Strategische keuzes voor een duurzame campus Dr. Alexandra den Heijer Faculty of Architecture Delft University of Technology (TU Delft), Netherlands B"'$;=$*C%0>#"$0�&*D)8#".';* 23*$#!&#;E#"*6526* Towards a sustainable campus = future of university + future of sustainability Aanleiding Voorstudies en Routekaarten voor MJA sectoren Strategische positionering sector in 2030 Afspraken 30% energie-efficiency in 2030 Werkhypothese 50% energie-efficiency in 2050 Onderzoek Toekomstvisie Hoger Onderwijs Resultaat: webbased tool Naar een duurzame campus Projectgroep: Toekomst van het hoger onderwijs - combi van scenario + strategie Toekomstscenario s (Agentschap NL) GLOBALISERING INDIVIDUALISERING SOCIALE INTEGRATIE REGIONALISERING 78!9::;'%'<0%<&7#=%0>#"$0&?@';!=$A%,* 2*
Scenario s vertaald naar het hoger onderwijs Aan de hand van vijf variabelen: 1) het aantal en de aard van hoger onderwijsinstellingen, 2) de financiering van het hoger onderwijs, 3) het gebruik van ICT, 4) het type student, 5) het type wetenschapper. 4 Scenarios Higher Education University of the future 1. global market: knowledge for sale 2. global solidarity: knowledge to share (a) more universities and schools compete with each other; (b) more private funding, high student fees; (c) greater use of ICT for distance learning and research; (d) calculating students: investing in degrees and shopping for qualifications; (e) competition between schools for the most talented student and professor, teacher and scientist 3. transatlantic region: knowledge for yourself (a) institutions for specific target groups, selection on culture, religion, world-view; education in local language (b) less public and more private funding from local business community that depend on local employees and regional economic growth (c) ICT: closed network to use for individual growth; (d) students: traditional and uniform, enrol at university close to home, majority still lives at home; (e) academic staff: traditional, hierarchical lifelong contracts (a) fewer universities, better networks between universities and better cooperation to diversify the profiles; (b) mix of public and private resources, but emphasis on (effective use of) public resources (c) more ICT use to maintain the network and for open source knowledge sharing (d) travelling students with a home base; (e) professors are academic gypsies loyal to their home base 4. regional community: knowledge applied locally (a) universities focusing on regional economics / demand; (b) education in local language, in close collaboration with professional and local economic partners (c) strong community with a lot of personal contact, mainly using ICT for file sharing (d) students: environmentally conscious, socially active, not necessarily born and raised in same community feeling responsible for community wherever they study (e) academic staff: idealistic, maintaining good balance between work and home, feeling responsible for community Winner takes it all Knowledge for sale Let s live together in a global village Knowledge to share global market entrepenuerial leadership economic growth ++ population growth ++ impulsive consumerism gap between rich and poor GLOBALISERING globalisation global solidarity globlal public leadership economic growth + population growth ++ global citizens lean social security system individualisation INDIVIDUALISERING social integration SOCIALE INTEGRATIE transatlantic region protective, national leadership economic growth +/- population growth 0 critical calculating citizens safety before privacy regionalisation REGIONALISERING regional community strong regional leadership economic growth 0 population growth + active & participating citizens welfare state Clashes of civilization; survival of fittest Knowledge for yourself Change the world; start with yourself Knowledge applied locally Strategie A: Back to the Future Exclusieve campus Dichtst bij de huidige situatie Instelling met een grote vastgoedvoorraad, die grotendeels exclusief door de instelling zelf gebruikt wordt.! campus is voor de universiteit;! lang leve het verleden. Strategie B: Intellectual Agora Netwerk campus Open marktplaats voor het creëren en uitwisselen van kennis en de campus als integraal onderdeel van de stad Veel ruimten worden met andere gebruikers gedeeld.! campus is voor het delen van kennis;! marktplein van kennis. Chapman (2006), edited by Den Heijer (2007/2009/2011) Chapman (2006), edited by Den Heijer (2007/2009/2011) 78!9::;'%'<0%<&7#=%0>#"$0&?@';!=$A%,* 6*
Strategie C: Clicks & Mortar 12 Toekomstbeelden Virtuele Campus Kleinere campus met veel inspirerende ruimte voor sociale en intellectuele ontmoeting,! Work where you want;! Campus is ontmoetingsplaats, werkplek is overal. Chapman (2006), edited by Den Heijer (2007/2009/2011) Toekomstbeeld > 100 maatregelen Waardering maatregelenlijst! Oordeel expert! Wat wordt al gedaan? Toekomstverwachting vijf typen maatregelen Voorbeeld maatregelkaart 1. Duurzame werkplek / duurzame manier van werken (zowel voor student als medewerker) 2. Verduurzamen van gebouwen als object 3.! Verduurzamen van de campus setting / organisatie als geheel (inclusief de relatie met externe settings). 4.! Duurzame bedrijfsvoering (proces) 5.! Werken aan een duurzame mindset (zowel voor student als voor medewerker, ook merkbaar buiten de setting van hogeschool of universiteit) 78!9::;'%'<0%<&7#=%0>#"$0&?@';!=$A%,* F*
Duurzame toekomstbeelden! 1. Mondiale Markt 2. Mondiale Solidariteit 3. Trans-atlantische regio 4. Zorgzame regio Knowledge for sale Knowledge to share Knowledge for yourself Knowledge applied locally A. back to the future Members Only New network university My gated community Ons dorp proposition: The virtual campus is less sustainable than the reduction of m2 on campus might suggest. B. intellectual agora Business & Science Park Homebase for academic gypsies Campus to share in closed network Onze regio strategic choice: to share or not to be (sustainable) C. clicks & mortar Academic internet store Open source campus My closed virtual network Our open virtual community De veranderende universiteitscampus ACADEMIC: EDUCATION & RESEARCH RESIDENTIAL minder private ruimte (territorium), meer publieke ruimte (te delen met collega s, studenten, academisch netwerk) van traditionele concepten naar een meer multifunctionele werk- en leeromgeving INFRASTRUCTURE meer functies in de stad of gedeeld met regionale partijen RELATED BUSINESS RETAIL & LEISURE steeds minder papier en fysiek archief (archief bepaalt territorium) to share or not to be! (bezuinigingen hoger onderwijs) inruilen kwantiteit (per gebruiker) voor kwaliteit van werk- en leeromgeving Follow me on Twitter: @alexandra_dh Conclusie: Duurzame campus begint bij strategische keuzes voor universiteit en campus van de toekomst Meer over toekomstbeelden en tool : http://duurzamecampus.nl en onderzoek Managing the university campus : http://managingtheuniversitycampus.nl/ DOWNLOADS 78!9::;'%'<0%<&7#=%0>#"$0&?@';!=$A%,* G*
1. Mondiale markt The winner takes it all; Kleren maken de man; Wie dan leeft, die dan zorgt. extra slides over scenario s, voor eventuele discussie Vertaling: Mondiale Markt 2. Mondiale solidariteit 1.! meer universiteiten en hogescholen concurreren met elkaar; 2.! meer private financiering, hoge collegegelden; 3.! meer ICT-gebruik voor afstandsonderwijs en onderzoek; 4.! shoppende student: investeren in studie en diploma; 5.! concurrentie tussen onderwijsinstellingen om de meest getalenteerde student en professor / docent / wetenschapper. Samen sterk; Verandering van spijs doet eten; Let's live together in our global village. Vertaling: Mondiale Solidariteit 3. Trans-Atlantische regio s 1.! minder universiteiten en hogescholen door meer onderlinge netwerksamenwerking; 2.! nadruk op publieke middelen en het doelmatiger inzetten daarvan; 3.! meer ICT gebruik voor het onderhouden van het netwerk; 4.! reislustige studenten met een vaste thuisbasis; 5.! academic gypsy s die loyaal zijn aan hun thuisbasis. Huis en haard; Respect; Loon naar werken; I"Nederland; Botsende beschavingen Survival of the fittest. 78!9::;'%'<0%<&7#=%0>#"$0&?@';!=$A%,* H*
Vertaling: Trans-Atlantische regio s 4. Zorgzame regio 1.! instellingen voor specifieke doelgroepen naar cultuur, levensovertuiging; 2.! onderwijs Nederlandstalig; 3.! ICT: gesloten netwerk; 4.! Studenten: onafhankelijk, gelijkgestemden; 5.! academische staf: traditioneel, hiërarchisch. Verbeter de wereld en begin bij jezelf; Small is beautiful; Een goede buur is beter dan een verre vriend. Vertaling: Zorgzame regio 1.! instellingen gericht op regionale economie / behoefte; 2.! onderwijs Nederlandstalig, samenwerking met HBO-(V)MBO en lokale markt; 3.! sterke community: veel persoonlijk contact (ipv ICT); 4.! studenten: sociaal, maatschappelijk actief; 5.! academische staf: idealistisch, balans tussen werk en privé. 78!9::;'%'<0%<&7#=%0>#"$0&?@';!=$A%,* I*