De spraakbanaan. De spraakbanaan zoals ReSound hem neerzet



Vergelijkbare documenten
1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt, maar identificeer minimaal drie in het oog springende patronen in het spectrogram.

Analyse spraakspectrogram

Zo hoor ik. Een kijkje in het leven van jonge kinderen met gehoorverlies.

M629 M650 M665 M686 M628

Maarten heeft een fors perceptief gehoorverlies. Sanne heeft auditieve verwerkingsproblemen.

maken de kinderen een waterorgel en laten elke lettergreep uit een lied horen op dit orgel. Groep 1 Groep 2 samengestelde woorden in

Woord vooraf...9. Inleiding

Naam Klas: Repetitie trillingen en geluid HAVO ( 1 t/m 6)

Handleiding bij werkbladen uitspraak

Oorstukjes en fixaties

Kernvraag: Hoe maken we geluid?

Geluidsanalyse: de Hollandse en de Marokkaanse [z]

Versterking, Compressie en Maximale Output

Correctievoorschrift HAVO 2015

De leermachines. Gerard van Winkel.

4 Geluid. 4.1 Een knikker als lawaaimaker 4.3 Zelf een muziekinstrument maken

Plaats van de frets op een gitaar

Nagalmproblemen in Sportaccommodaties. ing. T. Appeldoorn Acour Lawaaibestrijding B.V.

De opbouw van notenladders

Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts. Fysica: Geluid 10/6/2014. dr. Brenda Casteleyn

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015

Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts. Fysica: Geluid. 4 november Brenda Casteleyn, PhD

Evaluatie van de hoortoestelaanpassing

Hoofdstuk 2 GEHOORSTOORNISSEN. Inleiding. Gehoorstoornissen. Soorten gehoorverlies

Viool RVDH Rob van der Haar Sneek Blz. 1

ZINGEN BRAINSTORM MET DE KLAS BELANGRIJK BIJ DE KEUZE VAN EEN LIED

Mondharmonica is gemerkt: G (De laagste bluesharp) G# A A# B C C# D D# E F F# (De hoogste Bluesharp)

Algemene Taalwetenschap. Hogeschool van Amsterdam Josefien Sweep

Luc Cielen BAS KUNSTLER LEEST. HET BEGIN. Dag 9

Nieuws sites hebben een krantachtige vormgeving; de informatie staat voorop.

Eindexamen natuurkunde 1-2 vwo 2001-I

Rapport inzake het onderzoek naar laagfrequent geluid in Zuidhorn

Temporele verwerking van prelinguaal en postlinguaal dove CI-gebruikers. Anke de Ruiter Klinisch fysicus-audioloog i.o.

Inhoud. Inleiding Medische achtergrondkennis 9 - Anatomie en fysiologie 10 - Ziektebeelden 17

Samenvatting NaSk H7 geluid

1) Bekijk spectrogram 1. Denk niet aan wat er gezegd wordt, maar identificeer minimaal drie in het oog springende patronen in het spectrogram.

Eindexamen natuurkunde 1 vwo 2001-I

Eigenschappen van hoortoestellen. Inleiding. Het principe van een hoortoestel. De microfoon

akoestische grootheden luchtgeluidsisolatie

Lesbrief. Vliegende Koe (4+) De Stilte Nederland

JAARGANG 8 / NUMMER 4 DECEMBER Mede mogelijk dankzij:

G. Dingemanse, J. Feenstra Gehoor- en Spraak Centrum, afdeling KNO Erasmus MC, Rotterdam, Nederland

De hele noot Deze noot duurt 4 tellen

Golven. 4.1 Lopende golven

6. Indexatie: Zijn de verschillende pagina s binnen de site geïndexeerd door Google?

Grafiek 8.1a Bezoek aan verschillende bedrijventerreinen in Leiden, in procenten van alle Leidenaren 35% 14% 13% 12%

Digitale Media Handleiding Tool. Judith Koedam DBKV 1A

Hard of zacht pianostemmen wat is het verschil voor de oren? Wim Soede, Lumc Hans Troost, Pianostemmer te Soest

LESBRIEF: MOL IN DE PUT

Inhoud. Inleiding Medische achtergrondkennis 9 - Anatomie en fysiologie 10 - Ziektebeelden 17

Werkblad: Gedrag van honden

NaSk overal en extra opgaven

Het houden van een spreekbeurt

inhoud blz. 1. Een wereld vol letters 2. Letters 3. Plaatjes lezen 4. Het pictogram 5. Van plaatje naar teken 6. Letters en klanken

Opleiding Duurzaam Gebouw :

Toonladders en 3-klanken. Toonladders en 3-klanken. Toonladders en 3-klanken. PHCC-G Walk-in. Beginselen van muziek-theo-rie.

Eenheden. In het dagelijks leven maken we van talloze termen gebruik, waarvan we ons de werkelijke herkomst eigenlijk niet goed realiseren.

Wilt u laten weten wat u van deze TLPST vond? Hebt u tips voor de volgende aflevering? Mail ons:

Syllabus PDF van Introductie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai?

hoort bij activiteiten: praten, muziek informatiedrager: bel, telefoon, sirene Effecten van geluid op een mens:

. Dat kun je het beste doen in een donkere ruimte. Dan gebruik je een stroboscooplamp die de hele korte licht fitsen maakt van 0,5 sec.

Om te beginnen vormen de longen de motor van de spraak door de opbouw van luchtdruk.

Bevindingen In totaal hebben we de test afgenomen bij 9 mensen. Helaas door beperkte aanwezigheid van vrouwen zijn dit enkel mannen geweest.

Spreken en Verstaan: Inleiding in de Fonetiek

Wat maakt uw website vindbaar?

Bloom. Taxonomie van. in de praktijk

Examentraining Natuurkunde havo Subdomein B1. Informatieoverdracht

Fonemisch Bewustzijn

en doe dit steeds maar weer opnieuw, elke keer als je opmerkt dat je aandacht afdwaalt van je ademhaling 1min

Biofysisch Practicum Geluid Spraakanalyse Richtinghoren Gehoortest

In figuur 1 zie je de eerste twee plaatjes van een cartoon die enige tijd geleden in de Volkskrant stond.

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2017

korte analyse geluid openlucht dance festival vliegveld Twenthe, Enschede

De aanzet. De plaats waar de punt van de tong tegen de achterzijde der boventanden geplaatst moet worden, is afhankelijk van:

1) Meld je eerst aan met je Google account

Goed voorbeeld is muziekinstrumenten. Snaar gitaar trilt, blokfluit lucht trilt, trommel, vlies trilt.

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering

GELUIDSONDERZOEK JULIANAKERK DORDRECHT T.B.V. ORGELVOLUME ONDER DE ACHTERGALERIJ

Tentamen Spraakherkenning en -synthese

Schriftelijk tentamen Spraakherkenning en spraaksynthese (do. 23 december 2004, u; zaal C.206)

Scratch les 2: Vissen vangen!

Als praten niet vanzelf gaat

6,2. Boekverslag door een scholier 1587 woorden 16 juni keer beoordeeld. Eerste uitgave 2007 Nederlands

Lesbrief. Traverse (6+) Cie. Arcosm Frankrijk

Examen HAVO. wiskunde A. tijdvak 2 woensdag 17 juni uur

Draaiboek Workshop Merkbare vaardigheden

Akkoorden spelen. o1 PIANO

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN

Ben jij Vindingrijk? Kolom

Laagfrequente geluidroosters ir. Chris van Dijk (Alara-Lukagro) Huijgensweg 3, 2964 LL Groot-Ammers

Akoestiek. Geluid zichtbaar gemaakt. Golfvormen. Geluid zichtbaar gemaakt. Golfvormen. Golfvormen. Overzicht

Dennis Wagenaar v 1.0

Logopedie Sophie Gortzak maart 2010

Lawaai & occasionele blootstelling

Na het bekijken van de video en het bestuderen van bovenstaande illustratie, moet je de onderstaande vragen kunnen maken.

Hinderlijkheid van laagfrequent geluid

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Transcriptie:

De spraakbanaan Tijdens een van mijn lessen Casuïstiek kreeg ik de opmerking dat ik wel erg makkelijk door de bocht ging door te stellen dat het spraakgebied van ± 300Hz tot ruim 4000Hz zou lopen. Omdat ik geen spraakbanaan voorhanden had, ben ik de dag erna eens het internet opgegaan om te kijken of er wat voorbeelden te vinden zijn die mijn redenering ondersteunden. Een simpele zoekopdracht bij Google t.w. spraakbanaan laat een scala van hits zien, die vaak ook een plaatje erbij hebben, waarop deze spraakbanaan staat afgebeeld. De tekst die je erbij vindt is veelal geschreven voor leken en gaat voor ons doel niet diep genoeg in op de materie. Hoe men aan de grafische voorstelling van de spraakbanaan is gekomen staat vrijwel nooit te lezen, terwijl je toch vele voorstellingen regelmatig ziet terugkeren bij verschillende sites. De spraakbanaan zoals ReSound hem neerzet De eerste spraakbanaan (overigens zonder banaan) kunnen we terugvinden in de aanpassoftware van ReSound. Het audiogram dat we erin zien staan is willekeurig en heeft verder niets met dit verhaal te maken. De letters staan op de positie in het audiogram waar hun dominante frequentie ligt om de desbetreffende klank goed te kunnen verstaan. Op die manier kunnen we de frequentie herleiden en ook de gemiddelde intensiteit waarmee deze letter in normale spraak wordt uitgesproken. Bij iedere letter moeten we eraan denken dat we hem classificeren zoals hij wordt uitgesproken. Voorbeeld de f: moet worden bezien als een Onder de voortanden door, en over de bovenlippen geblazen geluid en dus niet als ef. Bedenk u dat het vaak helemaal niet meevalt om een juiste voorstelling in gedachten te nemen van een bepaalde letter zonder deze gewoon te produceren. 1

Daarnaast zijn er geluiden, bijvoorbeeld de plofklanken of stemloze klanken, die je helemaal niet zo makkelijk kunt maken zonder ze in een woord te plaatsen. Denk aan de letters p en h. Het plaatje van ReSound zou ons kunnen vertellen dat spraak grofweg gezocht moet worden in het frequentiegebied tussen 250 en 6000 Hz, met een intensiteit tussen de 30 en 60 db De spraakbanaan van Siemens Binnen de spraakbanaan van Siemens vinden we bij benadering de letters zoals bij ReSound gezien globaal terug. Het enige verschil zit hem in het feit dat de banaan een veel groter gebied bestrijkt dan de letters. We kunnen ons dat in richting van intensiteit nog wel goed voorstellen als zijnde het verschil tussen zacht praten en hard praten, waardoor er een zekere reserve in de spraakbanaan zou moeten zitten. Zodra we kijken naar de frequentiespreiding moeten we meer denken aan het verschil in stemmen. Je hebt hoge stemmen en lage stemmen. Ook dan is een zekere spreiding te verklaren. 2

De voorstelling van de NVVS inzake geluid De hierboven afgebeelde illustratie is te vinden op de site van de NVVS. Hier is iemand erin geslaagd een beeld te geven van de plek van geluid om ons heen inclusief alle spraakklanken. Hij is op zijn minst creatief te noemen en doet me een beetje denken aan een grafische voorstelling die ik ooit eens gezien heb t.b.v. Ewing testen. Eveneens de NVVS Ook bovenstaande, simpele voorstelling van spraak is te vinden op de NVVS site. Wat hier vooral bij opvalt is de geringe dynamiek waaraan gedacht wordt, terwijl de spraakklanken op een wezenlijk andere plek liggen dan bij Siemens en ReSound. Daarnaast concluderen we dat de banaan ver voor de 125Hz begint en ver voorbij de 8000 Hz eindigt. 3

Nog een van de NVVS Op de site van de NVVS zijn er nogal wat spraakbananen te vinden. Bovenstaande wat meer serieuze voorstelling komt in de buurt van wat we eerder zaken bij ReSound en Siemens, maar wat hier weer opvalt is de dynamiek van spraak die doorloopt tot 75 db. Laperre uit Belgie Een spraakbanaan die ik u niet wil onthouden is bovenstaande van Laperre uit België, die zich er wel heel makkelijk afmaakt door slechts onderscheid te maken in klinkers en medeklinkers. Afgezien van de eenvoud is de benadering ook niet echt juist te noemen omdat klinkers niet per definitie in het laag maar ook best in het hoog zitten. 4

Benadering van geluid door Phonak Ook op de site van Phonak is een aardige illustratie te vinden omtrent een spraakbanaan in combinatie met geluid, zoals u ook al bij de NVVS zag. Voor wat betreft de pictogrammen van de hogere geluidsintensiteiten vraag ik toch aandacht voor het feit dat er nergens bij staat wat de afstand tot de geluidsbron is. Bij een pneumatische hamer kan ik me voorstellen dat het gaat om de persoon die ermee werkt, maar bij een vliegtuig ontbreekt me de fantasie of hij overkomt op 500 meter hoog, of dat we er naast staan als hij opstijgt. Wat bovenal opvalt in deze voorstelling is dat de spraakbanaan zo ver doorloopt voor de 125 Hz en na de 8000 Hz. Met name het plaatje van Phonak prikkelde mijn nieuwsgierigheid om toch weer wat meer naar geluid te gaan kijken en dan wel hoe het is opgebouwd. Om die reden toch even kijken op audiologieboek.nl waar ik bovenstaande illustratie aantrof. 5

De spraakbanaan volgens www.audiologieboek.nl Binnen de spraakbanaan zijn de klanken voor een deel gerubriceerd op de Belgische manier, klinkers en medeklinkers en voor een deel in formanten. Ook hier valt het op dat de banaan zich in alle breedte uitbreidt van ver voor de 125 Hz, tot ver voorbij de 8000 Hz. De dynamiek loopt van 30 tot 70 db. Het gebied van de F0 betreft het gebied waar de grondtoon van de stembanden te vinden is. Deze is voor mannen om en nabij de 125 Hz en voor vrouwen ligt deze grofweg een octaaf hoger dus gemiddeld rond de 250 Hz. De grondtoon wordt om die reden wel bij de spraakbanaan gerekend, maar speelt geen rol voor het verstaan van specifieke klanken. Door het aanzetstuk (keel, tong, mondholte, mond en tanden) zodanig te vormen kunnen we de klank van het geluid doen variëren. Hierbij blijft de grondtoon gelijk en worden luchtstromingen zodanig beïnvloed, dat we er specifieke klanken van maken, die spraak kunnen vormen. Dan blijft toch de vraag hoeveel specifieke frequentiegebieden nou bijdragen aan het verstaan van spraak. Hiertoe is reeds in 1959 onderzoek gedaan door ene meneer of mevrouw Taselaar, die door het opdelen van de frequentieband in octaven en middels een lijst van spondeeën (twee lettergrepige woorden) tot de ontdekking kwam dat verschillende frequentiegebieden verschillende bijdrage leveren aan het spraakverstaan. Onderstaand grafiek illustreert het belang van elke frequentieband in een bijdrage-percentage tot het spraakverstaan. 6

Illustratie bijdrage spraakverstaan volgens www.audiologieboek.nl We zien hierin de resultaten van twee onderzoeken die niet geheel los van elkaar zijn verricht. Het verschil zit hem in gekozen uitgangspunt. Rood zo rond de 300 Hz als beginfrequentie en groen rond de 400 Hz als beginfrequentie. De blauwe lijn is de omhullende en resultante van deze twee metingen. Het resultaat van beide onderzoeken komt met elkaar overeen en als zodanig vullen ze elkaar ook mooi aan. Voor iedere frequentieband kunt u zien hoeveel procent deze toonhoogte (per band) bijdraagt aan het verstaan van spraak. We kunnen dus zeggen dat de meeste informatie te vinden is rond de 1000 en 2000 Hz. De laagste en hoogste frequentiebanden dragen weldegelijk bij aan het verstaan van spraak, maar hebben een duidelijk kleinere (procentuele) invloed dan de middenfrequenties. Conclusie: We zien in de documentatie die ons dagelijks omringd een heleboel spraakbananen terug. We zien dat deze veelal verschillende vormen kennen. We kennen de bedoeling die ze willen uitstralen, het in beeld brengen van een frequentie en intesiteitsgebied dat belangrijk is voor ons spraakverstaan. Mijn conclusie is dan ook om de aangeboden spraakbananen met een korreltje zout te nemen en de intentie van wat zij bedoelen primair te willen stellen aan de grafische voorstelling. 7