Werkstuk Verzorging Pesten Werkstuk door een scholier 2219 woorden 8 april 2006 7,1 78 keer beoordeeld Vak Verzorging PESTEN Inleiding Waarom pesten? Wij hebben dit onderwerp gekozen, omdat dit nog steeds een dagelijks probleem is. En dit probleem is heel moeilijk om op te lossen. Pesten komt het meeste voor op scholen. Vooral in de gangen, in de kantine en op het schoolplein. Het is een probleem dat de laatste jaren steeds meer aandacht krijgt. Dat mag ook wel, gezien het aantal pesterijen, het is namelijk zo dat het in iedere groep of klas voorkomt. Pesten is niet een probleem dat zich makkelijk laat oplossen. Pesten speelt zich vaak af op verborgen plaatsen, waar leerkrachten het vaak niet zien en dat alleen al maakt het moeilijk om er greep op te krijgen. Maar zelfs als pesten opgemerkt wordt, weten leerkrachten en andere betrokkenen vaak niet wat ze ermee aan moeten. Wij,.. en.., gaan vertellen wat pesten is, wat de leerkrachten aan het probleem pesten kunnen doen, wat de oorzaken en gevolgen zijn en wat er aan gedaan kan worden. Wat is pesten? Pesten is het uitoefenen van een psychische en/of fysieke mishandeling. Pesten gebeurt door een of meerdere personen. Bij pesten is de macht ongelijk verdeeld, de gepeste kan zich moeilijk verweren. Pesten is dreigend en gebeurd niet een keer voor de lol, maar gaat soms wel jaren door, het is dus het langdurig lastig vallen van iemand. Het gaat altijd hetzelfde, de pester wint en de gepeste verliest. Degene die pest doet dat met de bedoeling om de gepeste pijn te doen en die doet het met opzet. Je hebt ook nog verschillende manieren van pesten je hebt direct en indirect pesten. Direct pesten: dat doe je door bijvoorbeeld door iemand te schoppen of te slaan, je kunt het ook doen om iemand te bedreigen. Indirect pesten: dat is bijvoorbeeld door over iemand te roddelen of buiten te sluiten. Weetjes over pesten: https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-verzorging-pesten-24716 Pagina 1 van 6
Pesten komt twee keer zoveel voor op school dan buiten school. Er is in Nederland een groot tekort aan deskundigen die ook echt het pesten kunnen aan pakken. Uit onderzoek blijkt dat één op de vier kinderen in het basisonderwijs lijden onder pesterijen, één op de zes in het voortgezet onderwijs en één op vier volwassenen op het werk. 4% van de kinderen op de basisschool geeft zelf aan dat die meerdere keren per week gepest wordt. Dat is in elke klas wel één kind! 2 van de 3 scholen hebben een pestprotocol(dat is een document waarin de school beschrijft hoe ze pesten tegen gaan). Maar pesten komt evenveel voor op scholen die een pestprotocol hebben als op andere scholen. Kinderen en volwassenen worden steeds vaker via e-mail en mobiele telefoon SMS of via PC gepest Pesterijen alléén oplossen lukt bijna niet. Praat erover. 61% van de directeuren merkt dat jongens en meisjes evenveel pesten? 30% vindt dat jongens meer pesten en 9% dat meisjes meer pesten. Wat zijn de oorzaken en gevolgen van pesten? Thuissituatie Het kan aan de thuissituatie liggen dat het kind pest. Dit kan doordat ouders weinig interesse tonen voor hun kinderen, ze corrigeren agressief gedrag niet en de ouders vertonen zelf agressief gedrag naar elkaar toe. Hoe kan je merken dat de oorzaak van het pesten bij de thuissituatie ligt? Kinderen die pesten doen vaak uitspraken als: mijn ouders begrijpen me niet als ik verdrietig ben, mijn vader geeft niet veel om mij of we praten nooit over hoe we ons voelen. Eigenschappen van het kind Het kan ook liggen aan de eigenschappen van het kind. Van het kind wat pest: - zijn vaak de sterkste in de groep - hebben vaak behoefte om andere kinderen hun macht te tonen - zijn doorgaans opstandig en tegendraads - gedragen zich agressief - komen zelfverzekerd over - zijn meestal populair bij een kleine groep kinderen. - voelen zich meestal niet schuldig dat ze pesten. Van het kind wat gepest wordt: - zijn vaker angstig en meer onzeker, dan andere kinderen. - horen niet tot de sterkste - huilen vlug als ze "gepakt worden" of trekken zich terug. - zien zichzelf vaak als mislukkelingen en voelen zich "stom" https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-verzorging-pesten-24716 Pagina 2 van 6
- zijn vaker eenzaam, hebben geen enkele vriend of vriendin - kunnen moeilijk voor zichzelf opkomen - zijn vaker meisjes dan jongens. Van het kind wat meeloopt: - weten soms niet dat er in de groep wordt gepest - doen soms mee, omdat ze bang zijn dat ze zelf gepest worden - nemen niet zelf het initiatief tot pesten, maar doen ook geen poging om het pesten te stoppen - voelen zich machteloos omdat ze niet weten wat ze aan pesten moeten doen. School De school kan er de oorzaak van zijn dat het pestgedrag steeds erger wordt. Het is belangrijk dat school een veilige omgeving moet zijn. Als dat zo is, gaan kinderen graag naar school, ze weten hoe ver ze kunnen gaan en ze weten dat iedereen geaccepteerd wordt. De pester en het gepeste kind De pester Kinderen die pesten zijn vaak de sterksten uit de groep. Ze gedragen zich agressiever en reageren eerder met geweld dan andere kinderen. Meestal doen ze ook agressief ten opzichte van volwassenen: de trainer, leerkracht of hun ouders. Pesters lijken populair in een groep, maar zijn het uiteindelijk niet. Ze dwingen hun populariteit in de groep af door te laten zien hoe sterk ze zijn en wat ze allemaal durven. Via pesten lukt ze dat het makkelijkst: ze krijgen andere kinderen mee bij het te pakken nemen van een slachtoffer. En wie mee doet, loopt minder kans zelf slachtoffer te worden. Pesters komen vaak heel zelfverzekerd over. Ze nemen het initiatief om de regels te overtreden, verzinnen hoe ze andere kinderen en volwassenen dwars kunnen zitten. Ze zijn er vaak goed in zichzelf 'uit de problemen te praten'. Doorgaans voelen ze zich niet schuldig dat ze pesten, vooral als ze met een groepje zijn. Het slachtoffer zien ze als een stommeling die 'erom vraagt gepest te worden'. Soms is een pestkop een kind dat in een andere situatie zelf gepest werd. Om te voorkomen weer het mikpunt van pesten te worden, kan een kind zich bijvoorbeeld in de zwemclub of op een andere school agressief gaan opstellen. Er lijken meer pestende jongens dan meisjes te zijn, maar waarschijnlijk is dat maar schijn. Meisjes pesten vaker op een subtiele manier. Ze pesten meer met woorden, maken geniepige opmerkingen of sluiten andere kinderen buiten. Waarschijnlijk wordt er door meisjes ook meer in kleine groepjes gepest. Uit onderzoek is minder bekend van pestende meisjes dan van jongens. Het gepeste kind Sommige kinderen hebben meer kans om gepest te worden dan andere kinderen. Dat kan met hun uiterlijk samenhangen, maar veel vaker heeft het te maken met hun gedrag, hun gevoelens en de manier waarop https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-verzorging-pesten-24716 Pagina 3 van 6
ze zich uiten. Bovendien worden kinderen pas gepest in situaties waarin pesters de kans krijgen om een slachtoffer te pakken te nemen, dus in onveilige situaties. Kinderen die gepest worden doen vaak andere dingen dan de meeste leeftijdgenoten in hun omgeving. Ze zijn lid van een actiegroep en niet van een hobbyclub (of andersom). Ze spelen accordeon en geen viool (of andersom). Ze zijn majorette en zitten niet op ballet (of andersom). Hun ouders zijn gewoon getrouwd en niet gescheiden (of andersom). Ze zijn goed in rekenen of juist niet. Aanleidingen genoeg om door anderen gepest te worden als die andere kinderen daar de kans voor krijgen. Veel kinderen die worden gepest hebben moeite om zichzelf te verdedigen. Ze voelen zich machteloos tegenover de pestkoppen. Vaak zijn ze angstig en onzeker in een groep, ze durven niks te zeggen omdat ze bang zijn om uitgelachen te worden. Deze angst en onzekerheid worden versterkt door het pesten. Pesters hebben snel in de gaten welke kinderen gemakkelijk aan het huilen te brengen zijn. Gepeste kinderen voelen zich vaak eenzaam, hebben geen vrienden om op straat te spelen, geen vast clubje in de klas. Soms kunnen ze beter met volwassenen opschieten dan met leeftijdgenoten. Jongens die worden gepest horen meestal niet tot de sterksten van de groep. Ze zijn vaak onhandig in spel en sport. Welke manieren van pesten zijn er? Bij pesten zijn drie rollen te onderscheiden. Er zijn kinderen die andere kinderen pesten, er zijn kinderen die gepest worden en er zijn kinderen die niet direct bij het pesten betrokken zijn. Kinderen beginnen met pesten om allerlei redenen. Het kan zijn dat ze indruk willen maken op andere kinderen, het kan ook zijn dat ze niet weten hoe ze op een positieve manier contact kunnen leggen. Pesten kan beginnen als een spelletje, als iets dat leuk is om te doen. Het gepeste kind voelt zich erg ongemakkelijk door het pesten. Het lukt haar of hem niet om terug te plagen, een grapje te maken of onverschillig te blijven. Het kind reageert angstig en gaat soms huilen. Het pestende kind merkt dat het succes heeft en dat smaakt naar meer. Bewonderd door andere kinderen gaat zij of hij door met uitschelden, afpakken of schoppen. Door het pesten versterkt het kind zijn of haar plaats in de klas of het vriendengroepje. Na een tijdje wordt het een gewoonte om het slachtoffer te pesten zodra de gelegenheid zich voordoet. Meestal hebben de pestende kinderen niet in de gaten hoe afschuwelijk het pesten is voor het gepeste kind. Terwijl het gepeste kind vreselijk bang is voor de pauze of niet op straat durft te gaan, ziet de pester het nog steeds als een lolletje. Ook kinderen die niet direct bij het pesten zijn betrokken, spelen een rol. Doordat zij de gepeste kinderen niet steunen of de pester stoppen, kunnen de pesters vrijelijk hun gang gaan. Vaak versterken zij het succes van de pestende kinderen door op een afstandje toe te kijken en te lachen om wat er gebeurt. Pesten heeft veel te maken met de verhoudingen binnen een groep. Daarom is het niet eenvoudig om er een eind aan te maken. Als de leerkracht schelden verbiedt, zoeken de kinderen andere manieren en andere momenten om te pesten. Aanpakken van het pestprobleem betekent meer dan verbieden alleen. Kinderen moeten leren om met elkaar om te gaan zonder de ander wezenlijk te kwetsen. Volwassenen (leerkrachten, begeleiders van clubs, ouders) kunnen hen daarbij helpen, bijvoorbeeld door samen met de kinderen oplossingen te zoeken https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-verzorging-pesten-24716 Pagina 4 van 6
en door duidelijke grenzen te trekken. Ook worden kinderen steeds vaker via e-mail en mobiele telefoon, SMS of via MSN gepest. De manieren waarop kinderen pesten Met woorden: Vernederen: Hou jij onze handschoenen maar even vast, dat is toch het enige dat jij kunt. Schelden: Viezerik, vuurtoren, schele. Dreigen: Je vertelt het niet aan de meester, want dan pakken we je straks. Belachelijk maken, uitlachen. Kinderen niet bij hun eigen naam noemen maar altijd bij een bijnaam. Gemene briefjes schrijven. Lichamelijk: Trekken aan kleding, duwen, sjorren. Schoppen en slaan. Krabben, bijten en haren trekken. Met wapens: messen, stokken. Door achtervolging enz.: Achterna lopen, opjagen. In de val laten lopen, klem zetten. Opsluiten. Door uitsluiting: Negeren: niet reageren op wat het kind doet of zegt, niet tegen hem/haar praten. Uitsluiten: het kind mag niet meedoen met spelletjes, niet meelopen naar huis, niet komen op een verjaardag. Door stelen of vernielen van bezittingen: Afpakken van kledingstukken en andere spullen. Beschadigen van spullen: kliederen op boeken, schoppen en gooien met een schooltas, banden lek steken. Door afpersing: Dwingen om geld of spullen af te geven. Dwingen om iets voor de pesters te doen: geld of snoep meenemen, een klus opknappen. Wat kunnen wij tegen pesten doen? Wat kan de school er tegen doen? 2 van de 3 scholen hebben een document waarin de school beschrijft hoe ze pesten tegen gaan. Maar pesten komt evenveel voor op scholen die een pestprotocol hebben als op andere scholen. - In een pestprotocol moet in ieder geval het volgende staan: hulp aan de leraar hulp aan de pester hulp aan het gepeste kind hulp aan de zwijgende middengroep https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-verzorging-pesten-24716 Pagina 5 van 6
hulp aan de ouders. Nog meer opties: Binnen het sociaal-cultureel kinderwerk en de speeltuinverenigingen is extra aandacht nodig voor verbale agressie, in de vorm van duidelijke regels en afspraken. Aansprekende activiteiten voor kinderen van 10-12 jaar dienen (nog) meer prioriteit te krijgen. Wat kan jij er aan doen!? - het niet altijd persoonlijk opvatten - het negeren - er over praten - bewijzen bewaren - aangifte doen bij de politie, in bepaalde gevallen kan het stalken genoemd worden - naar een volwassene stappen Je hoeft natuurlijk niet gepest te worden om er iets aan te doen, je kan ook een ander helpen! Hoe kan ik mijn klasgenoot helpen die gepest wordt? Aardig tegen hem /haar te zijn, dingen samen te doen en anderen te laten merken dat jij wel met hem/ of haar wilt samenwerken of samenspelen. Dan is hij / zij niet alleen. Voor hem/ haar op te komen door tegen de anderen te zeggen: STOP daar nu eens mee. Maar dat doe je alleen als je dat veilig vindt. De meester / juf / leraar / lerares te waarschuwen en te vragen of hij / zij er iets tegen kan doen. Niet meelachen om stomme grappen. Doe zelf nooit mee met het pesten. Maak jezelf sterk! Je zult merken dat als je jezelf groot maakt, je je sterker en zelfverzekerder zult voelen. Let daarom op je houding. Maak jezelf groot door je de volgende dingen eigen te maken: loop, sta of zit met opgeheven hoofd kijk de pester met zijn of haar ogen aan zonder dat je laat merken dat je bang of verdrietig bent houd je schouders breed houd je rug recht zet je voeten schouderbreed speek de pester luid en duidelijk aan op zijn of haar gedrag; zeg wat je vind loop rustig weg en ga iets voor jezelf of met iemand anders doen https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-verzorging-pesten-24716 Pagina 6 van 6