Afghanistan. NAVO-militair gedood in Zuid-Afghanistan



Vergelijkbare documenten
Afghanistan docentenhandleiding

In deze les werk je in groepen van drie of vier personen. Vul hier de namen van de groepsleden in:

Bestudeer de bronnen 1 en 2 uit het bronnenboekje die bij deze opgave horen.

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Documentaire. Voorbereiding op het documentaire project

Toeristen in Nederland

Een deel van het onderzoek doe je met z n tweeën, het andere deel doe je zelfstandig. Dit onderzoek telt als repetitie A en B.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Wereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:

2 Landschapszones op aarde SO 1

Web van begrippen. Tijdsduur Het maken van de opdracht: 50 minuten Het nabespreken van de opdracht: 20 minuten (voor vraag 3 t/m 5)

Eén Korea, twee landen

Winterspelen in Vancouver, Canada

Welkom in Nederland 1

Voorbeeld: Ik werk het liefst met een tweetal.

A. Jouw rechten! Kinderrechten

Opdracht 1. a) Van welk tijdstip is het nieuwste bericht op AD.nl? ... b) Wat zou ongeveer de deadline zijn geweest van het papieren AD? ...

Kritisch kijken op verschillende schaalniveaus

LOGBOEK Werkweek 24 t/m 28 juni

Opdracht 1. a. Noteer twee overeenkomsten in de keuze van de artikelen b. Vind twee verschillen in de keuze van de artikelen 1...

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Klimaten hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Lesbrief bij het boek Kiezen in de oorlog. Marte Jongbloed Roelof van der Schans

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

DAG VAN DE VLUCHTELING

1. Geef de titels van de kaarten die horen bij de bladzijden van de Grote Bosatlas.

Onderzoek doen bij maatschappijleer WERKBLAD 1 ONDERWERP: HOOFDVRAAG: Waarom is deze vraag belangrijk?

Belangen: Wel of niet ingrijpen in Syrië?

lesmateriaal Taalkrant

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd.

Beroepenwerkstuk 3 MAVO

Aardrijkskunde hoofdstuk 3 paragraaf 1

Veranderend weer en klimaatverandering

Jouw toekomst. Havo 5

Opstartlessen. Les 1. Kennismaken

SPOT EEN JOB! Op bezoek bij een interimkantoor. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

Praktische Opdracht (p.o.) brugklassen De Romeinen! NAAM: KLAS: ONDERWERP: p.o. inleveren!

Dit stappenplan is ingevuld door:

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Studieplanner leerlingen NAAM: Datum Weekopdracht. Doel en in: klaar Week 1 Week 2 Leren leren : Tekst 1 lezen tot aan het plaatje met de

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Perspectief 3e editie 3 hv Project Oorlog & vrede. 0 Start

WikiKids Atlas. Lerarenhandleiding Project WikiKids Atlas

Lesbrief 35. AOW aanvragen.

Kop. Romp. Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3

Zon, aarde en maan. Expertgroep 3: De seizoenen. Naam leerling:... Leden expertgroep:...

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek

Klimaatgrafieken hv123

Voor jongeren in het praktijkonderwijs. Nederlandse soldaten naar Mali

VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Stilstaan bij herdenken

Aandacht voor schrijven? Dat hoort bij Nederlands. Schrijven?! Knippen en plakken van internet zul je bedoelen.

Sectorwerkstuk

Sectoren. Inhoud. 1. Het sectorwerkstuk. Stappenplan, tips en ideeën Sectorwerkstuk

Wat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.

Dames en heren, Toespraak van de Commandant der Strijdkrachten Generaal P van Uhm, ter gelegenheid van het symposium op 5 mei 2012 te Wageningen.

Profielen. Inhoud. 1. Het profielwerkstuk. Stappenplan, tips en ideeën Profielwerkstuk

HANDLEIDING SECTORWERKSTUK. Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk Pagina 1 1

1 Landschap en klimaat in Turkije

JE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935

ONTDEKKINGSREIZIGERS en AVONTURIERS. Van:

Voor jongeren in het praktijkonderwijs. Storm raast over de Filipijnen

Films kijken op internet: verboden of niet?

Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids?

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

OPDRACHT 1 Jaarwerk maken over landen

Toets 2 - 'landschappen in europa'

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

Monitor Steun en Draagvlak

Werkwijzer Verslagkring:

Sectorwerkstuk

Lesidee: Oorlog en verzet

Landengids voor: Landengids

Klimaatgrafieken hv123

Kim Dalessi.

Lesbrief 14. Naar personeelszaken.

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Een schema invullen

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis.

Eerste hulp bij jouw CV met ouders!

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Voorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen

Organiseer een feestdag!

De Geo 2 TH Aardrijkskunde voor de onderbouw Antwoorden hoofdstuk 1

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II

Spreekbeurt - KGT 2. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Voorspellen en tekst lezen

Klimaatzones - HV 2 - kopie 1

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / SG Schiedam Tel.: /

Lesbrief MAASVLAKTE 2 OPDRACHT 1 - TOPOGRAFIE EN AARDRIJKSKUNDE

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Een oorzaak-gevolg-schema maken met je schrijfmaatje

Voor jongeren in het praktijkonderwijs. Verdriet om Nelson Mandela. gediscrimineerd door de blanke regering. Deze tijd wordt apartheid genoemd.

Datum: Jaar van verschijnen: Duur van de film:

Onderzoek: Zo versla je het Facebook Edgerank monster(tje)

BEGRIJPEND LEZEN 1 NEDERLANDS TEKSTSOORTEN EN TEKSTDOELEN

Koopkracht: de waarde van geld

Toets 2 - 'Landschappen in Europa'

Goede voornemens. Gelukkig Nieuwjaar! Heb je goed gefeest en het oude jaar uitgeluid?

Transcriptie:

Afghanistan NAVO-militair gedood in Zuid-Afghanistan KABUL - In het zuiden van Afghanistan is dinsdag een militair van de internationale vredesmacht ISAF gedood. Dat maakte een woordvoerder van de troepen bekend. Het is niet duidelijk welke nationaliteit de gesneuvelde militair heeft. Naast militairen uit andere landen, zijn in het zuiden van Afghanistan ook Nederlanders actief. De Nederlanders zijn in de zuidelijke provincie Uruzgan gestationeerd. (ANP, 6 januari 2009) Dit bericht is van 6 januari 2009. Waarschijnlijk heb je het niet eerder gelezen. Het bericht stond ergens achterin de kranten en het was niet in het journaal. We zijn er helaas aan gewend dat er slachtoffers vallen in Afghanistan. Alleen als het om Nederlandse soldaten gaat, horen we dat in het nieuws. Het geweld in Afghanistan duurt alweer meer dan 7 jaar. Daarvóór waren de Taliban aan de macht in een groot deel van het land. De Taliban is een streng islamitische groep. De Taliban verboden muziek, televisies, onderwijs voor vrouwen, foto s, video s, veel sporten en zelfs vliegeren. Vrouwen moesten zich op straat van top tot teen bedekken en mannen moesten hun baard laten staan. Op overtreding van de regels stonden hele strenge lijfstraffen. Vaak kregen mensen de doodstraf. In oktober 2001 begonnen de V.S. een oorlog tegen het Talibanregime. Zij kregen steun van een groot aantal landen, waaronder Groot-Brittannië en Nederland. In deze lesbrief onderzoek je waarom de V.S. de oorlog tegen het Talibanregime begonnen. Maar eerst leer je meer over Afghanistan en de inwoners van dat land. Foto: Dave & Melody In deze les werk je in groepen van 3 of 4 personen. Vul hier de namen van de groepsleden in: 1. 2. 3. 4..

A. Regio in beeld Gebruik de Bosatlas bij het maken van de volgende vragen. 1. Topografie a. Hoe groot is Afghanistan in vergelijking met Nederland? O - Ongeveer 10 keer zo groot als Nederland O - Ongeveer 20 keer zo groot als Nederland O - Ongeveer 50 keer zo groot als Nederland O - Ongeveer 100 keer zo groot als Nederland b. ligging b. Deze kaart laat de ligging van Afghanistan zien. Welke landen horen bij de nummers 1 t/m 6? 1. 2. 3. 4. 5. 6. c. Welke plaatsnamen horen bij de nummers 1 t/m 6? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

2. Klimaat Amsterdam Kabul a. Hierboven zie je de klimaatgrafieken van Amsterdam en van Kabul. Vergelijk ze met elkaar en beantwoord hierover de onderstaande vragen. 1. Wat is het verschil tussen de temperatuur in de winter in Amsterdam en Kabul? 2. Wat is het verschil tussen de temperatuur in de zomer in Amsterdam en Kabul? 3. Hoe verschilt de neerslag in Afghanistan van de neerslag in Amsterdam? b. Wat kan een oorzaak zijn voor de temperatuurverschillen tussen Amsterdam en Kabul? c. Welke invloed zal de neerslag op de landbouw in Afghanistan hebben?

3. Landschap a. In Afghanistan vindt je verschillende landschappen. Welk landschap komt het meest voor? Gebruik de atlas. A. Bergen met eeuwige sneeuw B. Droog, rotsachtig berggebied C. Dicht regenwoud b. Waar baseer je dat op? 4. Cultuur Wat is de meest voorkomende religie in Afghanistan? Gebruik hiervoor de wereldkaarten achterin de atlas. Hoeveel procent van de bevolking is aanhanger van deze religie? O tussen 5 en 25% O tussen 25 en 50% O tussen 50 en 75% O meer dan 75%

5. Ontwikkeling In de Bosatlas staan een aantal wereldkaarten met ontwikkelingskenmerken. Door deze te combineren krijg je een beeld van de ontwikkeling van een land. a. Kies zelf drie belangrijke ontwikkelingskenmerken. Vergelijk deze ontwikkelingskenmerken voor Nederland, Afghanistan, Pakistan en China. Vul hiermee de tabel in: Kenmerk Nederland Afghanistan Pakistan China b. Welke conclusie trek je hieruit?

B. Wat gebeurt er in Afghanistan? Je hebt vast al veel gehoord over Afghanistan in het nieuws. Maar klopt ook alles wat je gehoord hebt? In deze opdracht schrijf je eerst op wat je gehoord hebt. Dat doe je door de volgende vragen te maken. Daarna ga je onderzoeken of wat je denkt ook klopt. Overleg in je groep. Geef samen één antwoord op de volgende vragen. 1. In 2001 bombardeerde de V.S. delen van Afghanistan. Waarom deden ze dat? 2. Wat zijn de Taliban en wat is hun rol in deze oorlog? 3. Welke rol spelen Al Qaida en Osama Bin Laden in het conflict? 4. Waarom vechten Nederlandse troepen met de Amerikanen mee?

C. Onderzoek 1. Wat ga je doen? Kun je bronnen vinden die bevestigen wat jullie dachten? Of zeggen ze juist iets heel anders? Dat onderzoek je in deze opdracht. De hoofdvraag in het onderzoek is: Waarom vechten de verschillende partijen in Afghanistan? De deelvragen zijn dezelfde als in onderdeel B. Dus: 1. In 2001 bombardeerde de V.S. delen van Afghanistan. Waarom deden ze dat? 2. Wat zijn Taliban en wat is hun rol in deze oorlog? 3. Welke rol spelen Al Qaida en Osama Bin Laden in het conflict? 4. Waarom vechten Nederlandse troepen met de Amerikanen mee? 2. Hoe ga je het doen? Maak een taakverdeling. Je kunt bijvoorbeeld de deelvragen over de groepsleden verdelen. Dat is alleen handig als je meerdere computers tot je beschikking hebt. Je kunt ook afspreken dat één iemand op internet zoekt en een ander de resultaten opschrijft. Wissel dat wel af. Spreek voor je begint af wie er wat gaat doen. 3. Doen! Ga op internet op zoek naar de antwoorden op de deelvragen. Je kunt onder meer de volgende bronnen gebruiken: Afghanistan in school-tv weekjournaal (www.schooltv.nl/weekjournaal. Zoek op Afghanistan) Korte samenvatting van de ontwikkelingen in Afghanistan. Afghanistan in de beeldbank (www.schooltv.nl/beeldbank. Zoek op Afghanistan) Deze clip laat Nederlandse militairen aan het woord over de missie. Dossier Afghanistan van NOS journaal (www.nos.nl/nosjournaal/dossiers/afghanistan) Een enorme hoeveelheid beeldfragmenten, artikelen en meer over Afghanistan. Wikipedia (nl.wikipedia.org) Hier vind je heel veel artikelen over Afghanistan. Bekijk bijvoorbeeld de artikelen: Oorlog in Afghanistan over het huidige geweld in Afghanistan Task Force Uruzgan over de Nederlandse bijdragen aan de oorlog Taliban over het Talibanregime Osama Bin Laden over de Al Qaida leider, met links naar informatie over Al Quida. Afghanistan over het land zelf. Maak tijdens het zoeken aantekeningen. Overleg met elkaar. Raadpleeg meerdere websites voor het antwoord op één vraag. Vul de antwoorden in op de volgende pagina. Doe dat pas als je meerdere bronnen gevonden hebt die hetzelfde beweren. Vermeld ook de bronnen! Geef zo nauwkeurig mogelijk aan wie of wat iets beweert. Bijvoorbeeld: Bron: Ministerie van Buitenlandse Zaken.

1. In 2001 bombardeerde de V.S. voor het doelen in Afghanistan. Waarom deden ze dat? Bronnen: 2. Wat zijn Taliban en wat is hun rol in deze oorlog? Bronnen:

3. Welke rol spelen Al Qaida en Osama Bin Laden in het conflict? Bronnen: 4. Waarom vechten Nederlandse troepen met de Amerikanen mee? Bronnen:

5. Als je alle antwoorden hebt gevonden, vergelijk ze dan met de antwoorden uit onderdeel 3. Wijken de antwoorden die je gevonden hebt af van wat jullie vooraf dachten? Zo ja, Hoe? Bronnen: 4. Terugblik Ging de samenwerking goed? Wat kon beter? Hoe zou je dat de volgende keer anders doen? Wat heb je geleerd van dit onderzoek?