LES 23. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4, LES 1: - De leerlingen kunnen de dans na een aantal keer oefenen redelijk zelfstandig uitvoeren. - De leerlingen dansen alle bewegingen mee. Groep 3/4, LES 2: - De leerlingen horen het ritme van de muziek, ze kunnen in de maat meeklappen en mee stampen. Daarbij kunnen ze goed inschatten hoe ze moeten lopen om in dat aantal tellen bij de volgende mat te zijn. Groep 5/6 - De leerlingen kunnen de dans na een aantal keer oefenen redelijk zelfstandig uitvoeren. - De leerlingen dansen alle bewegingen mee. Groep 7/8 - De leerlingen kunnen de dans voor de flashmob uitvoeren. De flashmob kan een keer op het schoolplein worden uitgevoerd.
LES 23. GROEP: 3 t/m 8 HET MATERIAAL: Groep 3/4, Les 1 Inleiding: - Geen Kern 1: - CD Speler van school - Muziek CD van school Groep 3/4: met Leeuwenkoning, wacht maar tot ik koning ben. Groep 5/6: met Captain hook, Chipz. Groep 7/8: Black eyed peas met I gotta feeling. Afsluiting: Kern 2: - 3 of 4 zachte ballen - Lintjes. Groep 3/4, les 2: Inleiding: - CD Speler van school - Muziek CD van school Basisopstelling: - CD Speler van school - Muziek CD van school Afsluiting: - CD Speler van school - Muziek CD van school
LES 23. GROEP: 3 t/m 8 OPSTELLING VAN HET MATERIAAL: Groep 3 t/m 8, les 1 BEWEGEN OP MUZIEK & IEMAND IS HEM, NIEMAND IS HEM Groep 3/4, les 2 BEWEGEN OP MUZIEK
LES 23. GROEP: 3/4 Les 1 INLEIDING. Kom maar in de kring - Op het moment dat de leerkracht de muziek aanzet, komt de eerste leerling in de kring. - Er kan ook een dans gemaakt worden doordat iedereen 1 beweging bedenkt, de eerste doet het voor, de hele groep doet het na. Daarna kan alles achter elkaar worden geplakt. KERN 1. Wacht maar tot ik koning ben. - Bekijk met de leerlingen het filmpje op de site, www.hi5ambacht.nl/lessen. - Hier wordt de dans voorgedanst. - De uitwerking van de dans staat ook op de site, neem deze mee naar de les. - Oefen de dans in stukken. Eerst het begin stuk, daarna het couplet erbij geplakt en als laatste het refrein, daarna alles aan elkaar plakken. - Dans de eerste aantal keer mee met de groep. - Laat daarna de leerlingen alleen dansen. Wie lukt het om de hele dans te doen zonder voorbeeld? KERN 2: Iemand is hem, niemand is hem. - Iedereen kan de tikker zijn, als jij de bal hebt, kan je iedereen afgooien. - Niet lopen met de bal, maar proberen snel te gooien. - Als je er nog 3 over zijn, dan mag je lopen met de bal. - Hoofd telt niet mee. - Ben je afgegooid dan moet je naar de bank. - Maak het veld kleiner als het te lang duurt. Afsluiting. Herhaling, Wacht maar tot ik koning ben. - Herhaal de flashmob een aantal keer, zodat iedereen de dans goed kan onthouden.
LES 23. GROEP: 3/4 Les 2 INLEIDING. Stoelendans. - De leerlingen lopen op de maat van de muziek om de matjes. - Als de leerkracht de muziek uitzet moeten de leerlingen zo snel mogelijk op een matje gaan staan. - Er mogen maximaal 4 kinderen op een matje. Variatie: - Laat de leerlingen op de maat van de muziek huppelen en rennen. BEWEGEN OP MUZIEK KERN. 1A - Verdeel de leerlingen over de 6 matjes. - De leerlingen lopen op de maat van de muziek in 16 (2x8) tellen van de ene mat naar de volgende mat. Dit gebeurt met de klok mee. - De leerlingen wachten 16 tellen op de mat. - Vervolgens lopen de leerlingen weer in 16 tellen naar de volgende mat. Tip: - Tel als leerkracht mee op de maat van de muziek. - Als dit goed gaat klap dan mee op de maat van de muziek. - Vervolgens alleen aftellen wanner de leerlingen moeten starten met lopen. Kern 1B. - Vul de 16 tellen op het matje in met 16 tellen klappen. Kern 1C. - Bedenk met je groepje zelf een pasje dat je op de mat zou kunnen doen. Tip: - Geef als leerkracht voorbeelden die de leerlingen zouden kunnen doen. - Deze voorbeelden zijn te vinden op de danskaarten. Kies danspasjes die niet al te moeilijk zijn. Kern 1D. In the box - Van ieder groepje blijft er 1 leerling op de mat staan. - Deze leerling doet telkens het pasje voor dat door het groepje verzonnen is. - De groepjes verplaatsen in 16 tellen van matje naar matje. - Dit keer gaan ze niet op het matje staan maar om het matje heen. - Ze komen steeds bij een ander matje waar de beweging nadoen. Op de maat van de muziek ziet het er als volgt uit: Tel 1-16 loop naar het volgende matje Tel 1-8 kijk terwijl de leerling op het matje de beweging voordoet. Tel 1-8 doe de beweging die is voorgedaan na. Tip: Kies een goede leerling voor op het matje Afsluiting. Kom maar in de kring. - Op het moment dat de leerkracht de muziek aanzet, komt de eerste leerling in de kring. Let op: - Niet op de handen staan en geen radslagen - Geef aan dat je altijd kan springen of klappen wanneer je niks kan bedenken.
LES 23. GROEP: 5/6 INLEIDING. Kom maar in de kring - Op het moment dat de leerkracht de muziek aanzet, komt de eerste leerling in de kring. - Er kan ook een dans gemaakt worden doordat iedereen 1 beweging bedenkt, de eerste doet het voor, de hele groep doet het na. Daarna kan alles achter elkaar worden geplakt. KERN 1. Captain Hook. - Bekijk met de leerlingen het filmpje op de site, www.hi5ambacht.nl/lessen. - Hier wordt de dans voorgedanst. - De uitwerking van de dans staat ook op de site, neem deze mee naar de les. - Oefen de dans in stukken. Eerst het begin stuk, daarna het couplet erbij geplakt en als laatste het refrein, daarna alles aan elkaar plakken. - Dans de eerste aantal keer mee met de groep. - Laat daarna de leerlingen alleen dansen. Wie lukt het om de hele dans te doen zonder voorbeeld? KERN 2: Iemand is hem niemand is hem met teams. - Verdeel de klas in 4 teams. - Gooi met jouw team de leerlingen van de andere teams af. - Niet lopen met de bal, maar samenwerken met je eigen team. - Als je alleen over bent van jouw team dan mag je lopen met de bal. - Hoofd telt niet mee. - Als er iemand van jouw team af is dan kan je er ook voor kiezen om te scoren in 1 van de baskets. (niet lopen met de bal) - Als dit lukt is iedereen van jouw team weer vrij. Extra: Geef ieder team 1 leven dat ze in kunnen zetten als ze te lang op de bank zitten. Afsluiting. Herhaling captain hook. - Herhaal de flashmob een aantal keer, zodat iedereen de dans goed kan onthouden.
LES 23. GROEP: 7/8 INLEIDING. Kom maar in de kring - Op het moment dat de leerkracht de muziek aanzet, komt de eerste leerling in de kring. - Er kan ook een dans gemaakt worden doordat iedereen 1 beweging bedenkt, de eerste doet het voor, de hele groep doet het na. Daarna kan alles achter elkaar worden geplakt. KERN. De flashmob. - Bekijk met de leerlingen het filmpje op de site, www.hi5ambacht.nl/lessen. - Hier wordt de flashmob voorgedanst. - Oefen de dans een aantal keer met alle leerlingen tegelijkertijd. - Als iedereen de dans een beetje kent wordt de volgorde bepaald. Diegene die de dans helemaal kennen beginnen. (1 of 2 leerlingen) - Daarna komen er steeds meer leerlingen bij. - De leerlingen die nog niet hoeven te dansen zijn op het plein aan het spelen, totdat ze erbij mogen komen. - Oefen de flashmob de komende gymlessen nog in de zaal, als inleiding, in plaats van het tikspel. Na een aantal keer kan de flashmob op het plein tijdens een pauze worden uitgevoerd. De uitwerking van de dans: - Wijs - Lasso - Samba - Zakken - Disco - Wave Dit wordt herhaald tot het lied afgelopen is. KERN 2: Iemand is hem niemand is hem met teams. - Verdeel de klas in 4 teams. - Gooi met jouw team de leerlingen van de andere teams af. - Niet lopen met de bal, maar samenwerken met je eigen team. - Als je alleen over bent van jouw team dan mag je lopen met de bal. - Hoofd telt niet mee. - Als er iemand van jouw team af is dan kan je er ook voor kiezen om te scoren in 1 van de baskets. (niet lopen met de bal) - Als dit lukt is iedereen van jouw team weer vrij. Extra: Geef ieder team 1 leven dat ze in kunnen zetten als ze te lang op de bank zitten. Afsluiting. Herhaling flashmob. - Herhaal de flashmob een aantal keer, zodat iedereen de dans goed kan onthouden.