Jaarverslag Platform Bèta Techniek 11

Transcriptie

1 Jaarverslag Platform Bèta Techniek

2 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 2 Voorwoord Inhoudsopgave In het kort 3 Basisonderwijs: Pilot School aan Zet (100-scholen), TalentenKracht en Orion 5 Voortgezet onderwijs: Jet-Net, Bèta Excellent en Eerst de Klas 8 Vmbo: Vakcollege Techniek, TechNet en Toptechniek in Bedrijf Mbo: Focus op Vakmanschap en Centra voor Innovatief Vakmanschap 13 Hoger onderwijs: Centres of Expertise, Sectorplannen en Sirius 15 Arbeidsmarkt en topsectoren 17 Het kalenderjaar 20 betekende de start van een nieuwe fase voor het Platform Bèta Techniek. Onder het Deltaplan bèta/techniek ( ) is er een duidelijke trend ingezet in de groei van het aantal leerlingen in het bètatechnische onderwijs. Deze trend is in 20 uitgebouwd door het bètatechniekbeleid te verbinden met andere thema s, waaronder excellentie, kwaliteit en profilering. Ook is gewerkt aan het tot stand brengen van een sterkere verbinding van het bètatechnisch onderwijs met het kenniseconomisch innovatiebeleid. In 20 is er ingezet op een overgang tussen de programmering tot en met 2010, de opschaling van bestaande programma s en de opbouw van nieuwe programma s. De door het Platform ontwikkelde innovatiestrategie is gehandhaafd. Bottom-up zijn scholen en docenten uitgedaagd om op basis van de eigen autonomie zelf ambities te formuleren. Het lerend innoveren met behulp van een onafhankelijke monitor en audit vormde daarbij een ondersteunend element. Bètatechniek is de drijvende kracht achter de concurrentiepositie van Nederland. Met de vergrijzing en ontgroening in het verschiet vereist de arbeidsmarkt voor bètatechnici een verdere investering in meer in- en doorstroom in bètatechnische opleidingen. De aanpak voor een goede beschikbaarheid van bètatechnici moet verduurzaamd worden. Dat is een belangrijke uitdaging die het Platform en alle deelnemende instellingen en partnerorganisaties te wachten staat. Op basis van eigen kracht, door samen te werken, door nieuwe afspraken te maken met elkaar en met de overheid. Hans Corstjens Directeur Platform Bèta Techniek Financieel verslag 20

3 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 3 In het kort In 20 begon een nieuwe fase voor het Platform Bèta Techniek. Na 6,5 jaar was eind 2010 het Deltaplan bèta/techniek afgerond. Door de aanpak van het Platform zijn meer jongeren in aanraking gekomen met bètatechniek en hebben er meer gekozen voor een bètatechnische studierichting. Om de cultuurverandering die in gang is gezet te behouden, heeft het Platform ook in 20 geïnvesteerd in de bètatechniek agenda. Het streven is dat op de middellange termijn 4 op de 10 jongeren een bètatechnische opleiding hebben afgerond, de 4 op de 10 doelstelling.

4 In het kort... Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 4 Versterken door Verbinden Meer dan voorheen positioneert het Platform zich als netwerkorganisatie die met andere organisaties optrekt. Het thema bètatechniek wordt verbonden met andere thema s, waaronder excellentie, profilering en kenniseconomisch innovatiebeleid. Bij de verduurzaming en uitbreiding van de bètatechniek agenda wordt aangehaakt op de negen topsectoren van de minister van EL&I. Kennisbank Het Platform heeft geïnvesteerd in de verdere ontwikkeling van zijn kennisbasis en in de digitale Kennisbank Bèta Techniek. Via de Kennisbank komen alle bètatechniekcijfers beschikbaar, van voortgezet tot hoger onderwijs. Excellentiemodel Het Platform heeft onderzoek laten doen naar de manier waarop jongeren aankijken tegen excelleren. Op basis van groepsgesprekken en een vragenlijst onder jongeren tussen 12 en 25 jaar is een excellentiemodel opgesteld van vier typen leerlingen: de Zelfbewuste Generalisten, de Gemaksgerichte Levensgenieters, de Statusgerichte Toekomstplanners en de Berustende Volgers (zie figuur 1). Het model geeft scholen inzicht in hoe zij excellente leerlingen kunnen motiveren om alles uit hun talent te halen. Masterplan Bèta en Technologie In 20 hebben de topsectoren het Masterplan Bèta en Technologie opgesteld, waarin de 4 op de 10 doelstelling is opgenomen. Het Masterplan onderstreept de vraag naar meer en kwalitatief goede bètatechnici. Figuur 1 Het Excellentiemodel School aan Zet Vanaf 2012 zal het programma School aan Zet scholen begeleiden bij de ontwikkeling en realisatie van landelijke thema s die scholen zelf aangeven uit het rijtje: bèta, wetenschap & techniek, excellentie & hoogbegaafdheid, opbrengstgericht werken & basisvaardigheden, lerende organisatie & HR-beleid en professionaliseren in omgaan met verschillen. In het primair onderwijs is een pilot gedaan voor het programma School aan Zet. In het voortgezet onderwijs is binnen Bèta Excellent gewerkt aan het opbouwen van een kennisbasis voor School aan Zet.

5 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 5 Basisonderwijs: Pilot School aan Zet (100-scholen), TalentenKracht en Orion orion programma excellentie in het primair onderwijs

6 Basisonderwijs Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 6 Het Platform heeft samen met partners in de regio ingezet op een overgang van een aanbodgerichte structuur naar een vraaggerichte werkwijze via het programma Excellentie, Wetenschap en Techniek. Het was een overbrugging tussen het Wetenschap & Techniek programmabeleid ( ) en het nieuwe beleid School aan Zet ( ) van het ministerie van OCW en de PO-Raad. zorgen voor kennis over wetenschap, techniek en excellentie, en voor professionaliseringstrajecten hierin voor leerkrachten en schoolleiders. Via een website informeert elk samenwerkingsverband over zijn activiteiten. manier waarop die ontwikkeld kunnen worden. De scholen en universiteiten hebben kennis uitgewisseld, en de onderzoekers hebben de wetenschappelijke kennis van TalentenKracht uitgediept, geconcretiseerd en getoetst. Eind Er zijn praktische hulpmiddelen verzameld en ontwikkeld, die scholen vanaf 2012 kunnen gebruiken. Pilot School aan Zet: 100-scholen Met 100 scholen is een pilot gedaan voor School aan Zet, die de basis vormde voor het advies dat in 2012 wordt uitgebracht aan het ministerie van OCW en de PO-Raad. De pilot moest de rollen helder krijgen van de partijen die te maken krijgen met de prestatiebox, waaronder scholen, besturen, het ministerie en de regio. Ook zijn doelstellingen, meetindicatoren en de monitor & audit getest en getoetst. Bij de vertaling van landelijke doelen naar scholen zijn de vragen, behoeften en ervaringen van scholen geïnventariseerd. Er zijn praktische hulpmiddelen verzameld en ontwikkeld, die scholen vanaf 2012 kunnen gebruiken. Regionale samenwerkingsverbanden In 20 zijn zeven regionale samenwerkingsverbanden opgezet tussen netwerken van schoolbesturen en professionele ondersteuners, waaronder pabo s, bedrijven, universiteiten en onderwijsadviesdiensten. Ze TalentenKracht In het programma TalentenKracht hebben 7 universiteiten onderzoek gedaan naar talentonwikkeling in wetenschap en techniek bij kinderen van 3 tot 14 jaar. Dit onderzoek heeft geleid en zal verder leiden tot onder andere (semi)wetenschappelijke artikelen, een beschrijving van de manier waarop kinderen kunnen excelleren in wetenschap en techniek, lesprogramma s en producten voor de onderwijspraktijk, en handboeken en speelmateriaal voor ouders. In 20 hebben 43 zogenaamde vindplaatsscholen, scholen die ver zijn met wetenschap en techniek in het onderwijsaanbod, deelgenomen aan een onderzoekstraject met onderzoekers van TalentenKracht. Het onderzoek zal meer informatie opleveren over cognitieve talenten in wetenschap en techniek, en de 20 kon een nieuwe groep scholen zich aanmelden voor het TalentenKracht onderzoek: 42 scholen zullen in 2012 participeren. Excellentie: Orion Het Orion Programma stimuleert sinds 2009 de totstandkoming van regionale wetenschapsknooppunten met een universiteit, bassisscholen en een intermediair (bijvoorbeeld een pabo of science centrum). Orion moet leiden tot een betere afstemming van vraag en aanbod van wetenschappelijke kennis voor het basisonderwijs. De 12 wetenschapsknooppunten hebben gerapporteerd over hun activiteiten. Doordat universiteiten de samenwerking met basisscholen niet zien als een van hun kerntaken is borging en verduurzaming van Orion kwetsbaar. Daarom heeft het Platform extra energie gestoken in de

7 Basisonderwijs Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 7 verdieping, verbreding en verduurzaming van Orion. Op verdieping is ingezet door een brede excellentieaanpak in een verbinding met het Sirius Programma (zie Hoger Onderwijs). Er zijn efforts gestoken in verbreding door meer ruchtbaarheid te geven aan het programma en door het lesmateriaal aan te bieden op een website. Ten behoeve van verduurzaming is verkend welke langdurige activiteiten goed passen bij de vraag van basisscholen en is geëvalueerd hoe de wetenschapsknooppunten hun activiteiten uitvoeren. In 2012 wordt een vervolg gegeven aan de verduurzaming, samen met de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen. Orion moet leiden tot een betere afstemming van vraag en aanbod van wetenschappelijke kennis voor het basisonderwijs.

8 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 8 Voortgezet onderwijs: Jet-Net, Bèta Excellent en Eerst de Klas

9 Voortgezet onderwijs Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 9 Ook voor het voortgezet onderwijs kende het programma van het Platform Bèta Techniek in 20 een overgangssituatie. Aan de ene kant werden activiteiten voortgezet, die onderdeel uitmaakten van het Wetenschap & Techniek programmabeleid ( ). Aan de andere kant werden scholen voorbereid op het nieuwe beleid van het ministerie van OCW en de VO-raad: School aan Zet Daarnaast zijn drie programma s afgerond: Universum Programma, PAL (Persoonlijk Assistent Leraren) en Succes in Beeld. Jet-Net: 170 scholen, 83 bedrijven en 24 partnerorganisaties Jet-Net, het Jongeren en Technologie Netwerk Nederland, is in 2002 opgericht. Sindsdien is Jet-Net gegroeid van circa 10 naar 83 bedrijven en 24 partnerorganisaties (zoals hogescholen). Het afgelopen jaar hebben 13 nieuwe bedrijven zich aangesloten. Het aantal scholen is gestegen van een kleine 100 in het eerste jaar naar 170 in 20 (zie figuur 2). Er is een wachtlijst van 80 scholen. Jet-Net blijft zich inspannen om nog meer nieuwe bedrijven enthousiast te krijgen. Regionalisering stond in 20 hoog op de agenda. Er zijn drie coördinatoren aangesteld voor de regio s Groot Eindhoven, Noordoost en Limburg, die elk een dag per week actief zijn voor Jet-Net. Figuur 2 Aantal scholen, bedrijven en partners binnen Jet-Net Scholen Bedrijven Partners Bèta Excellent De scholen zijn met de nieuwe thema s aan de Uit 318 aanmeldingen zijn 250 scholen geselecteerd om deel te nemen aan het programma Hieruit zijn de uitdagingen, knelpunten en slag gegaan en gaven er terugkoppeling over. Bèta Excellent. De expertcommissie heeft met ondersteuningsbehoeften van scholen afgeleid, deze scholen een startgesprek gehouden over die zijn meegenomen in de besluitvorming over het belang van visieontwikkeling op de nieuwe de invulling van School aan Zet. De succesvolle landelijke beleidsthema s Taal & Rekenen, aanpakken komen in een database voor Bètatechniek, Excellentie, Professionalisering en deelnemers van School aan Zet. Opbrengstgericht werken. Afspraken zijn gemaakt over de bijdrage van de scholen aan Excellentie: Eerst de Klas Bèta Excellent. De startgesprekken leidden tot Eerst de Klas is een tweejarig traineeprogramma, een nieuwe focus en inzichten, aanscherping in waarin excellente, recent afgestudeerde academici werken als docent, hun beleidsvorming en activiteitenontwikkeling. eerstegraad

10 Voortgezet onderwijs Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 10 bevoegdheid halen en deelnemen aan een leiderschapsprogramma bij bedrijven. In juni 20 hebben de 19 deelnemers van de pilotgroep, die van start ging in november 2009, het programma afgesloten. 14 van hen zijn (al dan niet in deeltijd) in het onderwijs blijven werken. In oktober kregen de 15 deelnemers van tranche 2 (start augustus 2010) hun bevoegdheid. Deze De succesvolle aanpakken komen in een database voor deelnemers van School aan Zet. 34 Eerst de Klassers vormden 5% van het totaal aantal uitgereikte onderwijsbevoegdheden in 20. Na de evaluatie van Eerst de Klas is besloten het programma voort te zetten en op te schalen. De regierol van Eerst de Klas is overgedragen aan de VO-raad. Daarmee is het programma verankerd in het onderwijs. Op tranche 3 solliciteerden 253 academici: ruim twee keer zoveel als in deelnemers werden geselecteerd. Schooljaar 2012/2013 start tranche 4 met plek voor 50 deelnemers. De twee jaren daarna kunnen respectievelijk 80 en 90 academici participeren. Figuur 3 Aantal Eerst de Klas deelnemers per tranche per discipline Noot: Eén van de deelnemers van tranche 1 doceert filosofie en frans en wordt daarom onder zowel alpha als gamma meegerekend Tranche 1 Tranche 2 Tranche 3 Bèta Alpha Gamma

11 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina Vmbo: Vakcollege Techniek, TechNet en Toptechniek in Bedrijf

12 Beroepsonderwijs Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 12 In 20 is ingezet op de bundeling van krachten. Dit is terug te vinden in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo en in de bevordering van regionale samenwerking tussen onderwijsinstellingen en bedrijven. Vakcollege Techniek: 45 scholen Het Vakcollege Techniek is een landelijk label van onderwijsinstellingen met een zesjarige doorlopende leerlijn vmbo-mbo. Via deze leerlijn leidt het Vakcollege leerlingen op voor een baan als gekwalificeerd vakman/vakvrouw op mbo niveau 2 en 3. Praktische vaardigheden staan centraal en er wordt intensief samengewerkt met het bedrijfsleven. Eind 20 zijn 45 scholen aangesloten bij het Vakcollege Techniek. TechNet: 208 scholen en bedrijven TechNet is geïnitieerd door het Platform Bèta Techniek en TechniekTalent.nu. TechNet zet zich in voor aantrekkelijker techniekonderwijs en een betere loopbaanoriëntatie voor jongeren. TechNet faciliteert regionale samenwerking tussen vmbo-scholen en het bedrijfsleven: de TechNetkringen. In 20 heeft TechNet gewerkt aan een landelijke dekking van TechNetkringen en het regionaliseren van activiteiten. In 20 zijn er midden- en kleinbedrijven die in 122 kringen 208 vmbo-scholen bedienen. De mogelijkheid van een bedrijvenprogramma, Techkidz, in het primair onderwijs is verkend (Techkidz) en wordt in 2012 uitgewerkt. Actieplan techniek vmbo en mbo: Toptechniek in Bedrijf Op verzoek van het ministerie van OCW heeft het Platform meegewerkt aan een actieplan voor de sector techniek binnen het vmbo en mbo. Hierbij zijn ook de ministeries van EL&I en SZW betrokken. De doelstelling is meer leerlingen blijvend binnen te halen in het (v)mbo techniek en vervolgens meer beroepsgekwalificeerden te hebben voor techniek en de topsectoren. De focus ligt op de aansluiting tussen vmbo en mbo tot en met niveau 4 en de aansluiting met de arbeidsmarkt. Kansrijk zijn onder andere een doorlopende vakmanschapsroute en een herwaardering en herprofilering van brede mbo-techniek opleidingen op niveau 4. De strategie uit het actieplan komt voort uit de succesvolle prestatie-innovatie-strategie die het Platform de afgelopen jaren heeft ontwikkeld. Bottom-up worden deelnemende instellingen aangezet hun eigen ambities te formuleren. Top-down kunnen instellingen richtinggevende aanpakken (bijvoorbeeld Vakcollege Techniek) in Bottom-up worden deelnemende instellingen aangezet hun eigen ambities te formuleren. hun eigen organisatie opnemen. Ook prestatieafspraken en cycli van monitor en auditing horen er bij, alsmede betrokkenheid van bestaande initiatieven vanuit het regionale bedrijfsleven (bijvoorbeeld TechNet). Voor de realisatie van het actieplan heeft het ministerie van OCW middelen toegekend voor Het Platform voert het plan uit in het programma Toptechniek in Bedrijf.

13 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 13 Mbo: Focus op Vakmanschap en Centra voor Innovatief Vakmanschap

14 Middelbaar beroepsonderwijs Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 14 Het ministerie van OCW heeft het Platform in 20 de opdracht gegeven de programmalijn Macrodoelmatigheid (uit het Actieplan mbo Focus op Vakmanschap ) uit te voeren. In 20 zijn vier Centra voor Innovatief Vakmanschap van start gegaan. Macrodoelmatigheid: Focus op Vakmanschap Doel van de programmalijn Macrodoelmatigheid is een kwalitatief beter beroepsonderwijs te realiseren door versnippering van opleidingen tegen te gaan. Het programma richt zich op alle mbo- en vakinstellingen, inclusief de AOC s. Een adequaat opleidingsportfolio moet uitgewerkt worden op basis van samenwerking tussen mbo-instellingen en de lokale overheid, bedrijfsleven en de toeleverende en afnemende onderwijsinstellingen. Zo zal de mbo-instelling een duidelijk instellingsprofiel krijgen. In 20 is begonnen met vijf pilotregio s: Brabant, Limburg, Noord-Nederland, Rotterdam en Twente. Ze krijgen ondersteuning van een programmamanagement. Via de pilot wordt een succesvolle aanpak ontwikkeld voor de landelijke uitrol in Consortia van bedrijven en mbo-instellingen hebben hiervoor een businessplan ingediend. Begin 20 is bekendgemaakt dat de volgende vier CIV s een stimuleringsbijdrage krijgen: MBO Automotive Centrum (automotive), Centrum voor Innovatief Vakmanschap voor Onderhoud in Mobiliteit (automotive), Centrum Innovatief Vakmanschap en Expertise Chemelot (chemie) en IJ5 Lab (chemie) (zie figuur 4). De CIV s zijn bedoeld om de Nederlandse innovatiekracht en economie te versterken, om de kennisparadox te doorbreken binnen Figuur 4 Centra voor Innovatief Vakmanschap (CIV) en Centres of Expertise (CoE) Centrum voor Innovatief Vakmanschap voor onderhoud in Mobiliteit (CIVOM) Centre of Expertise Watertechnologie onderwijsinstellingen en bedrijfsleven (kenniscirculatie) en om het kwantitatieve en kwalitatieve tekort aan bètatechnici aan te pakken. Ze zijn publiek-privaat opgezet en alle partners investeren. Een expertteam heeft de centra bezocht en verdienmodellen besproken, waarmee de CIV s op termijn zonder stimuleringsbijdrage kunnen voortbestaan. Over het business based innoveren van de CIV s zijn met het Platform prestatieafspraken gemaakt. Eind 20 heeft een conferentie plaatsgevonden en zijn er audits uitgevoerd, waarover in 2012 gerapporteerd wordt. IJ5 Lab Automotive Centrum voor Innovatief Vakmanschap Zuidoost-Brabant (M.A.C.) = = Centra voor Innovatief Vakmanschap Eind 2010 is het Platform begonnen met de uitvoering van het Sectorinvesteringsplan mbo. Dit plan investeert in de ontwikkeling van Centra voor Innovatief Vakmanschap (CIV). Automotive Centre of Expertise Chemelot Centre of Expertise Centrum voor Innovatief Vakmanschap Chemie (Zuid) Limburg

15 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 15 Hoger onderwijs: Centres of Expertise, Sectorplannen en Sirius

16 Hoger onderwijs Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 16 In 20 zijn drie Centres of Expertise van start gegaan. Het Platform was betrokken bij het Sectorplan HBO Techniek. In het wetenschappelijk onderwijs trof het Platform voorbereidingen voor audits in het kader van het Sectorplan Natuur- en Scheikunde en het 3TU Sectorplan Technologie. Centres of Expertise Het Sectorinvesteringsplan hbo investeert in de ontwikkeling van Centres of Expertise (CoE). In 20 is besloten dat de volgende CoE s een stimuleringsbijdrage krijgen: Automotive Centre of Expertise (automotive), Chemelot Centre of Expertise (chemie) en Centre of Expertise Watertechnology (water) (zie figuur 4). De CoE s kennen dezelfde doelen, opzet, organisatie en financieringsstructuur als de Centra voor Innovatief Vakmanschap (zie Mbo). Over de audits uit 20 verschijnt in 2012 een rapportage. bedrijfsleven in de regio en het aantal technische bachelors terug te brengen. In 2012 zal de HBO-raad thema s uit het Sectorplan aan de orde stellen in rondetafelgesprekken met onder andere Colleges van Bestuur van techniekhogescholen. Sectorplan Natuur- en Scheikunde Het Sectorplan Natuur- en Scheikunde beoogt een structurele versterking van het wetenschappelijk onderwijs en onderzoek in de natuurkunde en scheikunde. Het ministerie van OCW stelt 20 miljoen euro per jaar beschikbaar in de periode Het Platform heeft de opdracht om vanaf 2012 eens per twee jaar een technische universiteiten (Delft, Twente en Eindhoven). Het plan vormt de basis voor de samenwerking tussen de universiteiten en sluit aan bij de topsectoren. Op verzoek van de universiteiten ondersteunt het Platform de universiteiten met kennis en ervaring en zal een expertcommissie als critical friend meedenken. Excellentie: Sirius Het Sirius Programma is gericht op excellentiebevordering, niet alleen bij bètatechniek. Het stelt het hoger onderwijs in staat de beste studenten uit te dagen het beste uit zichzelf te halen. Het Platform voert de regeling uit in opdracht van het ministerie van OCW. In 20 Met toenemend succes ontwikkelen hogescholen en universiteiten onderwijs om excellente studenten extra uit te dagen. Sectorplan HBO Techniek De HBO-raad heeft in samenwerking met het Platform een commissie ingesteld, die een toekomstgerichte verkenning heeft uitgevoerd naar de technieksector in het hbo. Eind 20 bood de commissie haar Sectorplan HBO Techniek aan. Daarin adviseert de commissie onder meer fors in te zetten op meer techniekstudenten (de 4 op de 10 doelstelling), regionale zwaartepunten binnen de techniekopleidingen te creëren op basis van het monitor en audit uit te voeren op de universiteiten, in het bijzonder naar hun gezamenlijke inspanningen om de grote tekorten tegen te gaan in de natuur- en scheikunde. 3TU Sectorplan Technologie Voor stelt het ministerie van OCW 33 miljoen euro beschikbaar voor de uitvoering van het 3TU Sectorplan Technologie. Dit plan is bedoeld voor de verbetering van het onderwijs, onderzoek en kennisvalorisatie aan de drie zijn elf hogescholen en negen universiteiten gemonitord en door een auditcommissie bezocht. Met toenemend succes ontwikkelen hogescholen en universiteiten onderwijs om excellente studenten extra uit te dagen. Wel worden de resultaten langzamer geboekt dan verwacht en blijft het sturen op prestaties lastig, vooral in het hbo. Vanaf 2012 zal excellentiebevordering onderdeel uitmaken van de prestatieafspraken die hogescholen en universiteiten maken met het ministerie van OCW.

17 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 17 Arbeidsmarkt en topsectoren

18 Arbeidsmarkt en regio s Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 18 In 20 heeft het Platform nauwe aansluiting gezocht bij het bedrijvenbeleid van het ministerie van EL&I. Voor de topsectoren zijn met ondersteuning van het Platform human capital agenda s en het Masterplan Bèta en Technologie tot stand gekomen. Beide benadrukken de vraag naar meer en kwalitatief goede bètatechnici. Het programma Technologie Onderwijs Arbeidsmarkt (TOA) is in 20 afgesloten. Human capital agenda s en Masterplan Bèta en Technologie De human capital agenda s en het Masterplan Bèta en Technologie geven een nieuwe impuls aan de ontwikkeling van sterke topsectorgerelateerde kennisinfrastructuren. Samenwerking met onderwijsinstellingen staat daarbij voorop. Daarom dienen beide als input op het gebied van profilering binnen de Ook hebben de topsectoren zich met het Platform gezamenlijk ingezet voor het Masterplan Bèta en Technologie, dat de vraag naar meer en kwalitatief goede bètatechnici onderstreept. Begin 2012 wordt het Masterplan aangeboden aan de minister van EL&I. Het Platform is gevraagd om vanaf 2012, onder toezicht van een stuurgroep van de topsectoren, uitvoering te geven aan de bètatechniek agenda van de topsectoren. Het Platform is gevraagd om vanaf 2012, onder toezicht van een stuurgroep van de topsectoren uitvoering te geven aan de bètatechniek agenda van de topsectoren. Topsectoren Begin 20 kondigde de minister van EL&I een nieuw bedrijvenbeleid aan ter versterking van het groeivermogen van de Nederlandse economie. Uitgangspunt van dit beleid: de overheid stuurt niet met regels en subsidies, maar Nederlandse bedrijven krijgen de ruimte om te ondernemen, te investeren, te innoveren en te exporteren. Het beleid heeft bijzondere aandacht voor negen topsectoren: High Tech Systemen en Materialen (waaronder Hightech Automotive Systems), Energie, Creatieve Industrie, Logistiek, Agro&Food, Tuinbouw en Uitgangsmaterialen, Life Sciences & Health, Water en Chemie. instellingsplannen van hoger onderwijsinstellingen. De plannen zullen in 2012 resulteren in prestatieafspraken met het ministerie van OCW. De negen topsectoren hebben naast een innovatiecontract (waarin de inhoudelijke ambities staan van bedrijven en kennisinstellingen, en hun inzet om deze te bereiken) een human capital agenda opgesteld. Het Platform heeft de topsectoren hierbij ondersteund, waarbij voor Agro&Food en Tuinbouw en Uitgangsmaterialen werd samengewerkt met de Groene Kenniscoöperatie. TOA In de TOA-regio s wordt de samenwerking bevorderd in initiatieven en activiteiten binnen regionale arrangementen. De voorzitter van TOA heeft een publicatie van de best-practices overhandigd aan de minister van EL&I. De successen van de regionale aanpak van TOA worden voortgezet in de topsectorenaanpak en in het programma Toptechniek in Bedrijf (zie vmbo).

19 Organisatie Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 19 Organisatie Platform Bèta Techniek Raad van Toezicht Bureau Platform Bèta Techniek Voorzitter Dhr. drs. ir. J. van der Veer Vice-voorzitter Mw. mr. Y.M.C.T. van Rooy Voorzitter College van Bestuur Universiteit Utrecht Leden Mw. drs. G.T.C. Bonhof Voorzitter College van Bestuur Hogeschool Utrecht Dhr. ing. K. Damen Bestuursvoorzitter Damen Shipyards Dhr. drs. A.F. van der Touw Bestuursvoorzitter Siemens Nederland Dhr. drs. J.P.C.M. van Zijl Bestuursvoorzitter MBO Raad Dhr. ir. J. Zuidam Voormalig vice-voorzitter Raad van Bestuur DSM NV Mw. mr. M.J. Oudeman Lid Raad van Bestuur AkzoNobel Hans Corstjens Directeur Beatrice Boots Plv. directeur Annemarie Knottnerus Programmaleider Fabiènne Hendricks Programmaleider

20 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 20 Financieel verslag 20

21 Financieel verslag 20 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 21 Baten Lasten Exploitatie Bestemmingsfonds Bestemmingsfonds Bestemmingsfonds 20 euro * euro * euro * euro * mutatie euro * euro * PO (1.488) VO (821) MBO-HBO (14.859) Excellentie Overig 768 (613) Uitvoeringskosten (653) Totaal / bandbreedte (7.288) (2.309)

22 Jaarverslag Platform Bèta Techniek pagina 22 Colofon Uitgave Platform Bèta Techniek Lange Voorhout 20, 2514 EE Den Haag Postbus 556, 2501 CN Den Haag T (070) 3 97 F (070) [email protected] Tekstproductie Brechje Hollaardt, Hypertekst Communicatie Begeleiding Hans Corstjens en Beatrice Boots Fotografie Workhouse, Jeroen Bouman, Hollandse Hoogte, Joris Hetsen,Voermans en Van Bree, Istock, DigiDaan, Oortgiese Interieurbouw, Jos Poeder, VHTO, Bureau Top, Rob Nelisse, Rogier Alleblas fotografie, Erik Kottier Vormgeving Ambitions, s-hertogenbosch Juni 2012 Platform Bèta Techniek Auteursrechten voorbehouden. Gebruik van de inhoud van deze publicatie is toegestaan mits de bron duidelijk wordt vermeld.