Pedagogisch werkplan PSZ Sneeuwmuis
|
|
- Fedde Driessen
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Pedagogisch werkplan PSZ Sneeuwmuis Januari, 2017
2 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal Sneeuwmuis van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid één geheel en is bestemd als leidraad voor ons als medewerkers van Sneeuwmuis Tevens is dit pedagogisch werkplan bedoeld als informatie voor ouders, zodat zij weten hoe er bij ons op de peuterspeelzaal wordt gewerkt. Zoals u in onze brochure Welkom bij KMN Kind & Co kunt lezen, ziet KMN Kind & Co zichzelf als pedagogisch partner. Zijn in het Algemeen Pedagogisch Beleid de vier speerpunten uit de Mission Statement nader toegelicht, in dit pedagogisch werkplan werken wij de vier basisdoelen zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen verder uit: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen KMN Kind & Co werkt volgens een kwaliteitszorgsysteem dat gebaseerd is op de PDCA cyclus. Dit houdt in dat wij kwaliteit zien als een continu proces. We werken aan de hand van afspraken die vastgelegd zijn in werkwijzen en procedures. Ons beleid en werkwijzen zijn opgenomen in het kwaliteitshandboek en ondersteunen de pedagogisch medewerkers bij het dagelijks handelen. Jaarlijks wordt middels interne audit onderzocht of onze werkwijzen en afspraken in de praktijk doeltreffend zijn, daarbij zijn we tevens alert op mogelijke verbeteringen. Onze locaties worden jaarlijks geïnspecteerd door de GGD. De uitkomsten van een inspectie worden besproken met de pedagogisch medewerkers en de oudercommissie van de locatie. Het inspectierapport is te vinden op onze eigen websitepagina. Het pedagogisch werkplan, wijzigingen in beleid en de invulling van het vierogenprincipe op de locatie, worden jaarlijks besproken met de oudercommissie. Minimaal 1 x per 2 jaar wordt het werkplan bijgesteld en ter advisering voorgelegd aan de oudercommissie. Mocht u nog informatie missen, dan kunt u hier natuurlijk altijd naar vragen bij de pedagogisch medewerker, senior of clustermanager. Ook is in de brochure Welkom bij KMN Kind & Co veel algemene en aanvullende informatie terug te vinden. Wij wensen u veel leesplezier. Team Sneeuwmuis Datum januari 2017 PWP Sneeuwmuis7 1
3 Inhoudsopgave Inleiding... 1 Inhoudsopgave... 2 Algemene informatie... 3 Onze accommodatie en de groepsruimten... 3 Onze buitenruimte... 3 Onze openingstijden... 3 Onze ochtend- en middagindeling... 4 Eten en drinken... 5 Verschonen, zindelijkheid en persoonlijke hygiëne... 5 Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden... 6 De oudercommissie... 6 Observeren en volgen... 7 Overdracht naar de basisschool... 7 Zorgkinderen... 7 Pedagogische ondersteuning van medewerkers... 8 Onze peuterspeelzaal in de wijk; onze externe samenwerkingspartners Pedagogische uitgangspunten... 9 Het bieden van (emotionele) veiligheid... 9 De pedagogisch medewerkers... 9 Het vierogenprincipe in de praktijk Vast ochtendritme De groepsruimte De buitenspeelruimte Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Spel & Speelgoed Activiteiten, vrij spelen en de kring Puk & Ko VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen Gewenst en ongewenst gedrag Afspraken, regels en omgangsvormen Rituelen Tot slot PWP Sneeuwmuis7 2
4 Algemene informatie Wij vinden het belangrijk dat de kinderen zich kunnen ontplooien in een warme, veilige en stimulerende omgeving. Wij gaan uit van de behoefte van het kind, ingepast in de groep. Daarbij kijken wij vooral naar de mogelijkheden van het kind. Dit betekent dat wij op een positieve en uitnodigende manier met kinderen omgaan. Wij bewaken de kwaliteit van onze opvang en proberen voortdurend deze kwaliteit te verbeteren. Dit doen wij door te werken volgens interne en externe kwaliteitseisen. Wij staan open voor op- en aanmerkingen van ouders. Wij kijken kritisch naar ons zelf en spreken elkaar aan op ons handelen. Onze deskundigheid vergroten wij door het bijwonen van professionaliseringsbijeenkomsten en door collegiale consultatie tijdens onze teambesprekingen. Maar bovenal vergroten wij onze deskundigheid door te blijven kijken naar ieder kind dat aan onze zorg is toevertrouwd. Onze accommodatie en de groepsruimten PSZ Sneeuwmuis is gevestigd in het scholencomplex in de Lupinestraat, Brede school de Lotus. De reguliere groepen en de VVE groepen delen samen met BSO de IJsbeer deze ruimten. De ruimte binnen is ruim en sfeervol. Door de vele ramen valt er veel licht naar binnen. Er is een ruimte waarin de kinderen lekker kunnen spelen. De rechthoekige voorziening is ingedeeld in hoeken, waar kinderen zich eventueel lekker terug kunnen trekken. Zo is er een bouwhoek, een poppenhoek, een leeshoek en een puzzelhoek. Ook is er een buitenspeelplaats, de patio met leuke speel tributen, zodat de kinderen geen kans krijgen weg te lopen. Onze buitenruimte Onze buitenruimte is ingericht om naar hartenlust in te kunnen spelen. Er is voor elk wat wils. De buitenruimte van PSZ Sneeuwmuis wordt door de gemeente Nieuwegein bijgehouden. Er is een fietspad, een zandbak en een heuveltje waar de kinderen heerlijk kunnen spelen. Onze openingstijden Wij zijn gedurende de schoolweken vijf dagen per week geopend. Tijdens de algemeen erkende feestdagen zijn wij gesloten; zo ook eens in de vijf jaar op Bevrijdingsdag. De vakanties komen overheen met de schoolvakanties van het basisonderwijs, conform de richtlijnen van de betreffende gemeente. Binnen onze peuterspeelzaal hebben wij de volgende indeling in groepen van maximaal 16 kinderen in de leeftijd van 2.6 tot 4 jaar. Er zijn drie groepen met maximaal 16 kinderen per groep. PWP Sneeuwmuis7 3
5 1. de maandagochtend en donderdagochtend groep (2 dagdelen, 1 pedagogisch medewerker en 1 hulpouder) 2. de dinsdagochtend en vrijdagochtend groep (2 dagdelen, 1 pedagogisch medewerker en 1 hulpouder) 3. de maandag-, dinsdag-, woensdag en donderdagochtend groep (4 dagdelen, 2 pedagogisch medewerkers) De laatst genoemde groep is een VVE groep. De brengtijden voor deze groep zijn al volgt: Regulier groep: Brengen ochtend 8.30 Halen Vve groep: Brengen ochtend 8.30 Halen ochtend Vanaf uur is er gelegenheid om de kinderen te komen halen bij onze eigen ingang. Omdat onze peuterspeelzaal in de school is gehuisvest, vragen wij de ouders er rekening mee te houden dat er op het moment van ophalen nog les wordt gegeven op de basisschool. Mochten ouder(s) later dan aanvangstijd willen brengen of eerder dan sluitingstijd willen halen, dan is dat geen probleem, wel vragen wij dit door te geven aan de pedagogisch medewerkers van desbetreffende groep. Als het kind door iemand anders dan door de ouder(s) wordt opgehaald, dan dienen ouders dat aan ons door te geven, anders geven wij het kind niet mee! Onze ochtend- en middagindeling Dagritmes van de reguliere groepen: Binnenkomst van de kinderen, spelen, knutselen, eten en drinken, spelen of kringthema. Ochtendprogramma: 8.30uur Binnenkomst kinderen 9.15uur Opruimen 9.30 uur in de kring met Puk (namen noemen, dag planning doornemen aan de hand van het thema) 9.45uur Activiteit in de kleine kring (knutselen, cadeautje maken) 10.15uur drinken en fruit eten (de kinderen luisteren naar een verhaal) Daarna gaan wij naar het toilet en doen de kinderen de jassen aan met hulp waar nodig ) uur bewegingsactiviteit (grote kring), buiten spelen Afscheid (ouders halen de kinderen binnen of buiten op) Dagritmes van de VVE groepen: Binnenkomst kinderen, vrij spelen, kring, activiteiten, fruit eten en drinken, buiten spelen of vrij spel. Dagritme van de VVE groepen: 8.30 uur de kinderen worden gebracht PWP Sneeuwmuis7 4
6 9.15 uur: kring ( groot ) Aansluitend een activiteit in de kleine kring. Dit kan knutselen zijn maar ook een boekje lezen uur: aan tafel eten en drinken uur naar het toilet en jassen aan doen naar buiten worden de kinderen opgehaald Eten en drinken Samen eten is belangrijk. Samen eten is gezellig. Dergelijke momenten geven structuur aan de dag. Samen eten/drinken versterkt het onderlinge contact. We eten en drinken altijd aan tafel. Voordat we gaan eten zingen we het liedje 2 handjes op de tafel. Drinken krijgen de kinderen van de PSZ. De bekers worden uitgedeeld door de leidster. Als elk kind een beker heeft zeggen we smakelijk drinken en dat mag iedereen gaan drinken. Zijn de bekers op dan mag één peuter een grote toren maken van alle lege bekers. Daarna worden de tassen uitgedeeld. Eén peuter pakt een tas en roept dan: van wie is deze tas?. Het kindje van wie deze tas is moet dan reageren. Dit kan door een vinger op te steken of te zeggen die is van mij. In de tas hebben de kinderen hun van huis uit mee genomen fruit. Na het fruit eten ruimen de kinderen hun tasje weer op. Tijdens het eten oefenen we veel met omgangvormen. Alsjeblieft, dankjewel, mag ik. Ook oefenen we in de groep vragen zoals: van wie is deze tas, mag ik de bak?. KMN Kind & Co stelt zich tot doel om een positieve bijdrage te leveren aan een gezonde ontwikkeling én leefstijl van kinderen. Dit komt onder andere tot uiting in ons voedingsbeleid. Meer informatie vindt u op onze website. In ons voedingsbeleid zijn ook richtlijnen voor traktaties opgenomen. Deze richtlijnen worden in overleg met de oudercommissie besproken en verder aangevuld. Vervolgens worden alle ouders over de richtlijnen geïnformeerd via de Nieuwsflits. Verschonen, zindelijkheid en persoonlijke hygiëne Nog niet alle kinderen zijn zindelijk als ze bij ons komen. Als een kind eraan toe is om zindelijk te worden, zorgen wij ervoor dat het leert om naar het toilet te gaan. Wij doen dit altijd in nauwe samenwerking met de ouders. Het is voor het kind soms spannend, daarom bieden wij dit op een speelse, niet dwingende manier aan. De kinderen die zindelijk zijn mogen de hele ochtend naar de wc als zij dit willen. In het begin loopt de pedagogisch medewerker helemaal mee naar de wc en legt uit hoe alles moet. Hoever moet je broek naar beneden, waar hangt het wc papier, hoe was je je handen. Na een tijd mogen de kinderen zelf naar de wc. De pedagogisch medewerker blijft dan bij de groepsdeur en houd een oogje in het zeil. Voordat we naar buiten gaan houden we een wc-rondje. Alle kinderen die zindelijk zijn mogen even proberen te plassen. Kinderen die niet zindelijk zijn maar wel graag naar de wc willen mogen dan mee. Om te kijken of te proberen. Wij leren de kinderen persoonlijke hygiëne, door hen na wc-gebruik, gebruik van het potje en voor het aan tafel gaan, de handen met zeep te laten wassen. Wij geven hierin natuurlijk het juiste voorbeeld. De overige tijd houden we alle kinderen goed in de gaten of ze niet verschoond hoeven te worden. PWP Sneeuwmuis7 5
7 Wij leren de kinderen persoonlijke hygiëne, door hen na wc-gebruik, gebruik van het potje en voor het aan tafel gaan, de handen met zeep te laten wassen. Wij geven hierin natuurlijk het juiste voorbeeld. Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden Als een kind voor het eerst bij ons komt, nemen wij de tijd voor een kennismakingsgesprek met de ouders, zodat wij van hen zoveel mogelijk informatie krijgen. Bovendien kunnen wij dan ook vertellen hoe wij op onze peuterspeelzaal omgaan met de kinderen en informatie met de ouders uitwisselen waardoor een goede onderlinge afstemming ten behoeve van het kind mogelijk is. Vaak hebben de ouders dan al een rondleiding gehad, zodat zij zich al een voorstelling hebben kunnen maken van de peuterspeelzaal en hoe er gewerkt wordt. Als ouders hun kind komen brengen, vragen wij hen om bij het weggaan duidelijk afscheid te nemen. Het kind weet dan waar het aan toe is. Soms is het kind verdrietig, waar wij dan direct op inspelen door het te troosten of af te leiden. Vaak is het verdriet ook snel over, als het kind gewoon even verdrietig mag zijn. Wij vinden een goede overdracht essentieel en nemen hiervoor de tijd. Zo vragen wij de ouders bij binnenkomst hoe het met hun kind is en vertellen wij bij het ophalen over hun kind en de belevenissen van die ochtend. De eerste keer dat de peuter komt spreken we af rond 9.15 uur. De andere kinderen zijn er dan al en alle ouders zijn al weg. Zo hebben we rustig de tijd om met de nieuwe ouder en peuter kennis te maken. Het formulier kindplaatsing wordt doorgenomen en ingevuld en ook de telefoonnummers worden gecontroleerd. Na dit gesprek mag de peuter dan blijven. Er wordt afgesproken dat de peuter twee dagdelen begint met wennen. Ouders mogen zelf de dagdelen kiezen. Gaat dit goed worden er dagen toegevoegd. Dit gaat in overleg met de ouders. Indien nodig worden er nadere afspraken over het wennen gemaakt, maar meestal is dit niet nodig, dit is alleen van toepassing voor de VVE groep. Om het wennen iets gemakkelijker te laten verlopen, neemt het kind soms iets van huis mee, zoals een knuffel of een doekje. Overdracht met ouders is elke keer als de peuter komt. Tijdens het halen en brengen is er voldoende tijd voor een overdracht. Moet er iets belangrijks of prive worden besproken word er een aparte afspraak gemaakt. Na het invullen van het OVP worden de ouders uitgenodigd voor een 10 min. gesprek. Er zijn regelmatig ouderavonden met afwisselende thema s. Vorig jaar was er iemand van de brandwonden stichting. Op de vve groep hebben we elke maandag ochtend een ouder ochtend. Dan laten we zien waar we op geoefend hebben en bespreken we het thema. De overdracht is altijd mondeling. Verder hebben we natuurlijk de nieuwsbrief en komt er één keer in de maand een nieuwsflits uit. Zo blijven de ouders op de hoogte van wat wij doen op de groep. Om het wennen iets gemakkelijker te laten verlopen, neemt het kind soms iets van huis mee, zoals een knuffel, doekje en/of speen. De ouderavond houden we gezamenlijk met drie groepen. We nodigen dan een gastpreker uit. De oudercommissie De mening van de ouders is voor ons een vanzelfsprekende zaak. Wij willen graag hun mening en visie horen. Daartoe hebben wij een oudercommissie opgericht. Deze heeft ten minste drie keer per jaar overleg met de clustermanager. Voor PSZ Sneeuwmuis zijn wij op zoek naar leden. De oudercommissie heeft een adviserende functie met betrekking tot onderwerpen zoals voedingaangelegenheden, het pedagogisch werkplan en de risico inventarisatie veiligheid en gezondheid. De taken en verantwoordelijkheden van de oudercommissie staan beschreven in het Reglement OC Kindercentrum KMN Kind & Co, dat u kunt vinden op onze website. Naast de oudercommissie van PSZ Sneeuwmuis is er nog een overkoepelende centrale oudercommissie (COC). Deze vertegenwoordigt alle oudercommissies binnen KMN Kind & Co, die de COC hebben PWP Sneeuwmuis7 6
8 gemandateerd. Deze centrale oudercommissie adviseert over beleidsmatige onderwerpen (gevraagd en ongevraagd) en over voor ouders belangrijke onderwerpen Observeren en volgen Kijken naar kinderen en de groep geeft iedere dag stof tot praten met collega s en ouders. Om het praten en kijken naar gerichter te doen maken wij gebruik van de observatiemethode Werken aan Welbevinden. Vanaf het derde levensjaar wordt de observatiemethode Ontluikend Volgsysteem Peuters (OVP) gebruikt. Deze is gericht op de diverse ontwikkelingsgebieden. Het OVP formulier vullen we in als een kind 3 jaar wordt en bij ong. 3 jr. 10 mnd. Na het invullen van het OVP nodigen we de ouders uit voor een gesprekje. Dit gaat over dingen die ons zijn opgevallen. Dit kunnen hele positieve dingen zijn maar ook dingen die nog geoefend moeten worden. We vragen dan ook aan de ouders wat zij vinden over hoe het gaat. Waar zij tevreden over zijn of juist niet. Als er nog dingen zijn waar aan gewerkt moet worden maken we hier afspraken over. Bv de peuter is nog niet zindelijk. Hoe gaan we dit met zijn alle aanpakken. Op de reguliere PSZ worden de kinderen minimaal 2 keer geobserveerd. De kinderen op een VVE-zaal worden tijdens de opvangperiode minimaal 3 keer geobserveerd. Deze observaties worden altijd met ouders besproken. De jaarlijkse observatie richt zich zowel op de individuele kinderen, als op de groep. Met behulp van observatielijsten beschrijft de pedagogisch medewerker het kind in zijn omgeving, het kind in relatie tot de volwassene en het kind in relatie tot andere kinderen. Zo kan het welzijn en de ontwikkeling van het individuele kind en de kinderen in de groep goed worden gevolgd. Ook ouders worden uitgenodigd om een beeld te schetsen van hun kind en zijn/haar ervaringen in de groep. De observatieverslagen worden bewaard in het kinddossier op de locatie. Aan de hand van de observaties, vinden één keer per jaar 10-minutengesprekken plaats met de ouders. Indien er naar aanleiding van het jaarlijkse 10-minutengesprek bijzonderheden zijn of afspraken met ouders worden gemaakt, wordt dit genoteerd en toegevoegd aan het kinddossier. De uitkomsten van de kindobservaties worden onder leiding van de senior pedagogisch medewerker besproken in de kindbesprekingen. Deze kindbesprekingen vinden gemiddeld 1 maal per 6 weken plaats. Overdracht naar de basisschool Wij van PSZ Sneeuwmuis vullen voordat het kind 4 jaar wordt het overdrachtsformulier in over het kind. Vanaf 1 maart 2013 is in het OAB (onderwijs achterstand beleid Nieuwegein) met alle scholen en opvangorganisaties afgesproken dat er een overdrachtsformulier geschreven zal worden. Dit formulier stuurt de pedagogisch medewerker naar de school waar het kind heen gaat. Zo dragen wij zorg voor een warme overdracht naar de scholen toe. Zorgkinderen Als wij ons zorgen maken over een kind, zullen wij dat zo snel mogelijk met de ouders bespreken en overleggen hoe hier (met elkaar) mee om te gaan. Als de zorg blijft voortbestaan of als pedagogisch medewerkers behoefte hebben aan pedagogische ondersteuning, kan een intern deskundige ingeschakeld worden. In overleg met de intern deskundige wordt de zorgvraag geconcretiseerd en de aanpak besproken met het team en de ouders. In geval er behoefte is aan een extra observatie van een kind, wordt hiervoor altijd eerst toestemming aan ouders gevraagd. Daarnaast kan de senior pedagogisch medewerker/clustermanager een van de medewerkers kwaliteit (pedagoog) raadplegen om gezamenlijk te overleggen wat mogelijke vervolgstappen zijn. Ook kunnen de medewerkers kwaliteit het team ondersteunen bij het concretiseren van de zorgvraag en bij het doorverwijzen naar de juiste externe instanties. Deze stappen, inclusief de communicatie met ouders hierover en de evaluatiemomenten, zijn vastgelegd in de procedure Signaleren in de opvang. PWP Sneeuwmuis7 7
9 Soms vraagt een kind meer specialistische begeleiding dan wij als organisatie kunnen bieden. In dat geval wordt er contact gelegd met (of verwijzen we ouders door naar) keten- en/of zorgpartners zoals het consultatiebureau, de huisarts, het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) of het buurt-/zorgteam. In geval van ernstige zorg over een kind, die niet door ouders erkend of herkend wordt, kunnen er na intern overleg, vervolgstappen worden gezet. Dit wordt terug gekoppeld aan de ouders. De zorg kan ook gemeld worden in de Verwijs Index Risicojongeren (VIR). Indien nodig, maakt KMN Kind & Co gebruik van de landelijke Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling. Pedagogische ondersteuning van medewerkers Om de ontwikkeling van kinderen goed te kunnen volgen en zorg bijtijds te kunnen signaleren worden de pedagogisch medewerkers hierbij ondersteund middels: Reguliere werkoverleg of extra overleg: - Kindbespreking: 1 x per 6 weken onder begeleiding van de senior pedagogisch medewerker. Het onderwerp zorgkinderen is een vast onderdeel van de kindbespreking. - Pedagogische ondersteuning door senior pedagogisch medewerker/clustermanager/intern deskundige met behulp van extra observaties en/of pedagogische aanbevelingen in een ingelast overleg. Werkafspraken en procedures zoals: - Observaties tijdens de opvang - Signaleren in de opvang - Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling incl. signalenlijsten, sociale kaart en Verwijsindex Het digitaal Kwaliteitshandboek: hierin zijn alle voor pedagogisch medewerkers belangrijke werkafspraken te raadplegen. Deskundigheidsbevordering: - Werken aan Welbevinden - Puk & Ko Onze peuterspeelzaal in de wijk; onze externe samenwerkingspartners. PSZ Sneeuwmuis heeft een goede samenwerking met de scholen gevestigd op Zandveld te Nieuwegein. Samen doen wij mee aan de Brede school activiteiten. Wij zitten in één gebouw samen met drie basisscholen scholen en één KDV. Met alle scholen hebben we een goede samenwerking. We gaan naar poppenkast voorstellingen en mogen gebruik maken van het gym lokaal. Bij basisschool de Tweeklank doen we elk jaar een boekje met een koekje( nationale voorleesdagen) Ook zijn er bovenbouw leerlingen van alle drie de scholen langs geweest om ons te komen voorlezen voor onze peuters. Op dit moment hebben we met een aantal kinderen van de VVE groep een samenwerking met basisschool de Tweeklank. Samen met een pedagogisch medewerker gaan een paar kinderen een uurtje meedraaien bij de Tweeklank in hun nieuwe klas. Samenwerking met SportID PWP Sneeuwmuis7 8
10 Pedagogische uitgangspunten Binnen KMN Kind & Co werken wij vanuit de vier pedagogische basisdoelen zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen In de volgende paragrafen hebben wij uitgewerkt hoe wij in de praktijk vorm geven aan deze pedagogische basisdoelen. Het bieden van (emotionele) veiligheid Het jonge kind ontdekt de wereld door te onderzoeken. Dit zal het alleen doen in een veilige wereld. Daarom hechten wij veel belang aan het scheppen van een zowel fysieke als emotionele veilige wereld voor het kind. Wij sluiten aan bij datgene waar het kind mee bezig is, begeleiden het daarin en prikkelen het kind door het in nieuwe situaties te brengen. De pedagogisch medewerkers Om te bereiken dat een kind zich bij ons emotioneel zo veilig mogelijk voelt, vinden wij het belangrijk dat vertrouwde personen het kind opvangen. Wij zorgen er daarom voor dat op de VVE groep twee vaste pedagogisch medewerkers zijn. De reguliere groep heeft een vaste pedagogisch medewerker, die wordt geassisteerd door een hulpouder. De vaste pedagogisch medewerker is verantwoordelijk voor de groep. Zij zorgt ook voor het programma. Met de hulpouder wordt overleg gepleegd over de invulling van elk dagdeel. Wij werken voor zover mogelijk met vaste invalkrachten. Al onze pedagogisch medewerkers, stagiaires en vrijwilligers zijn in het bezit van een geldige Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG). Wij hechten groot belang aan professioneel, deskundig opgeleid personeel. Om goede zorg te waarborgen krijgen de pedagogisch medewerkers regelmatig trainingen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van zowel interne als externe deskundigen. Verder zijn wij elkaars coach. Regelmatig zijn er teambijeenkomsten. Ook wordt er 1x per jaar met iedere pedagogisch medewerker een functioneringsgesprek gehouden, waardoor wij onze kwaliteit en de deskundigheid bevorderen en vergroten. KMN Kind & Co is een erkend leerbedrijf. Daarom werken er bij ons soms leerling-pedagogisch medewerkers, de zogeheten BBL-ers. Zij worden begeleid door een praktijkbegeleider van KMN Kind & Co. Afhankelijk van het leerjaar en leerproces is het mogelijk dat een BBL-er binnen de formatie op de groep werkt. Wij hebben ook regelmatig een stagiaire op de groep. Deze werkt boventallig, maar kan incidenteel binnen de formatie worden ingezet, wanneer dit is toegestaan conform de CAO-bepaling. De pedagogisch medewerkers spreken de kinderen aan vanuit een positieve houding. Bij ongewenst gedrag wordt het gedrag afgekeurd (en uitgelegd waarom) maar niet het kind. Van onze pedagogisch medewerkers verwachten wij dat zij: - open staan voor de kinderen en op de juiste manier ingaan op hun signalen en ontwikkeling; - persoonlijke betrokkenheid tonen en gericht positieve gevoelens naar de kinderen uiten; - de kinderen de ruimte geven zich te ontwikkelen in een veilige context; - respect hebben voor de kinderen en hun sociale en culturele achtergrond; - de kinderen kunnen en zullen motiveren, stimuleren en instrueren; - in staat zijn tot een open communicatie met ouders en collega s; PWP Sneeuwmuis7 9
11 Andere Volwassene: Op PSZ Sneeuwmuis hebben wij voor de reguliere groepen hulpouders. Dit zijn ouders, verzorgers van de kinderen die op PSZ Sneeuwmuis zitten. De hulpouders worden verzocht een VOG aan te vragen. Deze VOG wordt door KMN Kind & Co aan u vergoed. Het vierogenprincipe in de praktijk KMN Kind & Co geeft vorm aan het vierogenprincipe door: Een open en professioneel werkklimaat (zie: De pedagogisch medewerkers) Inrichting van de ruimten en bouwkundige voorzieningen (zie: Onze accommodatie en groepsruimten). Er worden locatiespecifieke afspraken met de oudercommissie gemaakt. Op onze PSZ worden de kinderen begeleid door een vaste pedagogisch medewerker en een hulpouder. Op de VVE groep zijn twee vaste pedagogisch medewerkers aanwezig. Vast ochtendritme Structuur zorgt voor een gevoel van emotionele veiligheid. Daarom zorgen wij voor een vast ochtenden middagritme. Zo wennen de kinderen aan de vaste gewoontes en gebeurtenissen van het dagdeel. Ze leren op deze manier te anticiperen op wat er gaat gebeuren en het biedt hen structuur (en dus veiligheid). De groepsruimte Wij zorgen ervoor dat alles goed beveiligd is, zoals afdekplaten voor de verwarming, plaatjes op de stopcontacten, beschermstrips voor de scharnieren van de deur, beveiliging in de kasten. Jaarlijks voeren wij een risico-inventarisatie uit. Ook registreren wij (kleine) ongevallen om tijdig te anticiperen op eventuele onveilige situaties. Wij houden minimaal 1x per jaar een ontruimingsoefening met als doel dat wij precies weten wat te doen wanneer er een calamiteit plaatsvindt. Wij zorgen voor veilige groepsruimtes, maar sluiten sommige risico s bewust niet uit. Wij vinden het namelijk belangrijk om jonge kinderen kennis te laten maken met voor hen spannende en uitdagende situaties, zoals klimmen. Dit stimuleert hun gevoel van zelfredzaamheid en zelfvertrouwen en is goed voor hun ontwikkeling. Onze ingang de prachtige speelhal VVE groep De buitenspeelruimte De kinderen hebben een eigen speelruimte. Deze is afgezet met hekken. Als de kinderen naar buiten gaan, gaat hier altijd een pedagogisch medewerker mee. PWP Sneeuwmuis7 10
12 Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Als wij spreken over persoonlijke competenties, bedoelen wij dat het kind zich ontwikkelt tot een persoon die in staat is om allerlei soorten problemen op te lossen en die zich goed kan aanpassen aan veranderende omstandigheden. Dit bereikt het door persoonlijkheidskenmerken als zelfvertrouwen, veerkracht, flexibiliteit, zelfstandigheid, creativiteit en weerbaarheid op te bouwen. Onze pedagogisch medewerkers begeleiden de kinderen hierin door ruimte te bieden aan de ontwikkeling van ieder kind, waarbij zij rekening houden met de eigenheid van ieder kind. Alle ontwikkelingsgebieden worden hierbij gestimuleerd zoals taal, grove en fijne motoriek, cognitie, creativiteit. Spel & Speelgoed Spelen is bij uitstek een manier om de wereld en jezelf te ontdekken. Het is een veel omvattend middel om verschillende aspecten van de persoonlijkheidskenmerken te stimuleren en te ontwikkelen. Denk aan het ontdekken van verschillend aanvoelende materialen, leren hoe speelgoed gebruikt moet worden, hoe je kunt delen, hoe je rekening met elkaar kunt houden, leren op elkaar te wachten. Kortom, spelen stelt het kind in staat te leren hoe materialen en speelgoed, de mensen en de wereld in elkaar steken. Maar niet te vergeten betekent spelen ook plezier maken, samen of alleen! Wij zorgen ervoor dat er afwisselend speelgoed is, dat alle ontwikkelingsgebieden stimuleert. Wij hebben zoveel mogelijk open kasten en laten het kind zelf bepalen waarmee het wil spelen. Natuurlijk stimuleren wij een kind dat altijd hetzelfde kiest, om ook eens iets anders te gaan doen, maar wij dwingen niet. We maken geen onderscheid tussen jongens- of meisjesspeelgoed. Zo voetballen de meisjes ook en spelen de jongens met poppen. Speelgoed dat alleen onder begeleiding gebruikt wordt zoals prikpennen, hebben wij opgeborgen in een afgesloten kast. Wij zorgen voor uitdagend speelgoed. Het moet aansluiten bij de ontwikkelingsfase van het kind en bij zijn behoefte om te onderzoeken en ontdekken. Spelen is leuk en daarom moet het niet te moeilijk zijn, maar ook niet te makkelijk. De kinderen krijgen bij ons de gelegenheid om zowel individueel als in groepsverband te spelen. PWP Sneeuwmuis7 11
13 Omdat er genoeg speelmateriaal aanwezig is, adviseren wij om geen speelgoed en dergelijke mee te geven. Spullen kunnen stukgaan of kwijtraken. KMN Kind & Co is niet aansprakelijk voor het zoekraken of kapot gaan van eigendommen van kinderen of ouders op de locatie. Activiteiten, vrij spelen en de kring We beginnen de dag altijd met een kring waar we het liedje zingen we maken een kringetje. Daarna het liedje van namen noemen. Dit is belangrijk omdat het een herkenning is voor het kind Er wordt op PSZ Sneeuwmuis afwisseling in de activiteiten aangeboden door de methode PUK & Ko, aangevuld met onze eigen ideeën. Als de kinderen vrij spelen hebben gaan wij van kind naar kind. We proberen aan te sluiten bij het spel van het kind en te stimuleren nieuwe woorden te gaan gebruiken. Voorbeelden van Spelletjes om het taalbegrip te stimuleren: Aanwijzen / benoemen van lichaamsdelen Dit kan bij het kind zelf, bij een pop of bij elkaar. Geschikte liedjes zijn: - "Dit zijn mijn wangetjes"; - "Hoofd, schouders, knie en teen"; - "Met de handjes klap, klap, klap. Aanwijzen, benoemen en/of pakken van voorwerpen Op de tafel of op de grond staat een aantal voorwerpen. De peuterpeuterspeelzaal leidster vraagt aan een peuter om haar bijvoorbeeld de pop, de auto, etc. te geven. Iets moeilijker is het om voorwerpen op een plaatje aan te wijzen. Dit kan bij samen boekjes kijken, de peuterspeelzaal leidster benoemt en de peuter wijst aan. Je kunt deze spelletjes zo moeilijk of gemakkelijk maken als je zelf wilt. Het uitvoeren van een handeling Het doen van kringspelletjes. Hoe speelser de opdracht hoe groter de kans op succes. Aanbieden van allerlei materialen Het aanbieden van verschillende materialen lokt het spreken uit, zoals: - foto's van de belevingswereld van het kind (fotoboeken met foto's van de peutergroep zijn heel aantrekkelijk); - prentenboeken; - voelboekjes; - vertelplaten + bijbehorende knuffels; - posters; - puzzels. Elke vier weken hebben wij een thema van waaruit op elke groep activiteiten aangeboden worden. Vaak is dat thema gekoppeld aan het seizoen waarin wij op dat moment zitten. Op PSZ Sneeuwmuis maken wij een jaarplanning waarin de activiteiten terug te vinden zijn. Dit zijn activiteiten voor alle kinderen van de peuterspeelzaal De activiteiten worden door de pedagogisch medewerkers georganiseerd en zijn geschikt voor alle leeftijden van de kinderen van de peuterspeelzaal. Regelmatig gaan we met de kinderen naar het gymlokaal van het gebouw, waar wij samen met de kinderen gaan gymmen. PWP Sneeuwmuis7 12
14 Kralen rijgen Samen spelen Verkleden lekker spelen aan tafel. Puk & Ko De taalontwikkeling verdient extra aandacht. Een goede taalontwikkeling houdt direct verband met de intellectuele ontwikkeling van het kind. Bovendien is de taalontwikkeling belangrijk voor het tot uitdrukking brengen van onze emoties en is taal ons belangrijkste communicatiemiddel. Daarom maken wij gebruik van de methode Puk & Ko, zodat de taal in al haar aspecten aan de orde komt. Met behulp van Puk & Ko stimuleren wij niet alleen de taalontwikkeling van het kind, maar ook de sociaal communicatieve vaardigheden, waardoor het kind de overgang naar de basisschool gemakkelijker zal kunnen maken. De pop Puk fungeert ook als intermediair en contactpersoon tussen het kind en ons/de volwassene. Puk gaat mee logeren de thema tafel PWP Sneeuwmuis7 13
15 VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) In onze peuterspeelzaal wordt extra aandacht besteed aan taalontwikkeling. In onze peuterspeelzaal kunnen kinderen geplaatst worden met een VVE indicatie, maar ook kinderen die geen indicatie hebben. De indicatie kinderen worden geïndiceerd door het consultatiebureau. Op Sneeuwmuis hebben wij één VVE groep. Op de VVE groep staan twee zeer ervaren pedagogisch medewerksters. De peuters komen vier ochtenden van 3 uur naar de peuterspeelzaal. Hierdoor krijgen de kinderen minimaal 10 uur VVE aangeboden zoals wordt verwacht. Deze groepen hebben tot doel: - bij te dragen aan de ontwikkelings- / ontplooiingskansen van allochtone en autochtone peuters; - het voorkomen van achterstand in het basisonderwijs; - het meer inzicht geven aan ouders in het belang van het spelen; - intensief stimuleren van de taalontwikkeling van peuters Thema regen Zelfstandigheid bevorderen Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties De mens is een sociaal wezen. In de praktijk betekent dit dat een kind al vanaf de geboorte samen met anderen dingen doet, immers zonder de ander (lees: ouder/verzorger) zou het kind niet (kunnen) overleven. Bij het ontwikkelen van de sociale competenties gaat het om samenzijn en samen dingen doen. Kinderen leren veel van wat ze zien, zowel van andere kinderen als van ons. Wij hebben hierin een voorbeeldfunctie en ons sleutelwoord hierbij is wederzijds respect. Voorop staat bij ons dat het kind zich kan ontplooien. Wij stimuleren dan ook dat het initiatieven neemt waardoor het zelfvertrouwen kan groeien. Wij zorgen er hierbij voor dat het kind zichzelf en/of een ander geen schade berokkent. De peuter zal steeds meer leren rekening te houden met de ander. Dat betekent dat hij zich meer zal kunnen inleven in de ander. Anderen hebben ook gevoelens. Dus leren wij het kind om te wachten op PWP Sneeuwmuis7 14
16 elkaar, om geen speelgoed af te pakken, om te delen en samen te spelen. Soms leren wij het kind om juist wat meer voor zichzelf op te komen. Bij conflicten stimuleren wij dat de kinderen die zelf oplossen. Lukt dat niet of moeilijk, dan ondersteunen wij hen. De rol van de pedagogisch medewerkers verandert met het stijgen van de kinderleeftijd van zorgen voor, naar steeds meer begeleiden van de kinderen. Overdracht van waarden en normen Op de peuterspeelzaal maken kinderen deel uit van een groep. Deze is vaak breder en meer divers dan een doorsnee gezin. Dit betekent dat het kind al vroeg kennis maakt met de verscheidene aspecten van de verschillende culturen in de Nederlandse samenleving. Wij vinden het belangrijk om op respectvolle wijze met elkaar om te gaan en dragen er zorg voor dat de kinderen elkaar (leren) respecteren. Wij zijn hun voorbeeld hierin. Dit uit zich onder andere in hoe wij dagelijks met elkaar en met de kinderen omgaan Zo zijn wij in de omgang met elkaar beleefd en noemen elkaar bij de naam. Wij leren het kind om op zijn beurt te wachten, andere kinderen niet te onderbreken, groepsregels na te leven. Maar ook in wat wij doen zijn wij hun voorbeeld, zoals niet op meubulair gaan staan, voorzichtig met de spullen en het speelgoed omgaan, etc. Kortom, wij leren het kind regels, zodat het kan functioneren in een groep en later in de maatschappij. Wij houden rekening met de eigenheid van ieder kind en met de eigenheid van de cultuur waarin het kind opgroeit. Dat betekent dat wij het kind benaderen als individu, maar ook vragen rekening te houden met de afspraken en regels binnen de peuterspeelzaal. Gewenst en ongewenst gedrag Wij gaan ervan uit dat gedrag over het algemeen aangeleerd is en dat het dus ook weer afgeleerd kan worden. Wij proberen gewenst gedrag te bereiken door het te stimuleren, door daaraan aandacht te schenken en/of te prijzen. Vinden wij gedrag storend (ongewenst), dan wordt dit benoemd en proberen wij dit te voorkomen of om te buigen door grenzen te stellen, te corrigeren of te negeren. Het belonen en stimuleren van gewenst gedrag heeft meer effect dan het corrigeren van ongewenst gedrag en is daarom een belangrijk uitgangspunt in ons pedagogisch handelen. Soms ontkomen wij er echter niet om in te grijpen. Wij wijzen dan niet het kind af, maar wel het (ongewenste) gedrag. Wij corrigeren het kind dan door het uit de situatie te halen of door het even apart te nemen. Na enkele ogenblikken benaderen wij het kind weer, benoemen de correctie en vragen hem of hij weer verder (mee) wil spelen. Afspraken, regels en omgangsvormen In elke groep zijn regels nodig om het leefbaar te maken en te houden. Daarom hebben ook wij afspraken, regels en omgangsvormen opgesteld, zodat de kinderen op een goede respectvolle manier met elkaar om (leren) gaan. Onze eigen huisregels zijn te vinden in de RI&E van PSZ Sneeuwmuis. De algemene voorwaarden van KMN Kind & Co, die natuurlijk ook voor onze peuterspeelzaal gelden, staan beschreven in het boekje Welkom bij KMN Kind & Co. Rituelen Er zijn veel gelegenheden in een jaar om bij stil te staan, zoals verjaardagen, afscheid, Sinterklaas, Suikerfeest, Kerst. Dit doen wij dan ook en het maakt een jaar overzichtelijk en feestelijk. Het vieren van verjaardagen en feesten versterkt het gevoel van bij elkaar horen. Op peuterspeelzaal Sneeuwmuis is er ook aandacht voor kindjes die wat te vieren hebben. Het kind krijgt dan een mooie feestmuts en er worden liedjes gezongen. Het kind krijgt dan alle aandacht. De kinderen zijn dan ook heel trots als zij zelf mogen uitdelen wat ze hebben meegenomen PWP Sneeuwmuis7 15
17 Carnaval dansen PWP Sneeuwmuis7 16
18 Tot slot Wij hopen dat u dit pedagogisch werkplan met plezier heeft gelezen en dat voor u duidelijk is hoe wij binnen peuterspeelzaal Sneeuwmuis werken. Mocht u toch nog vragen hebben, dan zullen onze pedagogisch medewerkers, de senior of de clustermanager hier graag antwoord op geven. Ook tips en adviezen horen wij graag. Dit pedagogisch werkplan zal regelmatig worden besproken binnen de teams en minimaal eens in de twee jaar worden bijgesteld. Met vriendelijke groeten, Team Sneeuwmuis PWP Sneeuwmuis7 17
Pedagogisch werkplan Peutergroep Oud Zandbergen
Pedagogisch werkplan Peutergroep Oud Zandbergen Oktober, 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Oud Zandbergen van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan PSZ Jandopie
Pedagogisch werkplan PSZ Jandopie Oktober 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal Jandopie van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan PSZ Kerckebosch
Pedagogisch werkplan PSZ Kerckebosch Januari, 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal Kerckebosch van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Krieltje
Pedagogisch werkplan Peutergroep Krieltje Oktober 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Krieltje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep t Kikkertje
Pedagogisch werkplan Peutergroep t Kikkertje December 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep t Kikkertje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Hooimijt
Pedagogisch werkplan Peutergroep Hooimijt maart 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Hooimijt van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan PSZ Notedop
Pedagogisch werkplan PSZ Notedop Oktober, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal Notedop van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch Werkplan BSO Miniliedjes
Pedagogisch Werkplan BSO Miniliedjes Juli 2013 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor BSO Miniliedjes van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG Sneeuwmuis
Pedagogisch werkplan PG Sneeuwmuis juni 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Sneeuwmuis van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang Miniliedjes
Pedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang Miniliedjes Augustus 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Miniliedjes van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Kruimeltje
Pedagogisch werkplan Peutergroep Kruimeltje Juli 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de Peutergroep Kruimeltje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Jonkies
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Jonkies Augustus 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Jonkies van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG t Ros Beyaerdt
Pedagogisch werkplan PG t Ros Beyaerdt Oktober 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep t Ros Beyaerdt van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Blits
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Blits November, 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de Sport BSO-locatie Blits van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan. voorschoolse opvang Koningin Julianaschool
Pedagogisch werkplan voorschoolse opvang Koningin Julianaschool Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor voorschoolse opvang Koningin Julianaschool van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pinocchio
Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pinocchio Januari 2017 0 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor peuterspeelzaal Pinocchio van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep t Lokomotiefje
Pedagogisch werkplan Peutergroep t Lokomotiefje Februari 2019 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep(pg) t Locomotiefje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Dribbel
Pedagogisch werkplan Peutergroep Dribbel Juni 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Dribbel van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje
Pedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje JULI 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuteropvang t Wakertje) p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO De Trommelaar
Pedagogisch werkplan BSO De Trommelaar Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Trommelaar van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Kanjers Zeist
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Kanjers Zeist September 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Kanjers van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG t Piraatje
Pedagogisch werkplan PG t Piraatje Januari 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep t Piraatje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan. peuterspeelzaal Uilennest
Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal Uilennest April, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal PSZ Uilennest van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Sport BSO Bikkels
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Sport BSO Bikkels augustus, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Bikkels van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peutergroep Duimelotje
Pedagogisch werkplan Peutergroep Duimelotje Juni 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Duimelotje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Pino en Dribbel
Pedagogisch werkplan Peutergroep Pino en Dribbel Mei 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Pino en Dribbel van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel December 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Knuffel p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 3 3. kennismaking en wennen p. 3
Nadere informatiePEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN
PEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN Juli 2018 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap...
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG Robinson
Pedagogisch werkplan PG Robinson Juni Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Robinson van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen pedagogisch beleid
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Knuffel... 2 2. Groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel... 2 3. Kennismaking,wennen en mentorschap...
Nadere informatiePedagogisch werkplan. peuteropvang Morgenster. Pedagogisch werkplan de Morgenster 2018
1 Pedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster November 2018 2 Inhoud 1. Informatie over peuteropvang Morgenster... 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 4 3. Kennismaking en wennen... 5 4.
Nadere informatieRuimte om te groeien. Peuterspeelzalen. De Boerderij. Pedagogisch werkplan
Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan 2016-2018 Peuterspeelzalen De Boerderij OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: De Boerderij
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster
Pedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster Pedagogisch werkplan Versie oktober 2015 Pagina 1 van 8 Inhoud 1. Informatie over peuteropvang Morgenster... 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel...
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang de Panter
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang de Panter Augustus, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie de Panter van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG Stepping Stones. Mei 2019
Pedagogisch werkplan PG Stepping Stones Mei 2019 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Stepping Stones van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep t Kikkertje
Pedagogisch werkplan Peutergroep t Kikkertje Januari, 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep t Kikkertje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pippeloentje
Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pippeloentje Januari 2016 Pedagogisch Werkplan PSZ Pippeloentje, Juni 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor peuterspeelzaal Pippeloentje van KMN
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Strandlopers
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Strandlopers Augustus 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Strandlopers van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatieKinderopvang Algemeen pedagogisch beleid. Wij denken in morgen. april 2012
Kinderopvang 0-12 Algemeen pedagogisch beleid Wij denken in morgen 1 april 2012 Inhoud Pagina 4. Inleiding 5. Pedagogisch partner 6. De vier basisdoelen en speerpunten van ons pedagogisch handelen 8. Ontwikkelingsgerichtheid
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Kerckebosch
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Kerckebosch Juni, 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Kerckebosch van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Merseberch
Pedagogisch werkplan BSO Merseberch Juni 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Merseberch van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Wielewaal
Pedagogisch werkplan BSO Wielewaal November, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie de Wielewaal van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG SPEELKWARTIER
Pedagogisch werkplan PG SPEELKWARTIER April 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Speelkwartier van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuterspeelzaal de Kikker
Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal de Kikker januari 2017 0 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor peuterspeelzaal De Kikker van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang De Egel
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang De Egel December 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie de Egel van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Olleke Bolleke
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Olleke Bolleke Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Olleke Bolleke p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal de Hobbit
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal de Hobbit Wijk bij Duurstede, Juni 2015 1 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal PSZ de Hobbit van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Griffel
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Griffel Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Griffel van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan kinderdagverblijf Twinkel
Pedagogisch werkplan kinderdagverblijf Twinkel April, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor het kinderdagverblijf Twinkel van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG Schalkwijk. Februari, 2018
Pedagogisch werkplan PG Schalkwijk Februari, 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Schalkwijk van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Groen Knollenland
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Groen Knollenland Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Groen Knollenland... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Haaften
Informatieboekje van Peuterspeelschool Haaften - 2 Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Haaften Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Shuttle
Pedagogisch werkplan BSO Shuttle 0 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan van BSO Shuttle van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid één geheel
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Kerckebosch
Pedagogisch werkplan BSO Kerckebosch Januari, 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Kerckebosch van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Ot en Sien
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Ot en Sien September 2016 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien p. 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. Kennismaking en wennen p.
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Noorderlicht
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Noorderlicht April 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Noorderlicht van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch plan Bengels kinderopvang
Pedagogisch plan Bengels kinderopvang Pedagogisch beleidsplan Bengels Inleiding In dit beleidsplan laten we u kennis maken met het pedagogisch beleid van kinderopvang Bengels. Het pedagogisch beleid geeft
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG Pinocchio
Pedagogisch werkplan PG Pinocchio 27 februari 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Pinocchio van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep De Hummeltjes
Pedagogisch werkplan Peutergroep De Hummeltjes November 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep de Hummeltjes van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang de Springplank
Pedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang de Springplank Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie de Springplank van KMN Kind & Co / Triangel. Kinderopvang Triangel en KMN Kind
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Bouwgein
Pedagogisch werkplan BSO Bouwgein januari 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Bouwgein van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Feestkasteel
Pedagogisch werkplan BSO Feestkasteel Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan van BSO Feestkasteel van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid één
Nadere informatiePedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang Asterix & Obelix
Pedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang Asterix & Obelix Augustus, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Asterix en Obelix van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Bever
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Bever 28 oktober 2013 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor BSO Bever van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Opijnen
Informatieboekje van Peuterspeelschool Opijnen Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Opijnen. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u
Nadere informatieInhoud. Pedagogisch werkplan Leistroom SPL / SJWB maart 2019
Maart 2019 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Leistroom... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap... 3 4. Dagindeling... 4 5. Vieren van feesten...
Nadere informatiePedagogisch werkplan. peuterspeelzaal De Galecopseberg
Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal De Galecopseberg Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor Peuterspeelzaal De Galecopseberg van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO IJsbeer
Pedagogisch werkplan BSO IJsbeer Januari, 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie de IJsbeer van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Steffie. Pedagogisch werkplan SPL / SJWB 2019
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Steffie September 2018 2 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Steffie p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking en wennen p.
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Dolfijn
Pedagogisch werkplan Peutergroep Dolfijn Maart 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor peutergroep Dolfijn van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Handzup
Pedagogisch werkplan BSO Handzup Jacintha, Neeran en Joukje Mei 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Handzup van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Sport Breukelen
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Sport Breukelen november 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor BSO-locatie Sport Breukelen van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt
Nadere informatiePedagogisch werkplan PSZ De Dolfijn
Pedagogisch werkplan PSZ De Dolfijn Februari 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal de Dolfijn van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Blitskikkers
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Blitskikkers Juli, 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie BSO Blitskikkers van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt
Nadere informatiePedagogisch kader Kinderdagverblijf Filios
Pedagogisch kader Kinderdagverblijf Filios Onderdeel van: Pagina 1 van 5 Inleiding In het pedagogisch kader staan onze uitgangspunten en basisdoelen die ten grondslag liggen aan ons pedagogisch handelen.
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje. Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pippeloentje SPL / SJWB februari 2019
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Februari 2019 2 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 5 3. kennismaking en wennen en mentorschap
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Vuurvlinder
Pedagogisch werkplan Peutergroep Vuurvlinder April 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Vuurvlinder van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Stepping Stones
Pedagogisch werkplan BSO Stepping Stones oktober 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO locatie BSO Stepping Stones van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met
Nadere informatieObserveerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2
1 Observeerbare Termen Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid Leeftijdscategorie De kinderen worden opgevangen in een schone en veilige omgeving. 2 4 jaar 1. De leidster instrueert kind
Nadere informatiePedagogisch werkplan PG Pippeloentje
Pedagogisch werkplan PG Pippeloentje Januari 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Pippeloentje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. De UkkePukken
Pedagogisch werkplan De UkkePukken Kinderopvang De Toverdroom Inleiding Dit pedagogisch werkplan is een aanvulling op het algemene pedagogisch beleidsplan van Kinderopvang De Toverdroom. In dit pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peutercentrum t Kwetternest
Pedagogisch werkplan Peutercentrum t Kwetternest Juli 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Kwetternest p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePeuterspeelschool. Samen op reis worden we Wereldwijs. Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2018 Peuterspeelschool Samen op reis worden we Wereldwijs Respect 2 INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 PSS Wereldreizigers 3 Pedagogische
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Roezemoes
Pedagogisch werkplan BSO Roezemoes Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan van BSO Roezemoes van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid één geheel
Nadere informatiePedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang Shuttle s Buren
Pedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang Shuttle s Buren 0 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan van BSO Shuttle s buren van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatie1. Inleiding Pag.2. 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2. 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2
INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding Pag.2 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2 4. Observatie en Overdracht naar de basisschool Pag.3 4.1 Observatie 4.2 Overdracht naar de basisschool
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie Juli 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Kweenie p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatiePedagogisch werkplan. KDV Hummelhonk. Maart, 2018
Pedagogisch werkplan KDV Hummelhonk Maart, 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor het kinderdagverblijf Hummelhonk van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen
Nadere informatiePedagogisch werkplan kinderdagverblijf Ministek
Pedagogisch werkplan kinderdagverblijf Ministek november 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor het kinderdagverblijf Ministek van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Sport abcoude
Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Sport abcoude Mei 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Sport Abcoude van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje Juli 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Piraatje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking, wennen en
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelopvang Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 4 3. kennismaking en wennen 5 4. dagindeling
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal t Klinkertje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Klinkertje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Klinkertje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePedagogisch werkplan kinderdagverblijf De Droomboom
Pedagogisch werkplan kinderdagverblijf De Droomboom mei 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor het kinderdagverblijf De Droomboom van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutergroep Bubbels
Pedagogisch werkplan Peutergroep Bubbels juli 2015 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Bubbels van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuterspeelzaal t Kikkervisje
Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal t Kikkervisje Januari 2017 Pedagogisch Werkplan PSZ t Kikkervisje, januari 2017 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal t Kikkervisje
Nadere informatiePedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang de Kameleon
Pedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang de Kameleon Augustus 2016 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie de Kameleon van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. PG Klein Duimpje
Pedagogisch werkplan PG Klein Duimpje Juni 2018 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de peutergroep Klein Duimpje van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het algemeen
Nadere informatiePedagogisch Werkplan Locatie Herwen
Pedagogisch Werkplan Locatie Herwen INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 3 2. GROEPSSAMENSTELLING 3 3. INDELING EN INRICHTING VAN DE BINNEN EN BUITENRUIMTE 4 4. DAGRITME 4 5. ALGEMENE REGELS 6 6. SIGNALEREN 6 ELMO-Kinderopvang
Nadere informatiePEDAGOGISCHE WERKWIJZE BOFKONTJES pagina 1 van 5
pagina 1 van 5 1 WAT IS KARAKTERISTIEK VOOR DE BOFKONTJES Kindercentrum de Bofkontjes is een spelenderwijs groep die halve dagopvang biedt. De Bofkontjes heeft haar groepsruimte in de Tarthorstschool direct
Nadere informatie