JEUGDBELEIDSPLAN 1.INLEIDING 2.VOETBALVISIE 3.OPLEIDINGSVISIE. Frank Martens TVJO

Transcriptie

1 JEUGDBELEIDSPLAN 1.INLEIDING 2.VOETBALVISIE 3.OPLEIDINGSVISIE

2 DEEL 1 INLEIDING

3 EIGEN VOETBALCULTUUR 1ste ELFTAL JEUGD gemeenschappelijke ambitie BELEIDSPLAN KINDEREN ZIJN VERANDERD PC-CULTUUR MAATSCHAPPIJ IS VERANDERD INDIVIDUALISME ZAP-CULTUUR SCHOOL IS VERANDERD HOGE EISEN VOETBAL IS VERANDERD VOETBAL IS IN BEWEGING

4 JEUGDOPLEIDING VOEREN VAN EEN OPEN BELEID SOCIALE FUNCTIE Provinciale-Regionale werking Plateau Sportoase Opleiden EIGEN jeugd SELECTIE en Niet-SELECTIE PLOEGEN Nationale werking Plateau Klein Veld Opleiden EIGEN jeugd SELECTIE PLOEGEN VOETBAL PROMOTEN CLUB BINDING LANGE TERMIJN RELATIE

5 JEUGDOPLEIDING STREEFDOEL OP KORTE TERMIJN: UITWERKING en REALISATIE VAN EEN VOLLEDIG JEUGDBELEIDSPLAN Korte termijn = 2 jaar Tools S W O T ANALYSE (sterktes zwaktes) STRENGTHS-WEAKNESSES-OPPORTUNITIES-THREATS

6 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN S W O T ANALYSE

7 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN SWOT ANALYSE overzicht AANPAK: Vraagstelling: Welke zijn de pijnpunten in het hedendaagse JEUGDVOETBAL? Analyse van de huidige werking van ONZE jeugdopleiding Strategie-Missie-Visie Op Korte en Lange Termijn

8 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN SWOT ANALYSE algemeen ANALYSE PIJNPUNTEN JEUGDVOETBAL D R O P O U T 1. PRESTATIEDRUK bij de spelers 2. Speelgelegenheid van de minder talentvolle spelers 3. Duiveltjeswedstrijden, rol ouders, rol trainers 4. Verloop scouting bij de allerjongsten 5. RESULTAATGERICHT= kracht en gestalte 6. Geen samenwerking met regio-clubs 7. Clubs pakken spelers van elkaar (agressieve transferpolitiek) 8. Normen en waardenverwaarlozing binnen voetbal 9. Te weinig integratie wetenschappelijke kennis binnen voetbal 10. Teveel invloeden managers, import vreemde spelers 11. Opleiding, bijscholing, intrinsieke motivatie trainers

9 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN SWOT ANALYSE algemeen ANALYSE PIJNPUNTEN JEUGDVOETBAL VOETBAL SPELEN = COLLECTIEF Leeftijd waarop een KIND klaar is om naar een voetbalvereniging te komen en te «leren voetballen» is zeer INDIVIDUEEL: Wij plakken daar te snel een leeftijd op!!! De puberteitsfase is voor iedere kind verschillend: Wij klasseren de spelers teveel volgens kalenderleeftijd!!! VOETBALOPLEIDING = INDIVIDUEEL De leeftijd waarop jongeren klaar zijn voor een eerste elftal is voor elke speler verschillend/ Wij houden te weinig rekening met het individu!!!

10 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN SWOT ANALYSE algemeen Kunnen we zelf een oplossing vinden voor de meeste pijnpunten? DROP-OUT VOORKOMEN KWALITEITSVERHOGING MEER PLEZIER MEER VOETBAL Hoe kunnen we zelf een JEUGDBELEIDSPLAN ontwikkelen rekeninghoudend met de INDIVIDUELE ontwikkeling van iedere speler?

11 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN SWOT ANALYSE Wat is de stand van zaken op dit moment bij onze jeugd? Wat willen we bereiken met onze jeugdopleiding? OP KORTE TERMIJN OP LANGE TERMIJN Hoe is onze jeugdopleiding momenteel georganiseerd? Welke is onze sociale functie en heeft KSK Tongeren een sociale rol te vervullen binnen de gemeenschap?

12 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN SWOT ANALYSE huidige werking STERKTES ZWAKTES opportuniteiten bedreigingen OFFENSIEF Ambitie jeugdbestuur Enthousiasme trainers en vrijwilligers Digitale communicatie (kantine.) Synthetisch oefenterrein DEFENSIEF Vinden van meer vrijwilligers Degradatie provinciale reeks A-team Voetbalinteresse jeugd OMBUIGINGEN Scouting: procedure, structuur Kwaliteit: trainingsinhouden, onervarenheid sommigen, rode draad Medische en mentale begeleiding Samenwerking grotere clubs OVERLEVING Instroom talenten-doorstroom 1ste elftal Ondersteuning stad-gemeenschap België: GEEN sportcultuur KBVB 6-10 jarigen, initiatieven 3 e kl

13 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN INITIELE VOORWAARDEN 1. GEMEENSCHAPPELIJK WERK 2. VAN EN VOOR IEDEREEN 3. VOLDOENDE FLEXIBEL 4. FUNCTIONEEL VOOR ELK TEAM 5. FUNCTIONEEL OP IEDER NIVEAU CONCRETE VRAAG: WAT IS FUNCTIONEEL VOOR ONZE VERENIGING IN OVEREENSTEMMING MET NIVEAU EN AMBITIE? FUNCTIONEEL KAN ZIJN: K W A L I T E I T JEUGDOPLEIDING VERBETEREN JEUGDBELEIDSPLAN MOET PRAKTIJKGERICHT ZIJN

14 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN DEFINITIE 1. Een werkdocument en een leidraad voor de optimalisatie van onze jeugdwerking 2. De uitwerking van concrete doelstellingen voor onze jeugdopleiding, die op een efficiënte manier kan worden getoetst. 3. Een plan, als handvat, controleorgaan en verantwoording van zowel het sportieve als het extra-sportieve beleid.

15 VOETBALTECHN DOCUMENT JAARPLAN INFRASTRUCTUUR ACCOMMODATIE KANTINE UITWERKING ORGANIGRAM MENTALE MEDISCHE BEGELEIDING JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN CONCRETISERING GELIJKSTEMMEN CLUBVISIE JEUGDVISIE BELEID STRATEGIE WERKPUNTEN TOT ONTWIKKELING VAN DOELSTELLINGEN EVALUATIESYSTEEM «METEN=WETEN» COMMUNICATIE PLAN INTERN-EXTERN SCOUTING PROCEDURE ORGANISATIE BEGELEIDING COACHING TRAINERS SOCIAAL MAATSCHAPPELIJKE BEGELEIDING

16 DEEL 2 VOETBALVISIE

17 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN ALGEMENE VISIE inleiding EEN D U U R Z A M E VOETBALOPLEIDING CONCRETISEREN HET MENSELIJK KAPITAAL VAN DE VERENIGING OPTIMALISEREN ORGANISATIE

18 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN ALGEMENE VISIE missie EEN OPEN BELEID VOEREN SOCIALE FUNCTIE JEUGD REGIONALE CLUBS RECREATIEVE PLOEGEN PRESTATIE OPLEIDEN EIGEN JEUGD SELECTIEPLOEGEN VOETBAL PROMOTEN CLUBBINDING VERSTERKEN LANGE TERMIJN RELATIE ONTWIKKELEN CLUBCULTUUR AANSLUITEN BIJ DE T O P STRUCTUREEL SPORTIEF ORGANISATORISCH

19 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN ALGEMENE VISIE missie Een voetbalvereniging vormen waarin jeugdspelers de kans krijgen om op nationaal niveau in competitieverband te voetballen. Onze spelers, een sportieve, sociale en pedagogische vorming geven. Alle spelers in de verschillende leeftijdscategorieën opleiden volgens dezelfde opleidingsfilosofie en tactiek om zo tot maximale talentontwikkeling te komen. De grootste talenten voorbereiden op het eerste elftal en steunen bij hun doorstroming Talentvolle spelers uit de regio aantrekken en opleiden. De optimale omstandigheden creëren waarin spelers, ouders, bestuur en trainers zich goed voelen en er zo voor zorgen dat de jeugdspelers graag en lang bij kskt actief blijven. Alle betrokkenen van de club vormen één levende gemeenschap. Ieder lid is medeverantwoordelijk voor het geheel. Om de kansen tot ontplooiing niet in het gedrang te brengen, streven we allen naar een rustige voetbalsfeer, vriendelijkheid en stijlvolle discipline. Het streven naar een open en optimale communicatie.

20 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN ALGEMENE VISIE sociaal maatsch Contacten onderhouden met de regionale clubs, om zo alle talentvolle spelers de kans te geven om op het niveau van derde nationale divisie te voetballen, maar ook door middel van voetbalstages en samenwerkingsverbanden. Spelers opvoeden om zich respectvol te gedragen tov ploeggenoten, trainersstaf, tegenstanders, scheidsrechters en supporters. Velen zijn geroepen, weinig uitverkoren. De schoolresultaten en studies moeten dus primeren op het voetbalgebeuren. Genereren van burgerzin, met respect voor het andere geslacht, andere culturen en nationaliteiten. Pesterijen worden niet getolereerd. Nul-tolerantie inzake drugs en doping. Pro een gezonde levenshouding en voedingswijze. Maximale persoonlijkheidsvorming voor onze spelers, gericht op een voorspoedige integratie in de maatschappij.

21 KBVB JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN VOETBALVISIE Visie van de KBVB implementeren in de specifieke clubcultuur Met de specifieke mentaliteit CLUB FUN FORMATION zonevoetbal OPVOEDING Voetbal als middel, opvoeding als doel Kind centraal

22 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN VOETBALVISIE FUN Het creëren van FUN in onze voetbalopleiding is het fundament van een doelgerichte FORMATION

23 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN VOETBALVISIE FUN FUN i.f.v. het kind FUN i.f.v. de begeleiders, opleiders-mederwerkers vrijwilligers.. FUN is meer dan een leuke oefening FUN i.f.v. ouders, sympathisanten FUN i.f.v. het beleid FUN als RODE DRAAD in de voetbalopleiding

24 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN VOETBALVISIE FUN FUN i.f.v. het beleid COMMUNICATIE WEDERZIJDS RESPECT EVALUATIE : Is er een goede samenwerking-is beleid positief? Hoe de banden tussen de verschillende trainers versterken opdat ze graag naar de club komen?

25 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN VOETBALVISIE FUN FUN i.f.v. begeleidersopleiders-trainers. FUN= evenredig met het enthousiasme-inzet-positivisme de begeleiders,opleiders, trainers FUN= in overeenstemming met de BELEVEVINGSWERELD van de spelers FUN voor Duivels = FUN voor Knapen = FUN voor 1ste elftallen FUN= in overeenstemming met het NIVEAU van de spelers FUN voor recreatieve ploegen = FUN voor prestatie (selectie) ploegen FUN= omgekeerd evenredig met de PRESTATIEDRUK op de speler Teveel druk werkt averechts

26 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN VOETBALVISIE FUN FUN i.f.v. ouders Laat ouders participeren in het TOTAAL gebeuren van de vereniging Installatie van een OUDERRAAD POSITIEVE AFFECTIEVE BETROKKENHEID EVALUATIE: Is er een goede communicatie met de ouders? Hoe kan de communicatie worden verbeterd?

27 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN VOETBALVISIE FUN FUN i.f.v. HET KIND FUN= speels en doegericht leren voetballen FUN= relativeren van de prestatiedruk FUN= leren luisteren naar de kinderen FUN= anticiperen op mogelijk pestgedrag FUN= individueel verschillend FUN= succesvol ontwikkelen van vaardigheden FUN= kind CENTRAAL plaatsen FUN= Uzelf als trainer, begeleider wegcijferen en binnentreden in de LEEFWERELD van de kinderen EVALUATIE: Komen ALLE kinderen graag naar de training-wedstrijd?

28 DEEL 3 OPLEIDINGSVISIE

29 FUN OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK DEBUTANTJES-DUIVELTJES 1. Meer wedstrijdvormen dan tussenvormen 2. Win-momenten creëren 3. SPELEND LEREN VOETBALLEN 4. Niet roepen en tieren op de kinderen, benadruk wat GOED is. 5. Beperk het CONTINU coachen. Wie kan dit..? 6. Beknot niet hun CREATIVITEIT JARIGEN 1. SUCCESBELEVING: kinderen leren graag nieuwe bewegingen/trucjes 2. Ontwikkelen van vaardigheden 3. Hou het SPEELS, leg niet teveel DRUK op de kinderen 4. Winnen en verliezen maar creëer veel WIN-momenten 5. Voorbeeldfunctie is zeer belangrijk 6. Positieve coaching.

30 FUN OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK JARIGEN 1. Individu is deel van het collectieve 2. Groepsgevoel versterken: collectief sterk presteren als groep 3. Betrokkenheid van de spelers 4. Positieve coaching-vertrouwen 5. Winnen is belangrijk maar nooit tenkoste van pedagogische principes 6. Hou rekening met de belevingswereld van de pubers= randgebeuren 17 JARIGEN-BELOFTEN 1. Zorg dat spelers graag komen 2. Veel afwisseling op training: wedstrijden en tussenvormen 3. Geef voldoende verantwoordelijkheid aan spelers 4. Betrek spelers in beslissingsproces 5. Wees CONSEQUENT EN EERLIJK 6. TEAMBUILDING/MENTAL COACH

31 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN OPLEIDINGSLVISIE FORMATION TECHNISCH VERMOGEN TACTISCH VERMOGEN FORMATION FYSIEK VERMOGEN MENTAAL VERMOGEN

32 JEUGDOPLEIDING JEUGDBELEIDSPLAN OPLEIDINGSVISIE FORMATION TECHNISCHE HANDELINGSSNELHEID CREATIVITEIT HANDELINGSSNELHEID FYSIEKE HANDELINGSSNELHEID TACTISCHE HANDELINGSSNELHEID MENTALITEIT

33 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK ONDERBOUW Vanaf de U 6 wordt er gewerkt met jaarprogramma s.hierin staat er per leeftijdscategorie beschreven welke thema s op technisch, taktisch, fysiek en mentaal vlak moeten gezien worden op jaarbasis. De ontwikkelingskenmerken per ontwikkelingsfase zijn beschreven Ook zijn er eindtermen per leeftijdscategorie vastgelegd.

34 OPLEIDINGSVISIE FORMATION Omzetting PRAKTIJK ONDERBOUW Spelertjes moeten zich GOED voelen : Dit door middel van : Aangename,plezante trainingen. FUN aspect. Leerrijke trainingen.

35 OPLEIDINGSVISIE FORMATION Omzetting PRAKTIJK ONDERBOUW Spelertjes zoveel mogelijk technisch bagage meegeven,zodanig dat ze klaar zijn om de stap te zetten naar de Midden/Bovenbouw : Dit door middel van : Voortdurend inslijpen van algemene technieken. COERVERTECHNIEKEN (zie jaarprogramma s) Alle oefenvormen MET bal. Veel wedstrijdvormen.

36 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK ONDERBOUW We willen creatieve spelers opleiden,die sterk zijn in het 1/1 duel : Vandaar ook bij de duiveltjes : Nadruk op pingelen,experimenteren en durven akties te maken. Vandaar ook : Vanaf de U11 : onze keuze voor een 4/3/3 systeem : 2 creatieve aanvallende middenvelders + 2 flankaanvallers.

37 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK ONDERBOUW Het onmiddellijke wedstrijdresultaat heeft GEEN ENKEL BELANG! Dit wil wel niet zeggen dat we niet spelen om te winnen. Veel belangrijker is het toepassen van hetgeen op training aangeleerd wordt.

38 FORMATION VOETBALVISIE Omzetting PRAKTIJK ONDERBOUW Ook vinden we dat er een belangrijke opvoedkundige taak voor de JO weggelegd is. Wederzijds respect en zich gedisciplineerd gedragen kunnen binnen een groep meegeven als vorm van persoonlijkheidsontwikkeling. Alle spelers en ouders gaan akkoord met het interne reglement ( Veldje).

39 FORMATION VOETBALVISIE Omzetting PRAKTIJK SPELSYSTEMEN

40 FORMATION VOETBALVISIE Omzetting PRAKTIJK SPELSYSTEMEN

41 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK MIDDENBOUW Vanaf de middenbouw(u14 en U15) verplaatst het accent zich naar het functioneel toepassen van het aangeleerde in wedstrijdvormen. Vanaf de U 14 moeten de spelers over de nodige technische bagage beschikken om bepaalde spelsituaties op te lossen waarbij het vooral gaat hoe hij op een bepaalde positie in het team,of in een bepaalde linie of als elftal de juiste oplossing kiest.

42 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK SPELSYSTEMEN Vanaf de U11 : K Vanaf de U11 wordt het ZONEVOETBAL aangeleerd. Vanaf de U16 mogen er verschillende systemen gehanteerd worden. Vaste Nummering,met omschrijving van taken per positie( zie hyperlinks)!!

43 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK SPELSYTEMEN Vanaf de middenbouw hebben we ook looppatronen binnen het 4/3/3 systeem (aanvallende driehoek)uitgetekend. Hierin staat de opbouw van achteruit via het centrum en via de zijkanten beschreven en uitgetekend.

44 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK SPELSYSTEMEN

45 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK MIDDENBOUW Vanaf de middenbouw(u14 en U15) verplaatst het accent zich naar het functioneel toepassen van het aangeleerde in wedstrijdvormen. Vanaf de U 14 moeten de spelers over de nodige technische bagage beschikken om bepaalde spelsituaties op te lossen waarbij het vooral gaat hoe hij op een bepaalde positie in het team,of in een bepaalde linie of als elftal de juiste oplossing kiest.

46 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK MIDDENBOUW Tot en met de U 15 is het spelen tegen STERKE TEGENSTANDERS niet belangrijk. Vroeg Vlammen vroeg opgebrand!! Het toepassen van het aangeleerde op training binnen de wedstrijd is van primordiaal belang.

47 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK BOVENBOUW De periode vanaf de U16 noemen we de periode van COMPETITIEBEKWAAMHEID : De speler moet alles in het werk stellen om te WINNEN en alle beschikbare middelen aanwenden om tot een positief resultaat te komen.

48 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK BOVENBOUW Vanaf de U 16 worden spelers stilaan geconfronteerd met andere regels zoals gewisseld worden,reserve staan,voor een resultaat kunnen spelen,kunnen omgaan met concurrentie.. maw stilaan voorbereiding op dingen waarmee men in aanraking komt bij het spelen in eerste ploeg!!

49 OPLEIDINGSVISIE FORMATION Omzetting PRAKTIJK BOVENBOUW Nieuw systeem ivm Voorbereidingsploegen en Beloften. Vanaf de U17 worden de spelers ingedeeld op basis van TALENT en MENTALITEIT. De spelers worden ingedeeld bij de U17, U19 en postformatie. De leeftijd is geen bepalende factor meer. In het weekend wordt er gekeken(afhankelijk van spelers van 1 ploeg en uiteraard het niveau dat ze aankunnen) bij welke ploeg we ze indelen.

50 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK BOVENBOUW We hopen op deze manier de MOTIVATIE bij elke speler binnen de jeugdopleiding los te weken om steeds: 1) VOORUIT TE WILLEN 2) ONS TE METEN MET DE BESTEN 3) ZO HOOG MOGELIJK TE WILLEN VOETBALLEN!

51 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK SPELSYSTEMEN

52 OPLEIDINGSVISIE FORMATION Omzetting PRAKTIJK SCOUTING Scouting gebeurt binnen een straal van 30/35 km. 1 fase = juli december : algemeen,maar vooral U10,U11 en U12. 2 fase = Januari Maart : Specifiek maw adhv benodigdheden en posities wordt er gerichter gekeken.

53 OPLEIDINGSVISIE FORMATION Omzetting PRAKTIJK SCOUTING Scouting wordt geleid door Scoutingscel bestaat uit tipgevers,trainers plateau Sportoase en Kleinveld. Via stages, testtrainingen kunnen talenten uiteindelijk instromen.

54 FORMATION OPLEIDINGSVISIE Omzetting PRAKTIJK EVALUATIES Tweemaal per jaar worden onze spelers geëvalueerd. Kerstmis : Tussentijdse evaluatie waarin hun sterke en minder goede punten beschreven worden. Pasen : Eindevaluatie waarin de spelers aan de hand van een puntensysteem technisch,taktisch,fysisch(zie TESTEN) en op het vlak van mentaliteit beoordeeld worden.