-Holstvoogd

Kenmerkeconomie in de GTRP-database

De erfenis van Chomsky. Geert Booij. De Einstein van de taalwetenschap

1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt, maar identificeer minimaal drie in het oog springende patronen in het spectrogram.

Klassieke generatieve fonologie I: Derivaties

Inleiding: Combinaties

Algemene Taalwetenschap. Hogeschool van Amsterdam Josefien Sweep

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

UvA-DARE (Digital Academic Repository) Twee jaar spraak en taal bij schisis Jansonius-Schultheiss, K. Link to publication

Uit de geschiedenis van de fonologie

Huygens Institute - Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences (KNAW)

1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt, maar identificeer minimaal drie in het oog springende patronen in het spectrogram.

4 / Verslagen & Mededelingen

Inleiding Cognitiewetenschap: Taalverwerving

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Over de lengte van korte klinkers, lange klinkers en tweeklanken in het Nederlands

Programmaschema BA Taalwetenschap. traject Taal & Cognitie

Een oude kwestie in een nieuw licht; het contrast tussen stemloze en stemhebbende fricatieven

Onderwijs- en examenregeling

Een oriëntatie op de analyse van leermethoden Russische taal met betrekking tot de werkwoordsaspecten

PROEFTENTAMEN KLANKLEER. Bij dit tentamen mag je een fonologische featuretabel gebruiken, maar geen IPA tabellen

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

Het belangrijkste doel van de studie in hoofdstuk 3 was om onafhankelijke effecten van visuele preview en spellinguitspraak op het leren spellen van

Vroege spraak- en taalontwikkeling

Collectie KLA: Griekse en Latijnse taal- en letterkunde

Wat is taalkunde? En wat doet taalkunde in het programma van CKI?

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 11

De richtprijs voor een lezing is 400,- excl. reiskosten. Voor een workshop zijn de kosten afhankelijk van de invulling van de workshop.

Onderdeel 1 Kennis van de basisbegrippen.

Grammatica op school

Fonemische Transcriptie. Versie 2 (4 april 2000)

Generatieve Fonologie en de linker kant van de grammatica

Hoofdstuk 1: Taalverwerving bij kinderen

Pools L. van der Zijden-Holstvoogd

Laryngeal contrast and phonetic voicing Jansen, Wouter

Taalvariatie in Nederland: Limburgse tonen

Er was eens een /r/. Veldfonologische kijk op r-deletie.

Hier leer je verschillende academische teksten lezen, schrijven en voordragen. Deze cursus dient ook als een soort voorbereiding op je scriptie.

Welke akoestische cues spelen een rol bij de onderscheiding van klinkers?

Akoestiek. Geluid zichtbaar gemaakt. Golfvormen. Geluid zichtbaar gemaakt. Golfvormen. Golfvormen. Overzicht

Wat is taalkunde? Vandaag

Logopedische behandeling bij kinderen met een schisis. in de basisschoolleeftijd

Collectie POR: Portugese taal- en letterkunde

De rol van orthografisch leren en seriële orde verwerking bij dyslexie. Eva Staels

De relevantie van het Symbolic Grounding Problem voor simulatie van menselijke cognitieve ontwikkeling

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 10

The expression of modifiers and arguments in the noun phrase and beyond van Rijn, M.A.

Klemtoon en metrische fonologie

Kindertaal in het Utrechtse Babylab Nieuwsbrief 2007

Programmaschema BA Taalwetenschap. Traject Taalbeschrijving

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Kindertaal in het Utrechtse Babylab Nieuwsbrief 2007

Jaargang 13, W;;

KLANKSYSTEEM EN PROSODIE IN HET BELGISCH-LIMBURGS

Wesp vs. Weps. Een literatuurstudie. Bachelorthesis Taal- en Cultuurstudies, Taal en Ontwikkeling Briënne Wagenaar, oktober 2015

Transfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen

David Weenink. First semester 2005

Tentamen Spraakherkenning en -synthese

aard zijn. De techniek kan ook gebruikt worden bij het onderzoeken van de taalkundige variatie tussen sociale klassen, sexe, en andere dimensies.

2. Syntaxis en semantiek

Uitspraak van Nederlandse consonanten door volwassen tweetaligen.

Nederlands Taalkunde

Naslagwerken, gecombineerd met C-Z (voorbeeld: A2Y = naslagwerken literatuurgeschiedenis)

Spoken Language Generation Project het spreken van cijfers

Het Possessiefmorfeem in het Quiotepec Chinantec

Onderwijs- en examenregeling

Mechanisms of Language Change; Vowel Reduction in 15th Century West Frisian

Universele fonologie

Taalvariatie in Nederland: Fonologische Atlassen

Nederland in ideeën. 101 denkers over inzichten en innovaties die ons land verander(d)en. Onder redactie van Mark Geels en Tim van OpUnen

[Bespreking van: A. Kerkhoff (2007) Acquisition of Morpho-Phonology: The Dutch Voicing Alternation]

1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde

Spraaktechnologie. Gerrit Bloothooft.

Master in de taalkunde. Masterinfoavond Le/eren 26 april 2016

De top vijf van misverstanden over taal ziet er als volgt uit:

Bachelor of Arts in de taal- en letterkunde (verkorte programma voor professionele bachelors in onderwijs: secundair onderwijs)

184 Maartje Schreuder

Schrijven. Titel samenkomst 15 februari Naam van de spreker of dienst 1. Intro. Intro. Kennismaking. Aanpak. Kennismaking.

Klanken en Woorden 2 Onderzoekswerkgroep. Annemarie Kerkhoff

Measuring Dialect Pronunciation Differences using Levenshtein Distance Heeringa, Wilbert Jan

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 13 (slot)

De [y] in Russische leenwoordadaptatie

gebruik van de fonetische transcriptie Marta Nováková

Samenvatting van. door Maarten Solleveld

Transcriptie:

College 1: Autosegmentele fonologie eerste uur: beknopte geschiedenis van de fonologie foneem beschreven als bundel distinctieve kenmerken tweede uur: problemen met de representaties Diachrone taalkunde vs. Synchrone taalkunde 19e eeuw: vooral diachrone taalkunde opstellen van klankwetten voorbeeld MNed. Rijmpaar: lief - schrijf Voorloper synchrone taalkunde: Baudouin de Courtenay (1845-1929) introduceerde foneem (fonologische oppositie) tak - dak Diachrone taalkunde vs. Synchrone taalkunde Ferdinand de Saussure (1916): Cours de Linguistic Générale Structuralisme 1928: Congres in Den Haag Fonologie als wetenschap geïntroduceerd introduceerde verschil langue - parole systeem - gebruik (fonologie) (fonetiek) Praagse school: Structuralistische taalkunde Nikolas Trubetzkoy & Roman Jakobson (russen) Van Wijk (nederlander) Sapir; Bloomfield (amerikanen) Structuralisme Structuralisme plosive bilabial labiodental dental alveolar postalveolar retroflex palatal velar uvular pharyngeal p b t d Ž c k Œ q glottal h 1949: Roman Jakobson nasal m n trill tap or flap fricative lateral fricative approximant o (w) f v f r s z f g «p z j x ó - h foneem is niet een ondeelbaar geheel (zoals de ermee corresponderende klank), maar de som van de fonologisch relevante eigenschappen van een klank lateral approximant l 1947: Kenneth Pike introduceert IPA, maakt nauwkeurige transcripties mogelijk Î q 1

Bundle Distinctive Features /n/ +nas Generatieve Taalkunde Standaardwerk fonologie: N. Chomsky & M. Halle (1968) The Sound Pattern of English, Harper & Row, New York. (onterechte?) kritiek op structuralisme: taxonomisch Doel: verklaring voor wat het verschijnsel menselijke taal inhoudt Middel: opstellen van generatieve grammatica s Generatieve Grammatica s Grammatica = beschrijving van het taalsysteem van de individuele gebruiker; beschrijving van wat sprekers van een taal (vaak onbewust) van die taal weten. Generatief = systeem van expliciete regels UG (Universele Grammatica) Aanname Generatieve Taalkunde: Grammatica s zijn gedeeltelijk aangeboren UG is aangeboren gedeelte Mensen ontwikkelen hun taalsysteem op basis van UG plus de leerfase Generatieve Taalkunde wil het aangeboren taalvermogen beschrijven Hypotheses over mogelijke grammatica s Probleem: soms kan een beschrijving van een fonologisch proces op verschillende manieren. Daarom moeten hypotheses worden opgesteld over mogelijke grammatica s met als doel het aantal ogenschijnlijk correcte grammatica s drastisch te reduceren: UG-hypotheses Voorbeeld UG-hypothese Beknoptheidseis meest beknopte/best generaliserende beschrijving is UG-beschrijving dus: n wordt labiaal voor labiaal is beter dan n wordt m voor m, n wordt m voor p, n wordt m voor b argument: kind maakt generalisaties stade i.p.v. stond loopte i.p.v. liep 2

Localiteitseis inkoop UG-Hypothese wel: =+0MQ:R] niet =+OMQ:R] locaal geformuleerde regel beter dan niet locaal geformuleerde regel Bundle Distinctive Features /n/ +nas Wat betreft de representatie aanvankelijk weinig verschil tussen generativisten en structuralisten Fasen in de Generatieve Fonologie 1968-1975: lineaire fonologie (SPE) de best generaliserende regel is de UG-regel Fasen in de Generatieve Fonologie 1968-1975: lineaire fonologie (SPE) de best generaliserende regel is de UG-regel 1975-1993: non-lineaire fonologie Focus op representaties Fasen in de Generatieve Fonologie 1968-1975: lineaire fonologie (SPE) de best generaliserende regel is de UG-regel 1975-1993: non-lineaire fonologie Focus op representaties 1993-heden: constraint-based phonology; laboratory phonology Lineaire vs. Non-lineaire Fonologie 1968-1975: lineaire fonologie (SPE) eenvoudige representaties; ingewikkelde regels/regelordening 1975-1993: non-lineaire fonologie Focus op representaties ingewikkelde representaties; eenvoudige beregeling processen 3

Waarom non-lineaire aanpak? Reden: sommige procesbeschrijvingen voldeden niet aan de gestelde UG-criteria toontalen: toonhoogteverschillen distinctief Chinees: ma vgl. Limburgs strot/straat Ned. dag/dag sommige processen waren helemaal niet te beschrijven High tone: High rising tone: Falling rising tone: High falling tone: moeder hennep paard feeks Beschrijving downdrift in toontalen Beschrijving downdrift in toontalen H!H / F,L conjunctie verdacht gemiste generalisatie H L H L H L H L H L H L Beschrijving downdrift in toontalen Absolute Slicing Hypothesis Feature bundels kennen geen ordening; geen structuur; geen overlap H!H / F,L /p/ /+/ /n/ Oplossing: F = HL regel wordt nu: H!H / L R = LH nieuw probleem: 1 segment 2 waardes -son - -nas -voice -cons +syl -cor -nas +cont +nas Affricaten: Zeit, Pferd, Church [delayed release] 2 waardes [contin.] 4

Bundle Distinctive Features /ts/ -son in +contin -voice vgl. [H tone; L tone] [rond] gul + im/um gulum mijn roos [rond] gul + im/um gulum mijn roos Hongaars yl + ynk/unk ylynk wij zitten [back] hoz + ynk/unk hozunk wij brengen [rond] gul + im/um gulum mijn roos Hongaars yl + ynk/unk ylynk wij zitten [back] hoz + ynk/unk hozunk Igbo oz + oro ozoro hij deed [tense] nd + oro ndnrn hij trok wij brengen Kindertaal oma [ama] Poppy [pipi] gul + im/um gulum mijn roos SPE-regel V [α rond] / V C + [α rond] regel goed, maar onbevredigend: noemt irrelevante C regel drukt niet het inzicht uit dat C s voor dit proces irrelevant zijn 5

Probleem 3: Toonstabiliteit Reduplicatie in Etsako (Luganda): Probleem 3: Toonstabiliteit Reduplicatie in Etsako (Luganda): o w a huis o w a o w a + o w a ieders huis H L H L H L H L Probleem 3: Toonstabiliteit Oplossing Toonstabiliteit Reduplicatie in Etsako (Luganda): o w a o w a + o w a o w o w a moet zijn: R H L H L H L H H L segment o w a o w a [tone] H L H L Oplossing Toonstabiliteit segment o w o w a Oplossing Toonstabiliteit segment o w o w a [tone] H L H L [tone] H L H L 6

Oplossing Toonstabiliteit segment o w a o w a o w o w a Autonome features Als [tone] autonoom kan zijn, dan ook [continuant] segment ts [tone] H L H L H L H L [continuant] - + Autonome features Als [contin] autonoom kan zijn, dan ook [nasal] segment b n n [nasal] + Autonome features Volgende stap: alle features autonoom (Model Sagey) oplossing problemen mbt overlap; localiteit; toonstabiliteit [contin] [cor] [ant] [son] [syl] [back] [vel] [stri] [nas] [lat] [vce] [spr.gl] 7