De leerlingen leggen hun ervaringen vast in een portfolio.

Vergelijkbare documenten
Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.

CKV Festival CKV festival 2012

Art & Design in de bovenbouw. Nu ook voor NT en NG!!

VAK: ECONOMIE OPLEIDING: VWO LEERJAAR: 5

De DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:

1. Visie op cultuureducatie Cultuureducatie binnen de programmering Culturele activiteiten buiten de programmering...

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort

PTA ckv VWO, Belgisch Park, cohort

IVKO KUNSTEXAMENS. Keuze C1 en C2

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort

Het Centraal Schriftelijk Examen (CSE) bestaat geheel uit de toetsing van het deelvak Kunst algemeen.

Vmbo. Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo.

PTA CKV vwo Belgisch Park cohort

Studiewijzer per opleiding

KUNST EN CULTUUR CULTUURKLAS / VOOROPLEIDING KUNSTEN

PTA CKV havo Belgisch Park cohort

PTA ckv Havo, Belgisch Park, cohort

Tekenen in de Tweede fase

Cultuureducatie met Kwaliteit

PTA CKV VWO, Belgisch Park, cohort

Lek en Linge GYMNASIUM

Examenprogramma tekenen, handvaardigheid en textiele vormgeving havo/vwo

Examenprogramma CKV havo en vwo. nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling

Centrum voor muziek, dans en cultuureducatie

STARTEN MET BESPIEGELING- KUNSTEN IN SAMENHANG

Teamtrainingen & ouderavond

VNK-e (Vereniging Nederlandse Kunsthistorici, sectie educatie)

Cultuurbeleidsplan

Studiewijzer per opleiding

Programma van Toetsing en Afsluiting 2010 Afdeling: 5 Atheneum. duur in minuten 2. voorwaarden voor deelname

WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen

Studiewijzer per opleiding

Studiewijzer per opleiding

Cultuuronderwijs op zijn Haags

Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie

Studiewijzer per opleiding

Examenprogramma kunst (algemeen) havo/vwo

Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8

Studiewijzer per opleiding

CKV EEN KWALITEITSIMPULS

Talentontwikkeling binnen CKV-junior PENTA college CSG Jacob van Liesveldt, Hellevoetsluis

EtuConsult. cursus Cultuur en Creativiteit. Voor pedagogisch medewerkers

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

Studiewijzer per opleiding

Cultuureducatie VO onderwijs Stedelijk Museum Amsterdam

Studiewijzer per opleiding

Klas : VWO 5 Biologie Dossier Soort Omschrijving Duur in uren. Weging voor SE in % Datum/ week / periode. Uiterste Inlever- Datum 15 5 P 1,2 Dec.

HET ERASMUS HAVO/VWO KUNSTSTROOM. Het Erasmus. Wanted! Kunstzinnige types

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

Kunst en cultuur (PO-vmbo)

OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN

Studiewijzer per opleiding

Het beleidsplan cultuureducatie

Kunstvak Beeldend- Tekenen (bte) Niveau Mavo Naam Vak geldend voor klas 9

Programma van toetsing en afsluiting. Karel de Grote College. Oktober ERRATUM kunstvak

Voorlichtingsavond profielkeuze en bovenbouw

Praktijkboek CKV Cultureel Zelfportret

STAND VAN ZAKEN CMK SCHIJNDEL Juni 2015

Praktijkboek CKV Cultureel Zelfportret

Kunst en cultuur (PO-havo/vwo)

Doorlopende leerlijn in de kunst en cultuurvakken (PO - vmbo) 2010

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar

Programma van toetsing en afsluiting R VWO 5. O.S.G. Willem Blaeu

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar

EEN WERELD AAN TALENTEN! VWO/HB ONDERWIJS

Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2)

Programma van toetsing en afsluiting 2018/2019 HAVO. Koning Willem II College

Programma van toetsing en afsluiting R HAVO 4. O.S.G. Willem Blaeu

Studiewijzer per opleiding

OnsOnderwijs2032: Het domein Taal & Cultuur de (on)mogelijkheden

Doorgaande leerlijnen cultuureducatie, hoe werkt dat in de praktijk?

PTA culturele en kunstzinnige vorming HAVO cohort

Teamtrainingen & ouderavond

CREATIEVE TYPES VIND JE OP DE ERASMUS KUNSTSTROOM

Cultuureducatie in het basisonderwijs

Programma van toetsing en afsluiting 2018/2019 HAVO. Koning Willem II College

Basis voor cultuureducatie als basis voor vernieuwing

AANDACHT VOOR JOUW TALENT! INFO VOOR HET VWO EN HOOGBEGAAFDE LEERLINGEN

PTA havo. PTA havo schooljaar

Tweede fase en profielkeuze. drs. J. van Wesel Decaan HAVO/Atheneum /Gymnasium

Erfgoedonderwijs. 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren. 4. Erfgoed in de klas voorbeelden

Welke bouwste(e)n(en) mist u in het raamwerk als uitwerking van de grote opdrachten? Licht uw antwoord toe.

Doorlopende leerlijn in de kunst en cultuurvakken (PO - havo/vwo) 2010

Programma van Toetsing en Afsluiting

PTA - HAVO

Programma van toetsing en afsluiting R HAVO 5. O.S.G. Willem Blaeu

Programma van toetsing en afsluiting Schooljaar BA5. Bertrand Russell college

Het Erasmus. HAVO/ VWO m

Studiewijzer per opleiding

Over doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch

Studiewijzer per opleiding

Programma van toetsing en afsluiting R HAVO 5. O.S.G. Willem Blaeu

Studiewijzer per opleiding

PTA Beeldend. Kunstvak Beeldend- Tekenen (bte) Niveau Mavo. Bij de beoordeling van de toetsen wordt gelet op de volgende kerndoelen

Voorlichting Voortgezet Onderwijs

Klas 11, leerjaar 4 havo

Transcriptie:

Het leergebied Arts in de bovenbouw staat voor: Leerlingen ontwikkelen kennis en vaardigheden om de wereld van kunst en cultuur te verkennen, begrijpen en zelf een bijdrage te leveren. Creativiteit is een kenmerk dat zo vaak mogelijk in de leerprocessen in het leergebied zichtbaar is. In het praktische vak Kunst Beeldend maken leerlingen beelden die voor henzelf en de groep betekenisvol zijn. Kunst Algemeen is het theoretisch vak en zorgt ervoor dat leerlingen bekend zijn met ontwikkelingen in de kunst -en cultuurgeschiedenis van beeldend, dans, muziek en theater. Dat zorgt voor nieuwe inspiratie en nieuwsgierigheid. Kunstenaars komen naar de school of leerlingen gaan bij hen op bezoek. In het vak Culturele Kunstzinnige Vorming verkennen leerlingen steeds meer zelfstandig de wereld van de kunsten buiten de school. Culturele Kunstzinnige Vorming CKV is een verplicht handelingsdeel voor havo- en atheneumleerlingen. Leerlingen verbreden hun blik op de wereld van kunst en cultuur door culturele activiteiten te ondernemen. Ze doen ervaringen op in het kijken naar beeldende kunst, film, dans, drama, theater, het bezoeken van cultureel erfgoed, concerten en het lezen van literatuur. De leerlingen leggen hun ervaringen vast in een portfolio. Vanaf het schooljaar 2016-2017 start het leergebied Arts met een nieuwe vormgeving van de inhoud van het vak CKV. De nadruk zal nog meer dan voorheen liggen op een onderzoekende houding. Vanaf 2017-2018 zal CKV landelijk een andere vorm krijgen. Meer hierover via de volgende link: http://downloads.slo.nl/repository/advies-examenprogramma-ckv-havo-en-vwo.pdf Toelichting bij de afbeelding CKV: In deze cirkel zijn de vier grote doelen van het vak verbeeld. Het bovenste deel van de cirkel staat voor verkennen. Leerlingen ondernemen culturele activiteiten die hun blik op kunst en cultuur verrijken. De afbeelding rechtsonder staat voor herkennen, leerlingen gaan aan de slag met het beschouwen van de verschillende kunstzinnige disciplines. In het midden is te zien hoe leerlingen zich laten verwonderen. Ze laten zich inspireren door het werk van professionele kunstenaars en verbeelden dit in eigen werk. Tot slot staat bij CKV het vastleggen van een onderbouwde mening centraal. Het geleerde leggen leerlingen vast in een portfolio.

Kunst Beeldend Kunst Beeldend is een praktisch vak. Kunst Beeldend is gekoppeld aan het theoretische vak Kunst Algemeen. Samen vormen deze vakken het examenvak Kunst. Leerlingen doen beeldend onderzoek en werken dit uit in tekeningen, schilderijen, foto s, film of driedimensionale objecten. Zij ontwikkelen hiermee het creatieve denken en visualiseren: hier is een basis voor gelegd in de onderbouw. In de bovenbouw is er de mogelijkheid om meer te specialiseren. Leerlingen sluiten het vak Kunst Beeldend af door deel te nemen aan de jaarlijkse examenexpositie. Toelichting bij de afbeelding Kunst Beeldend: Centraal staan de verschillende processen die leerlingen doorlopen in een beeldend onderzoek. De buitenring laat de diversiteit aan beeldende producten zien die leerlingen realiseren in hun onderzoek. Ook het presenteren van de producten krijgt veel aandacht. In eerste instantie binnen de school, in de bovenbouw ook daarbuiten. 2

Kunst Algemeen Voor het examenvak Kunst Algemeen bestuderen leerlingen de geschiedenis van dans, drama, muziek en beeldende kunst. Kunst Algemeen is op DNS gekoppeld aan het schoolexamenvak Kunst Beeldende Vormgeving. Kunst Algemeen gaat over 6 verschillende perioden in de kunstgeschiedenis: Cultuur van de kerk- 11 e t/m 14 e eeuw Hofcultuur- 16 e en 17 e eeuw Burgerlijke Cultuur- 17 e eeuw Romantiek en Realisme- 19 e eeuw Cultuur van het Moderne- 1 e helft 20 e eeuw Massacultuur- 2 e helft 20 e eeuw Het havo-examen gaat over drie perioden. Cultuur van het Moderne en Massacultuur komen ieder jaar aan bod, het derde onderwerp wisselt. Het vwo-examen gaat over vier perioden. Cultuur van het Moderne en Massacultuur komen ieder jaar aan bod, het derde en vierde onderwerp wisselen. In 2016 en 2017 zijn de examenonderwerpen voor havo: Cultuur van de Kerk, Cultuur van het Moderne en Massacultuur. In 2016 en 2017 zijn de examenonderwerpen voor vwo: Burgerlijke Cultuur, Romantiek & Realisme, Cultuur van het Moderne en Massacultuur Toelichting bij de afbeelding Kunst Beeldend: Het vak Kunst Algemeen gaat over vier kunstzinnige disciplines: dans, muziek, theater en beeldende kunst. Linksboven ziet u muziek terug, rechtsboven dans, linksonder theater en rechtsonder beeldende kunst. Iedere ring staat voor een periode uit de kunstgeschiedenis die aan bod komt in dit vak. Zo vertegenwoordigt de middelste cirkel de Cultuur van de Kerk en visualiseert de buitenste ring de Massacultuur in de tweede helft van de 20 e eeuw. In het vak Kunst Algemeen ontwikkelt de leerling een brede blik op geschiedenis en ontwikkeling van de kunsten. 3

4

5