Informatie 2. India. Een land met grote verschillen.



Vergelijkbare documenten
Naam: INDIA EN ARMOEDE

4,3. Werkstuk door een scholier 2417 woorden 3 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde. 1. Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling?

De trek naar de stad 1. Wonen in Lagos 2. Blad 1. Mega Enorm groot. Een megastad is een enorm grote stad.

5) Bonusvraag verschillen tussen: stad en platteland, rijkdom, werkvoorziening, diensten, landbouw en industrie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 3.4 t/m 3.6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Jagers en Boeren

Nigeria. 1. Bevolking en welvaart in Nigeria 2. Voedselvoorziening in Nigeria 3. Nigeria in de wereldeconomie 4. Gezond in Nigeria

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

- Rieten manden uit Madagaskar - Madagaskar wordt ook wel het rode eiland genoemd, een verwijzing naar de roodbruine aarde.

Informatie 1. Het werk van de Stichting. * Ons doel * Welke gebieden * Onze hulp daar

Hoofdvraag: Wat zijn de kenmerken van het ontwikkelingsland India en hoe is het bestaan van het ontwikkelingsvraagstuk te verklaren.

Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m , 1.8

DE WERELD VAN DE GROTE STAD

Arm en Rijk. Hoofdstuk 2: Arm en rijk in de Verenigde Staten

7,3. Werkstuk door een scholier 2076 woorden 22 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde

1 Nigeria: rijk maar toch arm.

De kloof wordt breder. Boekverslag door H woorden 15 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.

6,2. Werkstuk door een scholier 1726 woorden 7 januari keer beoordeeld. 10 kenmerken over de mate van ontwikkeling van een land:

Romeinen. Romeinen. Germanen

Werkstuk wizard Hulpvragen

Een land in Oost-Afrika. Hoofdstad: Addis Abeba inwoners (2011) Taal: Amhaars. Munteenheid: birr (ETB)

UIT de arbeidsmarkt

Samenvatting door Charley 1814 woorden 24 juni keer beoordeeld. Aardrijkskunde

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1

een wereld apart Vanuit aardrijkskundige (= geografische) invalshoek

Eén Korea, twee landen

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

Beknopte algemene informatie over Suriname

Samenvatting Geschiedenis H3

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

Zwart Afrika. Oorspronkelijke bevolking: donkere huidskleur

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1, les 1,2,3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Inleiding. Graag horen wij van u hoe het lespakket bevallen is. Mocht u op- of aanmerkingen hebben dan kun u contact met ons opnemen.

5,6. Werkstuk door een scholier 1798 woorden 26 december keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Het ontstaan van het Hindoeïsme.

GROOT-BRITTANNIË en zeeklimaat

Werkstuk Economie Verschillen tussen arme en rijke landen

6,8. Deelvraag 1: Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling? Deelvraag 2: Wat is per kenmerk de positie van India in

Tijd van pruiken en revoluties

Toetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 1 Toetsvragen

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Hoe kwam Colombia aan zijn naam? Wat is de officiële taal in Colombia?

Opdracht 1 en 2. Voorbeeld: Deze toets is dat wel moeilijk; maar het toen is erg belangrijk dat je laat hondje zien wat je kunt.

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Ukuva iafrica. Inhoudsopgave. 1. Ukuva 2 2. Zuid- Afrika 5. Achtergrondinformatie over Ukuva iafrica Cerro Azul

Samenvattingen Geloof ABC

Van Caïro naar Kaapstad voor water in Afrika (Wereldrecordpoging fietsen)

Zuid-Azie zag in deze periode zijn scholingsgraad in het basisonderwijs stijgen van 78 naar 93%. Bron:

Samenvatting Aardrijkskunde Leefbaarheid en zorg in stedelijke en landelijke gebieden

Werkstuk Aardrijkskunde India

RESP. NR. : MULTI- HH NR.: VERSIE 1. Europees Sociaal Onderzoek Aanvullende vragenlijst

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus

Wij een huis, zij een huis

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid

De islam Ongeveer...mensen zijn islamiet. De heilige stad van de Islam is..., de... van de profeet Al zijn leefregels staan in de...

Het land op de kaart

WERELD. 5 havo 1 Globalisering 10-13

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

3 De islamitische wereld

De steentijd Jagers en verzamelaars

Opgave 3 Een nieuwe klassenmaatschappij?

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8

Bevolkingsspreiding. Waar zit iedereen? Juist of onjuist: China is het grootste land ter wereld. A. Juist. B. Onjuist

Water en politiek in Palestina

Werkstuk Aardrijkskunde Nieuw-Zeeland

GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT

De Islamitische wereld

Opdracht Geschiedenis Algemene beschouwing

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Praktische opdracht Economie Wat voor rol heeft de opkomende economie van China in de wereldeconomie?

Verslag Geschiedenis De Grieken

Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Globalisering

China. Het Eénkindbeleid

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

Essay door Jojanneke Scheepers

Samen bereiken we meer!

Stellingen over de uitdagingen voor de boeren in de Cordillera

De Geo. 1 th Aardrijkskunde voor de onderbouw. Antwoorden hoofdstuk ste druk

samen sterker Samenvatting verkiezingsprogramma Samen sterker - kansen voor iedereen

9,4. Werkstuk door Robbin 1688 woorden 14 juni keer beoordeeld. Nederlands. Moldavië INHOUDSOPGAVE. inleiding blz 2

7.2 Terugblik. Een slechte gezondheidszorg in de negentiende eeuw zorgde voor een hoge kindersterfte. Willem-Jan van der Zanden

Wij een huis, zij een huis

De Geo. 2 th Aardrijkskunde voor de onderbouw. Antwoorden werkboek A hoofdstuk 1. eerste druk

Eindexamen maatschappijleer vwo 2003-II

Landengids voor: Landengids

3. Meer dan de helft van de 57 miljoen niet-schoolgaande kinderen leeft in Afrika bezuiden de Sahara. Juist Bron:

Welke effecten zal de eventuele toetreding van Turkije tot de EU hebben voor de EU zelf en voor Turkije?

NIET LANGER VREEMDELINGEN?

Examen Geschiedenis. Geef de 7 tijdsvakken: Mintiens Quintin

13e eeuw -> Singalezen verlieten hun rijstvelden -> uit noorden naar zuidwesten (in de hoop veilig te zijn voor invallen uit India)

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Inleiding regeerakkoord Vertrouwen in de toekomst

Samenvatting Economie Hoofdstuk 4

Transcriptie:

Informatie 2 Stichting Actie Calcutta Correspondentie adres: Postbus: 309, 5660 AH Geldrop Bezoekadres: Mierloseweg 55E, 5667 JB Geldrop Tel.: 040-2852722 E-mail info@actie-calcutta.nl www.actie-calcutta.nl India. Een land met grote verschillen. * Gegevens over India * De samenleving: sterke verschillen * De rol van het onderwijs: ongelijke kansen Postbank 3974200 ABN-Amro 54.96.20.168 T.n.v. Stichting Actie Calcutta. 24 1

2 23

Tabellen: De bestaande sociale normen Informatie 2 de In stad platteland Gemiddelde India Waterleiding 65 % 28 % 40 % Handpomp bij huis 25 % 52 % 30 % Water elders (bron, riviertje) 10 % 20 % 20 % Beschikbaarheid toiletten en latrines: Vooral de elite en In stad platteland Gemiddelde India Eigen toilet of latrine 70 % 22% 36 % Doet behoefte buitenshuis 30 % 78 % 64 % Energie om op te Koken: stad Brandhout 22 % 62 % Gas (flessen) 48 % 5 % Gewassenresten 1 % 6 % Koeienmest 1 % 6 % Steenkool 5 % 0 % Kerosine 23 % 21% Energiebron voor verlichting: stad groeiende middenklasse profiteren van het onderwijsbudget. Zij hebben platteland meeste invloed in de regering. Human capital, d.w.z. opleiding en vorming, betekent macht en invloed. De rijkere kinderen gaan naar de deels platteland Elektriciteit 88 % 41 % Kerosine 6 % 57 % Geen 6% 2% India : Een land met grote verschillen I : Voorwoord Kaartje India en kaartje werkgebied van SAC II : Gegevens over India III : De samenleving: sterke verschillen. IV : De rol van onderwijs: ongelijke kansen. I Voorwoord. In Informatie 1 wordt het werk van de Stichting Actie Calcutta beschreven. Informatie 2 gaat in op de grote tegenstellingen in India. India is een land dat zich niet eenvoudig kort laat beschrijven. India is namelijk een land van uitersten. Het klimaat kent grote verschillen. In de woestijn is het droog met zomers temperaturen van zo n 45 graden, terwijl in het oosten zich de natste plek op aarde bevindt en in het noorden de uitlopers van de Himalaya liggen waar het aanzienlijk kouder is! De Indiase bevolking is een mengelmoes van volken, met elk hun eigen cultuur en taal. Vooral op het gebied van welvaart en kennis zijn de verschillen erg groot. De informatie die we hier geven is geenszins volledig. Ze dient slechts om de docent of actievoerder van SAC wat meer achtergrondinformatie te bieden over de grote verschillen en ongelijke kansen in India. 22 3

8. Het Sociaal vangnet ook dikwijls gedeelde armoede. Met sociaal vangnet bedoelen wij de hulp, die iemand nodig heeft, die zelf geen inkomen kan verwerven. In India is de situatie vaak zeer schrijnend. In Nederland kennen wij sociale voorzieningen zoals de ziektewet, bijstandswet, weduwen- en wezenpensioen. Ook de oude dag is hier geregeld. In India kent men dit niet of nauwelijks. Men moet helemaal terugvallen op de familiegroep of kaste. Het sociale familie- en kastengevoel t.o.v. elkaar is groot, maar ook hier komen de armsten er het slechtst af. Het wordt dan immers gedeelde armoede, waar iedereen van de familie of groep armer van wordt. De Indiase cultuur en traditie is rijk. Indiase denkers en schrijvers hebben een wereldnaam en technologisch worden enorme successen geboekt. Er gaapt wel een diepe kloof tussen de prestaties op het gebied van wetenschap en technologie en de scholingsgraad bij het overgrote deel van de bevolking. In een brief van 12 september 2003 schreef de Nederlandse actiegroep Stop kinderarbeid aan de leden van de Tweede Kamer: In India zijn de bestaande sociale normen, uitsluiting van groepen en niet of slecht functionerend onderwijs de belangrijkste redenen waarom kinderen werken en niet naar school gaan. We werken dit kort uit in hoofdstuk IV. 4 21

meesten proberen werk te vinden in de informele sector, die dan ook wel de laatste kans - of scharrelsector wordt genoemd. Hiertoe behoren bijvoorbeeld schoenpoetsers, straatventers, prostituees, riksja- rijders, mensen die thuis tapijten knopen, schoenmakertjes en tal van eenvoudige ambachtsbedrijfjes. Omdat steeds meer mensen hierin de kost moeten verdienen, wordt de spoeling dun en dit leidt tot gedeelde armoede. Uit sociaal oogpunt is deze sector onontbeerlijk. Toch wordt deze sector door de moderne massa-industrie vaak sterk beconcurreerd. II Gegevens over India De Republiek India ligt in Zuid-Azië. Oppervlakte: 3,3 miljoen km² (88 x Nederland ). Hoofdstad: New Delhi Inwoners: in 2005: 1.1 miljard Bevolkingsgroei : in 2005 1,4% per jaar. (Nederland 0.4% ) Staatsvorm: Sinds 1947 een federale republiek bestaande uit 28 deelstaten en 7 Unies. India is de grootste parlementaire democratie ter wereld. Bij de begrenzing heeft men rekening gehouden met volken en talen. Taal: De officiële taal is Hindi.Van de honderden talen worden er officieel 16 erkend. Engels is nog steeds de veelgebruikte voertaal. Religie: Hindoeïsme 81%, Islam 12%, Christendom 2,3% Siks 2 % overige o.a. animisten. Armoedegrens: In 2005 leefden 350 miljoen Indiërs onder de absolute armoedegrens van 1,- per dag (Gegevens van de Wereldbank 2005). Beroepsbevolking: In 1999 in de sector landbouw 60%, in de industrie 17%,in diensten 23%. Alfabetisme : In 2003 was 59% van de bevolking ouder dan 15 jaar alfabeet (mannen 70% vrouwen 48 %). Er is wel een groot verschil tussen stad en platteland. In de stad is het percentage veel hoger. Ook krijgen de rijken veel beter onderwijs. 20 5

III De Samenleving : sterke verschillen. IV Ook sterke tegenstellingen in het onderwijs India is deels een economische en politieke grootmacht, maar het is nog steeds het land met enorme tegenstellingen. Van de ruim 1,1 miljard inwoners heeft slechts 3 % een westers welvaartsniveau en 30 % van de bevolking leeft onder de armoedegrens. Daarmee heeft India de hoogste armoede concentratie ter wereld. In de grote steden wonen rijen gezinnen met zeven, acht kinderen onder een zeiltje op de stoep van hypermoderne gebouwen. Terwijl de rijken computers en mobiele telefoons bezitten, hebben de armen niet eens schoon water en onderwijs. Een computerspecialist verdient meer dan duizend Euro per maand; een kasteloze landarbeider nog geen 30 Euro per maand. Waardoor bestaan deze grote verschillen in India? 1. Hindoeïsme en kastenstelsel. 2. Tribalen. 3. Industrie betekent niet minder armen. 4. Landbouw vereist steeds minder arbeid 5. Armen werken voor de rijken. 6. De bevolkingsgroei. 7. Trek naar de stad: gedeelde armoede. 8. Het sociaal vangnet : ook gedeelde armoede. 1. Hindoeïsme en kastenstelsel. Allereerst het uitgangspunt van het kastenstelsel: ongelijkheid tussen mensen. De verklaring voor het kastensysteem is te vinden in twee leerstellingen van het Hindoeïsme. De eerste is het geloof in wedergeboorte (reïncarnatie). Je plaats in de maatschappij wordt bepaald door je goede daden (karma) in een vorig bestaan. De tweede is dat je in je huidige leven plichten hebt, die je zo goed mogelijk moet nakomen. 6. De bevolkingsgroei. Bevolkingscijfers 2005 Aantal inwoners: 1.1 miljard Bevolkingsgroei: 1.4 % Geboortecijfer: 23 º/ºº Sterftecijfer: 8.5 º/ºº Vruchtbaarheidscijfer: 2.9 kind per vrouw. Leeftijdsopbouw: 0-14 jaar 32.2 % man 174.000.000 vrouw 164.000.000 15-64 jaar 63 %,, 340.000.000,, 320.000.000 > 65 jaar 4.8 %,, 25.000.000,, 24.000.000 De bevolkingsgroei was in 2003 ca 1.4%. Ieder jaar komen er 16 miljoen mensen bij, (de hele bevolking van Nederland), ondanks het feit dat de regering een bevolkingspolitiek volgt. In India zeggen ze : Een kind heeft maar één mond maar wel twee handen. Bovendien heeft men zonen nodig voor de oudedagsvoorziening en bij begrafenisriten. Zelfs al zou het vruchtbaarheidscijfer van de vrouwen dalen, dan nóg zal de bevolking sterk toenemen! 7. Trek naar de stad: gedeelde armoede. Het gevolg van genoemde redenen is ook dat veel armen, kastelozen en tribalen naar de stad trekken. In de stad is altijd wat meer te verdienen, bovendien heeft men daar minder last van het kastenstelsel, redeneert men. Voor een deel is dat waar, maar de stad kan de enorme mensenstroom niet aan. Slechts weinigen vinden werk in de formele sector, waar vast loon wordt uitbetaald. De 6 19

Als je niet goed leeft, kom je in je volgende leven terug in een lagere kaste en misschien wel als dier (vandaar dat veel Hindoes vegetarisch leven). Het merendeel van de Dalits, de kastelozen, leeft in extreme armoede. Ze hebben de meest oneervolle en laagstbetaalde banen, zoals het opruimen van stront, kadavers en lijken. Ook voor vrouwen pakt het Hindoeïsme slecht uit. Het ideaalbeeld waar de vrouw aan moet voldoen is Sita ( uit het Ramayana-epos). Zij is trouw en gehoorzaam aan haar man en cijfert zichzelf helemaal weg. Ze staat altijd lager dan de man. De regering heeft officieel het kastensysteem afgeschaft, maar in de dorpen bestaat het nog voor 100 %. Deze eeuwenoude wetten van godsdienst en gemeenschap zijn sterker dan de grondwet. In de grote steden vervaagt het omdat de mensen elkaar niet meer kennen, bovendien komen er steeds meer beroepen die niet automatisch horen bij een bepaalde kaste. ( Voor meer informatie zie Informatie 3 Hindoeïsme ) 18 7

Brahamen Priesters.. Kshatriya s rijke boeren, dorpshoofden, adel, krijgers.. Vaishya s onderwijzer, koopman, boeren met eigen grond. e.d.), zodat het aantal landlozen steeds stijgt. Een aanzienlijk deel daarvan woont in sloppen of onaanzienlijke hutten aan de rand van de steden. 5. Armen werken voor de rijken. De rijken en de middenklassen in India bepalen de politieke en economische agenda in het land. Juist deze groep profiteert van de grote groep armen. Zelfs de grootste industriële bedrijven besteden werk uit aan de informele sector, omdat de arbeidskosten dan zeer laag zijn. Soedra s pachters, kappers, leerlooiers, wasbazen, pottenbakkers. Dalits kastelozen Adivasi s inheemse volken (Tribalen) Omstreeks 1800 voor Christus vielen vanuit het noordwesten de zeer licht gekleurde Ariërs India binnen. De Ariërs hebben altijd neergekeken op de inheemse donkere rassen. Er ontstonden toen vier grote standen of klassen: de priesterklasse ( de Brahmanen ) de adel- en krijgersstand ( Ksatriya s) de middenstand en landbouwers (Vaisya s) en de dienende stand (Soedra s). In de laatste werden ook de overwonnen inheemse volken opgenomen. De Soedra s dienden alle werkzaamheden of beroepen te verrichten die voor de andere drie kasten te min waren. De adivasi s werden hierbij 8 17

keer zo hoog is. Bovendien is het rijpingsproces sneller. Daardoor kan men op eenzelfde akker zeker twee en soms zelfs drie oogsten per jaar halen. Dat kan echter alleen maar als de boer water heeft om te irrigeren en geld om voor elke oogst zaaigoed, kunstmest en bestrijdingsmiddelen te kopen. Dat kunnen alleen de rijke boeren. Dankzij de Groene Revolutie hoeft India geen graan meer in te voeren. Echter de ongelijkheid op het platteland is alleen maar groter geworden. Ook de huidige Indiase landbouwpolitiek is voornamelijk gericht op de grote commerciële landbouw en besteedt weinig aandacht aan de ontwikkeling van de traditionele kleine bedrijfjes en aan het probleem van de landloze boeren. De steeds verdergaande mechanisering in de landbouw stoot arbeiders uit, kleine boertjes worden opgekocht door de grote bedrijven (vaak kunnen zij niet anders na misoogst, hongersnood 2. Tribalen. De inheemse stammen : de Tribalen: (adivasi s). Welke bevolkingsgroepen noemen zich tribalen in India? De tribalen in India noemen zichzelf adivasi, wat letterlijk betekent : oorspronkelijke bewoners. Er wonen naar schatting 75 miljoen in India. Dat is meer dan 7 % van de totale bevolking. Ze vallen uiteen in zo n 400 verschillende stamgroepen waarvan velen een eigen taal spreken en een eigen cultuur hebben. Ze zijn afstammelingen van de vroegste bewoners van India, de donker gekleurde Dravida s. De inheemse volken kwamen dus terecht op de laagste plaats in de rangorde en maakten vermoedelijk ook deel uit van de kaste van de onaanraakbaren, eigenlijk kastelozen. Omdat de inheemse volken er niets voor voelden als onaanraakbare behandeld te worden hebben vele zich teruggetrokken in het binnenland of bewoonden moeilijk toegankelijke heuvels en bosrijke gebieden. Hier konden zij ongestoord vele eeuwen hun eigen levensgewoonten en tradities bewaren. Het leven van de tribalen (inheemse stammen) vroeger. Bestaansmiddelen. Van oudsher waren zij voor hun bestaan als kleine zelfvoorzienende landbouwers, jagers en verzamelaars afhankelijk van de bossen. De adivasi s beschouwen het bos als een natuurlijk gegeven en daarom als het bezit van iedereen. Het is hun plek en een geschenk van de goden om te kunnen overleven. Een geschenk dat ongeschonden dient te worden doorgegeven aan de volgende generaties om het evenwicht tussen mens en natuur niet te verstoren. In dat land, dat gemeenschappelijk bezit is, wortelt hun geschiedenis en het is de geboortegrond van hun voorouders. 16 9

Godsdienst en Cultuur De Godsdienst en de cultuur wijken sterk af van die van het merendeel van de Indiase bevolking. Ze zijn geen Hindoes, geen Moslims. Het is een natuurgodsdienst. Hun goden en de geesten van hun voorouders leven in de bergen, de rivieren, de bomen. Offerplaatsen liggen verscholen in het bos en niet in een stenen tempel. Geesten huizen overal en de Tribaleni moeten in vrede met hen leven om ziekten en rampen te voorkomen. Wordt men tóch ziek of gebeurt er een ramp, dan zijn er medicijnmannen envrouwen om te besluiten wat er gedaan moet worden. Ook al zijn er tegenwoordig veel hindoe- en Christelijke invloeden, het eigen geloof hebben ze nooit totaal overboord gezet. De Inheemse stammen kennen hun eigen normen en waarden. Vooral de dans-, teken- en schildertraditie is zeer bijzonder en heeft religieuze betekenis. Huwelijken vinden strikt plaats binnen de eigen stam en elke vorm van kastenstelsel is onbekend. voedsel en ambacht. De Engelsen namen veel grond af en verdeelden deze onder de Hindi-alfabet belastingambtenaren. Zo ontstond grootgrondbezit in India. Vooral de inheemse stammen werden zeer achtergesteld. Groene Revolutie : nog sterkere tegenstellingen. In de jaren 60 van de vorige eeuw ging het Veranderingen in de koloniale tijd. Echter met de komst van het Engelse koloniale gezag veranderde de situatie drastisch. De Engelsen stelden de regel dat een stuk grond altijd òf privé bezit is òf staatsbezit. Maar het grondbezit van de adivasi s was hiervoor nooit vastgelegd. Daarom werden de tribalen als landlozen geregistreerd zonder rechten en werd de grond toegewezen aan de nieuwe eigenaren. De Tribalen werden door hen zonder pardon van hun grond of uit hun dorpen gezet. Zelfs bewoning in de nationale parken werd verboden. Van de ene dag op de andere kregen ze te horen dat zij nu voortaan indringers geworden waren in hun eigen gebied. Ze werden verdreven naar de meest onherbergzame gebieden, waar het zeer moeilijk was om te overleven. bergafwaarts met de voedselproductie in India; bovendien nam de bevolking sterk toe, zodat men steeds meer rijst en tarwe moest invoeren. Maar vanaf 1966 begon de Groene Revolutie. Er kwamen nieuwe soorten wonderrijst en wondertarwe, waardoor de oogst nu drie 10 15

3. Industrie betekent niet minder armen. De nieuwe industrie in India is zeer modern en vooral technologisch van aard. De Indiase regering vermeldt dan ook trots dat ze sinds 1990 een gemiddelde economische groei gekend hebben van 6%. Maar de armoede is slechts 10% gedaald. Het doordruppeleffect, waarbij de armen vanzelf rijker worden met de rijken bestaat dus niet zo sterk als men gedacht had. De praktijk is dat de rijken steeds rijker en de armen almaar armer worden. Enige oorzaken : * De grootschalige industrie vereist goed geschoolde werknemers is arbeidsextensief en grotendeels in handen van de Staat, buitenlandse bedrijven of Indiase industriëlen. * Door de verdergaande modernisering en industrialisering verliezen veel ambachtslieden, wevers en leerlooiers hun bestaan en verdwijnen huis- en dorpsindustrieën. Zij kunnen niet concurreren tegen deze massaproductie. 4. Landbouw vereist steeds minder arbeid. In India leeft 60% van de bevolking van de landbouw. Vroeger waren de dorpen voornamelijk zelfvoorzienend wat betreft De Adivasi s in deze tijd: tot ondergang bedreigd. Na de onafhankelijkheid in 1947 werd de situatie van de inheemsen er niet beter op. Er werd vanaf die tijd een grote aanslag gepleegd op de Indiase bossen door: 1 De moderne economie. De moderne landbouw die de betere landbouwgronden in beslag neemt. Daarbij komen nog de commerciële houthandel, de ontginning van delfstoffen, aanleg van stuwdammen, wegen en spoorwegen 2 De bevolkingstoename. In India is de bevolking in de laatste eeuw zeer sterk toegenomen: ieder jaar komen er ca 16 miljoen mensen bij ( evenveel als de Nederlandse bevolking). Het gevolg is steeds minder plaats voor de inheemsen. De situatie is nu zo dat zij zich moeilijk kunnen handhaven en tot ondergang worden bedreigd. Ze worden aangetast in hun eigen bestaan. Als de dorpsgemeenschappen nog grond hebben, dan is dat de allerslechtste en moeilijkst bewerkbare grond. De van hun land beroofde tribalen zijn niet langer zelfstandig. Zonder grond en zonder kennis en onderwijs worden de oorspronkelijke bewoners uitgebuit en horen zij tot de allerarmste in India. Ze worden gedwongen naar de steden te trekken. Daar komen ze in de krottenwijken terecht, krijgen de slechtst betaalde baantjes of helemaal geen werk. De ontworteling en uitzichtloosheid maken de weg vrij naar alcoholisme, criminaliteit, prostitutie en verhoogde zelfmoordcijfers. 14 11

Wat doet de Indiase regering voor de inheemse volken? ingesloten. Weliswaar kent de Indiase grondwet een aantal artikelen die gericht zijn op het tot ontwikkeling brengen van de tribale bevolking, maar de kloof tussen de wetgevende en de uitvoerende macht is groot. In de praktijk wordt er niets gedaan. In het hoofdstukje onderwijs komen we hierop terug. Gelukkig zijn er in India ook particuliere actiegroepen die de Tribalen wijzen op hun rechten en onderwijs en gezondheidszorg brengen. De Indiërs, die dit werk doen, worden financieel geholpen door organisaties zoals Stichting Actie Calcutta. 12 13