Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taalkunde I Code: 04.1.01 Leeractiviteiten: 2 Studiepunten: 6 Semester: Semester 1, Semester 2 Coördinerend docent: Rooms Joël Andere docenten: Doelstelling Grondige studie van de e grammatica, met name de morfologie van het werkwoord, het substantief, het adjectief, het lidwoord en het telwoord. Gebruik van de voorzetsels met een vaste naamval. Contrastieve studie -Nederlands. Niveau Inleidend Begincompetentie De cursus vertrekt van het basisniveau, zodat voorkennis niet strikt noodzakelijk is, maar wel tot aanbeveling strekt. Aangezien in de grammatica contrastief -Nederlands wordt behandeld, is zeer goede kennis van het Nederlands vereist. Eindcompetenties De studenten: - kunnen de regelmatige en onregelmatige werkwoorden in alle tijden van de indicatief correct vervoegen; - kunnen correct gebruik maken van de hulpwerkwoorden in de voltooid tegenwoordige tijd; - kunnen de modale werkwoorden correct gebruiken wat vorm en betekenis betreft; - kunnen de conjunctiefvormen voor de modale werkwoorden correct gebruiken; - kunnen alle naamvallen van de substantieven (zwakke en sterke) vormen en correct gebruiken; - kunen de werkwoorden met verschillende naamvallen gebruiken; - kunnen de meervouden van de substantieven vormen (regels uitzonderingen); - kunnen de voornaamwoorden (persoonlijk en bezittelijk voornaamwoord volledig, andere voornaamwoorden inleidend) correct gebruiken; - kunnen het adjectief op een correcte manier gebruiken (grondvorm, trappen van vergelijking, gesubstantiveerde adjectieven); - kunnen het telwoord correct gebruiken; - kunnen het lidwoord correct gebruiken (met nadruk op contrastieve aspect -Nederlands); - kunnen de voorzetsels met één vaste naamval correct gebruiken (met nadruk op het contrastieve aspect -Nederlands); - kunnen zinnen van het Nederlands in het vertalen, waarbij de bovenvermelde aspecten aan bod komen. Leeractiviteit: /Taalkunde I/Taalkunde IA Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 Docent(en): Rooms Joël Inhoudsopgave 20/11/2007 /Taalkunde I Pagina 1
- Het werkwoord (indicatief presens, indicatief imperfectum, indicatief perfectum, indicatief futurum); - Het modale werkwoord; - Het substantief (meervoud, sterke-zwakke substantieven, naamvallen); - Werkwoorden met accusatief-, datief- en genitiefvoorwerp; - Werkwoorden met twee voorwerpen (behalve voorzetselvoorwerp); - Het persoonlijk en het bezittelijk voornaamwoord; Alle onderdelen worden ingeoefend aan de hand van verschillende soorten oefeningen: invuloefeningen, vertaaloefeningen, omzettingsoefeningen. Contacturen: 26 Verwerking: 36 Taken: 13 Totaal: 75 De lessen worden in open vorm gegeven (vraagstelling is altijd mogelijk). Er is ook individuele studiebegeleiding mogelijk (op aanvraag van de student). Aanvullende leermiddelen: Duden Bd 9 Richtiges und Gutes Deutsch. Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle., Duden, Mannheim, Bibliographisches Institut, ISBN: 3411040955 Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Syllabus (beschikbaar via Joël Rooms), Joël Rooms Schriftelijk examen met vragen over de theorie en praktische toepassingen. januari - Schriftelijk examen - aandeel van 100% september - Schriftelijk examen - aandeel van 100% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een schriftelijk examen, dat wordt afgenomen op basis van de leerinhoud van de cursus. Leeractiviteit: /Taalkunde I/Taalkunde IB Studiepunten: 3 Semester: Semester 2 Docent(en): Rooms Joël 20/11/2007 /Taalkunde I Pagina 2
Inhoudsopgave Werkwoorden met accusatief-, datief- en genitiefvoorwerp; Werkwoorden met twee voorwerpen (behalve voorzetselvoorwerp); Het persoonlijk en het bezittelijk voornaamwoord; Het adjectief (verbuiging, gebruik zwakke-sterke-gemengde vorm, trappen van vergelijking, gesubstantiveerd adjectief); Het telwoord (vorming en gebruik); Het lidwoord (vorming en gebruik); De voorzetsels met een vaste naamval (accusatief, datief en genitief); Alle onderdelen worden ingeoefend aan de hand van verschillende soorten oefeningen: invuloefeningen, vertaaloefeningen, omzettingsoefeningen. Contacturen: 26 Verwerking: 36 Taken: 13 Totaal: 75 De lessen worden in open vorm gegeven (vraagstelling is altijd mogelijk). Er is ook individuele studiebegeleiding mogelijk (op aanvraag van de student). Aanvullende leermiddelen: Duden Bd 9 Richtiges und Gutes Deutsch. Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle., Duden, Mannheim, Bibliographisches Institut, ISBN: 3411040955 Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Syllabus (beschikbaar via Joël Rooms), Joël Rooms Schriftelijk examen met vragen over de theorie en praktische toepassingen. juni - Schriftelijk examen - aandeel van 100% september - Schriftelijk examen - aandeel van 100% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een schriftelijk examen, dat wordt afgenomen op basis van de leerinhoud van de cursus. 20/11/2007 /Taalkunde I Pagina 3
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taalbeheersing I Code: 04.1.02 Leeractiviteiten: 3 Studiepunten: 9 Semester: Semester 1, Semester 2 Coördinerend docent: Ceuppens Jan Andere docenten: Rooms Joël Doelstelling Deze cursus beoogt de praktische beheersing van de basisgrammatica, woordenschat, uitspraak en spelling van het en de toepassing ervan in realistische communicatieve situaties, d.w.z. verwerving van lees-, luister-, spreek- en schrijfvaardigheid. In de Vertaaloefeningen wil de cursus de studenten bijbrengen hoe ze eenvoudige Nederlandse zinnen in het kunnen vertalen met bijzondere aandacht voor de grammaticale problemen die hierbij opduiken. Niveau Inleidend Begincompetentie Om de e teksten (geschreven en gesproken) te kunnen begrijpen is een passieve basiskennis van het vereist. Ook moet vanaf het begin in het worden gepraat in de lessen. Het verwachte voorkennisniveau wordt gelijkgesteld met minstens twee uur in de humaniora (twee uur in het laatste jaar, één uur in het voorlaatste en het laatste jaar, ); deze voorkennis kan ook verworven zijn op andere manieren (zomercursus, verblijf in talig buitenland, ). Eindcompetenties De studenten: - kunnen de regels van de e standaarduitspraak toepassen; - kunnen de voornaamste spellingregels en de voornaamste morfologische regels (vervoeging van het werkwoord, verbuiging van substantief en adjectief, naamvalsgebruik bij voorzetsels) toepassen; - kunnen de basiswoordenschat van de in de lessen behandelde thema s zowel in schriftelijke als in mondelinge communicatie correct gebruiken, een manier die door een specifieke situatie vereist wordt; - kunnen een korte uiteenzetting geven over een algemeen, in de les behandeld onderwerp; - kunnen gesproken en gedrukte teksten over de thema s uit een algemene publicatie (dag- of weekblad, informatiebrochures) zonder problemen begrijpen; - kunnen zich adequaat uitdrukken in een aantal alledaagse situaties; - kunnen een begrijpelijke en foutloze korte tekst over een algemeen onderwerp produceren; - kennen een aantal typisch e gebruiken en feiten uit de e geschiedenis, zoals ze behandeld zijn naar aanleiding van de verschillende thematische blokken Voor de leeractiviteit Vertaaloefeningen kunnen de studenten eenvoudige Nederlandse zinnen naar het vertalen met bijzondere aandacht voor de grammaticale problemen die zich bij het vertalen voordoen. 20/11/2007 /Taalbeheersing I Pagina 1
Leeractiviteit: /Taalbeheersing I/Taalbeheersing IA Studiepunten: 4 Semester: Semester 1 Docent(en): Ceuppens Jan Inhoudsopgave De cursus omvat oefeningen in de vier traditionele deelvaardigheden, d.w.z. spreekoefeningen: fonetiek (ongeveer 15 uur, in talenpracticum) oefeningen op zinspatronen (in talenpracticum) vrijere spreekoefeningen naar aanleiding van aangeboden oefeningen of teksten (in talenpracticum) Luisteroefeningen: oefeningen bij video's en audiobestanden over een aantal alledaagse onderwerpen. Leesoefeningen: lectuur van een aantal teksten rond alledaagse onderwerpen lectuur van twee recente literaire teksten (buiten de les te lezen, in de les is er een korte bespreking van elk boek) Schrijfoefeningen: inleiding in de voornaamste principes van de e spelling (verdubbeling en gelijkvormigheid, gebruik van hoofdletters, spelling van de sisklanken, spelling van klinkers, spelling van vreemde woorden); voorbereiding van een aantal korte teksten (ca. 300 woorden) over een aantal alledaagse onderwerpen aan de hand van woordenschatlijsten die dan in de les besproken worden. De onderwerpen van teksten en ander materiaal in het eerste semester zijn: Voorstelling, persoonlijke informatie, persoonsbeschrijving Tijdsaanduidingen, jaartallen, cijfers Gezin en familie Menselijke eigenschappen Woonomgeving Eetgewoontes Bij elk onderwerp hoort bovendien een woordenschatlijst. Om de twee tot drie weken wordt daarover een korte test gehouden die echter niet voor het eindcijfer meetelt. Contacturen: 36 Verwerking: 24 Taken: 20 Lectuur: 30 Totaal: 110 Individueel, na afspraak. 20/11/2007 /Taalbeheersing I Pagina 2
Cursusmateriaal: Toledocursus beschikbaar Verplichte lectuur: Herr Lehmann, Sven Regener, Goldmann Verplichte lectuur: Die Vermessung der Welt, Daniel Kehlmann, Rowohlt, ISBN: 978-3-498- Het mondeling examen duurt 30 minuten en wordt van alle studenten samen afgenomen in een talenpracticum. Het schriftelijk examen sluit daar onmiddellijk op aan. januari - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 40% januari - Schriftelijk examen - aandeel van 60% september - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 40% september - Schriftelijk examen - aandeel van 60% Studenten die de toelating gekregen hebben om alleen een examen af te leggen, moeten de woordenschatlijsten, de verplichte romanlectuur, de teksten en de inhoud van de video's (die ze eventueel op een afgesproken tijdstip kunnen bekijken) zelfstandig verwerken. Leeractiviteit: /Taalbeheersing I/Taalbeheersing IB Studiepunten: 2 Semester: Semester 2 Docent(en): Ceuppens Jan Inhoudsopgave Spreekoefeningen: vrije spreek- en conversatieoefeningen over de lager opgegeven onderwerpen; twee korte voordrachten over opgegeven onderwerpen; luisteroefeningen: oefeningen bij video's en audiobestanden over een aantal alledaagse onderwerpen; oefeningen bij een recente e speelfilm die buiten de lessen wordt vertoond Leesoefeningen: lectuur van een aantal teksten rond alledaagse onderwerpen; lectuur van een recente literaire tekst (buiten de les te lezen, in de les volgt er een korte bespreking). Schrijfoefeningen: voorbereiding van een aantal korte teksten (ca. 300 woorden) over een aantal alledaagse onderwerpen aan de hand van woordenschatlijsten, die dan in de les besproken worden. De onderwerpen van teksten en ander materiaal in het tweede semester zijn: gezondheid en sportbeoefening; verkeer en mobiliteit; milieu en natuurbescherming; werk en vrijetijdsbesteding. Bij elk onderwerp hoort een woordenschatlijst. Om de twee tot drie weken wordt daarover een 20/11/2007 /Taalbeheersing I Pagina 3
korte test gehouden die echter niet voor het eindcijfer meetelt. Nederlands Contactonderwijs: 26 Verwerking: 10 Taken: 8 Lectuur: 15 Totaal: 59 Individueel, na afspraak. Cursusmateriaal: Toledocursus beschikbaar Het mondeling examen duurt 30 minuten en wordt van alle studenten samen afgenomen in een talenpracticum. Het schriftelijk examen sluit daar onmiddellijk op aan. juni - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 40% juni - Schriftelijk examen - aandeel van 60% september - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 40% september - Schriftelijk examen - aandeel van 60% Studenten die de toelating gekregen hebben om alleen een examen af te leggen, moeten de woordenschatlijsten, de teksten en de inhoud van de video's (die ze eventueel op een afgesproken tijdstip kunnen bekijken) zelfstandig verwerken. Leeractiviteit: /Taalbeheersing I/Vertaaloefeningen Studiepunten: 3 Semester: Semester 2 Docent(en): Rooms Joël Inhoudsopgave De studenten maken grammaticale vertaaloefeningen op de thema's die behandeld worden in Taalinzicht I A en B. Mogelijke onderwerpen zijn: werkwoorden (vervoeging) modale werkwoorden adjectieven werkwoorden met een vaste naamval 20/11/2007 /Taalbeheersing I Pagina 4
telwoorden voorzetsels De oefeningen worden thuis voorbereid en klassikaal gecorrigeerd. Ook kunnen oefeningen via Toledo opgegeven worden (assignments), die dan via Toledo worden ingeleverd. Contactonderwijs: 26 Verwerking: 10 Taken: 39 Totaal: 75 Tijdens de les is er mogelijkheid tot vraagstelling. Individuele begeleiding of monitoraat op aanvraag van de studenten. Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Syllabus van de docent (beschikbaar via docent) Schriftelijk examen (vertalen van Nederlandse zinnen en korte teksten in het ) juni - Schriftelijk examen - aandeel van 100% september - Schriftelijk examen - aandeel van 100% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een schriftelijk examen, dat wordt afgenomen op basis van de leerinhoud van de cursus. 20/11/2007 /Taalbeheersing I Pagina 5
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taal & cultuur I Code: 04.1.03 Leeractiviteiten: 1 Studiepunten: 3 Semester: Semester 2 Coördinerend docent: Rooms Joël Andere docenten: Doelstelling Deze cursus laat de studenten kennismaken met aspecten van de samenleving in de belangrijkste talige landen (land en Oostenrijk) waarmee hij/zij bij een verblijf in het buitenland geconfronteerd kan worden. Bij gelegenheid wordt ook Zwitserland bij de discussie betrokken. Op die manier raken de studenten ook vertrouwd met de woordenschat die eigen is aan de cultuur en samenleving in de besproken landen. Niveau Inleidend Begincompetentie Een basiskennis van het is vereist om de colleges die in het worden gedoceerd, te kunnen volgen. Het mondeling examen wordt in het afgelegd. Eindcompetenties De studenten: - begrijpen de inhouden van de behandelde thema s en kunnen hierover een gesprek voeren; - kunnen de adequate terminologie in de doeltaal met betrekking tot deze onderwerpen gebruiken; - kunnen over de behandelde thema s kritisch reflecteren en vergelijkingen maken met gelijkaardige thema s in België. Inhoudsopgave Geschiedenis van land en Oostenrijk van de Tweede Wereldoorlog tot heden Politiek systeem van land en Oostenrijk Verkiezingssysteem in land en Oostenrijk Massamedia in land en Oostenrijk Feestdagen in land en Oostenrijk Schoolsysteem in land en Oostenrijk Economische aardrijkskunde van land en Oostenrijk Talen in land en Oostenrijk 20/11/2007 /Taal & cultuur I Pagina 1
Contacturen: 26 Verwerking: 43 Lectuur: 6 Totaal: 75 Individueel op aanvraag van de student Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Syllabus (beschikbaar via Joël Rooms), Joël Rooms Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding over de geziene stof. Het examen wordt in het afgelegd. juni - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 100% september - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 100% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een examen, dat afgenomen wordt op basis van de leerinhoud van de cursus. 20/11/2007 /Taal & cultuur I Pagina 2
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taalkunde II Code: 04.2.04 Leeractiviteiten: 2 Studiepunten: 6 Semester: Semester 1, Semester 2 Coördinerend docent: Rooms Joël Andere docenten: Doelstelling Grondige studie van de e grammatica, met name het voornaamwoord, de substantieven, passiefconstructies, de conjunctief (met de indirecte rede), de samengestelde zin, de werkwoorden en adjectieven met vaste naamvallen, de voorzetsels met twee naamvallen, deelwoord- en infinitiefconstructies. Niveau Uitdiepend Begincompetentie De cursus bouwt verder op de opgedane kennis van Taalkunde I (bachelor 1). Eindcompetenties De studenten kunnen: - de passiefconstructies correct gebruiken; - de voornaamwoorden correct gebruiken; - de indirecte rede correct gebruiken; - de infinitief- en deelwoordconstructies correct gebruiken; - de verschillende soorten bijzinnen correct gebruiken met speciale aandacht voor het conjunctiefgebruik; - de voorzetsels met twee naamvallen correct gebruiken; - de adjectieven en werkwoorden met vaste naamvallen correct gebruiken. Leeractiviteit: /Taalkunde II/Taalkunde IIA Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 Docent(en): Rooms Joël Inhoudsopgave - conjunctief (vorming en gebruik in de indirecte rede) - passiefconstructies - voorzetsels met twee naamvallen (zelfstudie) - voornaamwoorden (morfologie en gebruik) - adjectieven met vaste naamvallen - substantieven (genus) De studenten verwerken zelfstandig de oefeningen uit het boekje van Vanacker en Timperman (zie literatuurlijst) als herhaling op de stof van Taalkunde I A en B en van Taalkunde II A en B. 20/11/2007 /Taalkunde II Pagina 1
Contacturen: 26 Verwerking: 36 Taken: 13 Totaal: 75 individueel op vraag van de student. Aanvullende leermiddelen: Deutsche Grammatik, Engel Ulrich, iudicium, ISBN: 3891299192 Aanvullende leermiddelen: Grundriß der deutschen Grammatik Bd 1: Das Wort, Eisenberg Peter, Metzler, ISBN: 3476021602 Aanvullende leermiddelen: Grundriss der deutschen Grammatik. Bd. 2 Der Satz, Eisenberg Peter, Metzler, ISBN: 3476021610 Aanvullende leermiddelen: Duden Bd 4 Grammatik, Bibliographisches Institut Mannheim, ISBN: 3411040475 Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Duden Bd 9 Richtiges und Gutes Deutsch, Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle., Duden, Mannheim, Bibliographisches Institut, ISBN: 3411040955 Cursusmateriaal: Syllabus (beschikbaar via Joël Rooms), Joël Rooms Cursusmateriaal: e spraakkunstoefeningen, Vanacker - Timperman, Uitgeverij Pelckmans, ISBN: 9028914234 Cursusmateriaal: e spraakkunstoefeningen - Handleiding, Vanacker - Timperman, Uitgeverij Pelckmans, ISBN: 9028914226 Schriftelijk examen met vragen over de theorie en praktische toepassingen. januari - Schriftelijk examen - aandeel van 100% september - Schriftelijk examen - aandeel van 100% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een schriftelijk examen, dat wordt afgenomen op basis van de leerinhoud van de cursus. Leeractiviteit: /Taalkunde II/Taalkunde IIB Studiepunten: 3 Semester: Semester 2 Docent(en): Rooms Joël Inhoudsopgave 20/11/2007 /Taalkunde II Pagina 2
- werkwoorden met twee naamvallen (zelfstudie) - deelwoord- en infinitiefconstructies - samengestelde zinnen - bijstelling De studenten verwerken zelfstandig de oefeningen uit het boekje van Vanacker en Timperman (zie literatuurlijst) als herhaling op de stof van Taalkunde I A en B en van Taalkunde II A en B. Contacturen: 26 Verwerking: 36 Taken: 13 Totaal: 75 individueel op vraag van de student Aanvullende leermiddelen: Duden Bd 4 Grammatik, Bibliographisches Institut Mannheim, ISBN: 3411040475 Aanvullende leermiddelen: Deutsche Grammatik, Engel Ulrich, iudicium, ISBN: 3891299192 Aanvullende leermiddelen: Grundriß der deutschen Grammatik Bd 1: Das Wort, Eisenberg Peter, Metzler, ISBN: 3476021602 Aanvullende leermiddelen: Grundriss der deutschen Grammatik. Bd. 2 Der Satz, Eisenberg Peter, Metzler, ISBN: 3476021610 Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Duden Bd 9 Richtiges und Gutes Deutsch, Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle., Duden, Mannheim, Bibliographisches Institut, ISBN: 3411040955 Cursusmateriaal: Syllabus (beschikbaar via Joël Rooms), Joël Rooms Cursusmateriaal: e spraakkunstoefeningen, Vanacker - Timperman, Uitgeverij Pelckmans, ISBN: 9028914234 Cursusmateriaal: e spraakkunstoefeningen - Handleiding, Vanacker - Timperman, Uitgeverij Pelckmans, ISBN: 9028914226 Schriftelijk examen met vragen over de theorie en praktische toepassingen. juni - Schriftelijk examen - aandeel van 100% september - Schriftelijk examen - aandeel van 100% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een schriftelijk examen, dat wordt afgenomen op basis van de leerinhoud van de cursus. 20/11/2007 /Taalkunde II Pagina 3
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taalbeheersing II Code: 04.2.05 Leeractiviteiten: 2 Studiepunten: 6 Semester: Semester 1, Semester 2 Coördinerend docent: Bollaerts Ingrid Andere docenten: Doelstelling In dit college wordt de verworven grammaticale en lexicale kennis in de praktijk gebracht met de bedoeling de vier vaardigheden (spreek-, luister-, schrijf- en leesvaardigheid) optimaal te activeren. De bedoeling is een kritisch inzicht in de structuur van de behandelde teksten te verwerven. Niveau Uitdiepend Begincompetentie Eindcompetenties Taalbeheersing I Eindcompetenties De studenten: - kunnen de verworven basiswoordenschat in contextgebonden situaties adequaat en vlot gebruiken; - kunnen de structuur van een tekst herkennen en analyseren; - kunnen de vier basisvaardigheden creatief omzetten; - kunnen zelfstandig in groep werken. Leeractiviteit: /Taalbeheersing II/Taalbeheersing IIA Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 Docent(en): Bollaerts Ingrid Inhoudsopgave Het uitgangspunt voor deze oefeningen zijn zakelijke teksten van algemeen informatieve aard (voornamelijk uit het tijdschrift Deutschland Magazin) die door de studenten bewerkt moeten worden. Een greep uit de mogelijkheden: een tekst vervolledigen of invullen, aan een gesprek deelnemen, een debat leiden, een beknopt weergegeven gedachte ontwikkelen of uitbreiden, een idee formuleren, de hoofdpunten distilleren, de vorm concentreren, een confrontatie (debat, dialoog) monologiseren, een thesis expliciteren, een thema documenteren, een tekst analyseren of parafraseren, zinsinhouden idiomatisch of adequater uitdrukken. 20/11/2007 /Taalbeheersing II Pagina 1
Contacturen: 26 Verwerking: 30 Taken: 25 Totaal: 81 Individueel na afspraak Aanvullende leermiddelen: Kontakt Deutsch. Redemittelbuch, U. Miebs; L. Vehovirta, Langenscheidt Aanvullende leermiddelen: Duden Reden gut und richtig halten : Ratgeber für wirkungsvolles und modernes Reden, Siegfried A. Huth, Duden, ISBN: 3-411-0468 Cursusmateriaal: Teksten door de docent ter beschikking gesteld Cursusmateriaal: Thematische woordenschat, Gabriele Forst (ed.), Intertaal Het cijfer voor permanente evaluatie (50%) wordt toegekend op basis van de medewerking van de studenten tijdens de les, de kwaliteit van de mondeling gepresenteerde voordrachten en woordenschatlijsten. De overige 50% wordt toegekend op basis van een schriftelijk examen woordenschat (50% Intertaal, 50% door de studenten opgestelde woordenschatlijsten). Voor de examenperiode van september wordt ter vervanging van PE komt een mondeling examen (50%): een mondeling te presenteren voordracht. De overige 50% wordt toegekend op basis van een schriftelijk examen woordenschat (50% Intertaal, 50% door de studenten opgestelde woordenschatlijsten). De beide onderdelen van het examen (M+S) worden op dezelfde dag georganiseerd. januari - Permanente evaluatie - aandeel van 50% januari - Schriftelijk examen - aandeel van 50% september - Schriftelijk examen - aandeel van 50% september - Mondeling examen - aandeel van 50% Studenten die toelating gekregen hebben om alleen het examen af te leggen, moeten de woordenschat uit Intertaal en de woordenlijsten die de reguliere studenten opgesteld hebben, instuderen; zij leggen daarover een schriftelijk examen af. Leeractiviteit: /Taalbeheersing II/Taalbeheersing IIB Studiepunten: 3 Semester: Semester 2 Docent(en): Bollaerts Ingrid Inhoudsopgave Het uitgangspunt voor deze oefeningen zijn zakelijke teksten van algemeen informatieve aard (voornamelijk uit het tijdschrift Deutschland Magazin) die door de studenten bewerkt moeten worden. 20/11/2007 /Taalbeheersing II Pagina 2
Een greep uit de mogelijkheden: een tekst vervolledigen of invullen, aan een gesprek deelnemen, een debat leiden, een beknopt weergegeven gedachte ontwikkelen of uitbreiden, een idee formuleren, de hoofdpunten distilleren, de vorm concentreren, een confrontatie (debat, dialoog) monologiseren, een thesis expliciteren, een thema documenteren, een tekst analyseren of parafraseren, zinsinhouden idiomatisch of adequater uitdrukken. In het tweede deel van de cursus moeten de studenten in kleine groepjes een presentatie houden rond een opgelegd thema uit de vermelde publicatie. Contacturen: 26 Verwerking: 20 Taken: 29 Totaal: 75 Individueel na afspraak Aanvullende leermiddelen: Duden Reden gut und richtig halten : Ratgeber für wirkungsvolles und modernes Reden, Siegfried A. Huth, Duden, ISBN: 3-411-0468 Aanvullende leermiddelen: Redemittelbuch, Udo Miebs & Leena Vehovirta, Langenscheidt, ISBN: 3468905211 Cursusmateriaal: Teksten door de docent ter beschikking gesteld Cursusmateriaal: Thematische woordenschat, Gabriele Forst (ed.), Intertaal Het cijfer voor permanente evaluatie 50% wordt toegekend op basis van de medewerking van de studenten tijdens de les, de kwaliteit van de mondeling gepresenteerde voordrachten en woordenschatlijsten. De overige 50% wordt toegekend op basis van een schriftelijk examen woordenschat (50% Intertaal, 50% door de studenten opgestelde woordenschatlijsten). Ter vervanging van PE is er in de examenperiode van september een mondeling examen (50%): een mondeling te presenteren voordracht. De overige 50% wordt toegekend op basis van een schriftelijk examen woordenschat (50% Intertaal, 50% door de studenten opgestelde woordenschatlijsten). Dit examen (mondeling en schriftelijk) wordt als één geheel afgenomen tijdens de reguliere derde examenperiode in september. juni - Schriftelijk examen - aandeel van 50% juni - Permanente evaluatie - aandeel van 50% september - Schriftelijk examen - aandeel van 50% september - Mondeling examen - aandeel van 50% Studenten die toelating gekregen hebben om alleen het examen af te leggen, moeten de woordenschat uit Intertaal en de woordenlijsten die de reguliere studenten opgesteld hebben, 20/11/2007 /Taalbeheersing II Pagina 3
instuderen; zij leggen daarover een schriftelijk examen af. 20/11/2007 /Taalbeheersing II Pagina 4
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taal & cultuur II Code: 04.2.06 Leeractiviteiten: 1 Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 Coördinerend docent: Rooms Joël Andere docenten: Doelstelling De cursus wil een inleiding geven in de geschiedenis van land en Oostenrijk van de vroege Middeleeuwen tot aan het einde van de 18de eeuw. De studenten krijgen niet alleen een feitenoverzicht van de belangrijkste politieke, sociale, economische en (in mindere mate) culturele ontwikkelingen in de e geschiedenis, ze leren ook verbanden leggen tussen verschillende gebeurtenissen. Op die manier kunnen vele gebeurtenissen verklaard worden vanuit een kritische reflectie over het verleden. Waar nodig worden ook verbanden gelegd met de geschiedenis van de buurlanden van land/oostenrijk (o.a. Zwitserland). Niveau Uitdiepend Begincompetentie Een goede kennis van het is vereist om de colleges, die in het worden gedoceerd, te kunnen volgen. Het mondeling examen wordt in het afgelegd. Eindcompetenties De studenten kunnen: - de belangrijkste feiten/gebeurtenissen uit de besproken periodes van de -Oostenrijkse geschiedenis weergeven; - verbanden leggen tussen die gebeurtenissen, die in de loop van de geschiedenis andere gebeurtenissen mee hebben bepaald of beïnvloed; - een inzicht verwerven in de rol die land in de geschiedenis gespeeld heeft ten opzichte van de buurlanden. Inhoudsopgave Overzicht van de e geschiedenis vanaf de val van het Romeinse Rijk (5de eeuw) tot aan het einde van de 18 de eeuw (Franse Revolutie). - De Germanen en het Romeinse Keizerrijk - De Volksverhuizingen - Ontstaan en ontwikkeling van het Frankenrijk (Karel de Grote) - Keizerlijke versus pauselijke macht in de middeleeuwen - Opkomst van de steden in de middeleeuwen - De standen in de middeleeuwen 20/11/2007 /Taal & cultuur II Pagina 1
- De e Hanse en de e Ridderorde - Martin Luther en zijn betekenis voor de e geschiedenis - De Dertigjarige Oorlog - Het e dualisme tussen Pruisen en Oostenrijk - Absolutisme (Frankrijk) versus verlicht absolutisme (Pruisen) - Enkele aspecten van de Zwitserse geschiedenis (zelfstudie) Voor elk hoofdstuk maakt een student een structuurschema op en presenteert dat in de les. Contacturen: 26 Verwerking: 40 Taken: 9 Totaal: 75 Individueel op vraag van de student Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Syllabus (beschikbaar via Joël Rooms), Joël Rooms Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding. januari - Permanente evaluatie - aandeel van 20% januari - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 80% september - Werkopdracht - aandeel van 20% september - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 80% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een examen, dat wordt afgenomen op basis van de leerinhoud van de cursus. 20/11/2007 /Taal & cultuur II Pagina 2
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taalkunde III Code: 04.3.07 Leeractiviteiten: 1 Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 Coördinerend docent: Coene Ann Andere docenten: Doelstelling De studenten verwerven inzicht in de ontwikkelingsgeschiedenis van het, de e standaardtaal en het e taalgebied. In een tweede deel maken ze kennis met een aantal relevante publicaties over problemen uit de hedendaagse e taalkunde, waarbij ze ook de kans krijgen via oefeningen eigen specifieke problemen te remediëren. Niveau Uitdiepend Begincompetentie Taalinzicht II (bachelor 2) met succes gevolgd hebben. Voor het gedeelte "geschiedenis van de taal" de cursus Taal en cultuur (bachelor 2) met succes gevolgd hebben. Eindcompetenties Geschiedenis van de taal: De studenten: - hebben inzicht verworven in de wetmatigheden die geleid hebben tot het ontstaan van een eigen e taal; - hebben inzicht verworven in de politieke, eocnomische en sociale omstandigheden waarin het als zelfstandige taal is geëvolueerd; - hebben inzicht verworven in de ontwikkeling van een standaardtaal voor het e taalgebied; - hebben inzicht verworven in het totstandkomen van een standaard voor spelling en uitspraak van het ; - kunnen tevens presentatieve teksten uit de belangrijkste periodes van de evolutie van het analyseren en bespreken. Moderne taalkunde De studenten kunnen: - een aantal relevante teksten uit de hedendaagse e taalkunde, in het bijzonder over semantiek en valentie, analyseren en bespreken; - aan de hand van zelfstandig opzoekingswerk descriptief contrastief onderzoek verrichten naar de valentie, de lexicale betekenis en de semantische samenhang tussen zinspatronen van werkwoorden uit een bepaald woordveld (bv. werkwoorden van perceptie). 20/11/2007 /Taalkunde III Pagina 1
Inhoudsopgave De cursus bestaat uit twee grote delen. In een eerste deel wordt de geschiedenis van het besproken. De taal wordt gesitueerd binnen de grote groep van Indo-Europese talen en vervolgens binnen de Germaanse talen. De belangrijkste veranderingen in het consonantisme en het vocalisme worden vermeld met bijzondere aandacht voor typisch e verschijnselen, zoals o.m. de Umlaut en voor verwantschappen en verschillen met het Nederlands. Voor elke belangrijke periode worden enkele teksten ter illustratie besproken. Er wordt verder aandacht besteed aan de interne en externe factoren (politieke, economische, culturele) die hebben bijgedragen tot het ontstaan van de moderne e standaardtaal en de geografische vorm van het e taalgebied. Tenslotte wordt gewezen op tendensen in de evolutie van het huidige. In een tweede deel worden enkele capita selecta uit de e hedendaagse taalkunde behandeld. Het gaat vooral om een theoretische uitdieping van enkele in Taalinizcht I en II behandelde thema's, met bijzondere aandacht voor de semantische valentietheorie en de betekenis van zinspatronen (waaronder zgn. "Nebenpläne"). Contacturen: 26 Verwerking: 29 Lectuur: 20 Totaal: 75 via e-mail, Toledo (discussieforum, FAQ's) en individueel op aanvraag van de student. Aanvullende leermiddelen: Deutsche Grammatik, Engel Ulrich, iudicium, ISBN: 3891299192 Aanvullende leermiddelen: Duden Bd 4 Grammatik, Bibliographisches Institut Mannheim, ISBN: 3411040475 Aanvullende leermiddelen: Grundriß der deutschen Grammatik Bd 1: Das Wort, Eisenberg Peter, Metzler, ISBN: 3476021602 Aanvullende leermiddelen: Grundriss der deutschen Grammatik. Bd. 2 Der Satz, Eisenberg Peter, Metzler, ISBN: 3476021610 Aanvullende leermiddelen: Geschichte der deutschen Sprache, Schmidt, Wilhelm, Hirzel, ISBN: 3777614327 Aanvullende leermiddelen: Valenztheorie, Ágel, Vilmos, Narr Studienbücher, ISBN: 3823349783 Cursusmateriaal: Syllabus van de docent (beschikbaar via docent) Cursusmateriaal: Duden Bd 9 Richtiges und Gutes Deutsch, Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle., Duden, Mannheim, Bibliographisches Institut, ISBN: 3411040955 januari: schriftelijk examen - aandeel van 70% en case study (referaat en paper) aandeel van 30% 20/11/2007 /Taalkunde III Pagina 2
september: schriftelijk examen - aandeel van 70% en case study (referaat en paper) aandeel van 30% januari - Paper - aandeel van 30% januari - Schriftelijk examen - aandeel van 70% september - Paper - aandeel van 30% september - Schriftelijk examen - aandeel van 70% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een examen, dat wordt afgenomen op basis van de leerinhoud van de cursus. 20/11/2007 /Taalkunde III Pagina 3
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taalbeheersing III Code: 04.3.08 Leeractiviteiten: 1 Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 Coördinerend docent: Bollaerts Ingrid Andere docenten: Doelstelling De studenten kunnen een samenhangende, heldere en correcte presentatie in het houden en een toespraak, interview of andere mondelinge taaluiting synthetiseren en becommentariëren. Niveau Uitdiepend Begincompetentie De competenties verworven in het vak Taalbeheersing II. Eindcompetenties De studenten: - kunnen opnames van een televisie-uitzending met hoofdzakelijk gesproken bijdragen in het (talkshows, politieke discussieprogramma's) zonder problemen begrijpen; - kunnen dergelijke bijdragen analyseren en de rode draad erin terugvinden; - kunnen de inhoud van dergelijke bijdragen op een heldere en correcte manier in het weergeven; - kennen de voornaamste e audiovisuele media en enkele van de voornaamste opiniemakende talkshows en discussieprogramma's. Inhoudsopgave Analyse van een audiovisueel medium (talkshow, discussieprogramma): de studenten moeten in groepjes een bepaalde televisie-uitzending analyseren wat doelgroep en stijl betreft; ze moeten hun analyse met behulp van uittreksels (op DVD) en een Powerpoint-presentatie op een didactische manier voorstellen en een interactie met de overige studenten tot stand brengen. Nederlands Contacturen: 26 Taken: 49 20/11/2007 /Taalbeheersing III Pagina 1
Totaal: 75 Individueel na afspraak. Aanvullende leermiddelen: Duden Bd 9 Richtiges und Gutes Deutsch. Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle., Duden, Mannheim, Bibliographisches Institut, ISBN: 3411040955 Aanvullende leermiddelen: Mediensprache, Harald Burger, De Gruyter Aanvullende leermiddelen: Duden Bd. 8 Sinnverwandte und sachverwandte Wörter, Duden Verlag Aanvullende leermiddelen: Redemittel für einen Vortrag, IIK Düsseldorf Cursusmateriaal: Teksten door de docent ter beschikking gesteld Het cijfer voor permanente evaluatie ("eerste examenkans") wordt toegekend op basis van de medewerking van de studenten tijdens de les en de kwaliteit van de mondelinge presentatie. Het cijfer voor de tweede examenkans is gebaseerd op een mondelinge presentatie tijdens de examenzittijd. januari - Permanente evaluatie - aandeel van 100% september - Mondeling examen - aandeel van 100% Studenten die toelating gekregen hebben om alleen het examen af te leggen, krijgen dezelfde opdracht als de reguliere studenten; zij moeten die dan op een mondeling examen presenteren. 20/11/2007 /Taalbeheersing III Pagina 2
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: /Taal & cultuur III Code: 04.3.09 Leeractiviteiten: 2 Studiepunten: 6 Semester: Semester 1, Semester 2 Coördinerend docent: Rooms Joël Andere docenten: Ceuppens Jan Doelstelling Het onderdeel 'geschiedenis' wil een inleiding geven in de geschiedenis van land en Oostenrijk in de 19de en 20ste eeuw. De studenten krijgen niet alleen een feitenoverzicht van de belangrijkste politieke, sociale, economische en (in mindere mate) culturele ontwikkelingen in de e geschiedenis, ze leren ook verbanden leggen tussen verschillende gebeurtenissen. Op die manier kunnen vele gebeurtenissen verklaard worden vanuit een kritische reflectie over het verleden. Waar nodig worden ook verbanden gelegd met de geschiedenis van de buurlanden van land/oostenrijk (o.a. Zwitserland). Het onderdeel 'literatuur' wil de studenten kennis laten maken met literaire vormen van het en met de geschiedenis van de e literatuur sinds het eind van de 18de eeuw, met bijzondere aandacht voor teksten die na 1945 tot stand gekomen zijn. Niveau Uitdiepend Begincompetentie Grondige kennis van het. Het opleidingsonderdeel "Taal & Cultuur" in Bachelor 2 gevolgd hebben of gelijkaardige kennis elders verworven hebben. Eindcompetenties De studenten kunnen: - de belangrijkste feiten/gebeurtenissen uit de besproken periodes van de -Oostenrijkse geschiedenis weergeven; - verbanden leggen tussen die gebeurtenissen, die in de loop van de geschiedenis andere gebeurtenissen mee hebben bepaald of beïnvloed; - een inzicht verwerven in de rol die land in de geschiedenis gespeeld heeft ten opzichte van de buurlanden; - de voornaamste kenmerken van literair taalgebruik herkennen en benoemen; - een aantal klassieke en recente literaire teksten analyseren en in hun context plaatsen. De studenten kennen: - de belangrijkste periodes uit de e literatuurgeschiedenis; - een aantal van de belangrijkste namen en titels; - een aantal benaderingen van literatuur en literatuurgeschiedenis. Leeractiviteit: /Taal & cultuur III/e geschiedenis Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 20/11/2007 /Taal & cultuur III Pagina 1
Docent(en): Rooms Joël Inhoudsopgave De cursus geeft een overzicht van de geschiedenis van land en Oostenrijk in de 19de en 20ste eeuw. Er wordt getracht het huidige politieke systeem vanuit de gebeurtenissen in die periode te verklaren. Het huidige politieke systeem van land wordt vergeleken met dat van Oostenrijk en Zwitserland. In de marge wordt ook aandacht besteed aan de sociale, economische en culturele geschiedenis van die periode. Voor elk hoofdstuk maakt een student een structuurschema op en presenteert dat in de les. Contacturen: 26 Verwerking: 40 Taken: 9 Totaal: 75 Individueel op vraag van de student. Aanvullende leermiddelen: extra studiemateriaal op Toledo Cursusmateriaal: Syllabus van de docent (beschikbaar via docent) januari - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 80% januari - Permanente evaluatie - aandeel van 20% september - Werkopdracht - aandeel van 20% september - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 80% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een examen, dat afgenomen wordt op basis van de leerinhoud van de cursus. Leeractiviteit: /Taal & cultuur III/e literatuur Studiepunten: 3 Semester: Semester 2 Docent(en): Ceuppens Jan 20/11/2007 /Taal & cultuur III Pagina 2
Inhoudsopgave De cursus bestaat uit twee delen. In het eerste deel wordt na een korte theoretische inleiding over de specifieke mechanismen van literair taalgebruik een overzicht gegeven over de e literatuur van het eind van de 18de eeuw tot 1945 (stromingen, auteurs, uittreksels uit enkele klassieke werken). De teksten worden ter beschikking gesteld in een reader (zie 'Cursusmateriaal'). In het tweede deel worden een aantal representatieve werken uit de literatuur na 1945 iets uitvoeriger besproken; de studenten worden verzocht die teksten van tevoren te lezen (zie 'Verplichte lectuur'). Contacturen: 26 Lectuur: 50 Totaal: 76 Individueel op afspraak. Cursusmateriaal: Reader zur deutschen Literatur der Moderne (1770-1945) Verplichte lectuur: Die Ausgewanderten, W.G. Sebald, Fischer, ISBN: 3-596-1205 Verplichte lectuur: Simple Storys, Ingo Schulze, DTV, ISBN: 3-423-1270 Verplichte lectuur: Simultan, Ingeborg Bachmann, Piper, ISBN: 3-492-2129 Verplichte lectuur: Der Engel schwieg, Heinrich Böll, dtv Verplichte lectuur: Der Himmel über Berlin. Ein Filmbuch, Peter Handke / Wim Wenders Verplichte lectuur: Katz und Maus, Günter Grass Verplichte lectuur: Die neuen Leiden des jungen W., Ulrich Plenzdorf, Suhrkamp juni - Paper - aandeel van 30% juni - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 70% september - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 100% : Paper in te dienen tegen het begin van de examenzittijd (30 %) Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding (70 %) : Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding (100 %) 20/11/2007 /Taal & cultuur III Pagina 3
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: - Professionele communicatie Code: 04.C.11 Leeractiviteiten: 1 Studiepunten: 6 Semester: Semester 1 + Semester 2 Coördinerend docent: Crauwels Geert Andere docenten: Doelstelling De student beheerst het theoretische gedeelte uit de opgelegde capita selecta ('Praxishandbuch Unternehmenskommunikation') en toont via een aantal praktische oefeningen en simulaties aan, dat hij/zij deze theorie ook efficiënt en doelgericht naar diverse situaties in de praktijk kan omzetten. Er is bij de student tevens een goed bewustzijn van en een reflectie over het verloop van diverse professionele communicatieprocessen aanwezig. Niveau Gespecialiseerd Begincompetentie De student heeft een goede beheersing van het algemeen op een niveau dat mag worden verondersteld op het einde van de bacheloropleiding en dat overeenkomt met de niveaus C1 of C2 van het Europees Referentiekader. Eindcompetenties De studenten: - kunnen zich vlot mondeling en schriftelijk uitdrukken in diverse situaties waarin de professionele communicatie een centrale rol speelt: PR-werk, onderhandelingen, vergaderingen, persmededelingen, correspondentie, crisiscommunicatie, product- en bedrijfspresentaties...; - zijn in staat deze communicatie efficient en doelgericht te voeren en is zich bewust van de in deze communicatie gebruikelijke wendingen en registers; - beschikken tevens over voldoende theoretische bagage, die hen in staat stelt, diverse communicatieve handelingen strategisch te plannen, te ontwikkelen en uit te voeren. Er is tegelijk een bewustzijn van en reflectie over het verloop van diverse professionele communicatieprocessen bij de student aanwezig. Inhoudsopgave De studenten verwerken zelfstandig de capita selecta uit 'Praxishandbuch Unternehmenskommunikation'. Tijdens de seminaries zelf wordt dieper ingegaan op een aantal theoretische moeilijkheden of probleemstellingen (begeleiding van de verplichte lectuur). Parallel vindt er een reeks praktische oefeningen en simulaties plaats (van bijv. bedrijfspresentaties, onderhandelingen, PR-campagnes, buurtcommunicatie...), die de studenten helpen de verschillende facetten van de hedendaagse professionele communicatie onder de knie te krijgen. 5/11/2007 - Professionele communicatie Pagina 1
In de loop van het academiejaar nemen de studenten bovendien verplicht deel aan gastcolleges door externen en de meertalige communicatiefora die in het kader van dit college zijn gepland. Contacturen: 52 Verwerking: 50 Taken: 50 Totaal: 152 Groepsbegeleiding vindt regelmatig plaats tijdens de seminariereeks. Er wordt daarbij ook voldoende ruimte voorzien voor individuele begeleiding. Aanvullende leermiddelen: Aanvullende documenten en oefeningen, G. Crauwels Verplichte lectuur: Praxishandbuch Unternehmenskommunikation, D. Herbst, Cornelsen Vlg., ISBN: 3464489639 Opdrachten (schriftelijke & mondelinge/individuele & in groep) tijdens het jaar tellen mee voor de Permanente Evaluatie Opdrachten voor het Meertalig Communicatieforum worden door docenten & externen beoordeeld en tellen mee voor Permanente Evaluatie. juni - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 40% juni - Permanente evaluatie - aandeel van 60% september - Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding - aandeel van 100% De evaluatie voor studenten met een examencontract of voor studenten die de toelating gekregen hebben om enkel het examen af te leggen, gebeurt op basis van een examen en een opdracht. De opdracht omvat het voorbereiden en geven van een presentatie. Het thema wordt in overleg met de docent vastgelegd ten laatste 30 dagen na het begin van de colleges. Het examen zelf wordt afgenomen op basis van de theoretische leerinhoud van de cursus en de opgelegde huislectuur. 5/11/2007 - Professionele communicatie Pagina 2
Vakgroep: Opleidingsonderdeel: - Taal & tekst Code: 04.M.10 Leeractiviteiten: 2 Studiepunten: 6 Semester: Semester 2, Semester 1 Coördinerend docent: Ceuppens Jan Andere docenten: Doelstelling Deze cursus heeft twee hoofddoelstellingen: hij wil de studenten teksten volgens een aantal methodes leren analyseren en henzelf teksten in een wetenschappelijke stijl en volgens wetenschappelijke principes leren schrijven. Niveau Uitdiepend Begincompetentie Eindcompetenties Taalbeheersing III Eindcompetenties De studenten: - hebben inzicht in de manier waarop teksten in context functioneren; - hebben inzicht in de elementen die een tekst tot tekst maken (m.n. cohesie, coherentie); - hebben inzicht in de wezenlijke parameters voor de classificatie van teksten; - hebben kennis van de elementen die de ethische, ideologische of politieke dimensie van een tekst uitmaken; - kunnen een aantal informatieve en persuasieve teksttypes volgens een aantal modellen analyseren; - kunnen elementen die tot cohesie en coherentie bijdragen, herkennen en benoemen; - kunnen retorische procédés in teksten herkennen en benoemen; - kunnen een eigen tekst met een wetenschappelijke inhoud, met name in verband met tekstanalyse, in academische stijl formuleren. Leeractiviteit: - Taal & tekst/taal & tekst A Studiepunten: 3 Semester: Semester 1 Docent(en): Ceuppens Jan Inhoudsopgave De cursus omvat in de eerste plaats een herhaling en uitdieping van de tekstanalytische modellen en concepten die al in eerdere cursussen aan bod gekomen zijn. Als achtergrond hierbij dient het inleidende werk van Renkema (2004). Aandacht gaat vooral uit naar: taalhandelingen, pragmatiek, de sociale dimensie van taal; communicatiemodellen; tekstbegrip, definities; 17/10/2007 - Taal & tekst Pagina 1
logica en tekstlogica; cohesie en coherentie; referentie en deixis; retorische procédés. Bij de verschillende onderdelen horen ook een aantal oefeningen. Daarnaast krijgen de studenten ook een aantal schrijfopdrachten die enerzijds hun kennis van een aantal grammatica- en woordenschatitems helpen (re)activeren, anderzijds hun academische schrijfvaardigheid in het helpen trainen. De grondslag voor dat laatste aspect is het boek van Bünting, Bitterlich & Pospiech (2000). Contacturen: 19,5 Verwerking: 60 Totaal: 79,5 Individueel na afspraak. Aanvullende leermiddelen: Introduction to Discourse Studies, Jan Renkema, John Benjamins, ISBN: 9027232212 Aanvullende leermiddelen: Textstilistik des Deutschen, Barbara Sandig, de Gruyter, ISBN: 3110188708 Aanvullende leermiddelen: Reden über Rhetorik, Wolfram Groddeck, Nexus Aanvullende leermiddelen: Deutsche Satzsemantik. Grundbegriffe des Zwischen-den-Zeilen- Lesens, Peter von Polenz, de Gruyter, ISBN: 3110119552 Aanvullende leermiddelen: Schreiben im Studium: mit Erfolg. Ein Leitfaden., Karl-Dieter Bünting, Axel Bitterlich & Ulrike Pospiech, Berlin, Cornelsen Scriptor, ISBN: 3-589-2239 Cursusmateriaal: Toledocursus beschikbaar Cursusmateriaal: Teksten door de docent ter beschikking gesteld januari - Permanente evaluatie - aandeel van 100% september - Werkopdracht - aandeel van 100% Studenten die toestemming hebben gekregen om een examen af te leggen zonder de lessen bij te wonen, krijgen een lectuur- en een schrijfopdracht. Leeractiviteit: - Taal & tekst/taal & tekst B 17/10/2007 - Taal & tekst Pagina 2
Studiepunten: 3 Semester: Semester 2 Docent(en): Ceuppens Jan Inhoudsopgave In deze cursus worden een aantal theoretische teksten besproken die aansluiten bij de tekstanalytische modellen en concepten uit de cursus Taal & tekst A. De studenten worden verzocht de teksten vooraf te lezen; elke tekst wordt door een (groepje) student(en) voorbereid en gepresenteerd. Naar aanleiding van elke presentatie moeten de studenten ook zelf een korte tekst produceren. Contacturen: 19,5 Verwerking: 30 Lectuur: 30 Totaal: 79,5 Individueel na afspraak. Aanvullende leermiddelen: Deutsche Satzsemantik. Grundbegriffe des Zwischen-den-Zeilen- Lesens, Peter von Polenz, de Gruyter, ISBN: 3110119552 Aanvullende leermiddelen: Introduction to Discourse Studies, Jan Renkema, John Benjamins, ISBN: 9027232212 Aanvullende leermiddelen: Textstilistik des Deutschen, Barbara Sandig, de Gruyter, ISBN: 3110188708 Aanvullende leermiddelen: Schreiben im Studium: mit Erfolg. Ein Leitfaden., Karl-Dieter Bünting, Axel Bitterlich & Ulrike Pospiech, Berlin, Cornelsen Scriptor, ISBN: 3-589-2239 Aanvullende leermiddelen: Reden über Rhetorik, Wolfram Groddeck, Nexus Cursusmateriaal: Teksten door de docent ter beschikking gesteld Cursusmateriaal: Toledocursus beschikbaar juni - Permanente evaluatie - aandeel van 100% september - Werkopdracht - aandeel van 100% Studenten die toestemming hebben gekregen om een examen af te leggen zonder de lessen bij te wonen, krijgen een lectuuropdracht waarover ze op een mondeling examen moeten rapporteren. 17/10/2007 - Taal & tekst Pagina 3