Jaarplan Jaarplan LO 5SV Patteet Gina

Transcriptie

1 Schooljaar Leerkracht(en): Gina Patteet Vak: Jaarplan LO 5SV Patteet Gina Klassen: 5SV Schooljaar:

2 Algemene gegevens Leerjaar en studierichting: 5 SV Vak: Lichamelijke Opvoeding Leerplannummer: LICAP 2008/039 Handboek: Varia: 2

3 ANDERE BEWEGINGSGEBIEDEN 01/09/11-28/10/11 IHam Kleine spelen loop- en tikspelen uitbeeldingsspelen kunnen in nieuwe bewegingssituaties verantwoordelijkheid opnemen door gezamenlijk afgesproken veiligheidsregels toe te passen (1) kunnen bewegingssituaties alleen of in groep organiseren en aanpassen aan de deelnemers (5) TERUGSLAGSPELEN VOLLEYBAL 01/09/11-28/10/11 IHam -globale spelvormen -opslag -aanval opbouwen 3

4 kunnen op basis van een beperkt aantal afgesproken criteria, bij zichzelf en anderen, aangeven waarom een bewegingsopdracht wel of niet lukt en eenvoudige oplossingen geven (7) DOELSPELEN BASKET 7/11/11-23/12/11 IHam -globale spelvormen -meerderheidssituaties -rebound met tegenaanval 4

5 kunnen op basis van een beperkt aantal afgesproken criteria, bij zichzelf en anderen, aangeven waarom een bewegingsopdracht wel of niet lukt en eenvoudige oplossingen geven (7) passen eerder geleerde vaardigheden uit verschillende bewegingsgebieden toe in andere bewegingscontexten (9) ANDERE BEWEGINGSGEBIEDEN CIRCUSTECHNIEKEN 07/11/11-23/12/11 IHam Poly -piramides 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 6 kunnen schoonheid ervaren. 7 kunnen schoonheid creëren. 10 engageren zich spontaan. kunnen in nieuwe bewegingssituaties verantwoordelijkheid opnemen door gezamenlijk afgesproken veiligheidsregels toe te passen (1) 5

6 kunnen en willen medeleerlingen helpen wanneer de bewegingssituatie dit vereist (2) kiezen uit een aanbod een aan hun mogelijkheden aangepaste leerweg voor het aanpakken en oplossen van bewegingsopdrachten (3) kunnen bewegingssituaties alleen of in groep organiseren en aanpassen aan de deelnemers (5) passen eerder geleerde vaardigheden uit verschillende bewegingsgebieden toe in andere bewegingscontexten (9) kunnen met gekende motorische vaardigheden een creatieve combinatie samenstellen en uitvoeren, alleen of met anderen (11) RITMIEK 07/11/11-23/12/11 Iham poly -rope skipping 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 10 engageren zich spontaan. 6

7 kunnen bewegingssituaties alleen of in groep organiseren en aanpassen aan de deelnemers (5) kunnen met gekende motorische vaardigheden een creatieve combinatie samenstellen en uitvoeren, alleen of met anderen (11) kunnen en willen in bewegingssituaties leiding nemen over en leiding aanvaarden van medeleerlingen (23) RITMIEK 09/01/12-17/02/12 Iham Poly -danstechnische bewegingsvormen 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 9 zijn bereid zich aan te passen aan wisselende eisen en omstandigheden. 10 engageren zich spontaan. 7

8 kunnen bewegingssituaties alleen of in groep organiseren en aanpassen aan de deelnemers (5) kunnen met gekende motorische vaardigheden een creatieve combinatie samenstellen en uitvoeren, alleen of met anderen (11) kunnen en willen in bewegingssituaties leiding nemen over en leiding aanvaarden van medeleerlingen (23) TERUGSLAGSPELEN TENNIS 09/01/12-17/02/12 Iham -mini-tennis: FH, BH -midi-tennis kunnen op basis van een beperkt aantal afgesproken criteria, bij zichzelf en anderen, aangeven waarom een bewegingsopdracht wel of niet lukt en eenvoudige oplossingen geven (7) kunnen aanduiden in welke bewegingsactiviteiten ze zich goed voelen en welke bewegingsactiviteiten het best aansluiten bij hun fysieke en relationele mogelijkheden (25) 8

9 TERUGSLAGSPELEN BADMINTON 27/02/12-27/04/12 Iham -tactisch spelen -tornooivormen kunnen op basis van een beperkt aantal afgesproken criteria, bij zichzelf en anderen, aangeven waarom een bewegingsopdracht wel of niet lukt en eenvoudige oplossingen geven (7) kunnen aanduiden in welke bewegingsactiviteiten ze zich goed voelen en welke bewegingsactiviteiten het best aansluiten bij hun fysieke en relationele mogelijkheden (25) ANDERE BEWEGINGSGEBIEDEN FITNESS 27/02/12-27/04/12 Iham -cardio en krachtoefening 9

10 kunnen en willen medeleerlingen helpen wanneer de bewegingssituatie dit vereist (2) kiezen uit een aanbod een aan hun mogelijkheden aangepaste leerweg voor het aanpakken en oplossen van bewegingsopdrachten (3) ervaren duurzame bewegingsvreugde op basis van competente deelname aan verschillende bewegingsactiviteiten (*15) kunnen het verband leggen tussen bewegen, gezondheid en samenleving (16) integreren basisregels van houdings- en rugscholing in nieuwe bewegingssituaties en in werk- en studiesituaties (19) kunnen met betrekking tot fitheid hun eigen doelen bepalen (20) zijn bereid bewegen' te integreren in hun levensstijl en zijn zich bewust van verschillende mogelijkheden hiervoor (*21) zien het belang in van een goede fysieke conditie (*22) kunnen aanduiden in welke bewegingsactiviteiten ze zich goed voelen en welke bewegingsactiviteiten het best aansluiten bij hun fysieke en relationele mogelijkheden (25) 10

11 ANDERE BEWEGINGSGEBIEDEN SLAGBAL 2702/12-27/04/12 Iham baseball:eenvoudig slagbal met aangepaste regels en afspraken kunnen bewegingssituaties alleen of in groep organiseren en aanpassen aan de deelnemers (5) kunnen op basis van een beperkt aantal afgesproken criteria, bij zichzelf en anderen, aangeven waarom een bewegingsopdracht wel of niet lukt en eenvoudige oplossingen geven (7) passen eerder geleerde vaardigheden uit verschillende bewegingsgebieden toe in andere bewegingscontexten (9) ervaren duurzame bewegingsvreugde op basis van competente deelname aan verschillende bewegingsactiviteiten (*15) DOELSPELEN HOCKEY 30/04/12-15/06/12 Iham Poly -unihoc -globale spelvormen 11

12 kunnen op basis van een beperkt aantal afgesproken criteria, bij zichzelf en anderen, aangeven waarom een bewegingsopdracht wel of niet lukt en eenvoudige oplossingen geven (7) kunnen over bewegingssituaties hun mening geven, bewegingservaringen uitwisselen en hieruit conclusies trekken voor hun uitvoering (8) GYMNASTIEK -handstand doorrollen -rad en variaties -eenvoudige combinaties 30/04/12-15/06/12 Iham Poly -toetssalto -tussensteunsprongen -streksprongen 12

13 Context 1: Lichamelijke gezondheid en veiligheid 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 2 leren het eigen lichaam kennen en reageren adequaat op lichaamssignalen. kunnen in nieuwe bewegingssituaties verantwoordelijkheid opnemen door gezamenlijk afgesproken veiligheidsregels toe te passen (1) kunnen en willen medeleerlingen helpen wanneer de bewegingssituatie dit vereist (2) kiezen uit een aanbod een aan hun mogelijkheden aangepaste leerweg voor het aanpakken en oplossen van bewegingsopdrachten (3) kunnen op basis van een beperkt aantal afgesproken criteria, bij zichzelf en anderen, aangeven waarom een bewegingsopdracht wel of niet lukt en eenvoudige oplossingen geven (7) gebruiken motorische eigenschappen op inzichtelijke wijze in bewegingscombinaties met en zonder toestellen, alleen en met anderen (10) kunnen gekende motorische vaardigheden uitvoeren op een hoger beheersingsniveau zoals: een betere controle, een meer esthetische uitvoering, een hogere moeilijkheidsgraad, een grotere efficiëntie (12) ATLETIEK 13

14 30/04/12-15/06/12 Iham Poly Uithouding: -800m -start to run: 5km -initiatie speer Context 1: Lichamelijke gezondheid en veiligheid 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 2 leren het eigen lichaam kennen en reageren adequaat op lichaamssignalen. 3 vinden evenwicht tussen werk, ontspanning, rust en beweging 5 maken gezonde keuzes in hun dagelijkse voeding. 7 nemen dagelijks tijd voor lichaamsbeweging. kunnen het verband leggen tussen bewegen, gezondheid en samenleving (16) kunnen met betrekking tot fitheid hun eigen doelen bepalen (20) zijn bereid bewegen' te integreren in hun levensstijl en zijn zich bewust van verschillende mogelijkheden hiervoor (*21) 14

15 zien het belang in van een goede fysieke conditie (*22) ZWEMMEN 30/04/12-15/06/12 Iham Poly -reddend zwemmen -kwaliteit en kwantiteit Context 1: Lichamelijke gezondheid en veiligheid 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 5 maken gezonde keuzes in hun dagelijkse voeding. 7 nemen dagelijks tijd voor lichaamsbeweging. ervaren duurzame bewegingsvreugde op basis van competente deelname aan verschillende bewegingsactiviteiten (*15) kunnen het verband leggen tussen bewegen, gezondheid en samenleving (16) kunnen met betrekking tot fitheid hun eigen doelen bepalen (20) 15

16 zijn bereid bewegen' te integreren in hun levensstijl en zijn zich bewust van verschillende mogelijkheden hiervoor (*21) zien het belang in van een goede fysieke conditie (*22) SPORTDAG 31/05/12 -sportdag met keuzes THEMALESSEN week v/d veiligheid -EHBO 16