Portfolio In de eerste graad stelde je een leesportefeuille samen. Dit jaar gaan we een stapje verder: je stelt een portfolio samen. Wat is een portfolio? Een portfolio wordt opgesteld als iemand een overzicht wil geven van zijn werk. Zo vraagt men bij de toelatingsexamens voor het hoger kunstonderwijs in de fotografie een portfolio (een selectie) van reeds gemaakte foto's. Een ander voorbeeld is een portfolio van een fotomodel. Of een architect die zijn realisaties samenbrengt om aan (toekomstige) klanten te laten zien wat soort werk hij aflevert. Voor de lessen Nederlands is een portfolio de verzameling van al de schrijf- en leestaken die je maakte. Het portfolio is jouw verantwoordelijkheid. Niet alleen schrijf- en leestaken voor de les Nederlands kunnen hier een plaats krijgen, maar ook lees- en schrijfen die je uitvoerde voor andere vakken of (waarom niet) in je vrije tijd. Dit portfolio wordt, na het verstrijken van dit jaar, overgedragen naar het volgende schooljaar. Wat is het nut van een portfolio? Een portfolio kan je heel wat hulp bieden bij het beter onder de knie krijgen van het schrijven en het lezen tijdens en buiten de Nederlandse lessen. Enkele voordelen: Je merkt zelf je vooruitgang Je denkt na over wat je de volgende keer beter kunt doen. Je bent trots op wat je al allemaal kunt. Je kunt tonen wat je allemaal al verwezenlijkt hebt. Hoe stel je je portfolio samen? Ik weet het. Je werk is her en der verspreid. Je taken zitten in je taken- en toetsenmap. Je hebt een e- mail moeten versturen, je vulde een blog aan, je verslag zit in je map voor fysica... Je portfolio wordt de verzamelplaats voor al deze lees-en schrijftaken. Op de verzamellijst vul je steeds de gegevens in voor iedere lees- of schrijftaak die je maakt. Zorg ervoor dat er zeker twee en bij zijn die niet bij het vak Nederlands horen. Hoe vul je je portfolio in? Hier vul je de naam van de in. Hier vul je in waar het werk te vinden is (bv. taken- en toetsenmap Nederlands, blog op nederlandsdbh.weebly.com,...) Hier geef je met je eigen woorden een wat je moet maken. wanneer heb je de gekregen wanneer moet de klaar zijn Nadat je de vervuld hebt, geef je hier de indruk weer die je over je werk hebt. Geef ook aan wat goed is gelukt en ook waar je wat meer moeite mee had. Je geeft jezelf punten op 10. Het resultaat dat je kreeg van je leraar. Hier noteer je, nadat je het werk verbeterd teruggekregen hebt, waar je de volgende keer op zult letten.
Hoe ga je tewerk bij een schrijf- of leestaak? Voor elke lees- of schrijf pas je het beste het OVUR-systeem toe. Zo ben je zeker dat je alle stappen goed doorloopt én dat je leert uit je fouten. Wat is OVUR? O = oriënteren Denk na over het onderwerp. Wat weet je er al over? Bij wie kun je eventueel terecht om meer te weten te komen over het onderwerp? Waar zou je kunnen gaan zoeken om meer te weten over het onderwerp? Denk na over de taak die je moet maken. Heb je al eens zo'n taak gemaakt? Wat ging er toen goed? Wat ging er fout? Hoe zou je de taak kunnen aanpakken? Waar kun je informatie vinden om de taak goed aan te pakken. V = voorbereiden U = uitvoeren Bereid je voor op het onderwerp. Weet je voldoende over het onderwerp van je taak? Verzamel alle mogelijke informatie over het onderwerp die kan helpen om je taak goed uit te voeren. Bereid je voor op de taak. Heb je een goede planning gemaakt om de taak goed uit te voeren? Heb je alles bij de hand om de taak goed uit te voeren? Weet je welke hulpmiddelen je kunt gebruiken en zijn die voorhanden? Heb je de goed begrepen? Weet je voldoende wat je juist moet doen? Voer je taak goed uit. Let erop dat je alle aspecten van je taak goed uitvoert. Bij schrijfen maak je het beste een klad voor je in het net werkt. Let er ook op dat je geen schrijffouten maakt, dat je zinnen goed gevormd zijn, dat je hoofdletters gebruikt... Zorg dat je netjes werkt. R = reflecteren Reflecteer op je taak. Heb je alles uitgevoerd zoals het moet? Ben je tevreden met je taak of nog beter: denk je dat je leraar tevreden zal zijn met het geleverde werk? Reflecteer hoe je het deed. Neem even de tijd om te kijken wat je onderweg beter had kunnen doen. Heb je je goed georiënteerd? Was je voldoende voorbereid? Heb je alles naar behoren uitgevoerd? Wat kun je opsteken om het de volgende keer nog beter te doen?
Het portfolio van