Thema. 2Biotoopstudie

Vergelijkbare documenten
verwerking : wat is een bos?

Biotoopstudie THEMA 7

1. Biotische factoren (zijn afkomstig van andere organismen) - voedsel - soortgenoten - ziekteverwekkers - vijanden

Biotoopstudie bos. 1ste en 2 de graad secundair onderwijs Veldwerkboekje

2. Maak met de 4 buizen een vierkant op de grond. Dit is het zoekraam.

Biotoopstudie heide. 1ste en 2 de graad secundair onderwijs Veldwerkboekje

Doel: Na deze opdracht weet je wat een voedselkringloop is en hoe het leven van planten en dieren met elkaar samenhangt.

groen in de stad BIOTOOPWANDELING BIOTOOPWANDELINGleidraad natuurreservaat bourgoyen-ossemeersen biotoopstudie 1 MO biotoopstudie

werkbrief contractwerk

LESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van

01 De hut vol info. POSTENTOCHTantwoordblad. biotoopstudie. 4. ja/neen. 5. ja/neen GROEP

Bijlage VMBO-GL en TL-COMPEX 2006

Meer dan gras. Terreinstudie in de Bourgoyen

Loof-en naaldbomen. Naam :

Sporen opsnorren docentenhandleiding

DASSENWERK. werkbladen opdrachten Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen. Locatie De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen

Ik weet wat een wintervoorraad is en waarom dieren dit verzamelen. (weinig verse voeding in de winter)

15 Romp, staart en ledematen

Wat gebeurt er met de blaadjes die in de herfst van de bomen vallen? En wat doen onze tuiniers met dode of planten of afgesnoeide takken?

6+ 10 WAT MAAKT EEN BOS TOT EEN BOS? Opdracht EDUKIT 3

Bosopdrachten. Praktijkopdrachten groep 7/8

Bijlage VMBO-KB 2006 BIOLOGIE CSE KB. tijdvak 1. Deze bijlage bevat informatie b

OPDRACHT 1: WAT ZIEN WE ONDER DE GROND?

WERKBLAD OPDRACHTEN. Locatie: De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen

BIODIVERSITEIT. Welke stappen doorloop je als je een wetenschappelijk onderzoek doet? (kernwoorden)

BIODIVERSITEIT. Groep Welke stappen doorloop je als je een wetenschappelijk onderzoek doet? (kernwoorden)

Handige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 2de graad

Chemisch wateronderzoek 1. klimaatstad. water leeft 2. Abio. klimaatstad

BIOTOOPSTUDIE HET BOS

De grond waarop wij wonen.

WAT MAAKT EEN BOS TOT EEN BOS?

module 2 ECOLOGISCHE & BEHEERPRINCIPES

Aardoliealarm in het bos

In de ecologie bestudeert men de relatie tussen de organismen en het milieu waar ze voorkomen.

De Patrijs, klant van berm en akkerrand.

AMFIBIEËN IN DE ACHTERHOEK DE KNOFLOOKPAD SAMEN WERKEN AAN EEN OPTIMAAL LANDSCHAP

Beestige Buren. Naverwerking in de klas

Het onderzoek van de burgemeester 5/6

Creepy Griezelbeesten. Handleiding en leerdoelen - 3de graad

Planten voor de Prins Werkmap Eerste graad Basisonderwijs

Samenvatting Biologie Ecologie Thema 3

Handige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 1ste graad

BIOBOER. Maar vandaag is het aardoliealarm. Kijk op je aardoliekaart of er voor jou een probleem is.

Project Planten ABC. Week 1ABC: Algemeen

E C O L O G I E Ecologie Factoren die invloed hebben op het milieu: Niveaus van de ecologie:

ROVERS EN HUN PROOIEN

LEVENSGEMEEN SCHAPPEN

bodem ph indicator ph-waarde van water = 7 = neutraal ph-waarde van citroen = 2 = zuur ph-waarde van cola = 3 = zuur

Handige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 3de graad

Creepy Griezelbeesten. Handleiding en leerdoelen - 2de graad

DE BOMEN DOOR HET BOS ZIEN

Oefeningen niveau 2 Reeks 1

Woordenschat les 8.1. Vervuilde grond?

Opdrachten thema. Veluwe

Land Art. Samenvatting: Leerdoel: Uitgewerkte activiteit:

Grond of aarde weghalen door te graven. Graven is een gat in de grond maken. De plaats waar de grond wordt weggenomen.

ROVERS EN HUN PROOIEN

2 Gedrag van dieren Gedragsleer Afwijkend gedrag Het ethogram Natuurlijke gedragingen 42 2.

Samenvatting Biologie Thema 3 Ecologie

Op het einde van de fotozoektocht moet je een klein stukje langs een vrij drukke straat stappen. Wees dus voorzichtig en hou uiterst links!

VASTE PLANTEN toepassen

Naam:...

Docentenhandleiding Onderzoek Leefomgeving

Planten voor de Prins Werkmap Tweede graad Basisonderwijs

opdracht 1: over mensen, dieren en planten

Je zal de spitsmuis maar zijn..

HET BOS. 1. Waarvoor dienen bossen? 1.1 Bossen zijn nuttig voor de mens. 1.2 Het bos is een rijke levensgemeenschap.

Bibliotheek Inhoud per categorie

Creepy Griezelbeesten. Handleiding en leerdoelen - 1ste graad

De bodemverontreiniging

Antwoorden Biologie Thema 3: Ecologie

Eindexamen biologie pilot vwo I

Meneer en mevrouw bunzing zoeken een huis voor de winter

Biotoopstudie in het Molsbroek in Lokeren

De patrijs, klant van de akkerrand. Achtergrondinformatie bij de lesbrief voor kinderen.

Stellingenspel: Het bos door de bomen zien!

Leerlijn Waddenzeeschool Basisonderwijs. Algemene uitgangspunten waddenzeeschool

BIODIVERSITEIT IN GEUREN EN KLEUREN

Winterboek. Groep 3/4

Voorbereiding post 5. Iedere vogel zijn eigen plekje Groep

Boterbloemen in het gras

Een bovenbouwproject van het IVN Veldhoven Eindhoven Vessem Najaar 2014

Thema 2 Planten en dieren

Een basisschool project van het IVN Veldhoven / Vessem voorjaar 2012

Doe- pad Watertorenweg. Achtergrond informatie voor de begeleider. Groep 5-6

Opdrachtkaarten Herfst

' Educatieve dienst 2010 'Een bos vol leven' EEN BOS VOL LEVEN

4-7 jaar Scharrelavontuur. 4-7 jaar Scharrelavontuur. Sterke geuren. Aardegeuren. Pluk een blaadje van een plantje.

Een moeilijk woord voor Natuurbrug is Ecoduct. Wat dat nu precies is, legt de schrijver Frank van Pamelen hieronder nog eens uit.

LESPAKKET ECOLOGIE. Docenthandleiding. Dierenrijk is onderdeel van

Alleen maar zand? Groep 1,2,3 en 4. Bodemproject van IVN Veldhoven Eindhoven Vessem voor de basisschool.

( DATUM) WAARNEMERS : SCHOOL:

Bijlage VMBO-KB. biologie CSE KB. tijdvak 2. Deze bijlage bevat informatie.

Introductieles. Vogels in de klas. groep 5/6. Handleiding leerkracht. Inhoud in het kort. Kerndoelen. Lesdoelen

Leesboekje de seizoenen

Het is winter. op Landgoed Schothorst

Bermenplan Assen. Definitief

Transcriptie:

Thema 2Biotoopstudie

Wegwijzer Leren waarnemen met al je zintuigen is een belangrijke opdracht tijdens een excursie in een biotoop. Je ontdekt dan de verscheidenheid aan organismen in de natuur en je krijgt een antwoord op de vraag waarom die organismen juist op die plaats leven. Om dat te onderzoeken, ga je een aantal metingen moeten uitvoeren om de abiotische factoren te achterhalen. Ook biotische factoren beïnvloeden de verscheidenheid aan organismen in een biotoop. De mens is een biotische factor. Tijdens een excursie gaan we dan ook de invloed van de mens op de leefomstandigheden in een biotoop na. Al die nieuwe begrippen zullen we in dit thema verduidelijken. INHOUD 1 Verscheidenheid aan organismen in de natuur 2 Abiotische factoren 2.1 Abiotische factoren meten 2.2 Invloeden van abiotische factoren op organismen 2.3 Omschrijving van het begrip biotoop 3 Invloed van de mens op de natuur 3.1 Negatieve invloeden van de mens 3.2 Gevolgen voor het ecologisch evenwicht 3.3 Positieve invloeden van de mens Samenvatting Thema 2: biotoopstudie 43

1 Verscheidenheid aan organismen in de natuur Op welke plaatsen kunnen we organismen waarnemen in de natuur? Om de verscheidenheid van organismen vast te stellen tijdens een excursie is het belangrijk om goed te leren waarnemen. Je hebt daarvoor al je zintuigen nodig: gericht kijken, aandachtig luisteren (stil worden), ruiken, voelen en eventueel proeven. Het doel van de waarnemingen is vaststellen welke organismen in een gebied voorkomen. Dat kan gebeuren via directe waarneming (je ziet het organisme in de natuur) en indirecte waarneming (spechtengaten, uitwerpselen, voetsporen, gallen ). Opdracht 1 Determineer de afgebeelde kevers aan de hand van een determineerkaart. Noteer de juiste naam bij elke figuur. Eenvoudige determineerkaart voor kevers 1 A De achterpoten zijn duidelijk behaard. GEELGERANDE WATERTOR B Anders 2 2 A De voelsprieten zijn langer dan het lichaam. BOKTOR B De voelsprieten zijn borstelvormig. MEIKEVER C Anders 3 3 A Heel grote grijpkaken VLIEGEND HERT B Anders 4 4 A Duidelijke dekschilden SNUITKEVER B Korte dekschilden, het achterlijf is zichtbaar. KORTSCHILDKEVER 44

Opdracht 2 Op welke plaatsen leven de volgende organismen in de natuur? Herken de verschillende leefomgevingen op de afbeeldingen. Kruis de juiste antwoorden aan. organisme Fig. 2.1 Graafbij in de buurt van haar nest in de bodem Fig. 2.2 Gangen van de iepenspintkever Fig. 2.3 Miljoenpoot leefomgeving o op boomschors o op boomschors o op boomschors o op boomschors Fig. 2.4 Gallen op een eikentak o op boomschors Fig. 2.5 Vliegenzwam Thema 2: biotoopstudie 45

o op boomschors Fig. 2.6 Pissebed o op boomschors Fig. 2.7 Loopkever o op boomschors Fig. 2.8 Larve van de kleine vos o op boomschors Fig. 2.9 Pad o op boomschors Fig. 2.10 Windepijlstaart (nachtvlinder) 46

Besluit Organismen waarnemen gebeurt met alle zintuigen via: directe waarneming van organismen in de natuur indirecte waarneming (sporen van organismen). Fig. 2.11 Vossenspoor Fig. 2.12 Uitwerpselen van een vos Zoek op 1 Op Fig. 2.11 en 2.12 zie je sporen van een vos. Op welke plaatsen in de natuur kunnen we een vos waarnemen? Thema 2: biotoopstudie 47

2 Abiotische factoren De soorten organismen die je bijvoorbeeld aantreft in de duinen, in het bos of in de weide verschillen opvallend veel van elkaar. Dat heeft te maken met de leefomstandigheden die anders zijn. De leefomstandigheden worden beïnvloed door omgevingsfactoren, zoals vochtigheid, hardheid en samenstelling van de bodem, temperatuur, hoeveelheid licht, wind Al die factoren uit de niet-levende natuur die de leefomstandigheden op een bepaalde plaats beïnvloeden, noemen we de abiotische factoren. 2.1 Abiotisch factoren meten Welke abiotische factoren worden gemeten? Tijdens de excursie ga je een aantal abiotische factoren meten. We leggen je hier even uit welke abiotische factoren je zal meten, welke meetinstrumenten je nodig hebt en hoe je die metingen correct uitvoert. Opdracht 3 Probeer op de afbeeldingen te achterhalen welke metingen men uitvoert. Kies uit: bodemvochtigheid doorlatendheid van de bodem bodemtemperatuur bodemhardheid stroomsterkte lichtsterkte. Fig. 2.13 Men giet een flesje water uit over de bodem om na te gaan hoe lang het duurt vooraleer het water in de bodem is getrokken. Fig. 2.14 Digitale thermometer 48

Fig. 2.15 Bodemvochtigheidsmeter Fig. 2.16 De valpen valt doorheen een pvc-buis op de grond. Fig. 2.17 Lichtmeter uitgedrukt in lux De meetresultaten variëren naargelang het gebied waar je de metingen hebt verricht. Besluit Abiotische factoren zijn de omgevingsfactoren die de leefomstandigheden van organismen beïnvloeden. We kunnen de volgende omgevingsfactoren meten: lichtsterkte bodemvochtigheid bodemhardheid bodemtemperatuur doorlatendheid van de bodem. De meetresultaten variëren van gebied tot gebied. Thema 2: biotoopstudie 49

Toepassing 1 In welke eenheden worden de meetresultaten van volgende abiotische factoren uitgedrukt? Schrap wat niet past. abiotische factor bodemtemperatuur bodemvochtigheid lichtsterkte eenheid PROCENT (%) / GRADEN CELSIUS ( C) / SECONDEN (s) / LUX (lux) PROCENT (%) / GRADEN CELSIUS ( C) / SECONDEN (s) / LUX (lux) PROCENT (%) / GRADEN CELSIUS ( C) / SECONDEN (s) / LUX (lux) Toepassing 2 We onderzoeken op verschillende plaatsen de doorlatendheid van de bodem en komen tot de volgende omschrijvingen van de bodemtypes: plaats 1: de bodem is over het algemeen samengesteld uit grotere korrels (zandbodem). plaats 2: de bodem is over het algemeen samengesteld uit kleinere korrels (leembodem). plaats 3: de bodem is vooral samengesteld uit heel kleine korrels (kleibodem). Rangschik de plaatsen van zwakke naar sterke doorlatendheid.,, 2.2 Invloeden van abiotische factoren op organismen Welke invloeden hebben de abiotische factoren op organismen? Alleen de organismen die aan de invloeden van de abiotische factoren aangepast zijn, zullen talrijk voorkomen op een bepaalde plaats in de natuur. We kunnen daaruit afleiden dat de variatie in het voorkomen van organismen in een gebied sterk afhankelijk is van de abiotische factoren. Opdracht 4 De abiotische factoren bepalen in grote mate de plantengroei van een landschap. Elk landschap heeft zijn horizontale en verticale zonegrenzen. Herken je de verschillende verticale zonegrenzen op Fig. 2.18? Kies uit: kruidlaag moslaag boomlaag struiklaag. V E R T I C A A L naaldbos loofbos hei riet ven 50 HORIZONTAAL Fig. 2.18 Horizontale en verticale zonegrenzen (schematisch)

Opdracht 5 a Welke leefomgeving past telkens bij de beschreven abiotische factoren in de tweede kolom van de tabel? Schrap wat niet past. b Welke organismen hebben de ideale aanpassingen om te overleven in een bepaald gebied? Noteer ze bij de juiste leefomgeving. Kies uit: duindoorn: kleine bladeren beperken de verdamping van vocht varens: schaduwplant kussentjesmos: houdt van vocht en schaduw boterbloem: lange, stevige bloemstengels om zonlicht op te vangen konijn: graaft holen om zich te verstoppen bij onraad eekhoorntjesbrood: leeft van afgevallen bladeren en takken muurpeper: opslag van water in de bladeren paardenbloem: heeft veel licht nodig en vormt een wortelrozet, zodat kruiden in de buurt moeilijk kunnen groeien. leefomgeving abiotische factoren organismen die zijn aangepast aan hun omgeving WEIDE / DUINEN / BOS bodem: meestal klei bodemvochtigheid: vrij hoog; soms wateroverlast bodemhardheid: steenhard bij droog weer lichtsterkte: vrij veel licht; kruidlaag is goed vertegenwoordigd Fig. 2.19 WEIDE / DUINEN / BOS Fig. 2.20 WEIDE / DUINEN / BOS bodem: vrij dikke humuslaag die zeer vruchtbaar is bodemvochtigheid: vrij vochtig; houdt het water goed vast bodemtemperatuur: vrij constant omdat er weinig zonlicht op de bodem invalt en de strooisellaag (takjes, bladeren) zorgt voor een goede isolatie lichtsterkte: verschillend door de aanwezigheid van boomlaag, struiklaag, kruidlaag en moslaag bodem: zand bodemvochtigheid: droog; water en mineralen sijpelen snel langsheen de korrels bodemtemperatuur: grote verschillen tussen dag en nacht in de zomer lichtsterkte: vrij veel licht; je kan er de moslaag, kruidlaag en struiklaag waarnemen Fig. 2.21 Besluit De abiotische factoren beïnvloeden het voorkomen van organismen in een gebied: Organismen die zijn aangepast, kunnen overleven. Er zijn horizontale en verticale zonegrenzen bij de planten. Thema 2: biotoopstudie 51

Toepassing 3 a Hoe komt het dat bomen in het bos dikwijls een lange stam en een heel smalle kruin hebben? Fig. 2.22 Bomen in een bos b De bosanemoon heeft een ondergrondse stengel waarin hij reservevoedsel opslaat. Heel vroeg in het voorjaar staat hij in bloei en in de zomer vind je van de plant boven de grond niets meer terug. Hoe komt dat? 2.3 Omschrijving van het begrip biotoop Fig. 2.23 Bosanemoon in het bos Wat is een biotoop? De titel van dit thema verwijst naar het begrip biotoop, maar we hebben het eigenlijk nog niet echt omschreven. We weten al dat elke plaats in de natuur zijn eigen, typische leefomstandigheden heeft, die beïnvloed worden door abiotische factoren. Uiteraard zullen ook de organismen zelf de leefomstandigheden beïnvloeden en maken ze dus deel uit van de omgevingsfactoren; het zijn de biotische factoren. Fig. 2.25 Duinstruweel vormt een voedselbron en een veilige broedplaats voor de fazant. Fig. 2.24 Een eekhoorn eet vruchten uit het bos. Fig. 2.26 Veldmuis in een klaverveld 52

Opdracht 6 Zijn de volgende omgevingsfactoren biotische of abiotische factoren? Plaats een kruisje in de juiste kolom. Door zijn schutkleur valt het konijn niet op in zijn biotoop. Noten vormen een voedselbron voor eekhoorns. In een bos is er te weinig licht voor een boterbloem. De larven van de langpootmug leven van graswortels. Een konijn kan geen hol graven in de stenige bodem van het Ardeens plateau. abiotische factor biotische factor Een biotoop is een plaats met eigen biotische en abiotische omgevingsfactoren waar een specifieke levensgemeenschap van planten en dieren voorkomt. De invloed van die omgevingsfactoren verschilt van biotoop tot biotoop. De duinen, het bos en de weide zijn daarom verschillende biotopen. Het strand, de heide en de vijver zijn andere voorbeelden van biotopen. Besluit Een biotoop is een plaats in de natuur waar de leefomstandigheden van voorkomende organismen wordt beïnvloed door: eigen biotische factoren (organismen die het leven van andere organismen beïnvloeden) eigen abiotische factoren (niet-levende omgevingsomstandigheden die organismen beïnvloeden). Toepassing 4 Kruis de kenmerken van een biotoop aan. o Abiotische factoren kunnen van uur tot uur verschillen. o Organismen die het beste zijn aangepast, kunnen overleven in een biotoop. o Organismen passen zich aan om in een biotoop te leven. o Organismen worden beïnvloed door andere organismen. o Abiotische factoren kunnen biotische factoren beïnvloeden. o Abiotische factoren verschillen van biotoop tot biotoop. o Biotische factoren verschillen van biotoop tot biotoop. Thema 2: biotoopstudie 53

3 Invloed van de mens op de natuur De mens is een biotische factor en kan dus de leefomstandigheden van een biotoop beïnvloeden. De invloed van de mens kan zowel positief als negatief zijn. 3.1 Negatieve invloeden van de mens Hoe kan de mens de leefomstandigheden in een biotoop negatief beïnvloeden? Mensen vormen in vele gevallen een bedreiging voor de natuur, omdat ze er respectloos mee omgaan of omdat ze er te weinig kennis over bezitten. Fig. 2.27 Paardrijden buiten het paardenpad is een bedreiging voor de biotoop. Fig. 2.28 Beschermende planten (bv. parnassia) uit de biotoop weghalen Opdracht 7 Kruis de menselijke handelingen die een bedreiging kunnen zijn voor een biotoop, aan. o op wandelpaden wandelen o de hond laten loslopen in het bos o jagers redden eenden met botulisme uit het kanaal o de weide maaien voordat de planten hun zaden verspreid hebben o een brandende sigaret weggooien in het bos o een boomhut in een boom timmeren o met de mountainbike in een beschermd gebied rijden o een kampvuur ontsteken in de duinen o humus uit het bos weghalen om de tuin te bemesten Als men van planten- of diersoorten weet dat hun aanwezigheid in de natuur sterk vermindert en/of dat ze zeldzaam zijn, zal men dat kenbaar maken door ze op een rode lijst te plaatsen. Rode lijsten zijn lijsten waarop per land de dier- en plantensoorten staan die in hun voortbestaan bedreigd zijn. Op de rode lijsten staan, naast de bedreigde soorten, beschermingsmaatregelen om die soorten opnieuw in aantal leden te laten toenemen. Besluit De mens kan de leefomstandigheden van een biotoop negatief beïnvloeden waardoor het voortbestaan van bepaalde planten- en diersoorten bedreigd kan worden. 54

Toepassing 5 Noteer zelf nog vier negatieve invloeden van de mens op een biotoop. Toepassing 6 Welke maatregelen stel jij voor om te vermijden dat mensen uit onwetendheid een biotoop negatief kunnen beïnvloeden? 3.2 Gevolgen voor het ecologisch evenwicht Welke gevolgen heeft de negatieve invloed van de mens op het ecologisch evenwicht in een biotoop? Opdracht 8 Wat is een ecologisch evenwicht? Kruis het juiste antwoord aan. o Het aantal organismen is voldoende vertegenwoordigd in een biotoop. o De soorten organismen in een biotoop zijn in de juiste verhouding aanwezig. o Er zijn evenveel planten en dieren aanwezig in een biotoop. o Een biotoop waar de mens nog niet heeft ingegrepen. Opdracht 9 Hoe komt het dat het aantal duinviooltjes en kleine parelmoervlinders sterk verminderd zijn aan de kust? Fig. 2.30 Het duinviooltje Fig. 2.31 De kleine parelmoervlinder Fig. 2.29 Zicht op duingebied met op de achtergrond de toeristische stad Blankenberge Thema 2: biotoopstudie 55

Ecologie is de wetenschap die o.a. de relaties tussen organismen in de natuur bestudeert. Als alle soorten planten en dieren in een biotoop in de juiste verhoudingen aanwezig zijn, heerst er stabiliteit in het gebied. We zeggen dat er een ecologisch evenwicht is. Als organismen uit een biotoop verdwijnen, zal dat gevolgen hebben voor de andere organismen in die biotoop. Daardoor wordt het evenwicht tussen het aantal planten, planteneters en vleeseters in de natuur verstoord. We spreken van een verstoring van het ecologisch evenwicht. Besluit Als organismen in een biotoop in de juiste verhoudingen aanwezig zijn, spreken we van een ecologisch evenwicht. Er is een verstoring van het ecologisch evenwicht als er organismen verdwijnen uit een biotoop en als dat ook gevolgen heeft voor de andere organismen. Toepassing 7 De boerenzwaluw is een trekvogel, die op vliegende insecten jaagt. Ze leeft meestal in groepjes buiten de stad. Jammer genoeg staat de vogel op de rode lijst. Wat is een mogelijke oorzaak van die ecologische verstoring? Kruis het juiste antwoord aan. o De uitlaatgassen van de wagens verstoren de voortplanting. o Er zijn minder velden door toenemende bebouwing. o Het aantal insecten vermindert door het stijgend gebruik van pesticiden. o Het vee kan minder grazen in weiden en verblijft in afgesloten stallen. Zoek op 2 Hoe komt het dat de Amerikaanse brulkikker het ecologisch evenwicht in ons land bedreigt? Fig. 2.32 Boerenzwaluw Fig. 2.33 Amerikaanse brulkikker 56

3.3 Positieve invloeden van de mens Hoe kan de mens de leefomstandigheden in een biotoop positief beïnvloeden? Mensen voelen zich soms geroepen om iets te doen aan de teloorgang van de natuur. Ze voeren allerlei werken uit om de leefomstandigheden voor planten en dieren te verbeteren. We spreken van beheerswerken. Die initiatieven komen niet alleen van vrijwilligers uit natuurverenigingen; sommige beheerswerken worden ook in opdracht van de overheid uitgevoerd. Opdracht 10 Waarom worden Schotse hooglanders ingezet om bepaalde gebieden te begrazen? Er zijn meerdere antwoorden mogelijk. o Er wordt geen struiklaag gevormd, waardoor meerdere kruiden kunnen groeien. o De mossen kunnen beter groeien omdat er geen kruidlaag, struiklaag en boomlaag worden gevormd. o Deze runderen maken weinig lawaai in tegenstelling tot een bosmaaier. o De runderen betreden de plantengroei minimaal in tegenstelling tot een tractor. o Kruiden kunnen beter groeien, omdat de struiklaag en boomlaag geen kans krijgen om te ontwikkelen. Fig. 2.34 Een Schotse hooglander eet niet alleen gras, maar ook bladeren en twijgen. Opdracht 11 Amfibieën hebben zoetwaterplassen nodig om zich voort te planten, maar heel veel zoetwaterplassen verlanden. Hoe kan de mens iets doen aan die verlanding? Er zijn meerdere antwoorden mogelijk. o oeverbegroeiing afgraven o water toevoegen o moerasplanten beperken o waterplassen dieper uitgraven o folie in de waterplas aanbrengen Fig. 2.35 Parende padden in zoetwaterplas Besluit De mens kan de leefomstandigheden in een biotoop ook positief beïnvloeden waardoor het voortbestaan van bepaalde planten- en diersoorten verzekerd is of zelfs verbetert. Thema 2: biotoopstudie 57

Toepassing 8 Waarom wordt een wegberm pas gemaaid na 15 juni en na 15 september? Kruis het juiste antwoord aan. o Het gras is dan lang genoeg om gemaaid te worden. o Bloemplanten hebben de tijd om hun zaden te verspreiden. o Er is dan minder verkeer op de weg, zodat men de werken kan uitvoeren. o Bloemplanten hebben dan nog voldoende zonlicht om opnieuw te groeien. Fig. 2.36 Bloemplanten in een wegberm Zoek op 3 De overheid legt ecoducten aan over drukke autosnelwegen. Wat is de functie van een ecoduct? Paul Hermans Fig. 2.37 Ecoduct over de E314 58

Thema 2 - Samenvatting 1 Verscheidenheid aan organismen in de natuur Organismen waarnemen gebeurt met alle zintuigen: via directe waarneming van organismen in de natuur via indirecte waarneming door op zoek te gaan naar sporen van organismen. 2 Abiotische factoren Abiotische factoren zijn de omgevingsfactoren die de leefomstandigheden van organismen beïnvloeden. We kunnen de volgende abiotische factoren meten: lichtsterkte bodemvochtigheid bodemhardheid bodemtemperatuur doorlatendheid van de bodem. De abiotische factoren beïnvloeden het voorkomen van organismen in een gebied: Organismen die zijn aangepast, kunnen overleven. Er zijn horizontale en verticale zonegrenzen bij de planten. Een biotoop is een plaats in de natuur waar de leefomstandigheden van voorkomende organismen wordt beïnvloed door: eigen biotische factoren (organismen die het leven van andere organismen beïnvloeden) eigen abiotische factoren (niet-levende omgevingsomstandigheden die organismen beïnvloeden). 3 Invloed van de mens op de natuur Negatieve invloed van de mens: het voortbestaan van bepaalde planten- en diersoorten wordt bedreigd. Het ecologisch evenwicht wordt verstoord. Positieve invloed van de mens: het voortbestaan van bepaalde planten- en diersoorten blijft verzekerd of verbetert. Het ecologisch evenwicht kan zich daardoor herstellen. Thema 2: biotoopstudie 59