Onderwerp 1 / 2 Deze les wordt u aangeboden door www.pro-kunst.nl Een lessendatabase voor en door kunstdocenten uit het Speciaal- en Praktijk Onderwijs. Dit is een initiatief van: Linda Batenburg, Nita van Bree en Ilja Olthaar. Zij hebben dit uitgevoerd als afstudeerproject van de docenten opleiding aan de Willem de Kooning Academie te Rotterdam. Opdracht Tijdsindicatie Inspiratie Beeldende aspect Voorkennis De leerling gaat mozaïeken op de omlijsting van een spiegel 3-5 uur Mozaïek Techniek De mozaïeken van Antoni Gaudi, vorm, lijn, patroon n.v.t. LEERDOELEN * De leerling beheerst de techniek van mozaïeken * De leerling kent verschillende mozaïeken van Antoni Gaudi en daarmee de vele mogelijkheden * De leerling kan een ontwerp maken voor zijn eigen mozaïek en let daarbij op kleur, vorm, lijn en patroon LESPLAN Introductie 1] Laat de leerlingen 10 afbeeldingen zien van verschillende mozaïeken gemaakt door Gaudi. Gebruik hiervoor afbeeldingen van het internet of uit boeken. Vertel in het kort iets over deze kunstenaar en wat zijn werk zo bijzonder maakt. Leg de 10 afbeeldingen in het midden van de tafel. Geef iedere leerling een aantal kaartjes met daarop begrippen over kleur, vorm, lijn en patroon. Laat iedere leerling om de beurt een kaartje leggen bij de afbeelding waar hij het kaartje het beste bij vindt passen. Op deze manier leren de leerlingen de begrippen kennen en te herkennen in de kunstwerken. Verderop in deze les staat bij Beeldmateriaal een voorbeeld van mogelijke begrippen-kaartjes. Probeer aan te voelen hoeveel nieuwe begrippen de leerlingen aan kunnen. Het aantal nieuwe begrippen kan iedere les iets opgebouwd worden. 2] Leg de leerlingen uit dat ze bij het maken van hun eigen ontwerp ook moeten letten op de kleuren, vormen, lijnen en patronen die ze gebruiken. 3] Leg de leerlingen de techniek van het mozaïeken uit. Vertel dat ze bij ronde vormen, scherven moeten gebruiken met rondingen, dat ze bij rechte lijnen scherven moeten gebruiken met een recht stuk, dat ze tussen de scherven 4mm ruimte over laten. Laat de verschillende gereedschappen zien de ze moeten gebruiken en doe voor hoe je deze gebruikt. Belangrijk hierbij is de veiligheid, knippen boven het bakje, zodat de scherven niet door het lokaal heen vliegen, de scherven zo vast houden dat je niet in je handen knipt. Uitvoering 1] De leerling maakt tenminste 2 verschillende ontwerpen op papier. 2] De leerling kijkt samen met de docent naar de verschillende ontwerpen. Per ontwerp wordt er gekeken naar de vormen, lijnen en patronen die zijn gebruikt. Welke is het meest interessant om naar te kijken en welke is ook uitvoerbaar. Dit ontwerp wordt gekozen om te gebruiken. 3] De leerling pakt verschillende kleuren scherven en maakt daarmee verschillende kleurcombinaties, en kiest er uiteindelijk 3 uit die hij wil gebruiken. 4] De leerling knipt de scherven op maat en plakt deze op de ondergrond. 5] De leerling of de docent voegt het werkstuk.
Onderwerp 2 / 2 Deze les wordt u aangeboden door www.pro-kunst.nl Een lessendatabase voor en door kunstdocenten uit het Speciaal- en Praktijk Onderwijs. Dit is een initiatief van: Linda Batenburg, Nita van Bree en Ilja Olthaar. Zij hebben dit uitgevoerd als afstudeerproject van de docenten opleiding aan de Willem de Kooning Academie te Rotterdam. Opdracht Tijdsindicatie Inspiratie Inspiratie Beeldende aspect Voorkennis De leerling gaat mozaïeken op de omlijsting van een spiegel 3-5 uur Mozaïek Techniek De mozaïeken van Antoni Gaudi, vorm, lijn, patroon n.v.t. VERVOLG LESPLAN Afsluiting Als afsluiting leg je alle mozaïeken in het midden van de tafel en deel je dezelfde begrippenkaartjes uit als bij de introductie. Op dezelfde manier als er naar het werk van Gaudi werd gekeken, kijken de leerlingen nu naar elkaars werk. Ook kan ervoor gekozen worden om 1 werk tegelijk neer te leggen en daarbij alle kaartjes neer te leggen die daarbij passen. MATERIALEN * A4-papier (met daarop de ondergrond getekend) * Wandtegels in diverse kleuren * Tegellijm * Tegelvoegmiddel * Ondergrond (b.v. MALMA spiegels van IKEA) * Hamer * Tegelknipper * Knabbeltang * Spons * Voegrubber * Spatel VOORBEELDEN TIPS & TRUCS Indien de opdracht te moeilijk is voor de leerlingen: Laat de leerling mozaïeken zonder lijnen of vormen aan te brengen op het werk i.p.v. kapot geslagen scherven kan er ook gekozen worden voor vierkante mozaïeksteentjes
Werkblad 1 MATERIALEN * Hamer * Tegelknipper * Knabbeltang (kleine nijptang) * Spons * Voegrubber * Spatel * A4-papier * Wandtegels * Tegellijm * Tegelvoegmiddel * Ondergrond 1. ONTWERP A. Maak 2 verschillende ontwerpen op een A4tje en bespreek deze met je docent B. Kijk welke kleuren tegels er zijn & kies 2 of 3 kleuren uit C. Geef op je ontwerp met kleurpotlood aan welke kleuren je gaat gebruiken D. Teken met potlood je ontwerp op de ondergrond 2. KNIPPEN & PLAKKEN A. Knip de scherven in de gewenste vorm met een knabbeltang Bijknippen met knabbeltang Plakken met plamuurmes Bij ronde vormen, scherven met rondingen gebruiken Rechte stukken aan de zijkant B. Plak de stukjes scherven met tegellijm op de ondergrond Houd 4 mm ruimte tussen de stukjes
Werkblad 2 3. VOEGEN Samen met de docent ga je het werkstuk voegen A. Verspreid het voegsel over je werk en druk het goed aan in de kieren. B. Haal het overtollige voegsel weg met een natte spons C. Wacht 10 minuten, en veeg dan ook de rest weg
Beeldmateriaal Antoni Gaudi INSPIRATIE: LINKS http://nl.wikipedia.org/wiki/assemblagekunst Uitleg over assemblagekunst http://www.vrijens.nl/mozaiek/mozaiek_techniek.htm Uitleg over de techniek mozaïeken http://members.multimania.nl/robbertb/gaudi.html Over Antoni Gaudi en zijn mozaïeken, met daarbij mooie afbeeldingen van zijn werk.
Beeldmateriaal s Antoni Gaudi INSPIRATIE: BOEKEN Titel: Antoni Gaudí, 1852-1926 Auteurs: Maria Antonietta Crippa, Aad van der Kooij, Elke Doelman Samenvatting: Overzicht van leven en werk van de Spaanse architect. Titel: Antoni Gaudi Auteurs: Susana González, Fransje Enserink, TextCase (Utrecht) Samenvatting: Beknopt overzicht van de belangrijkste werken van de Spaanse architect (1852-1926). Titel: Gaudi Auteurs: Rainer Zerbst, Sophie Brinkman, TextCase (Utrecht) Samenvatting: Leven en werk van de Spaanse (Catalaanse) architect (1852-1926), met een uitgebreide beschrijving van een aantal van zijn werken.
Beeldmateriaal Begrippenkaartjes INSPIRATIE: BEGRIPPENKAARTJES Warm koud contrast (rood, oranje, geel naast blauw, groen) Licht donker contrast Complementair contrast (kleuren die tegenover elkaar staan in de kleurencirkel: groen-rood, geelpaars, oranje-blauw) tegen kleur contrast (Allerlei felle kleuren bij elkaar, enkel primaire en secundaire kleuren) Geometrisch (vierkant, cirkel, rechthoek, driehoek) Rond Hoekig Kwantiteitscontrast (een klein stukje kleur te midden van grote stukken van een andere kleur) Rechte lijnen horizontaal- verticaal Asymmetrisch ongelijk van vorm wanneer je deze denkbeeldig doormidden snijdt) Symmetrisch (gelijk van vorm wanneer je deze denkbeeldig doormidden snijdt) Organisch (natuurlijk) Patroon Een of meerdere vormen die zich herhalen Kris kras door elkaar lopende lijnen Golvende lijnen Schuine lijnen