Plusklas MarkantOnderwijs
Welkom Dit informatieboekje is bedoeld om de betrokken ouders, verzorgers, leerkrachten en leerlingen te informeren over de gang van zaken rondom de Plusklas van Markant Onderwijs. Wellicht mist u in deze uitgave nog informatie; mocht u vragen of suggesties hebben dan horen we dat graag. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 2
Inhoud Welkom 2 Inhoudsopgave 3 Waarom een Markant Plusklas? 4 Hoe is de organisatie rondom de Plusklas geregeld? 5 Wat houdt de Plusklas in? 6 Voor wie is de Plusklas bedoeld & aanmeldingsprocedure 7 Welke contactmomenten zijn er? 8 Aan welke doelen wordt er in de Plusklas gewerkt? 9 Hoe ziet een dag in de Plusklas eruit? 10 Hoe ziet de overdracht naar de eigen klas eruit? 11 Wat u nog weten moet. 12 Hoe kunt u ons bereiken? 13 Bijlage 1; Vakantierooster Montessori+ Breda 14 Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 3
Waarom een Markant Onderwijs Plusklas? Markant Onderwijs vindt het belangrijk dat leerlingen onderwijs kunnen krijgen dat het beste bij hen past. Daarom kunnen ouders kiezen uit scholen met verschillende onderwijsconcepten; onder Markant Onderwijs vallen o.a. een Daltonschool, Montessorischool en Jenaplanschool. Daarnaast zijn er scholen die participeren in de Bredase Brede Scholen. Op de scholen die behoren tot Stichting Markant Onderwijs, wordt ruimschoots aandacht besteed aan de leerlingen die extra zorg nodig hebben. Voorheen richtten de faciliteiten en acties zich vooral op de leerlingen die onder het gemiddeld te verwachten niveau presteerden op cognitief en/of sociaal emotioneel gebied. Binnen de scholen hebben we echter ook te maken met leerlingen die juist naar boven toe extra zorg nodig hebben: de (hoog)intelligente en (hoog)begaafde leerlingen. De moderne lesmethoden bieden vaak al extra stof en bijbehorende uitdaging. Daarnaast werkt een aantal scholen met het compacten en verrijken van de lesstof of creëert door middel van eigen hulpklassen of ontdekcentra extra uitdaging voor kinderen. Voor een klein groepje (hoog)begaafde leerlingen zijn al deze voorzieningen echter niet voldoende. Voor deze leerlingen is Markant Onderwijs per 1 januari 2010 met succes de bovenschoolse Plusklas gestart voor leerlingen van de groepen 3 t/m 8. In januari 2014 is dit uitgebreid met een aanbod voor leerlingen uit de groepen 1 2. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 4
Hoe is de organisatie rondom de Plusklas geregeld? Er is een stuurgroep die de voortgang van de Plusklas bewaakt. Deze bestaat uit: Jos Ermens (directeur Obs Klokkebei) Carla van Eijk (directeur Montessori+ Breda) Angela Peters (Ambulant specialist Hoogbegaafdheid voor Markant Onderwijs) De stuurgroep komt een aantal keer per jaar bijeen. Daarnaast is er een toelatingscommissie die de aanvragen van de verschillende scholen en de plaatsing van de kinderen in de Plusklas verzorgt. Deze commissie bestaat uit: Carla van Eijk (voorzitter Toelatingscommissie en directeur Montessori+ Breda) Angela Peters (Ambulant specialist Hoogbegaafdheid voor Markant Onderwijs) Angela Peters zorgt voor de verspreiding van kennis over hoogbegaafdheid binnen de scholen behorend bij Markant Onderwijs. Chantal Vermeulen, de plusklasleerkracht, gaat de leerlingen uit de beide plusgroepen begeleiden. Ook zal zij de contacten onderhouden met de leerkrachten en ouders van de leerlingen en derhalve gesprekken voeren om zo de voortgang te bespreken en af te stemmen op de begeleiding in de eigen klas. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 5
Wat houdt de Plusklas in? De Plusklas is een lesgroep van ongeveer 10 leerlingen die één dagdeel per week bij elkaar komt. Zij krijgen een aangepast leerprogramma waarin rekening wordt gehouden met hun specifieke onderwijsbehoeften. Binnen de peersomgeving krijgen de leerlingen de ruimte zich op zowel sociaal, als emotioneel gebied te ontwikkelen en hun vaardigheden te versterken. Voor veel kinderen zal deze extra impuls voldoende zijn om de rest van de week binnen de eigen school beter te kunnen functioneren. Voor iedere leerling wordt samen met de ouders en de groepsleerkracht een plan van aanpak opgesteld. Hierin worden de ontwikkelpunten opgenomen. Het is de bedoeling dat hieraan in zowel de Plusklas, de reguliere klas als thuis gewerkt gaat worden. Een plaatsing in de Plusklas is geen vrijblijvende aangelegenheid, maar maakt onderdeel uit van het leerarrangement van de leerling. De leerling en/of ouders kunnen dan ook niet eenzijdig besluiten tot het beëindigen van de deelname. Indien hiervoor toch wordt gekozen, wordt op de ouders een vergoeding van de jaarlijks door de school te betalen kosten voor deelname van 500,= verhaald. Wanneer de Plusklas voor een leerling geen toegevoegde waarde (meer) heeft, kan in onderling overleg met ouders, school en plusklasleerkracht besloten worden deelname te beëindigen. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 6
Voor wie is de Plusklas bedoeld en aanmeldingsprocedure? De Plusklas is bedoeld voor aantoonbaar (hoog)begaafde leerlingen van scholen, aangesloten bij de Stichting Markant Onderwijs. Deze scholen hanteren het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid en compacten het reguliere werk om ruimte te maken voor verrijkingswerk. De leerlingen worden door de eigen school aangemeld bij de toelatingscommissie van de Plusklas. Deze toelatingscommissie hanteert vaste criteria voor toelating en besluit over de toelating van iedere leerling. Leerlingen worden in principe toegelaten voor een periode van één schooljaar. Binnen dit schooljaar zijn er tussentijdse evaluatiemomenten. De toelatingscommissie kan echter ook besluiten een leerling toe te laten voor een proefperiode van steeds 10 weken, wanneer er twijfel bestaat over de toegevoegde waarde van de Plusklas voor de leerling. Hierover zal duidelijk gecommuniceerd worden. De ouder die vermoedt dat zijn/haar kind (hoog)begaafd is en baat zou hebben bij deelname aan de Plusklas kan hierover contact opnemen met de eigen school. Een ouder kan zijn kind niet rechtstreeks bij de Plusklas aanmelden. Dit gebeurt altijd door de school. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 7
Welke contactmomenten zijn er? Voor de effectiviteit is het belangrijk om in de klas, in de Plusklas en thuis aan dezelfde doelen te werken. Daarom betrekken we alle partijen zo veel mogelijk bij het vaststellen en uitvoeren van het plan van aanpak. De cyclus ziet er als volgt uit: In de eerste weken heeft de plusklasleerkracht een gesprekje met de leerling. Hierin laten we de leerling vertellen wat hij in de Plusklas wil bereiken. Rond de herfstvakantie vindt er een voortgangsgesprek met plusklasleerkracht, ouders én groepsleerkracht (eventueel ib er) van 20 minuten plaats. Hiervoor ontvangen ouders en leerkrachten tijdig een uitnodiging.tijdens dit gesprek worden de ontwikkelpunten van het afgelopen jaar geëvalueerd en indien nodig aangepast. Uiteraard worden de doelen van de leerling zelf hierin meegenomen. In januari/februari en aan het einde van het schooljaar volgt een schriftelijk verslag van de voortgang van de leerling. Tevens wordt u via Klasbord op de hoogte gehouden van het reilen en zeilen in de plusklas. Hiervoor wordt u per mail uitgenodigd. Voor nieuwe leerlingen verloopt de cyclus iets anders. Bij binnenkomst in de Plusklas volgt er een gesprek met de leerling over de doelen die we samen willen bereiken. We proberen de input zoveel mogelijk vanuit de leerling te laten komen. Na 6 tot 8 weken volgt een intakegesprek van 30 45 minuten met de ouders en de groepsleerkracht van de betreffende leerling op de Montessori+ Breda. In dit gesprek worden de punten vanuit de leerling besproken en de uiteindelijke ontwikkelpunten vastgesteld. Deze worden in een plan van aanpak beschreven. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 8
Aan welke doelen wordt in de Plusklas gewerkt? In de Plusklas kunnen we werken aan de volgende doelen: ontwikkelen van de hogere denkvaardigheden o analyseren o creëren o evalueren verbeteren van strategieën o inzicht krijgen in de eigen, veelgebruikte strategieën o gebruik leren maken van helpende strategieën als bijvoorbeeld het kunnen maken van een mindmap, stappenplannen o doorzetten o oefenen van de executieve vaardigheden leren omgaan met perfectionisme en/of faalangst versterken van sociaal emotionele ontwikkeling o samenwerken o contact met gelijkgestemden o ontwikkelen van een reëel zelfbeeld o herkennen van en omgaan met gevoelens versterken van reflectief vermogen o kritisch naar eigen werk leren kijken o reflecteren op proces en product o trots kunnen zijn op eigen werk uitbouwen sterke kanten Het werken aan ontwikkelpunten kan op momenten confronterend zijn voor de leerling, omdat de leerling dan uit zijn comfortzone wordt gehaald. Vanzelfsprekend wordt de leerling hierbij begeleid. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 9
Hoe ziet een dag in de plusklas eruit? Elke dinsdag wordt er gewerkt met 2 groepen; een ochtendgroep met daarin leerlingen uit de groepen 5 t/m 8 en een middaggroep met leerlingen uit de groepen 1 t/m 4. Elk dagdeel werken wij volgens een vast programma met de leerlingen. Ochtendgroep leerlingen groep 5 t/m 8 I nloop (09.00 uur): Rond de tafel (09.15 uur): Start Thema (09.30 uur): De leerlingen komen in de plusklas, kiezen een materiaal, (computer)spel of opdracht uit en gaan aan de slag. We starten iedere bijeenkomst in de plusklas met een kringgesprek. Hierin kunnen de leerlingen onderwerpen kwijt die hen aanspreken en soms zullen er onderwerpen aangedragen worden. Binnen een thema zijn de kinderen drie weken bezig met verschillende opdrachten. Deze opdrachten doen een beroep op de vaardigheden die op de vorige bladzijde vermeld staan. Middelen zijn: experimenten, drama, talige opdrachten (filosoferen), ruimtelijk visuele opdrachten (klei, verf), techniek, coöperatief spel, computer, creatieve opdrachten etc. Van 10.00 10.20 uur eten we samen fruit en van 10.20 10.35 uur gaan we even naar buiten. Afsluiting (11.45 uur): Naar huis (12.00 uur) Het dagdeel wordt aan tafel als groep afgesloten. Hierbij wordt aandacht besteed aan het reflecteren op het proces en het product. Middaggroep leerlingen groep 1 t/m 4 Inloop (12.45 uur): Rond de tafel (13.00 uur): Start Thema (13.30 uur): Afsluiting (14.45 uur): De leerlingen komen in de plusklas, kiezen een materiaal, (computer)spel of opdracht uit en gaan aan de slag. We starten iedere bijeenkomst in de plusklas met een kringgesprek. Hierin kunnen de leerlingen onderwerpen kwijt die hen aanspreken en soms zullen er onderwerpen aangedragen worden. Binnen een thema zijn de kinderen drie weken bezig met verschillende opdrachten. Deze opdrachten doen een beroep op de vaardigheden die op de vorige bladzijde vermeld staan. Middelen zijn: experimenten, drama, talige opdrachten (filosoferen), ruimtelijk visuele opdrachten (klei, verf), techniek, coöperatief spel, computer, creatieve opdrachten etc. Het dagdeel wordt aan tafel als groep afgesloten. Hierbij wordt aandacht besteed aan het reflecteren op het proces en het product. Naar huis (15.00 uur) Hoe ziet de overdracht naar de eigen klas eruit? Het is niet de bedoeling dat de leerkracht van de Plusklas, door bijvoorbeeld het meegeven van leerwerk, invulling geeft aan het weekprogramma van de leerling op de eigen school. Dit is een verantwoordelijkheid van de eigen school; iedere school geeft zelf invulling aan het eigen leerstofprogramma. De Plusklas is een onderdeel van ofwel toevoeging aan dit programma. Vanuit de Plusklas geven we daarom geen werk mee naar de klas. De ambulant specialist Hoogbegaafdheid komt in de reguliere groep van de leerling observeren. Tijdens deze contactmomenten kunnen onder andere suggesties voor begeleiding in de klas aangereikt worden. Na ongeveer 6 weken volgt een follow up gesprek Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 10
met de ambulant specialist om te kijken of de leerling baat heeft bij afgesproken begeleidingsroute. Begrip van de leerkracht voor de leerling en aandacht voor hetgeen in de Plusklas gebeurt, is het allerbelangrijkst. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 11
Wat u nog weten moet Locatie van de Plusklas: Montessori+ Breda Jan Nieuwenhuyzenstraat 15 4818 RH Breda 076 5207779 Start en einddatum plusklas: De plusklas start in de 3 e week van schooljaar. De laatste 2 weken van het schooljaar is er geen plusklas meer. Ouders worden voor een intakegesprek uitgenodigd via de reguliere school. Ouders zorgen zelf voor het vervoer naar en van de Montessorischool. Afwezigheid wordt gemeld bij de eigen school én bij de plusklasleerkracht. We houden de vakanties van de Montessori+ Breda aan (zie bijlage 1). Houdt u er rekening mee dat deze af kunnen wijken van de reguliere school Als de eigen school bijzondere activiteiten heeft op de Plusklas dag mag deze als vanzelfsprekend hieraan deelnemen. De leerling wordt dan door de eigen leerkracht afgemeld. Leerlingen kunnen zelf de keuze maken of ze hun verjaardag ook in de Plusklas vieren. We vinden het wel fijn als u dit tijdig kunt aangeeft. Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 12
Hoe kunt u ons bereiken? Op dinsdag, tijdens de inloop en het ophalen van de kinderen, is er altijd tijd om korte zaken te bespreken. Wanneer u iets meer tijd (en privacy) wilt, kunnen we altijd een afspraak maken voor een gesprek als alle kinderen naar huis zijn. Deze afspraken kunnen we maken op dinsdagmiddag vanaf 15.00 uur. Daarnaast zijn wij altijd per mail te bereiken. Chantal Vermeulen 06 22144097 cvermeulen@markantonderwijs.nl Angela Peters 06 28417307 apeters@markantonderwijs.nl Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 13
Bijlage 1 Vakantierooster Montessori+ Breda Vakantierooster Zomervakantie 20 juli - 28 augustus 2015 Herfstvakantie 26 oktober - 30 oktober 2015 Kerstvakantie 21 december 2015-01 januari 2016 Voorjaarsvakantie 08 februari - 12 februari 2016 Meivakantie 25 april - 06 mei 2016 Zomervakantie 25 juli - 02 september 2016 Vrije/Studiedagen Studiedag 21 juni 2016 Informatieboekje Plusklas Markant Onderwijs 2015 2016 14