Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Toepassen



Vergelijkbare documenten
Leergebied: Zuid Nederland. Constructies

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Toepassen

Techniekkit: Oost Nederland. Domein: Overbrengingen. Competentie: Ontwerpen Toepassen Reflectie. Leergebied: Aardrijkskunde

Leergebied: West Nederland. Besturing. In oude tijden droegen de mensen geen horloges. Toch konden ze de tijd meten!


AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS

Leergebied: West Nederland. Besturing

Domein: Leergebied: West Nederland. Besturing

Brug van papier. Lesblad voor de leerling. Materiaal dat nodig is 200 velletjes papier (A4, 80 grams) Plakband Meetlat of meetlint

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Constructies

lesbrieven avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 2:

Beste leerkracht, leerling,

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Reflectie

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. In bijna elke stad en elk dorp vind je wel een oud gebouw. Soms is dit het station, soms het stadhuis.

Lesmateriaal. groep 3-4 van het basisonderwijs

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

DOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen

Vollenhove Wonen op een havezate

Van je juf of meester krijg je een plaatje. Er zijn vier verschillende plaatjes.

Ik heb geen idee wat het betekent. Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord.

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

Opdracht 1. Zoek in reclameblaadjes foto s van zaklampen en plak ze hier onder.

Krachtpatsers. Primair Onderwijs. Oosterdok VX Amsterdam tel ( 0,10 p/min.) info info@e-nemo.

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS

Techniek? Constructies. [Geef tekst op]

Leren als een expert!

Werkbladen les 2. Werkblad 1: Experiment met materialen. Vraag 4: Namen: Benodigdheden: Vraag 5: Vraag 6: Vraag 1: Vraag 7: Vraag 2: Vraag 3:

DOCENT. Thema: water DROOG NAAR DE OVERKANT. groep 3 en 4. Stadshagen

Technologische opvoeding

WERKBLAD mijn landschap

Het. Werkmap Bruggen Bouwen. 2de en 3de graad Lager Onderwijs

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V Alle rechten voorbehouden.

GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften

Les ontwerpend leren Sterker dan sterk!

Het onderzoek van de burgemeester 5/6

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Project. Laurence Deckers

Voor het gebruik van het planningsinstrument geldt onderstaande handleiding

groep 5/6 Thema: Water groep 1/2 groep 3/4 groep 7/8

BENODIGDHEDEN o Werkbladen o Antwoordkaarten o Eventueel verdiepingsopdracht

Project. Laurence Deckers


Neem 24 houtjes, latjes van ongeveer 12 tot 15 centimeter lang. Kijk naar de schets van Leonardo s brug. Probeer deze maar eens na te bouwen.

Ontwikkel je eigen ijsje!

Ontwerp je eigen prefabhuis

naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden.

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

1 Ben je vroeg genoeg begonnen om je met je toekomst bezig te houden?

1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE

Voorspellen en tekst lezen

Activiteiten introductiefase

Techniek? Constructies. [Geef tekst op]

Op Voeten en Fietsen 3

4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten Opdrachten

Taak Wie ben ik? Groep Zwaarte Vakgebied Voorbereiding Rol leerkracht Kerndoelen Code ariq,

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS

Maak je eigen vlieger

Opdracht 1 Werkblad Tekenen met Tape. Opdracht 2 Werkblad Make your own Mondriaan. Opdracht 3 Werkblad Hands in tape

Krachtpatsers. Jouw werkbladen. In NEMO. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Krachtpatsers Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie

Communiceren is teamwork

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.

BEN IK BEREIKBAAR Opdrachtenblad Niveau:

Werkbladen Groep 7 & 8

Leonardo Da Vinci s brug

Leergebied: Zuid Nederland. Constructies. De mens draagt al meer dan 5000 jaar iets om zijn lichaam. Zo blijft het lichaam warm!

Het Groot en Bijzonder Verdriet Doe Boek

Les 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport?

lesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:

Archeologen logboek Namen:....

Bereken hoeveel populieren hiervoor gebruikt zijn. Schrijf je berekening op.

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

G 1 Tangram: figuren leggen

1. Je krijgt van je juf of meester een plaatje. Bekijk het plaatje goed.

lesbrieven De ontdekking avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel leerlingenbestand Lesbrief 3: Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart

S C I E N C E C E N T E R

U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.

Doorstroomdossier Griftland: 4 mavo naar 4 havo

Fenomena. Jouw werkbladen. In NEMO. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie

een eigen lamp op veel manieren*

BEN IK BEREIKBAAR? Opdrachtenblad Niveau:

Mobiliteit Naam: Klas: Nummer:

Opdrachtkaarten Lente

Webquest Natuur en Techniek

BESTEMMING BEREIKT?! Opdrachtenblad Niveau:

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

S C I E N C E C E N T E R

maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?

Sorteer netjes! 1. Knip de kaartjes van bijlage 1 uit. Sorteer

bijlagen groep 5 en 6

EEN BRIEF NAAR DE DOCENT

2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot.

TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden.

Examen VMBO-KB. wiskunde CSE KB. tijdvak 1 maandag 21 mei uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.

ERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat?

Transcriptie:

Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Zuid Nederland Constructies Toepassen Aardrijkskunde Nederland is vol met rivieren. Om de rivier te kunnen oversteken bouwt men bruggen. Dan hoef je niet op een veerbootje te wachten! 1. Welke bruggen ken je? Welke ligt bij jou het meest dicht in de buurt (zet een kruisje ernaast)? 1. 2. 3. 4. 5. 6. Techniekkits: Constructies 1

In dit werkblad ontwerp en maak je een brug. Deze opdracht kan je ook in een groepje doen. 1 Je gaat een brug maken waar verkeer overheen kan. De Zeelandbrug is gemaakt om auto s van het ene eiland naar het andere eiland te laten rijden. A. Hoe konden de auto s eerst van het ene eiland naar het andere rijden? En waarom is besloten om er een brug te bouwen? Eerst konden de auto s van het ene eiland naar het andere eiland rijden door: De Zeelandbrug is gebouwd omdat,. Techniekkits: Constructies 2

De meeste materialen zijn te zwak om de overkant van een rivier, kanaal of dal in één keer te halen. Daarom moet je eerst bedenken hoe de brug op de beste manier de overkant kan halen. B. Hier zie je voorbeelden van verschillende soorten brugconstructies. Welke zijn dit? Je kunt kiezen uit: vakwerkbrug, hangbrug, boogbrug, tuibrug, balkbrug C. Waar zijn de bruggen vooral van gemaakt? D. Hoe worden de onderdelen van een brug aan elkaar vastgemaakt? Techniekkits: Constructies 3

Wat moet de brug kunnen? 2 Auto s moeten goed op de brug kunnen rijden. Ze mogen er niet zomaar aan de zijkant af kunnen rijden. A. Auto s kunnen pas over de brug rijden als er een wegdek op de brug is. Van welke materiaal wordt een wegdek gemaakt? En hoe kan je je eigen wegdek maken? Materiaal wegdek: Materiaal voor mijn eigen wegdek: B. Hoe kan je je eigen wegdek op de brug vastmaken? C. Over de Zeelandbrug kunnen auto s rijden. Waar wordt de Zeelandbrug nog meer voor gebruikt? En hoe is dit gemaakt? Techniekkits: Constructies 4

De lijst met eisen: 3 De afstand van 50 cm tussen twee tafels overbruggen Sterk genoeg om 5 speelgoedautootjes op te laten rijden De Zeelandburg is de langste brug van Nederland! A. Waarom zijn lange bruggen nodig? B. Welke constructie(s) herken je in de Zeelandbrug? Omcirkel de juiste constructie(s). Vakwerkbrug / Hangbrug / Boogbrug / Tuibrug / Balkbrug Techniekkits: Constructies 5

C. Welke constructie(s) kan je goed gebruiken voor het maken van lange bruggen? Zet een kruisje in de kolom. Leg uit waarom jij dat denkt. Brugconstructie Lange afstand Omdat. Vakwerkbrug Hangbrug Boogbrug Tuibrug Balkbrug Techniekkits: Constructies 6

D. Een brug moet stevig genoeg zijn en toch licht. Door het constructiemateriaal bepaalde vormen te geven, kunnen sterke en toch lichte constructies gemaakt worden. Welke profielen lijken je sterker? (Zet een kruisje). En welke zou je kunnen gebruiken om een brug te kunnen versterken? Denk bijvoorbeeld aan de pilaren en hoe het wegdek ondersteund wordt (asfalt komt erop te liggen). H Profielen Sterk Voor een brug L T U V Techniekkits: Constructies 7

4 Maak ontwerpschetsen De opdracht is om zelf een brug te bouwen. Je kunt dit alleen of in een groepje doen. Voordat je de brug gaat maken, moet je een ontwerp maken. Je kunt in vijf stappen een ontwerp maken. De eerste drie stappen zijn al voor je ingevuld. Je bent ze tegen gekomen in dit werkblad. We zetten ze nog even op een rijtje: Stap 1: Wat ga je maken? Je gaat een brug maken waar verkeer overheen kan. Stap 2: Wat moet de brug kunnen? Op de brug moeten auto s kunnen rijden. Ze mogen er niet zomaar aan de zijkant af kunnen rijden. Stap 3: De lijst met eisen De brug moet een afstand van 50 cm tussen twee tafels overbruggen De brug moet sterk genoeg zijn om er 5 speelgoedautootjes op te laten rijden. Ga nu verder met stap 4 en 5. A. Bedenk wat voor soort brug je gaat maken. Schrijf hieronder je idee op. Ik ga maken: Techniekkits: Constructies 8

B. Denk na wat voor een constructie nodig is om de brug stevig genoeg te maken. Soort constructie: C. Maak nu een schets van jouw ontwerp. Techniekkits: Constructies 9

D. Je moet nu nog bedenken welke materialen en gereedschappen je straks nodig hebt. En hoe je het bouwen van de brug gaat aanpakken. Vul het planformulier in. Planformulier Het doel is: Ik maak een Gereedschap: Ik heb het volgende gereedschap nodig Materiaal: Grote en kleine rietjes Splitpennetjes Papier 5 speelgoedautootjes voor de test. De informatiebronnen zijn: De aanpak: Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Techniekkits: Constructies 10

5 Controleer het ontwerp Je hebt nu een ontwerp en een plan gemaakt om een brug te maken. Laat dit nakijken door je docent. Als hij of zij het goed vindt, ga je de brug bouwen. 6 Voer je ontwerp uit Je weet nu hoe de brug er uit moet gaan zien, welke materialen je nodig hebt en hoe je het gaat doen. Je kunt aan de slag! Hieronder zie je nog een paar tips voor het gebruiken van de rietjes. Lees deze goed door. 1. Om de rietjes in elkaar te schuiven, heb je een klein en een groot rietje nodig. De kleine kun je in de grote schuiven. 2. Een vlak maken: je kunt meerder rietjes aan elkaar plakken met lijm of met plakband. 3. Hoeken maken: vouw de uiteinden van een rietje om een ander rietje heen. Lijm of plak dit vast. 4. Voor verbindingen van meer dan 2 rietjes kun je pijpreinigers gebruiken. Techniekkits: Constructies 11

7 Evalueren Als het goed is, is je brug af. Tijd om te testen! A. Zet twee tafels 50 cm uit elkaar. Leg nu de uiteinden van de brug op de tafels. Is de brug lang genoeg? De brug B. Pak een autootje en laat hem over de brug rijden. Kan het autootje er gemakkelijk overheen? Het autootje C. Zet 5 speelgoedautootjes op de brug. Is de constructie stevig? Waarom wel of niet? Techniekkits: Constructies 12

D. Bekijk nu ook alle andere bruggen. Vul de tabel in. Zijn alle bruggen sterk genoeg? Ja / nee Omdat: Welke constructie is het meest gebruikt? Onder welke brug kunnen de boten nog onder? En waarom? Zijn er ook leerlingen die een beweegbare brug hebben gemaakt? Werkt dit? Welk brug vind je het mooist? En waarom? Techniekkits: Constructies 13