BASISLESSEN BEWEGINGSONDERWIJS INDELING WORKSHOP Kennismaking en implementatie van de methode Basislessen Hans Stroes Hilversum, 21 januari 2015 1.Kennismaking 2.Introductie methode Basislessen 3.Bewegingsonderwijs op maat 4.Filmpjes 5.Hoe implementeren op een school? ALLES IN BEWEGING 21 januari 2015 Kennismaking Hans Stroes 1. Kennismaking Eigenaar scholings- en adviesbureau Stroes in beweging (Gast)docent bij diverse opleidingen: Fontys Hogeschool Eindhoven 20 jaar vakleerkracht en consulent bewegingsonderwijs Auteur van: Basislessen Bewegingonderwijs Leerlingvolgsysteem bewegen en spelen Coördinator en docent Tweejarige MRT opleiding Websites: www.allesinbeweging.net www.basislessen.nl www.mrtinbeweging.net Voor wie is de methode helemaal nieuw? Wie werkt er al met nieuwe Basislessen? Zo ja, wat valt daarbij op? Wie begeleidt schoolteams of leerkrachten bij het implementeren van een/de methode? Wat zijn daarbij knelpunten? 1
2. Introductie Basislessen Oud (1990) Nieuw (2009) Handleiding Handleiding 1. Handleiding voor docent 2. Werkbladen voor kinderen 3. Website www.basislessen.nl 14 basisopstellingen 6 buitenlessen voor groep 3 t/m 8 alle lessen 2 of 3 keer per jaar uitgewerkt in 3 en in 4 vakken 4 tot 12 niveaus per vak geringe aanpassingen voor diverse leeftijdsgroepen Tekeningen en foto s Aanbevolen jaarrooster Alle basisopstellingen 2 of 3 keer per jaar 2 keer achterelkaar: > kinderen krijgen zo de tijd om zich binnen de aangeboden bewegingssituaties te ontwikkelen. > de instructietijd (in de 2 e les) aanzienlijk korter Roostervarianten voor de verschillende regio s zijn (als Worddocumenten) te downloaden via www.basislessen.nl Een witte les is een ongeplande les. 2
. 3. BEWEGINGSONDERWIJS OP MAAT Strip verhaaltjes Hoe zorg jij ervoor dat elk kind succeservaringen heeft in jouw lessen bewegingsonderwijs? En bij elke bewegingssituatie? Zwakke bewegers, maar ook goede bewegers? Dikke kinderen?. Niveau aanduidingen Niveaus radslag - Het kind kan niet in ligsteun blijven staan. Deze situatie is ongeschikt voor dit kind. Laat het kind in een ander vak meedoen. Het kind maakt een: a Radslag over een bank b Radslag over de kastkop. c Radslag op een cirkel. d Radslag over een mat. e Radslag over de breedte van een bank met daarop een grote pylon. f Radslag op de lange mat uit stand (zonder aanloop) g Radslag op de lange mat met een aanloop. h Radslag op de gele lijn of het middelste deel van de lange mat (handen en voeten op één rechte lijn). i 2 radslagen achterelkaar. j Radslag met de buikzijde langs de rechtopstaande dikke mat. k Arabier. l Radslag gevolgd door een Arabier. 3. BEWEGINGSONDERWIJS OP MAAT Verzin (minimaal) 3 niveaus van deelname voor: - Blokjes voetbal - Tikkertje - Basketbal - Touwzwaaien bank naar bank - Stoeien - Slagbal - Kastspringen - Klimbaan - Duikelen aan de rekstok - Ringenzwaaien - Trefbal 3
. Werkbladen Wat heb je nodig? Aanbieden van meerdere niveaus Hoe organiseer je dat? Hoe leg je al die niveaus snel uit? De geplastificeerde werkbladen liggen klaar in een vak Wat zet je klaar? En hoe? Wat kun je doen? Niveaus Hoe word je een slimmere jager? Hoe leer je beter rollen? www.basislessen.nl www.basislessen.nl 4
Filmpjes. van alle activiteiten Voorbereiden m.b.v. beelden (digibord) Voorbeeld Schommelen Groep 1 en 2 in de gymzaal Groepen 1 en 2 zijn niet in de beschrijvingen meegenomen. Voor deze groepen zijn aanpassingen beschikbaar via de website. Groepen 1 en 2 Filmpjes van alle activiteiten. Beschrijvingen met foto s om uit te printen en toe te voegen aan de map. Groep 1 en 2 in de speelzaal Een nieuw boek verschijnt medio april. Filmpjes en aanpassingen beschikbaar via de website. 5
Observatieformulieren voor elke activiteit Verdieping Schommelen Website - verdieping Meer en andere mogelijkheden zoals: Leerhulp Observatieformulieren Jaarplannen Muzieknummers Pietendiploma s etc. 4. FILMPJES Stoeien (BO 4) Pylonvoetbal (BO 9) Duikelen en staan in de ringen (BO 9) Hurk(wend)sprong (BO 12) Blokjes estafette (BO 14) 6
4. FILMPJES Vragen: Wat vind je van de bewegingssituatie? Sterke punten, zwakke punten? Kloppen de niveaus? Differentiatiemogelijkheden? Suggesties ter verbetering? Welke stappen zou jij nemen? Implementatiestappen of strategieën: Belang aantonen/affectie vergroten Draagvalk creëren bij collega s, directie, bestuur Wegnemen of verkleinen van knelpunten Afwegen en (officieel) beslissen Vastleggen in activiteitplan,schoolwerkplan schoolwebsite en schoolgids Regelmatig evalueren en bijstellen Belang van bewegen aantonen Onderzoek 2012 Bewegen = beter leren (vooraf) draagvlak onderzoeken en creëren bij directie; in POP opleiding pilot invoering Externe deskundige(n) betrekken Overleg Studiedag Workshop 7
Voortraject: Enquête en nulmeting Wat wil je veranderen/verbeteren? Doelen (concreet en haalbaar) Wie neemt initiatief tot verandering Individueel Werkgroep bewegingsonderwijs (en schoolplein) Draagvalk creëren en in kaart brengen van knelpunten Gezamenlijk beslissen Omvang invoering Pilot: enkele of alle groepen proberen bijv. 2, 3 of 4 lessen uit. BO 1 en BO 2 zijn beschikbaar via www.basislessen.nl bij: knop Informatie methode Eén groep leerkrachten gaat op één dag(deel) met de methode werken Invoering onder supervisie Alle groepen starten met nieuwe methode Rooster: Herhalen van lessen? In één week De volgende week Vakleerkracht groepsleerkracht Uren achter elkaar Kleuters doen mee? Wie zet klaar? Hoe honoreren? Extra (taak)uren Wisselen van ongunstige uren Uitleggen Websitefilmpjes bekijken: Als kinderen binnenkomen, kunnen ze (als de leerkracht in de zaal is) aan de slag. Allen bij spel moet er gewacht worden totdat iedereen er is (vrij ballen/spelen) Kijken bij vorige groepen Na kijken, groepen maken en aan de gang Teksten + voorbeeld staan letterlijk in de map Soms handig om één onderdeel niet klassikaal uit te leggen Spel als laatste uitleggen en doorspelen 8
Bad guy good guy Overtuig je directeur! Twee/drie directeuren Twee/drie overtuigers Van methode naar maatwerk Aanpassingen noteren Foto s maken! Wie geeft er bewegingsonderwijs? Vakleerkracht LO (van ALO) Ook kleuters? En schoolplein? Groepsleerkracht met de oude bevoegdheid Via PA of Pabo of Acte J Groepsleerkracht met de nieuwe bevoegdheid Groepsleerkracht zonder brede bevoegdheid Na 2002 opgeleid + geen opleiding (Leergang bewegingsonderwijs). Hoe worden de uren betaald? * Extra geld Bestuur Gemeente - m.n. in de grote gemeenten (Amsterdam Jump in) Landelijke projecten - er komen steeds meer gezondheidspotjes (m.n. op gebied van overgewicht) Teamteaching ADV niet opnemen in ruil voor Bewegingsonderwijs Kleiner formatie (35 uur i.p.v. 38) Vliegende keep in gemeente of in bestuur. Andere klassenverdeling Bijvoorbeeld drie kleuterklassen spelen buiten, twee leerkrachten houden toezicht 9
Zonder bewegen kom je nergens! Vragen? 10