Begrijpend lezen Strategie 6 en 7 Extra oefenen Niveau A
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel na het lezen van de tekst bereikt hebt. Leesdoel Je leest niet alle teksten met hetzelfde doel. Onderstaand schema kan je helpen om je leesdoel bij een tekst te bepalen. Voor het lezen Stap 1 I Ik vraag me af waarom ik deze tekst wil lezen. Wil ik. - weten welk NIEUWS er is gebeurd? - IETS OPZOEKEN (bijvoorbeeld een woord of een plaats)? - meer over een ONDERWERP weten? - weten HOE IK IETS MOET DOEN of HOE IETS WERKT? - lezen voor mijn PLEZIER? - WETEN wat iemand van iets vindt? Stap 2 I Ik bedenk over welk onderwerp ik wil lezen. Stap 3 I Ik zoek de juiste tekst en lees de tekst. Na het lezen Stap 4 I Ik controleer: - of ik mijn LEESDOEL HEB BEREIKT. - of de tekst over het ONDERWERP ging. - of mijn VRAGEN ZIJN BEANTWOORD.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 3 Bekijk de tekst hieronder, maar lees de tekst nog niet. 1 Waarom zou je deze tekst willen lezen? A B C D Ik wil iets opzoeken over dolfijnen. Ik wil weten hoe ik iets moet doen of weten hoe iets werkt. Ik wil weten wat iemand van iets vindt. Ik wil weten welk nieuws er is gebeurd. Lees nu de tekst Stoere honden gedumpt hierboven. 2 Je leesdoel is: Ik wil weten waarom mensen eerst een test zouden moeten afleggen, voordat zij een Staffordhond mogen kopen. Is jouw leesdoel na het lezen van deze tekst bereikt? ja / nee Leg je antwoord uit.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 4 Bekijk de tekst hieronder, maar lees de tekst nog niet. 3 Waarom zou je deze tekst willen lezen? A B C D Ik wil iets opzoeken over hamburgers. Ik wil weten hoe ik iets moet doen of weten hoe iets werkt. Ik wil weten wat iemand van iets vindt. Ik wil weten welk nieuws er is gebeurd. Lees nu de tekst Happen in Pikachu hierboven. 4 Je wilt weten hoeveel de hamburgers op de afbeelding ongeveer kosten. Is jouw leesdoel na het lezen van deze tekst bereikt? ja / nee Schrijf de hele zin op waaruit dit blijkt.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 5 Doel schrijver Een schrijver heeft altijd een doel als hij of zij een tekst schrijft. Hieronder zie je in een schema welke doelen een schrijver kan hebben. Soort tekst Doel schrijver Nieuwsartikel (krant, internet) Weet-tekst: informatieve tekst (informatief boek, internet) De schrijver wil nieuws brengen aan de lezer. De schrijver wil de lezer vertellen wat er in de wereld gebeurt. De schrijver wil de lezer over een onderwerp informeren. Mening-tekst (tijdschrift, krant, internet) Uitleg-tekst (handleiding, instructie, gebruiksaanwijzing) De schrijver wil zijn mening geven. De schrijver wil de lezer laten weten wat hij van iets vindt. De schrijver wil de lezer uitleggen hoe je iets moet doen of hoe iets werkt. Verhaal (leesboek, tijdschrift, internet) De schrijver wil de lezer vermaken. Reclame (folder, advertentie, internet) De schrijver wil de lezer iets verkopen.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 6 Bekijk onderstaande tekst. 5 Wat is het doel van de schrijver van deze tekst? A B C D De schrijver wil je iets uitleggen. De schrijver wil je iets verkopen. De schrijver wil je informeren. De schrijver wil zijn mening geven. 6 Waaraan kun je zien wat het doel van de schrijver van deze tekst is? A B C D Aan de afbeelding aan de rechterkant van de tekst. Aan de feiten, kop en intro. Aan het woord advertentie en de logo s onderaan de tekst. Dat weet je, omdat het artikel in de krant staat. Bekijk de tekst hieronder. 7 Wat is het doel van de schrijver? A B C D De schrijver wil je iets uitleggen. De schrijver wil je iets verkopen. De schrijver wil je informeren. De schrijver wil je vermaken.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 7 Je gaat leren om een tekst uit te tekenen. Dit helpt je om een tekst beter te begrijpen. Tekst uittekenen Stap 1 I Ik lees de tekst en onderstreep de sleutelwoorden (de belangrijkste woorden) in de tekst. Stap 2 I Ik bedenk welke tekening het best bij de tekst past. Ik kies uit: tekening woordveld schema mindmap Stap 3 I Ik schrijf de sleutelwoorden in een tekening, woordveld, schema of mindmap. Ik doe dit stap voor stap: stukje lezen sleutelwoorden kiezen in het schema zetten volgend stukje lezen enz. Stap 4 I Ik controleer mijn tekening, woordveld, schema of mindmap. Ben ik tevreden? Ik voeg eventueel nog extra woorden toe.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 8 Vraag 8 Stap 1 I Lees de tekst hieronder en onderstreep de sleutelwoorden in de tekst. Stap 2 I Bedenk welke tekening het best bij je tekst past. Welke tekening vind jij het best bij de tekst passen? En welke tekening helpt jou het best om deze tekst te begrijpen? Kies uit: een tekening, woordveld, schema of mindmap. Vul in: Ik ga een maken, omdat
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 9 Stap 3 I Schrijf de sleutelwoorden in een tekening, woordveld, schema of mindmap hieronder. Stap 4 I Controleer je tekening, woordveld, schema of mindmap. Ben je tevreden? Voeg eventueel nog extra woorden toe.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 10 Je gaat leren om een tekst samen te vatten. Dit helpt je om een tekst beter te begrijpen. Tekst samenvatten Stap 1 I Ik lees de tekst en onderstreep de sleutelwoorden (de belangrijkste woorden) in de tekst. Stap 2 I Ik bedenk wat ik heb gelezen: - Wat is het onderwerp van de tekst? Het onderwerp vertelt je in een paar woorden waar de tekst over gaat. - Wat is de hoofdgedachte? De hoofdgedachte vertelt je in één zin waar de tekst over gaat. Stap 3 I Ik teken een tabel (zie voorbeeld hieronder). Ik begin met de eerste alinea: Ik schrijf de sleutelwoorden van deze alinea in de tabel. Ik bedenk met behulp van deze sleutelwoorden de hoofdgedachte van deze alinea. Ik doe dit ook voor de andere alinea s. Als ik de sleutelwoorden en hoofdgedachtes van alle alinea s in mijn tabel heb gezet, zet ik alle hoofdgedachtes onder elkaar. Dit wordt mijn samenvatting. Stap 4 I Ik controleer mijn samenvatting. Ben ik tevreden? Of wil ik nog woorden en zinnen toevoegen?
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 11 Vraag 9 Stap 1 I Lees de tekst en onderstreep de sleutelwoorden (de belangrijkste woorden) per alinea in de tekst.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 12 Stap 2 I Bedenk wat je hebt gelezen o Wat is het onderwerp van de tekst? o Wat is de hoofdgedachte van de tekst? Stap 3 I Teken een tabel (zie voorbeeld op de volgende pagina). Schrijf de sleutelwoorden per alinea in kolom 1. Deze sleutelwoorden kun je gebruiken om de hoofdgedachte van een alinea te schrijven. Schrijf de hoofdgedachtes per alinea in kolom 2. De hoofdgedachtes kun je gebruiken om een samenvatting te schrijven. Schrijf de samenvatting in kolom 3.
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 13 sleutelwoorden per alinea hoofdgedachte per alinea samenvatting alinea 1 alinea 1 alinea 2 alinea 2 alinea 3 alinea 3 Stap 4 I Controleer je samenvatting. Wil je nog woorden en zinnen toevoegen?
Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 14 Dit is het einde van de les. Wat weet je nu meer dan eerst? Waar helpt dit je bij?