Nieuws uit CBS Het Kompas Voor iedereen, die ik nog niet persoonlijk gezien heb, nog de beste wensen voor 2014! Toetsen Wij zijn alweer ruim drie weken aan het werk in de klassen. Hier op school heerste een soort citokoorts. In de maand januari zijn we bezig met de onafhankelijke toetsen af te nemen in de klassen om zo goed mogelijk te kunnen bepalen welke leerstof wel/niet over een langere periode door de kinderen eigen is gemaakt. De methode gebonden toetsen meten vooral het effect van het oefenen van een korte periode. Nee, gelukkig valt de citokoorts bij ons wel mee, deze past niet goed bij de manier hoe wij tegen kinderen aankijken, meervoudige intelligentie en hoe wij met resultaten omgaan. Natuurlijk willen we zo goed mogelijke resultaten voor uw kind, maar dan wel passend bij úw kind. Met beide soorten toetsen kunnen en willen we het onderwijs en de doelen zoveel mogelijk laten aansluiten. De kranten beginnen er wel weer over te schrijven en dan hebben ze het over de Cito eindtoets in groep 8. Steeds meer kinderen oefenen voor de Cito eindtoets om de resultaten zo hoog mogelijk te krijgen. Met recht wordt hiertegen gewaarschuwd: kinderen leren vooral door al het oefenen hoe deze ene toets goed te maken, maar dat gaat het doel van een objectieve toets in groep 8 voorbij. Het gaat erom, dat naast het schooladvies (van mensen die uw kind(eren) al jaren volgen door observaties, methodetoetsen en onafhankelijke toetsen behorende bij het leerlingvolgsysteem, er ook een onafhankelijk meetmoment is, om zo de eigen bevindingen aan te spiegelen en liefst bevestigd te zien. Het gaat erom dat uw kind op het vervolgonderwijs komt, dat voor uw kind de meeste kans op succes geeft en waar uw kind zich de komende jaren op zijn/haar plaats weet. En dit zonder steeds op zijn/haar tenen te moeten lopen, omdat we een zo hoog mogelijke score geoefend hebben voor de eindtoets, maar dat niet over de langere termijn waargemaakt kan worden: hier wordt een kind echt niet gelukkig van. Dit is ook een van de redenen dat de VPCO scholen meedoen aan het Schooleindonderzoek waar meetbare resultaten vergeleken worden met de capaciteiten van kinderen. Inmiddels is er door de leerkracht van groep 8 een afspraak gemaakt met u om de resultaten van de schooltoetsen en het onafhankelijke Schooleindonderzoek te bespreken en zo een definitief schooladvies te geven. Met vriendelijke groet, ook namens het team, Cokky Schults van Goch
De technieklessen zijn weer begonnen! Bijdrage schoolfonds, schoolreisje en kamp Denkt u aan uw bijdrage voor het schoolfonds, schoolreisje en schoolkamp. Voor groep 8 leerlingen is wordt er een bijdrage aan het schooleindonderzoek gevraagd van 35,- Schoolfonds = 15 per leerling, schoolreisje groep 1-2 = 11 per leerling, schoolreisje groep 3-4-5 = 26 per leerling, schoolkamp = 40 per leerling. Belangrijke data 28-01-2014 Cultuuractiviteit groep 1-2 Multiculturele aankleedpoppen 03-02-2014 ADV meester John 24-02-2014 ADV meester John 26-02-2014 Biddag 03-03 t/m07-03-2014 Voorjaarsvakantie 27-03-2014 Rapportgesprekken
Nieuws uit de middenbouw De kinderen in de middenbouw hebben vandaag (vrijdag 24-01) afscheid genomen van Isa uit groep 4. Een emotionele dag. Met dans en zang hebben verschillende kinderen een optreden gegeven voor Isa. Ook kreeg Isa leuke cadeaus. Isa, we wensen je veel zegen, succes en plezier toe op basisschool De Regenboog in Tholen! De Cito-toetsen zijn allemaal achter de rug. Alle kinderen hebben goed hun best gedaan. Het was veel stil werken, boekjes lezen, rekening houden met elkaar. Vanaf volgende week gaan we weer over op de reguliere lessen. De resultaten krijgt u bij het rapport. Mocht u eerder de uitslagen willen weten mag u dat altijd vragen. Verder zijn we naast alle basislessen bezig met het biebproject. Kraak de code. Door middel van het vinden van letters en cijfers kraken we de code en kunnen we de kluis openen. Hier zitten dan weer mooie boeken in. Mocht u het als ouder leuk vinden om met een groepje kinderen uit de middenbouw een moment in de week te lezen als leesouder dan hoor ik dat graag van u!! Groetjes, Meester John 10 gouden voorleestips
Plezier in lezen, het begint al heel jong! Voorlezen aan kinderen is heel belangrijk: het prikkelt de fantasie en is goed voor de taalontwikkeling. Kinderen die al op jonge leeftijd ervaren hoe leuk lezen is, gaan zelf meer lezen. En wie vaak voor zijn plezier leest, wordt een goede lezer die het makkelijker heeft op school. Ouders spelen hierin een belangrijke rol. Daarom tien gouden voorleestips. 1.Voor jong én oud Zelfs uw baby geniet al van het voorlezen. Ze vinden het heerlijk u te horen praten en het stimuleert hun taal- en spraakontwikkeling. Ze leren klanken, vergroten hun woordenschat en leren zich te concentreren. Onderzoek laat zien dat baby s, peuters en kleuters die worden voorgelezen, betere lezers worden dan leeftijdsgenootjes die niet worden voorgelezen. 2.Voorleesritueel Maak elke dag even tijd om voor te lezen, bijvoorbeeld voor het naar bed gaan. Een vast moment maakt lezen tot een ritueel en iets vertrouwds. Bovendien is het een rustige afsluiter van de dag waardoor uw kind beter in slaap kan komen. 3.Een boek kiezen Kies een boek dat past bij de interesse van uw kind. Alles is voor te lezen als een kind maar belangstelling heeft. De een houdt nu eenmaal meer van informatieve boeken, de ander van fantasieverhalen, de ander weer van een leesbundel of plaatjesboek. Het is wel goed om af te wisselen zodat uw kind kennis kan maken met verschillende soorten teksten. Vraag uw kind eens Waar zou je graag meer over willen weten? of sluit aan bij een thema dat bij u thuis speelt, zoals bijvoorbeeld een nieuw broertje, samen leren spelen of feestvieren. www.cps.nl 4.Voorspel samen het verhaal Kijk samen naar de voorkant van het boek en lees de titel voor. Vraag uw kind waar hij denkt dat het boek over zal gaan en waarom hij dat denkt. Stop eens op een spannend moment in het verhaal, en vraag uw kind hoe hij denkt dat het verder gaat. Vraag als u door hebt gelezen of het klopte wat hij dacht. Door na te denken over het verhaal, leert uw kind oplossingen te bedenken en weet u of hij het verhaal begrijpt. 5.Speel in op reacties Vaak leeft uw kind mee en lacht het om grapjes. Speel hier op in, laat uw kind vertellen en vraag eens naar zijn eigen ervaringen. 6.Moeilijke woorden? Moeilijke woorden worden in de context van het verhaal vaak wel duidelijk. Of besteed er juist even aandacht aan. Door het uit te leggen of een plaatje te laten zien onthoudt uw kind het beter en leert hij weer een nieuw woord. 7.Lees voor zoals u praat
Het is helemaal niet nodig om u extra in te spannen om met verschillende stemmetjes voor te lezen. Probeer voor te lezen zoals u ook praat, dus harder en zachter en met hapjes lucht. Als u leest met expressie treft u vaak veel beter de toon en helpt uw uw kind het verhaal beter te begrijpen. 8.Lees hetzelfde boek vaker voor Herhaling is belangrijk en erg prettig voor uw kind. Door een verhaal vaker te vertellen zal uw kind het beter begrijpen. Wees niet bang voor verveling; uw kind leert elke keer weer andere dingen uit het boek. 9.Lees ook 10-plussers voor Veel ouders stoppen met voorlezen zodra hun kind zelf begint te lezen. Terwijl het juist dan zo belangrijk is om voor te blijven lezen. Eerste leesboekjes zijn door hun eenvoudige taal en verhaal vaak niet al te boeiend. Kinderen zijn in deze fase bovendien zo bezig met het technisch lezen van de woorden, dat ze ze zich van de inhoud van het verhaal nauwelijks bewust zijn. Voorgelezen worden is nog steeds heel prettig en stimuleert uw kind om zelf te willen lezen. Of wissel eens af; u leest een stukje voor en dan uw kind. 10. Als u eens geen tijd hebt Tegenwoordig is er een ruim aanbod van digitale voorleesboeken, apps en filmpjes, prentenboeken en downloads op internet. Zelfs gratis of voor een klein bedrag. Als u dan een keer geen tijd hebt, of u wilt uw kind op een rustige manier vermaken, dan is dat een aangenaam alternatief. TIP: In de bibliotheek vindt u veel tips voor leuke boeken. Of vraag eens tips aan andere ouders. Ook op internet worden veel boeken door anderen aanbevolen, zoals bijvoorbeeld op de site van de Nationale Voorleesdagen (www.nationalevoorleesdagen.nl) en op www.leesmevoor.nl (digitale prentenboeken).