De terugkoppeling van de coördinator vindt u op pagina 6.

Vergelijkbare documenten
Studentrapport Observatiestage % (213/305) No. of responses = 213. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.

Studentenrapport Zorgstage % (203/305) No. of responses = 203. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%

Bachelorthesis Geneeskunde Bachelorthesis 3e jaars () No. of responses = 69

Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 57/257 No. of responses = 57. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.

Razab Lijn Volledige Prothese () No. of responses = 69

4032IEBIP_Business Intelligence en Process Modelin. Business Intelligence en Process Modeling (4032IEBIP) (LIACS) No.

Academische Vorming (AV) Evaluatie AV jaar 1 () No. of responses = 66

4021WDD10Y\r \rwdd-1 (4021WDD10Y)\rNo. of responses = 282

PDCA+ V9 IEMS

EvaSys evaluation. Subgroup. For question: Mijn werkgroepdocent was: Forms: Page 1

Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 93/359 No. of responses = 93. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.

Subunit Report :24:45. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%

Subunit Report :30:37. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50% 4.6% 4.

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 2 () No. of responses = 171. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 1 () No. of responses = 29. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 1 () No. of responses = 124. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 2 () No. of responses = 23. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 3 () No. of responses = 174. Survey Results

2WF30. Lineair algebra 2(2WF30) 5 ECTS 2014/2015 B4 () No. of responses = 6. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.

BA 3 Pol PoWe_13-14_Leiden_BA_33_Pol_Part_Dem_Ennser-Jedenastik (6443PPD13) No. of responses = 14

Report CIKO Wetenschappen Studiekeuze Wetenschappen No. of responses = 227

Enquête Studiekeuze Nieuwe studenten Informatica No. of responses = 48

Survey results for the course. Differentiaalvergelijkingen en matrices(2dba0) 5 ECTS 2015/2016 A2

PDCA+ V8. PDCA+ Curriculumonderdeel: Intra- en extramurale stage Jaargang:

DASHBOARD IMPLEMENTATIE TOM

Razab Vragenlijst Evaluatie Master ACTA () No. of responses = 38

Statistieken. enquete-telefonische-opname-gesprek-arts-patient. Enquête telefonische opname gesprek arts en patiënt. Schoonderwoerd, Sandra

2 januari Onderzoek: Effectiviteit van de zorg

2 januari Onderzoek: Effectiviteit van de zorg

16 augustus Onderzoek: Prijsplafonds in de zorg

Master of Medicine in de specialistische geneeskunde 120 studiepunten

Dedicated schakeljaar oncologie

MES-6 / Informatie voor en over Coassistenten

Informatiebrief Dedicated Schakeljaar Oncologie

BACHELORJAAR 1 OPLEIDINGSONDERDEEL Leerlijn 1 : Medische kennis. Biologie: basis van het leven 6. De cel: biomoleculen en metabolisme 10

3. Maakt de wetenschappelijke stage ook deel uit van het schakeljaar?

jaarverslag 2008 Ziekenhuis 195 Gemaakt op:

Enquète voor die opleiders met wie reeds gesproken is over de invoering van het schakeljaar

Schakeljaar. Het jaar van keuzes én van schakelen van de artsopleiding naar een vervolgopleiding

Toelichting op de Specialismespecifieke Toelichtingen. Versie

Survey results for the course. Complex analysis(2wa80) 5 ECTS 2015/2016 B4

Informatiebijeenkomst derdejaars en zij-instroom 4 maart Deze slides en extra slides op student.uva.nl/gnk/az > Studieadviseurs

Aanvraag tot erkenning als ziekenhuisdienst voor de opleiding van huisartsen

Dedicated Schakeljaar Vitale Functies

TECHNISCHE GENEESKUNDE

Allerlei partijen beïnvloeden ons werk: verzekeraars, politiek, inspectie, farmaceuten, managers, patiëntenorganisaties. Er zijn grote belangen.

het specialismenlandschap verandert mee.

Dit onderzoeksrapport is opgesteld door: Sinds februari 2015 is dit:

Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot bevordering der Geneeskunst

Toewijzingsvoorstel Jaar: 2013 Tranche: 1

Coordinatie--erkenningscriteria--geneesheren-specialisten--kindergeneeskunde--bijzondere-criteria--MB doc

Inventarisatie De coassistent in het buitenland

Wegwijzer voor medewerkers

Eindstageverslag. 4e jaars stage Bronovo ziekenhuis

Locatie VUmc. Verwijzen naar Amsterdam UMC, locatie VUmc. Contactinformatie per specialisme

Onderzoek naar het functioneren van arts-assistenten in ziekenhuizen

Uitleg Gezamenlijk Consult pagina 1. Productie 2015 pagina 2. Patiëntenaantallen van het jaar 2015, 2014 en pagina 3. per specialisme pagina 4

Landelijke Jaarcijfers 2015: Prevalentieonderzoek ziekenhuizen Basis ziekenhuizen Thema beoordeling urethrakathetergebruik

GAIA Nieuwsbrief Coördinatoren April 2019

De studenten willen de volgende punten bespreken: Hoofd Bachelor: -Verslag, in combinatie met aansluiten tot stage OC:

Overzicht wijzigingen LAZR per registratiejaar 2011 Ter vervanging van de gebruikershandleiding LAZR

Nederlandse Prevalentiemeting Ondervoeding in Ziekenhuizen (NPOZ)

Innovatieve stages in UZ Leuven LIC (leer- en innovatiecentrum)

Onderzoeksrapport. Ouderengeneeskunde. Maartje Conijn. Henri Boersma

Onderzoek VUmc onder huisartsen Amsterdam 2013 Samenvatting en verbeteracties

Van basisarts tot aios. Victor Slenter, arts M&G 25 november 2015 LUMC

DASHBOARD IMPLEMENTATIE TOM

PDCA+ V9 OVV-1,

FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM

Het Schakeljaar: CRU Master jaar 3. Dr T.W. van Haeften Opleidingscoördinator Master (CRU)

Q&A faillissement MC Slotervaart 22 november 2018

HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM. Werkbegeleiding. Neurologie/Geriatrie. Westfries Gasthuis Neurologie/Geriatrie Maelsonstraat NP Hoorn

Overzicht Scholingen Aantal uren buiten vakgebied per specialisme

Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport

Stageplaatsen buitenland. Fontys Hogeschool Mens & Gezondheid Verpleegkunde

Trends in tevredenheid (2007/08)

Afdelingsbrochure Sociale dienst

Gelet op de voorstellen van de Hoge Raad van geneesheren-specialisten en van huisartsen;

TOM KWARTAALRAPPORTAGE K

Jaarcijfers 2018: Thema Urethrakathetergebruik PREZIES versie: februari 2019 Documentversie: 1.0

Landelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019

Landelijke Jaarcijfers 2015: Prevalentieonderzoek ziekenhuizen Topklinische ziekenhuizen Thema beoordeling urethrakathetergebruik

Online profileren THEMA 1. Verwachting van de stage. Uitvoering Terugkoppeling. Oriëntatie

Volg je hart, gebruik je hoofd. Verpleegkundige in opleiding

Ziekenhuis: positie op ranglijst plus plaatsnaam

Disclosure belangen spreker

Veiligheid en Gezondheid (V&G) Conflict, Risico en Veiligheid (CRV) Gezondheidspsychologie (GP) Geestelijke Gezondheidsbevordering (GG)

Kennemer Gasthuis, Haarlem

Jaarverslag Ziekenhuis 195. Gemaakt op:

Capaciteitsorgaan. (Theoretische) kans op een opleidingsplek. V.A.J. Slenter, arts M&G, arts beleid en advies KNMG

Praktijk oriëntatie. Maatschappelijke zorg. Niveau 3 + 4

Raadgevend Comité voor Bio-ethiek

Beste begeleider, Wij hopen op uw medewerking. Alvast bedankt! Projectmanagementteam E-flow Nursing

Analyserapport. CQI Poliklinische ziekenhuiszorg Miletus Barneveld, 2 december 2011 Versie: 2.0 Auteur(s): Wijnand van Plaggenhoef

PDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: Bachelorthesis Geneeskunde Jaargang:

Samenvatting. Beleid en richtlijnen ten aanzien van beslissingen rond het levenseinde in Nederlandse zorginstellingen

Coordinatie--erkenningscriteria--geneesheren-specialisten--gynecologie-verloskunde--bijzondere-criteria--MB doc

Workshop THE SELF DIRECTED LEARNER

Betreft: beroepsgroep-brede invoering van zelfevaluatie gunstbetoon. Datum: 15 februari Geachte aanbieder van nascholing,

Transcriptie:

No. of responses = Survey Results De terugkoppeling van de coördinator vindt u op pagina 6. Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no. of responses av.=mean md=median dev.=std. Dev. ab.=abstention Scale Histogram. Kwaliteit van de opzet van de Observatiestage.) De Observatiestage was goed georganiseerd vanuit de opleiding.8% 7%.% 9.% 7.% n= av.=.9 md= dev.=.) De Observatiestage was goed georganiseerd vanuit de stageplek/werkplek.% 0.6%.%.% 9.6% n= av.=.7 md= dev.=..) Ik heb veel geleerd van de Observatiestage.%.9%.%.7%.% n=9 av.=. md=.) Beoordeling van de Observatiestage (rapportcijfer).% 6.% 8.% 9%.% 6.% 0 n= av.=7.8 md=8 dev.=. 6 7 8 9 0. Leeropbrengsten van de Observatiestage.) Door de Observatiestage heb ik een beter beeld van het werkveld gekregen.%.%.% 0.% n= av.=. md=.) Door de Observatiestage heb ik een beter beeld van mijn toekomstig vak gekregen.% %.8%.8% n= av.=. md=.) Door de Observatiestage heb ik een beter beeld gekregen over professioneel gedrag.% 6.9%.9% 6.% n= av.= md=.) Na de Observatiestage weet ik het zeker: "Ik wil arts worden!".% 8.% % 8.% n= av.=. md=.) Tijdens de Observatiestage heb ik mij vaardigheden eigen gemaakt die ik kan gebruiken in mijn toekomstige carrière..9% 0.6% 6.8%.%.6% n= av.=. md= 09.0.09 EvaSys Evaluation Page

.6) Tijdens de Observatiestage heb ik samenwerkingsvaardigheden ontwikkeld 9.%.8% 7.%.%.6% n= av.=. md= dev.=.7) Tijdens de Observatiestage heb ik persoonlijke waarden leren kennen en waarderen.%.%.%.% 6.% n= av.=.6 md=.8) Door de stage heb ik meer zelfvertrouwen gekregen in de omgang met patiënten.9%.9%.8%.7% n= av.=.6 md=.9) Door de Observatiestage heb ik nagedacht over mijn sterke en nog te ontwikkelen kwaliteiten.%.9%.6% 6.% n= av.=.8 md=.0) Ik heb mijn leerdoelen van de Observatiestage kunnen behalen.% 6.9%.7% n= av.=. md=. Kwaliteit van de begeleiding.) Waar heb je je Observatiestage gelopen? AMC Anesthesiologie.% n=0 AMC Cardiologie % AMC Heelkunde.6% AMC Inwendige geneeskunde 9.% AMC Kindergeneeskunde.9% AMC Klinische genetica.9% AMC Longziekten.9% AMC Nefrologie-dialyse-niertranspl. AMC Neurologie.9% AMC Oncologie.% AMC Psychiatrie.7% AMC Radiotherapie.% AMC Revalidatie.% AMC Vasculaire geneeskunde.% AMC Verloskunde 7.% AvL Oncologie.% BovenIJ Verloskunde % Flevo Ziekenhuis Verloskunde.9% NWZ (MCA) Alkmaar Verloskunde % Tergooi Blaricum Verloskunde.% WFG Verloskunde ZMC Verloskunde HAG 6.% UWV Haarlem Anders.6% 09.0.09 EvaSys Evaluation Page

.) De stageplek/werkplek was een prettige leeromgeving..% 0.%.6% n= av.=. md=.) Op de stageplek/werkplek was GEEN sprake van intimidatie (seksueel of anderszins).% 7.9% 9 n=0 av.=.9 md= dev.=0..6) Studenten werden op de stageplek/werkplek gerespecteerd, ongeacht hun sekse, seksuele oriëntatie, herkomst, religieuze of politieke overtuigingen.% 9.7% 78.% n= av.=.8 md= dev.=0..7) Ik voelde mij veilig om aan mijn begeleider(s) vragen te stellen.8%.8%.7% 6.7% n= av.=. md=.8) De begeleider(s) was/waren op de hoogte van mijn leerdoelen.9%.8% 0.%.% 7.6% n= av.=. md=. dev.=..9) Mijn begeleider(s) gaf/gaven bruikbare feedback.% 0.6% 6.9% 7.%.8% n= av.=.9 md= dev.=.0) Ik heb veel geleerd van mijn begeleider(s).%.% 6.6% % n= av.=. md=.) Mijn begeleider(s) vertoonde(n) professioneel voorbeeldgedrag 7% 0.8%.% n= av.=. md=.) Mijn begeleider(s) was/waren goed bereikbaar.% 6.% 9%.8% 7.% n= av.= md= dev.=..) Het contact met mijn begeleider(s) verliep prettig.% 8.% 0.% 9.% n= av.=. md=.) Mijn begeleider(s) ging(en) voldoende in op mijn vragen en problemen.% %.%.8% n= av.=. md=. Algemene vragen over de gehele Observatiestage.) De instructies voor dit studieonderdeel (informatiebijeenkomst, Studiewijzer etc.) waren duidelijk.% 6.%.%.7%.% n= av.=.6 md=.) De coördinator van dit studieonderdeel was goed bereikbaar.%.% 8.9% 7% n= av.= md= 09.0.09 EvaSys Evaluation Page

.) De coördinator van dit studieonderdeel heeft mij goed ondersteund bij vragen en/of problemen.9%.9%.%.% 8.9% n= av.=. md= ab.=87.) De reflectiebijeenkomst was nuttig.%.%.6% 7.%.6% n= av.=. md= dev.=. ab.= 09.0.09 EvaSys Evaluation Page

Profile Compilation: Values used in the profile line: Mean. Kwaliteit van de opzet van de Observatiestage.) De Observatiestage was goed georganiseerd vanuit de opleiding n= av.=.9 md=.0 dev.=.0.) De Observatiestage was goed georganiseerd vanuit de stageplek/werkplek n= av.=.7 md=.0 dev.=..) Ik heb veel geleerd van de Observatiestage n=9 av.=. md=.0.) Beoordeling van de Observatiestage (rapportcijfer) 0 n= av.=7.8 md=8.0 dev.=.. Leeropbrengsten van de Observatiestage.) Door de Observatiestage heb ik een beter beeld van het werkveld gekregen n= av.=. md=.0.) Door de Observatiestage heb ik een beter beeld van mijn toekomstig vak gekregen n= av.=. md=.0.) Door de Observatiestage heb ik een beter beeld gekregen over professioneel gedrag n= av.=.0 md=.0.) Na de Observatiestage weet ik het zeker: "Ik wil arts worden!" n= av.=. md=.0.) Tijdens de Observatiestage heb ik mij vaardigheden eigen gemaakt die ik kan gebruiken in mijn toekomstige carrière..6) Tijdens de Observatiestage heb ik samenwerkingsvaardigheden ontwikkeld n= av.=. md=.0 n= av.=. md=.0 dev.=.0.7) Tijdens de Observatiestage heb ik persoonlijke waarden leren kennen en waarderen n= av.=.6 md=.0.8) Door de stage heb ik meer zelfvertrouwen gekregen in de omgang met patiënten n= av.=.6 md=.0.9) Door de Observatiestage heb ik nagedacht over mijn sterke en nog te ontwikkelen kwaliteiten.0) Ik heb mijn leerdoelen van de Observatiestage kunnen behalen n= av.=.8 md=.0 n= av.=. md=.0. Kwaliteit van de begeleiding.) De stageplek/werkplek was een prettige leeromgeving. n= av.=. md=.0.) Op de stageplek/werkplek was GEEN sprake van intimidatie (seksueel of anderszins) n=0 av.=.9 md=.0 dev.=0..6) Studenten werden op de stageplek/werkplek gerespecteerd, ongeacht hun sekse, seksuele oriëntatie, herkomst, religieuze of politieke.7) Ik voelde mij veilig om aan mijn begeleider(s) vragen te stellen n= av.=.8 md=.0 dev.=0. n= av.=. md=.0.8) De begeleider(s) was/waren op de hoogte van mijn leerdoelen n= av.=. md=. dev.=..9) Mijn begeleider(s) gaf/gaven bruikbare feedback n= av.=.9 md=.0 dev.=.0 09.0.09 EvaSys Evaluation Page

.0) Ik heb veel geleerd van mijn begeleider(s) n= av.=. md=.0.) Mijn begeleider(s) vertoonde(n) professioneel voorbeeldgedrag n= av.=. md=.0.) Mijn begeleider(s) was/waren goed bereikbaar n= av.=.0 md=.0 dev.=..) Het contact met mijn begeleider(s) verliep prettig n= av.=. md=.0.) Mijn begeleider(s) ging(en) voldoende in op mijn vragen en problemen n= av.=. md=.0. Algemene vragen over de gehele Observatiestage.) De instructies voor dit studieonderdeel (informatiebijeenkomst, Studiewijzer etc.) waren duidelijk.) De coördinator van dit studieonderdeel was goed bereikbaar n= av.=.6 md=.0 n= av.=.0 md=.0.) De coördinator van dit studieonderdeel heeft mij goed ondersteund bij vragen en/of problemen.) De reflectiebijeenkomst was nuttig n= av.=. md=.0 n= av.=. md=.0 dev.=. Beste studenten, Namens de docenten, begeleiders en mijzelf bedankt voor de feedback. Deze informatie is erg waardevol om het onderwijs van de IEMS voor de studenten van volgend jaar te verbeteren. In de bovengenoemde constateringen komen de belangrijkste verbeterpunten naar voren, dit zijn:. De informatie voor de begeleiders wordt aan de coördinatoren gestuurd, waarbij expliciet gevraagd wordt dit door te sturen aan de begeleiders, ook zal informatie over de stages, leerdoelen en beoordelingen beschikbaar worden gesteld via kennisclips en YouTube.. De informatiebijeenkomst voor Suriname wordt volgend jaar mede gegeven door studenten die afgelopen jaar stage hebben gedaan, zij vertellen over elk van de deelnemende ziekenhuizen.. Studenten worden soms onder- of overvraagd in de Zorgstage, de coördinator bespreekt dit met de betreffende coördinatoren. Daarnaast wordt tijdens het ADL-practicum meer aandacht besteed aan grenzen aangeven (b.v. het nee zeggen wanneer de studenten worden ingezet voor de stage relevante werkzaamheden).. De studenten die Observatiestage hebben gelopen op een afdeling Oncologie zijn geselecteerd, dit gold voor de Zorgstages. Volgend collegejaar zal deze selectie ook worden ingesteld voor de zorgstages op afdelingen Oncologie.. De coördinator gaat de AV- en PO-coördinatoren voorstellen om samen met de studenten de opdrachten IEMS, AV en PO beter af te stemmen en de coördinator zal de AV- en PO-coördinatoren voorstellen om een gezamenlijk overzicht te maken van alle opdrachten die tijdens de IEMS gemaakt moeten worden. Paul de Maaijer Coördinator Intra- en extramurale stage 09.0.09 EvaSys Evaluation Page 6