Weekagenda 30 november Schoen zetten voor de groepen 1 t/m 4 met natuurlijk iets lekkers voor het paard!

Transcriptie

1 Braninknieuws november t/m 1 december schooljaar Weekagenda 30 november Schoen zetten voor de groepen 1 t/m 4 met natuurlijk iets lekkers voor het paard! Komt eraan 5 december 7 december 7 december 19 december 20 december 22 december Sinterklaas op school. Een welkom in de centrale hal en daarna naar de groepen. Leerlingen groep A- B-C zijn om uur uit. Controles door de schoolarts (ouders ontvangen persoonlijk een uitnodiging). Decoreren voor kerst, 9.00 uur. Komt u helpen? Kerstmusical voor opa's en oma's (10.30) Kerstmusical voor ouders en oudere broers en zussen (19.30) Kerstfeest voor alle leerlingen begin kerstvakantie voor alle leerlingen Vakantierooster Kerstvakantie: 25 december 2017 t/m 5 januari 2018 Krokusvakantie: 26 februari t/m 2 maart 2018 Goede Vrijdag: 30 maart 2018 Tweede Paasdag: 2 april 2018 Meivakantie: 27 april t/m 11 mei 2018 Tweede Pinksterdag: 21 mei Zomervakantie: 16 juli t/m 26 augustus 2018 Bijzonder Hoera een zoon! Op dinsdag 21 november zijn Juf Annet en Rik trotse ouders geworden van hun zoon Willem. Vader, moeder en kind maken het goed. Kaartje sturen? Annet Enderink en Rik Kloosterboer Looweg RT Bathmen Staking Op 5 december zullen er in de Tweede Kamer beslissingen worden genomen over de eis van de vakbonden; lagere werkdruk en meer salaris. Wanneer hier geen gehoor aan wordt gegeven, is er weer een stakingsactie op dinsdag 12 december. Het kan zijn dat de Branink hieraan gaat deelnemen. Zodra wij nieuwe informatie hierover hebben, hoort u meer.

2 Verkeersveilig Laren Maandag 30 oktober was de verkeersveilig dag op de Branink en de Prins Willem Alexander. De meegenomen fietsen zijn gecontroleerd en kapotte lampjes zijn vervangen. Alle leerlingen hebben die dag een veiligheidshesje gekregen. Iedereen kent het belang van goed werkende verlichting op de fiets. Maar lang niet iedereen heeft goed werkende verlichting op zijn of haar fiets. Uit onderzoek blijkt dat maar de helft van de Nederlanders fietst met voor- en achterlicht. Dit is voor zowel de fietsers zelf als andere verkeersdeelnemers levensgevaarlijk. Overigens is het vaak geen bewuste keuze om zonder licht te fietsen. Vaak denkt men er niet over na. Ze vergeten hun lampjes, de batterijen doen het niet of het achterlicht blijkt kapot te zijn op het moment dat ze op de fiets stappen. Kleuternieuws Kwetsbaar Fietsers zijn kwetsbare verkeersdeelnemers. Ze zijn onbeschermd en gaan ook veel langzamer dan andere voertuigen. Het is daarom belangrijk dat fietsers zo veilig mogelijk op pad gaan. Wij willen dat onze leerlingen goed zichtbaar zijn op de fiets en zouden dan ook graag zien dat onze leerlingen goed werkende verlichting hebben en het reflecterende hesje dragen! Welk thema Sinterklaas is niet alleen in het land maar ook in de kleutergroepen aangekomen. In de klas is er een Sinterklaashoek gemaakt waarin de leerlingen Piet of Sinterklaas kunnen spelen, cadeautjes kunnen rondbrengen en schoenen kunnen vullen bij de schoorsteen. Ook is er een heuse inpakhoek waarbij de leerlingen moeten meten of de stukken papier wel groot genoeg zijn voor de cadeaus! Welke letter Tijdens de sinterklaasperiode staat de letter S centraal. Deze letter zit ook op de letterkoffer die met de leerlingen mee naar huis gaat. Groep 3 Bijzonderheden Zoals velen al weten is op dinsdag 21 november Willem geboren. De zoon van Juf Annet en Rik. Indien jullie een kaartje willen sturen, het adres staat onder het kopje 'bijzonder'. We zijn afgelopen maandag begonnen in kern 4 van Veilig leren lezen! In deze brief geven wij u informatie over de inhoud van deze kern. Thema kern 4: Waar woon jij? Dirk en Dora, de hoofdpersonen van het verhaal Lollig, wonen in een flat die per ongeluk op zijn kop wordt gezet. Zij vinden dat wel lollig, maar de andere bewoners niet... Dit thema geeft aanleiding

3 voor gesprekken en activiteiten rondom verschillende soorten huizen, onderdelen van huizen, wat staat er in de verschillende kamers, enzovoorts. Letters en woorden lezen in kern 4 De nieuwe letters in kern 4 zijn: w, o, a, u, j. In de vorige kern hebben de kinderen al de gelegenheid gekregen om naast woorden zoals doek en ijs ook eens woorden zoals spaar en vrij te lezen. Het is geen probleem als uw kind dat nog moeilijk vindt. Deze woordjes horen nu nog niet bij de basisstof. Wel kan uw kind nu al stam + t lezen zoals vaart en rent, maar nog niet rijdt of wordt. De kinderen die werken met zon-materialen leren de volgende woordtypen lezen: eenlettergrepige woorden die beginnen met schr, zoals: schram, schroef; tweelettergrepige verkleinwoorden, zoals: mandje, kraampje, stoeltje; eenlettergrepige woorden die eindigen op dt of bt, zoals: vindt, krabt; eenlettergrepige woorden die eindigen op ch of cht, zoals: lach, bocht; eenlettergrepige woorden die eindigen op a, o of u, zoals: sla, vlo, nu; eenlettergrepige woorden die eindigen met een cluster van drie medeklinkers zoals: worst, markt; eenlettergrepige woorden die beginnen met een cluster van drie medeklinkers, zoals: strik, spleet; tweelettergrepige woorden zoals: zwembroek, schatkaart. Samen lezen stimuleert! Prentenboeken worden veel voorgelezen in de kleutergroepen. Maar ook in groep 3 zijn ze nog prima te gebruiken! Kinderen smullen vaak voor de tiende keer nog van een verhaal. Nu uw kind al heel wat letters kent, kunt u het zo nu en dan een woord of een stukje van de tekst laten lezen. Soms herinnert een kind zich de tekst nog en herkent het zelfs een lang woord al aan een aantal letters. Een leuke en stimulerende ervaring! Groep 4-5 GROEP 4: Project: We zijn nog steeds bezig met het project Jij en ik, maar natuurlijk wordt Sinterklaas niet vergeten. Er is inmiddels een sinterklaashoek gemaakt(door de kinderen) Deze is bijna af. Een groep kinderen verzorgt een (dans) optreden tijdens de intocht van Sinterklaas a.s. zaterdag en vanzelfsprekend gaat groep 4 ook een programma maken wanneer de Goedheiligman in de klas komt op 5 december. Rekenen: Het streven is om de tafels van 2,5 en 10 te

4 automatiseren voor december. De meeste leerlingen beheersen dit al. De komende tijd gaan we extra aandacht schenken aan de zg. verhaaltjessommen. GROEP 5: Project: Toetsweek project: Voeding (zie vorige nieuwsbrief traject samenvattingen) Maandag toetsing w1, di. w2, woe.w3 enz. Op de vrijdag wordt er naast w5 ook een tekst met vragen (begrijpend lezen) aangeboden. Alles Telt: (rekenen) Starten met blok 3 les 1 t/m 5 waarin aandacht voor: Getallen van 100 t/m 1000 met sprongen van 100 en tienen, de km en meters, de deeltafels! (handig als je tafels kent!) en deeltafels met rest! Rekenen met geld en het -teken. Voor sommige kinderen blijft het oefenen met het klokkijken (analoog) een aandachtspunt. Dit oefenen we op school, maar het is ook fijn als u dit thuis (spelenderwijs) aan de orde laat komen. Groep Project Week 5: Boeddhisme We kennen ze wel, boeddhistische monniken gekleed in een gele of rode pij. De film laat zien hoe hun dag eruit ziet. Boeddha leefde zo n 2500 jaar geleden. Eerst was hij een rijke prins. Maar liep weg uit zijn paleis om het gewone leven te leren kennen. Hij zag mensen verdriet hebben, pijn lijden en doodgaan. Waarom is er toch zoveel lijden in de wereld? Na lang nadenken vond hij het antwoord. Hij werd Boeddha, de Verlichte. In ons lesboek lezen we een berg interessante informatie over mediteren, tempels en Boeddhabeelden. Mis vooral het prachtige verhaal over de Japanse steenhouwer niet. Bijzonderheden Van 4 december tot 8 december zijn de toetsen van dit project. Mocht uw kind thuis willen oefenen met Engels dan kan dit via de site van Alles-in-1 ( Tevens vindt u hier samenvattingen van de info teksten. Dalton Kernwaarde zelfstandigheid Groep 1-2-3: Ik kan op de dagtaak het gemaakte werk aftekenen. Groep 4-5: Ik zorg dat mijn werkplek netjes blijft. Groep 6-7-8: Ik weet waar ik goed in ben.

5 Directie / IB Nieuws van de directie: Uit de clubs: Zoals aangegeven worden er wekelijks in het Braninknieuws antwoorden op vragen gegeven die door een groepje ouders zijn gesteld. Hieronder een volgende vraag: 1. Hoe volgt de school de resultaten van de kinderen? Het antwoord is: We hebben twee keer per jaar een cito toets en methodegebonden toetsen, verder zijn er wekelijks toets/controlemomenten, gesprekken en observatie. Twee á drie keer per jaar zijn er gesprekken met alle ouders en op afspraak extra gesprekken. Drie keer per jaar is er een leerlingenbespreking tussen de clubleerkracht en de interne begeleider. Indien nodig zijn er OT gesprekken voor leerlingen met een speciale onderwijsbehoefte, tussen de ouders, de clubleerkracht, de interne begeleider en externe deskundigen (een orthopedagoog, een onderwijscoach, een eventueel op aanvraag nog andere specialisten). Twee keer per jaar verantwoordt de directie en interne begeleiding aan het bovenschools management alle scores, handelingsplannen en het al of niet behalen van gestelde leerdoelen. Voor de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen vullen leerkrachten het onderdeel Zien in. In de clubs en andere groepen maken we een sociogram waardoor we inzichtelijk krijgen hoe kinderen in de club of groep liggen. Dit gebruiken we alleen intern om te kunnen werken aan de groepsdynamiek. Tineke Pasman