Stipendium. Anne Vaandrager



Vergelijkbare documenten
Pim Broekhof. Art Media en Me. Autobiotic Selfie Verslag G&I1A Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin

Dag van Respect & Twinning

PTA CKV havo Belgisch Park cohort

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) of

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

DESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C

De DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:

PTA ckv VWO, Belgisch Park, cohort

Waar een wil is, is een Weg!

PTA CKV vwo Belgisch Park cohort

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten

3.6 Diversiteit is meer dan verschil in cultuur Antwoorden uit de gezondheidswetenschappen

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst

Concept Cartoons. Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland

PTA ckv Havo, Belgisch Park, cohort

lesprogramma PO activerende lessen over respect voor het primair onderwijs

ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT

Reflectiegesprekken met kinderen

Het doel ITTL is dat je je op diverse terreinen vaardigheden leert. Het gaat hier niet alleen om ICT- vaardigheden

Examenprogramma CKV havo en vwo. nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling

HIDDEN TREASURES. Patronen zichtbaar maken. Naam: Klas:

Persoonlijk opleiding plan

ADHD: je kunt t niet zien

1. Ik zorg voor een inspirerende leeromgeving waarin de leerlingen zelfstandig leren

(6) Raket Valkuilen bij wow-proefjes

De leerlingen leggen hun ervaringen vast in een portfolio.

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

TOLERANTIE LEERDOEL OPDRACHT 1

Wees duidelijk tegen je klanten

Profielschets. Ondernemende school

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN

Vragenlijst Depressie

Ik ben Alice - docenten

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam

Speel het spel. stimulansen

INZETBAARHEIDS ASSESSMENT

Hoe voer ik een onderzoek uit? Een stappenplan om te helpen een onderzoek uit te voeren.

De Robijn Nieuwsbrief Januari Het wonder komt ongemerkt je geest binnen wanneer die even pas op de plaats maakt en stil is.

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:

beeldende vakken CPE GL en TL tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving

Hooggevoelige kinderen. Joke Klein Ikkink 27 maart 2014

Jaar Werkboek 4 weken Challenge

Koopkracht: de waarde van geld

De bouw Conceptueel bouwen. Klinkt ingewikkeld,

Kunstfilosofisch Kwartet

Coalitielid met hart en ziel

Tuesday, February 8, Opleiding Interactieve Media

De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft)

Het aanpassingsproces na confrontatie met een hart- of vaataandoening

ONDERZOEKSRAPPORT SEM CHONG M2D

Werkboek MEER KLANTEN OP JOUW MANIER! ANNEMIEKE TISSINK KRIJG MEER KLANTEN DOOR MARKETING IN TE ZETTEN OP EEN MANIER DIE BIJ JOU PAST

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.

1. Als iemand mij in een groep onverwacht een vraag stelt, kan ik rustig een antwoord bedenken/geven. Nooit Soms Regelmatig Vaak Altijd

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers. Het enige moment wat telt is:

Intercultureel leren. Workshop. Studievoormiddag 6 juni 2014

Tips bij het handhaven van de orde in de klas

ACADEMIE VOOR GEZONDHEIDSSTUDIES

beeldende vakken CPE GL en TL tekenen

taal portfolio Checklist B1

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV

Aan de slag met Twitter

Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

de waarnemingsvoorkeur

Doel van deze presentatie is

BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG

1. Waarom? excellentie. we het over?? 1. Waarom. excellentie talenten optimaal ontwikkelen is

Waar gaan we het over hebben?

1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie

Ik nodig je uit om iedere ochtend en iedere avond in het dagboek te schrijven.

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

Competenties De Fontein

Terug naar de basiswaarden M A G A Z I N E. In financiële advisering past geen dubbele moraal. FFP-Verkiezingsdebat

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas...

Wat wil jij? Wat wil ik?

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14)

CKV Festival CKV festival 2012

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen.

26 In Beeld. Tom De Visscher

Onkundig en onaangepast: eenzaamheid en sociaal isolement

1. Waarom? excellentie. we het over?? 1. Waarom. excellentie talenten optimaal ontwikkelen is

Nieuwe media. Imy selfie. like. Smart online!

3D Design Academy S4C Programma Amsterdam Oost, 2014

1 Korintiërs 12 : 27. dia 1

Stimuleren van eigen kracht en sociale netwerken. Ervaringen uit het veld

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek.

Compassie leven. 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie. PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman

DISCIPELSCHAP BIJBELSTUDIE VGSU BLOK

Van huidige situatie naar gewenste situatie

Lééf je dag. Prikkelende workshops om samen te leren

Eerste uitgave: maart Copyright 2015 Saskia Steur Druk:

Waarom met je bedrijf op Facebook?

Aan de Schrans in Leeuwarden is één van de meest opvallende orthodontiepraktijken. van Noord-Nederland gevestigd. Daarin werkt

Transcriptie:

Stipendium Anne Vaandrager

Introductie Afwijken van de norm Tegenwoordig kunnen we door middel van technologie radicaal ingrijpen op het ontwerp van ons lichaam. De centrale positie van de mens als maatstaaf vervalt, omdat we silhouet veranderingen kunnen aangaan die voorheen niet mogelijk waren. Dit kan heel tijdelijk door onszelf te verkleden, maar ook permanent door bijvoorbeeld plastische chirurgie toe te passen. We gaan te werk als een soort fetisjisten, waarbij we onze verlangens kunnen realiseren. We nemen de vrijheid om onszelf te zijn, waarbij we willen afwijken van de norm. Het wordt geaccepteerd om je eigen ideaal van het uiterlijk te bereiken, waarbij abnormaliteit wordt getolereerd. Zodra de natuur ingrijpt op het lichaam (ziekte, aangeboren afwijking) vinden we het vaak veel afstotelijker dan wanneer het lichaam wordt veranderd door technische ingrepen. Mensen die door natuurlijke omstandigheden afwijken hebben hier niet bewust voor gekozen. Ze vallen op in het dagelijkse leven, worden nagekeken en worden met een ongemak behandeld. De tegenstrijdigheid van het bewust kiezen en er niet voor kunnen kiezen om af te wijken, is voor mij een gebied waar ik de grens wil opzoeken tussen extremiteiten en acceptatie. Het belangrijkste gegeven is voor mij het spelen met herkenning en vervreemding van het menselijk lichaam. De ongemakkelijkheid die ik bij mensen teweeg wil brengen als het te dicht bij herkenning van hun eigen lichaam komt. Tegelijkertijd doen mijn toevoegingen of ingrepen vreemd aan, waardoor verwarring ontstaat. Ingrijpen en manipuleren Ik neem de vrijheid om het experiment aan te gaan, om mijn unieke kijk op de wereld te verbeelden. Ik signaleer maatschappelijke ongemakkelijkheden. De maatschappelijke ongemakkelijkheden zijn een leidraad voor mijn eindexamen. Waarbij ik mij focus op de lichamelijke afwijking van de mens. Door dit zichtbaar te maken voor mijzelf, vervreemd ik mijn lichaam van zijn natuur. Dit doe ik door externe objecten aan mijn lichaam toe te voegen. Hiermee suggereer ik dat het lichaam maakbaar is. Met het experiment stel ik het lichaam ter discussie: we kunnen ons lichaam steeds verder kneden en vormgeven, maar hoe ver kunnen we hier in doorslaan? De vervreemding van mijn eigen lichaam leg ik vast door middel van fotodocumentatie. Mijn foto s worden onderdeel van een groeiend archief, en dienen als inspiratie voor mijn materiaalexperimenten. Ik grijp in op de natuurlijke eigenschappen van het materiaal, net zoals ik dat doe op mijn eigen lichaam. Ik neem de vrijheid om deze eigenschappen te veranderen en te manipuleren. Ik confronteer de toeschouwer met materialen die suggereren dat de huid is aangetast. Het zorgt er voor dat het lichaam van vorm veranderd. Met het beeld en het gevoel dat het materiaal over brengt wil ik de toeschouwer prikkelen. De uitstraling van mijn materialen gaat de tegenstrijd tussen schoonheid en lelijkheid aan. Uiteindelijk wil ik een discussie teweeg brengen over acceptatie van lichamelijke vervreemding. - materiaalproeven eindexamen -

Autonome vrijheid Ik zie het stipendium als een kans om mijzelf als ondernemend, autonoom, (schoen)ontwerpster verder te ontwikkelen en te presenteren. Door middel van het stipendium wil ik mijn positie als autonoom (schoen)ontwerpster versterken. Ik denk dat ik onderscheidend ben in mijn werkwijze, waar ik de vrijheid neem om op een autonome en intuïtieve manier te werk te gaan. Hierdoor maak ik uitzonderlijke schoenen die het concept dragen. Door middel van het stipendium kan ik mij verder ontwikkelen op conceptueel en praktisch vlak. Door samenwerkingen aan te gaan met diverse disciplines, verschaf ik mijzelf een verbreding van mijn kennis en uiteindelijk een verdieping van mijn designopvatting. - selectie uit autonoom archief -

Plan Collectie De ongemakkelijkheid die ik in mijn eindexamen ter sprake breng wil ik voortzetten na mijn afstuderen. Ik wil dat de (orthopedische) schoencollectie, (waarbij afwijkende voeten een normale vorm aan willen nemen) over vloeit in een collectie schoenen waarbij normale voeten juist steeds extremere vormen gaan aannemen. Hiermee wil ik de paradox laten zien tussen de wel of niet bewuste keuze om af te wijken. Het eerste deel van de collectie wil ik orthopedische schoenen maken in samenwerking met een orthopedische schoenmaker. Ik denk dat er veel vraag is naar goed vormgegeven orthopedische schoenen. Vaak vallen mensen met orthopedische schoenen op omdat deze schoenen als nog af wijken van de confectie schoenen. Juist de afwijking te modelleren naar normaal zie ik als uitdaging. Ik wil dit bereiken door de praktische vaardigheden van een orthopedische schoenmaker te combineren met mijn esthetische ontwerp vaardigheden. De collectie loopt over naar minder tot geen afwijkende voeten, die er juist voor kiezen om af te wijken. Dit wordt het conceptuele en experimentele deel van de collectie. Door de stand van de voeten aannemelijk te veranderen, verandert het hele lichaam. Hierdoor kan ik het lichaam vervreemden van zijn natuurlijke houding. Het lichaam wordt beperkt in zijn bewegingsvrijheid, waardoor het nieuwe houdingen en bewegingen aan gaat nemen. Met dit deel van de collectie wil ik de grens opzoeken tussen herkenning van natuurlijke afwijking en vervreemding van het maakbare lichaam. Uiteindelijk wordt de toeschouwer met onbeholpen, moeilijk lopende modellen geconfronteerd. Waardoor het ongemak ontstaat van wel of niet helpen, er naar kijken of jezelf er voor afwenden. Mijn onderzoek bestaat uit 4 fases. In deze fases leg ik het proces van mijn project uit. Fase 1 Deze fase bestaat uit theoretische research. Ik doe onderzoek naar de historische context van schoenen- en voetenfetisj. Hoe zijn we de afgelopen eeuwen met schoonheidsidealen omgegaan? Welke rol heeft de voet/ schoen hierin gespeeld? Hoe ging de maatschappij vroeger om met lichamelijke afwijkingen. Daarnaast ga ik stage lopen bij een orthopedische schoenmaker. Ik wil tijdens mijn stage voeten beter leren begrijpen. Een stage waarbij ik leer over voetafwijkingen, beweging en houding. Inzien hoe er schoenen worden gemaakt voor iemand met een voetafwijking. Door stage te lopen bij een orthopedische schoenmaker wil ik mijzelf in praktisch opzicht verbeteren. Uiteindelijk wil ik samenwerken met de orthopedische schoenmaker, om zo mijn eindcollectie tot stand te laten komen. Daarnaast wil ik een bewegingsagoog bezoeken om mijzelf meer informatie te verschaffen over het bewegen van het menselijke lichaam. Fase 2 In deze fase wil ik een autonoom beeldonderzoek starten voor het experimentele onderdeel van de collectie. Ik vervorm mijn lichaam door er extensies aan toe te voegen. Een beeldend experiment, die met herkenning en vervreemding van het lichaam speelt. Hoe kan ik mijn voeten vervreemden van de rest van het lichaam? En er voor zorgen dat door de stand van mijn voeten mijn hele houding verandert. De beelden die ik maak zijn een startpunt en inspiratie voor de collectie. Vanuit hier start ik met materiaalexperimenten. Van dit beeldenonderzoek maak ik een boek.

Fase 3 In deze fase realiseer ik de schoenencollectie. Met de informatie en inspiratie van de bovenstaande 2 fases kan ik de collectie samenstellen. In deze fase doe ik mijn materiaal- en vormonderzoeken. Om de schoenencollecties te realiseren werk ik samen met de orthopedisch schoenmaker, waarbij ze mij kunnen ondersteunen in het technische deel van de collectie. Fase 4 In deze fase presenteer ik mijn collectie. Het gaat over vervreemden van het lichaam en bewegen. Vandaar dat de presentatie als performance wordt neergezet. De collectie wordt getoond door modellen die op mijn schoenen lopen. Modellen die bijna vallen en niet recht kunnen lopen. Ik wil mensen direct confronteren met de onbeholpenheid die de modellen uitstralen. Ik geef een setting vorm, waar mensen doorheen lopen en direct in contact staan met de modellen. Ik breng het dicht naar de mensen, waardoor ze worden geconfronteerd met een onge- en artistiek beeld geven van de lichamelijke vervreemding.

Financiële begroting Fase 1 Boeken aanschaffen Eventuele reis kosten stage 300,- Fase 2 Foto studio huren Print kosten boek 500,- Fase 3 Uitvoeren collectie 2000,- Fase 4 Setting bouwen Film maken Modellen in huren 1200,. Totaal 4000,-

Planning Fase 1 september t/m november september t/m december research historische en culturele context stage bij orthopedische schoenontwerper Fase 2 december t/m eind januari april autonoom onderzoek realiseren boek Fase 3 februari t/m maart maart t/m juni Fase 4 april/juni juni materiaal onderzoek uitvoeren collectie voorbereidingen presentatie collectie presenteren (nog nader te bepalen locatiie)

Studie projecten Urban Leisure - Camper, Suit

Urban Leisure - Camper Vanuit urban leisure moest we een schoen ontwerpen. Ik wil met mijn alter ego reageren op de over consumptie. Doordat we teveel vrije tijd hebben, weten we niet goed hoe we hiermee om moeten gaan. Dus vervelen wij ons, doen aan passieve bezigheden zoals computeren en tv kijken. Alles word ons op een dienblad aangereikt we hoeven er geen moeite meer voor te doen. Mijn alter ego word omgeven door wegwerp artikelen. Artikelen die geen waarde meer hebben en op een snelle en gemakkelijke manier gebruikt worden, zonder er veel inspanning voor over te hebben. Vanuit de wegwerp verpakkingen ben ik deze schoen gaan construeren. Ik heb vouw technieken toegepast op het leer en de naden dicht geplakt met transfermateriaal. Hiermee wil ik het construeren van schoenen sneller maken.

Suit Mijn hippie alter ego is fel tegen de bankenwereld, die belust zijn op macht, geld en status. Vanuit mijn alter ego speel ik in op de huidige actualiteit. Als uitgangspunt neem ik de klassiek herenschoen, wat als een status symbool word gezien. Ik heb grijs leer gebruikt voor mijn schoenen. Daar over heen heb ik gekleurd transfermateriaal geplakt als reactie op de grijze wereld waarin we leven. De perforaties die in een klassieke heren schoen zitten heb ik op mijn eigen manier ingezet. Het transfermateriaal bedekt de perforaties, waardoor er een reliëf in de oppervlak van het leer ontstaat. Het doel met deze collectie is om de status van de klassieke heren schoen laagdrempelig te maken, waardoor het toegankelijk wordt voor iedereen.