6,4. Praktische-opdracht door een scholier 1492 woorden 21 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Deelvragen:

Vergelijkbare documenten
Werkstuk Engels Auschwitz birkenau

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO

Werkstuk Geschiedenis Auschwitz Birkenau

In het spoor van de Shoah

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Zo werd ook de Duitse nederlaag in 1918 in de ogen van vele antisemitische mensen gezien als de schuld van de Joden.

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

En dan gingen wij met de bus verder naar het kamp II bezoeken, gelukkig is dat maar korte duur, wij waren al moe van veel rondlopen.

Lesbrief Van Papa, voor Sammie

Anne Frank, haar leven

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

2 maart maart Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg

Alleen een plastic tasje

5.6. Boekverslag door K woorden 7 november keer beoordeeld. Ferenc Göndör. Eerste uitgave 2007 Overigetaal

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Dodenherdenking. Beuningen, 4 mei 2015

Die week hoort hij van zijn moeder dat hij, zijn zus en zijn moeder terug gaan naar Berlijn, omdat het daar veiliger is.

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Schilndler s list gaat over de tweede wereld oorlog. Schindler wil gebruik maken van de joden.

een zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam:

WERKBLAD CARLA VEFFER

Tijd van de wereldoorlogen: De tweede wereldoorlog

HOLOCAUST BIBLIOTHEEK. Hans Citroen. Auschwitz-de Judenrampe. vergeten spoor

Een brief schrijven aan Anne Frank

100 jaar geleden. t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna.

Kastelen in Nederland

Filmverslag Geschiedenis The boy in the striped Pyjamas

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler

-Waarom heeft Schindler(de hoofdpersoon in de film) zijn mening veranderd, en heeft zijn werk echt zin gehad?

BRON 4. Serviërs die zijn verbannen uit de onafhankelijke staat Kroatië, een satellietstaat van nazi-duitsland

De ontelbaren is geschreven door Jos Verlooy en Nicole van Bael. Samen noemen ze zich Elvis Peeters.

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7

Tijdvak I. 31 oktober : 30-10:00.

Woordenschat Taal Actief groep 4 Thema 1 Les 1

Tweede Wereld Oorlog. Xavi van der Linden. 22 mei 2OI2 Groep 8A. Tekening; Bombardement van Rotterdam

Betoog Geschiedenis Auschwitz

Lesbrief De Philips-werkplaats in Kamp Vught (3 HV)

Werkstuk Geschiedenis Adolf Hitler

J A N U A R I

Werkstuk Geschiedenis Anne Frank

De jeugd van je opa en oma

Hoofdstuk 1: De Tweede Wereldoorlog: Hitler

Ontsnapt aan de gaskamers

POLENNIEUWSBRIEF. Nieuwsbrief van de Polencommissie van de Immanuëlkerk te Barendrecht. Nr

Opdrachtenblad bij de tentoonstelling. Zie onder dit document.

ANNE FRANK EEN HERDENKINGSTOCHT IN ACTUELE BEELDEN FRANKFURT AM MAIN AKEN AMSTERDAM KAMP WESTERBORK AUSCHWITZ-BIRKENAU BERGEN-BELSEN

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

WERKBLAD ERNST VERDUIN

Leven in veiligheid. Artikel 1, Vluchtelingenverdrag van Genève, 1951

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Informatie voor de scholen over het lot van de Joodse families Van Tijn en Van Leeuwen in Naaldwijk en Monster

Boekverslag Nederlands Strepen aan de hemel door G.L. Durlacher

Toespraak van commissaris van de Koning Max van den Berg, Bevrijdingsdag, 5 mei 2014, Delfzijl

6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding

Tweede Wereldoorlog in Nederland

Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatiekist van hout met glas ervoor

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK

Werkstuk Geschiedenis Kamp Westerbork

EEUWIG STRAF. Straffen door de eeuwen heen ANTWOORDEN OPDRACHTEN. Na de rondleiding in het Gevangenismuseum

In het spoor van de Shoah

LEMELERVELD TIJDENS WO2

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama

portfolio Auschwitz Photos :

Cultureel verslag Geschiedenis Welke invloed heeft het Jodendom op Praag gehad?

Planting Seeds. Auschwitz Birkenau. of Healing. Tibetaans Boeddhistisch Project op het terrein van. 26 tot 30 september 2016

Liefde in Oorlogstijd. Dagelijks leven, dagelijkse liefde

2e Wereldoorlog verslag Verslag over de 2e Wereldoorlog. Jeroen de Wit Werkstuk Basisschool 2012

1. Zakelijke gegevens

WERKBLAD CARLA VEFFER

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ

1 Op de vlucht. vluchtelingen. Omdat er in Engeland geen oorlog was. Er is een vliegtuig neergestort op de stad en er zijn een paar bommen gevallen

Andere mensen helpen bij rouwverwerking na overlijden kind vrijdag, 11 september :00

De tijd die ik nooit meer

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

6,1. Werkstuk door een scholier 5630 woorden 30 maart keer beoordeeld. Geschiedenis

KOOS MEINDERTS NAAR HET NOORDEN MET ILLUSTRATIES VAN ANNETTE FIENIEG

6,4. Werkstuk door een scholier 1721 woorden 23 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 1: De inval van de Duitsers.

Spreekbeurt Nederlands Amnesty International

Echt vrij waren we niet

WERKBLAD WANDA VERDUIN

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

Geschiedenis Tweede Wereldoorlog groep 8

Door: Natascha van Wijk & Audrey Roelfzema

De concentratiekampen en vernietigingspolitiek van de nazi s in hun historische context

L E E R W I N S C H O T E N W E S T E R B O R K V U G H T W E S T E R B O R K S O B I B O R

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

Jezus hield veel van Marta en haar zuster, en van Lazarus. Maar toen hij gehoord had dat Lazarus ziek was, bleef hij toch nog twee dagen waar hij

3 Jullie moeten jezelf niet beter vinden dan een ander, of opscheppen

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Malka Mai. Mirjam Presseler. Rose Kattenberg, 4V2 16 november 2015

Voorwoord van de schrijfster

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler

Duitsland Maandag. Dinsdag

Recensie Nederlands Ik was 12 en ik fietste naar school

WERKBLAD WANDA VERDUIN

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

Transcriptie:

Praktische-opdracht door een scholier 1492 woorden 21 maart 2007 6,4 59 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Deelvragen: 1 Hoe is Auschwitz ontstaan? 2 Waar diende Auschwitz voor? 3 Wat gebeurde er allemaal in Auschwitz? 4 Hoe was Auschwitz beveiligd? 5 Hoe leefden de gevangenen? 6 Welke functie had Auschwitz 1? 7 Welke functie had Auschwitz 2? 8 Welke functie had Auschwitz 3? Korte introductie: Afgelopen zomer ben ik met mijn Opa naar Auschwitz geweest. Ik wilde daar al heel lang naartoe en omdat ik vaak met mijn opa wegga zei hij, kom op dan gaan we ook een keer naar Auschwitz. Er zijn 2 kampen, Auschwitz 1 & Auschwitz2 Birkenau. Auschwitz 1 was het werkkamp. Auschwitz 2 Birkenau was het vernietigingskamp. Het heeft een grote indruk op ons gemaakt, nu zag je alles in het echt. Deelvraag 1 Hoe is Auschwitz ontstaan? In april 1940 besloot Reichsführer-S en hoofd van de Duitse politie Heinrich Himmler dat er in het zuiden van Polen een concentratiekamp moest komen. Het kamp werd gevestigd in een oude kazerne buiten Oswiecim en werd in mei 1940 in gebruik genomen. Het werd eerst gebruikt op Poolse verzetsmensen en slimme mensen onder te brengen, later ook Russische krijgsgevangenen, Duitse criminelen, politieke gevangenen, Jehova s getuigen, landlopers, prostituees, homoseksuelen en Joden. Na juni 1940 kwamen er ook gevangenen uit andere landen. Normaliter werden er rond de dertien en zestienduizend mensen gevangen gehouden. In 1942 was het aantal gevangenen: twintigduizend, dus veel meer dan normaal! Deelvraag 2 Waar diende Auschwitz voor? Auschwitz was eerst bedoeld voor mensen gevangen te houden, maar al snel werd het een werkkamp en vernietigingskamp. In de loop van de jaren is het alleen maar erger geworden, zoals verschrikkelijke experimenten, massamoorden, ga zo maar door. Uiteindelijk diende Auschwitz alleen meer om zoveel mogelijk mensen te vermoorden. https://www.scholieren.com/verslag/30362 Pagina 1 van 5

Deelvraag 3 Wat gebeurde er allemaal in Auschwitz? Martelen: - De mensen werden gemarteld als ze niet deden wat de Duitsers zeiden. Ook als de Duitsers het leuk vonden moesten ze eraan geloven, of als ze informatie nodig hadden en die persoon had het, was het een plezier voor hen om diegene te martelen. Werken: - Werken gebeurt in Auschwitz 3 (Monowitz). Op zeven kilometer van Auschwitz stond een grote fabriek van het Duitse chemiebedrijf IG Farben die was gebouwd voor dwangarbeiders uit Auschwitz. In die fabriek werd synthetisch rubber geproduceerd. Hier ontstond ook het werkkamp Monowitz, ook wel Auschwitz 3 genoemd. In totaal waren er in de nabijheid van het hoofdkamp 40 kampen waar gevangenen dwangarbeid moesten doen in de wapenindustrie, landbouw en de bouw. Moorden: - In Auschwitz werden in totaal 1,5 miljoen mensen vermoord. 1.1 miljoen al direct na aankomst. Vergassen: - Het vergassen van mensen in Auschwitz was een hulpmiddel om zoveel mogelijk mensen te vermoorden. Mensen dachten dat ze gingen douchen maar werden uiteindelijk door het gas Zyklon B om het leven gebracht. Daarna werden ze gecremeerd, als de crematoriums het niet aankonden werden ze in een gat gegooid en aangestoken. Gevangen houden: - Veel mensen werden ook in Auschwitz gevangen gehouden, in het begin iedereen, daarna werden ze vermoord. Experimenten: - Er gebeurden verschrikkelijke experimenten in Auschwitz. Dr Josef Mengele voerde medische experimenten op gevangenen uit. Prof. Dr. Carl Clauverg voerde mensonterende sterilisatieexperimenten op vrouwelijke gevangenen uit. Natuurlijk gebeurde er nog veel meer wat het daglicht niet kan verdragen. Deelvraag 4 Hoe was Auschwitz beveiligd? Auschwitz was beveiligd door middel van hoge en stevige hekken die onder stroom stonden, via de hekken kon je eigenlijk niet ontsnappen. Rondom en in de complexen liepen veel soldaten rond met wapens. Sommige soldaten liepen ook rond met bloeddorstige honden. In Auschwitz 1 & 2 was een grote poort en ook de enige ingang. Je had in Auschwitz 1 & 2 ook wachters in huizen en in hogere gebouwtjes die je zo te pakken hadden. Je kon door al die middelen echt niet ontsnappen, toch probeerde 700 mensen te ontsnappen, maar 300 mensen is het gelukt. Alleen al door de angst die ze hadden probeerden ze niet te ontsnappen. Foto s Ingang Auschwitz 1 Kazerne. Deelvraag 5 Hoe leefden de gevangenen? De gevangenen hadden het heel slecht. Ze moesten als ze aankwamen al hun kleren uitdoen en gevangenen kleren aandoen. Meestal was dat veel te weinig dus kregen ze het al meteen koud. Vooral in de winter hadden ze het erg slecht. Niet voor iedereen was er een deken, de mensen pakten van elkaar https://www.scholieren.com/verslag/30362 Pagina 2 van 5

dekens af en zelfs sokken of schoenen. De mensen die konden werken moesten ook werken. 6 dagen in de week, de zondag was meestal ( niet voor iedereen ) een rustdag. Je kon je wassen en andere dingen voor jezelf doen. Er was veel te weinig eten! Veel mensen stierven een hongersdood. Ze moesten op houten planken slapen, nu zou je er niet aan moeten denken op een plank slapen, maar zij moesten het elke dag. Ze waren altijd vol angst, bang dat ze zouden sterven. Ze hoorden natuurlijk ook verhalen van de gaskamers. De schietgrage bewakers er vonden het maar al te leuk om weer een paar mensen overhoop te schieten. Een van de ergere dingen vind ik nog dat je bijvoorbeeld je oma ziet weggaan naar de gaskamers of dat je een abrupt afscheid met je familie hebt! In deze tijd zouden we er toch niet meer aan kunnen denken. Deelvraag 6 Welke functie had Auschwitz 1 In Auschwitz 1 werden gevangenen vastgehouden. De gevangenen waren van verschillende afkomst: Het werd eerst gebruikt om Poolse verzetsmensen en slimme mensen onder te brengen, later ook Russische krijgsgevangenen, Duitse criminelen, politieke gevangenen, Jehova s getuigen,landlopers, prostituees, homoseksuelen en Joden. Na Juni 1940 kwamen er ook andere gevangenen uit andere landen. Boven de ingang van Auschwitz 1 staat de spreek: Arbeit macht frei in het Nederlands: Werken maakt vrij! De gevangenen die dagelijks het kamp marcherend verlieten voor dwangarbeid hoorden steeds een orkest als ze de poort doorliepen. De meeste Joden zaten in Auschwitz Birkenau en niet in Aschwitz 1. In Aschwitz 1 werd ook de administratie bijgehouden. (hoeveel mensen er die dag weer werden vermoord, hoeveel mensen binnenkwamen, de bezittingen etc.) In Auschwitz 1 werden ook de experimenten gedaan (zie deelvraag 3) Deelvraag 7 Welke functie had Auschwitz 2 Auschwitz 2 was het vernietigingskamp. In Auschwitz 2 werden honderdduizenden mensen gevangen gehouden en meer dan 1,5 mensen vermoord. Het kamp is in Birkenau. Heel het dorp werd gesloopt voor de bouw van Auschwitz 2, wat overigens 2 bij 2,5 km groot is. De spoorlijn in het kamp is pas in 1944 gebouwd om het aantal gevangenen op te vangen. In het kamp had je verschillende kampen. Als je door de grote poort loopt dan zie je links het vrouwenkamp. Rechts zie je al die honderden barakken. De meeste zijn afgebrand maar dan staat er nog een schoorsteen. Je kan 3 barakken in wat in het begin best wel eng is. In zo n barak zie je heel veel bedden en helemaal rechts van een barak een paar wastafels. Er staat ook een hele lange gebouw en daar konden de mensen naar het toilet. Er stonden 4 gaskamers en de bijbehorende crematoriums. Helemaal achter in het kamp is de uitkleed ruimte. Daar werden alle gevangenen de kleren afgepakt en gevangenis kleding aangedaan. De persoonlijke bezittingen werden afgepakt, haren kaalgeschoren etc. Er was ook een as-vijver hier werd het as in gegooid van alle dode mensen. (is er nu nog steeds!) Thom. Foto s Auschwitz Birkenau, barak van binnen. https://www.scholieren.com/verslag/30362 Pagina 3 van 5

Spoorlijn. Deelvraag 8 Welke functie had Auschiwtz 3 Op zeven kilometer van Auschwitz stond een grote fabriek van het Duitse chemieconcern IG Farben die was gebouwd door dwangarbeiders uit Auschwitz. Hier werd synthetisch rubber geproduceerd. Hier verrees ook het werkkamp Monowitz, ook wel Auschwitz III genoemd. In totaal waren er in de nabijheid van het hoofdkamp 40 kampen waar gevangenen dwangarbeid moesten doen in de wapenindustrie, landbouw en de bouw. 2 Pagina s van plattegrond van Auschwitz Birkenau & Auschwitz 3. Conclusie. Welke rol speelde het concentratiekamp Auschwitz tijdens de 2e wereldoorlog? Auschwitz speelde een zeer grote rol in de 2e wereldoorlog. Auschwitz kon: - Mensen vermoorden - Mensen opvangen - Experimenten uitvoeren op mensen - Met gevaarlijke stoffen experimenteren. - Mensen dwangarbeid laten doen voor bedrijven - Nog veel meer! Auschwitz was dus ideaal in de 2e wereldoorlog. Mensen vanuit heel Europa werden er naartoe getransporteerd. Bijlagen Internetsite s: ( Ik heb zoveel mogelijk site s erneer gezet ) http://www.auschwitz.nl http://nl.wikipedia.org/wiki/auschwitz http://www.auschwitz.be/content/index.php?lg=nederlands http://www.leksikon.org/images/auschwitz.jpg http://pinker.wjh.harvard.edu/photos/poland_and_ukraine/images/gate%20to%20auschwitz%201.jpg http://www.hendrik-kraemer-haus.de/studien-2003-e/auschwitz.jpg http://lyc-edgar-quinet.scola.ac-paris.fr/aimages/blocs_casernes1.jpg http://www.freeway.org/issue4/politics/pics/birkstor.gif http://home.nordnet.fr/~fghesquier/img103.jpg http://www.annefrank.org/upload/thematische%20verhalen/auschwitzvrouwenbarak.jpg http://www2.nict.go.jp/y/y223/member/keizo/photos/auschwitz.jpg http://www.hjp.ch/texte/philosophie/bld/auschwitz1.jpg http://www.ancestry.com/search/rectype/reference/maps/images/auschwitz.gif https://www.scholieren.com/verslag/30362 Pagina 4 van 5

Boeken: Informatiegids die we in Auschwitz hebben gekocht. Een klein foldertje wat ik heb bewaard. Foto s die ik er heb gemaakt. Personen: Mijn opa & oma die de oorlog hebben meegemaakt. De Mevrouw van het Auschwitz comité waar ik vragen aan heb gesteld. https://www.scholieren.com/verslag/30362 Pagina 5 van 5