Informatieavond groep 6 Even voorstellen
Taal - Woordenschat - Taal verkennen - Schrijven - Spreken en Verschillende thema s Na 3 weken een toets 1 week herhaling / verdieping
Spelling Verschillende thema s -`instapkaarten -Woorden van de Week 3 basisweken Toets 1 week herhaling/ verdieping
Estafette 3 x per week Estafette 1 x per week chill lezen - Veel aandacht voor wisselrijtjes en extra leesbegeleiding -Estafetteloper voor goede lezers
Rekenen - Optellen en aftrekken naar de 10.000 - Breuken - Cijferend optellen, aftrekken en vermenigvuldigen Toets Herhaling/ verdieping
Topondernemers Digitale methode voor groep 3 tm 8: geschiedenis, aardrijkskunde, natuur & techniek en topografie
De onderwerpen * Reizen * Oorlog en vrede * Ik, jij, wij * Vlinders in je buik * Wereld in het klein * Boerderij * Sport en ontspanning * Multimedia * Derde Wereld * A t/m Z * Water, Aarde, Lucht en Vuur * Amerika
De verwerking *PowerPoint presentatie * Interview * Enquete * Verhaal schrijven * Tijdbalk maken * Werkstuk maken * Een collage maken * Een muurkrant maken * Enz
Informatiebronnen - Leerwereld - Beeldbank - Websites - Informatieve boeken / Atlas / Encyclopedie - Proefjes - Maar ook via de kring, gastsprekers enz
21st Century skills * samenwerken * kennisconstructie * ict-gebruik bij leren * probleemoplossend denken * planmatig werken
Engels Aandacht voor: * Gesproken Engels * Woordenschat * Luisteren We zijn begonnen met het voorlezen van De Griezels/ The Twits. Eerst een hoofdstuk in het Nederlands en daarna in het Engels.
Gymnastiek 1x per week op donderdag van 08.30u tot 09.300u
Sociaal-Emotioneel Training van Celia via Assist Maar indien nodig ook mbv soemo kaarten
Digitaal De laptops/computers worden gebruikt voor: * het oefenen van leerstof (weektaak) * specifieke taken (Webquests) * wereldorientatie
Dag- en weektaak Elke maandag krijgt de klas een nieuwe weektaak. Gedurende de week zijn er tal van momenten dat aan deze opdrachten (op eigen niveau) gewerkt kan worden (z.g taakuren). De meeste opdrachten van de weektaak zijn door de kinderen zelfstandig of samen te maken en te corrigeren. Taakuren zijn op vaste tijden twee keer per dag (wo 1x). Het moment dat de opdrachten af moeten zijn, kan verschillen, dit staat altijd aangegeven op het taakblad. Wanneer onderdelen van de weektaak niet af zijn, kunnen deze worden meegegeven als huiswerk. Een ideale weektaak bestaat uit diverse opdrachten op verschillende vakgebieden die af moeten én uit een aantal opdrachten die af mogen. Daarnaast zijn er nog één of meerdere extra opdrachten voor de plus/ snelle leerlingen. De dagtaak bestaat uit opdrachten die de leerlingen in de loop van de dag krijgen en die aan het einde van de dag af moeten zijn. De dagtaak staat altijd op het bord. Zowel de dag- als de weektaak zijn er op gericht om de kinderen te leren plannen en verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen werk. Ook wordt er op deze manier gewerkt aan bevordering van de zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Dit is een van de basisprincipes van het daltononderwijs
Toetsen en repetities. Voor rekenen, taal en spelling worden na elk blok de toetsen uit de methode gegeven. Aan de hand van de behaalde resultaten maken de leerlingen de herhalingsstof of de verdiepingsstof. Voor de zaakvakken (aardrijkskunde, geschiedenis, topografie en biologie) wordt er na behandeling van elk (deel)hoofdstuk een repetitie/presentatie gegeven. De repetities worden altijd minimaal een week vooraf opgegeven. Op deze manier kunnen de kinderen de leerstof spreiden en zich goed voorbereiden op de repetitie.
Huiswerk.
Coöperatief leren
Cito LVS In de loop van dit schooljaar zullen er ook weer enkele CITO toetsen worden afgenomen. Deze toetsen zijn opgenomen in het Leerling Volg Systeem (LVS) van de school. Door middel van deze toetsen kan heel nauwkeurig de vordering van de kinderen worden bijgehouden op enkele belangrijke vakgebieden en vaardigheden. Er wordt getoetst op: Technisch lezen Begrijpend lezen Spelling Rekenen De resultaten van deze toetsen zijn terug te vinden in de rapporten. Scores kunnen variëren van A t/m E, waarbij A de hoogst haalbare score is, en E de laagste. Een C score is logischerwijs gemiddeld. De CITO LVS toetsresultaten vormen een belangrijk onderdeel van het schooladvies voor het voortgezet onderwijs. Niet alleen de scores behaald in groep 8 tellen hierbij mee, maar ook de scores uit groep 6 en 7. Deze scores geven over het algemeen een beter beeld van de capaciteiten van een leerling dan de CITO eindtoets
Extra aandacht Voor de kinderen die dit nodig hebben, zal er extra aandacht zijn. Deze zorg wordt gecoördineerd door de IB-er en de ILC-er en door de leerkracht zelf gegeven. Dit is bedoeld voor de zwakkere kinderen, maar zeker ook voor de betere leerlingen. Deze zorg komt terug in extra begeleiding en/of aanvullend lesmateriaal.
Show in a week Jaaa, dit jaar is onze klas aan de beurt voor Show in a Week. Deze keer de musical Grease. De workshops zang/dans/acteren worden verzorgd door Damien Poole en Gabry Rijkhoek. We hebben jullie hulp nodig bij het maken van het decor! Voorstelling op maandagmiddag 31 oktober. Precieze tijdstip en locatie volgen nog!
Afsluiting Heeft u vragen, opmerkingen, problemen of wilt u de voortgang van uw kind bespreken, u kunt na schooltijd altijd terecht. Een afspraak maken met de leerkracht is ook altijd mogelijk (en meestal ook gewenst).