Monitor verslag 2016 Haarlemmermeer

Transcriptie

1 Monitor verslag 2016 Haarlemmermeer Door Hilde Eradus Samenvatting Kinderen in Haarlemmermeer vinden het leuker om een boek te lezen dan landelijk. Waar landelijk de oudere leerlingen het minder leuk gaan vinden, blijft het percentage per groep in Haarlemmermeer constant. Ieder jaar lezen iets meer kinderen thuis voor hun plezier een boek. In 2014 gaf 7% aan dat nooit te doen, in 2016 geeft 5% dat aan. Dat lijkt niet veel, maar het gaat om 60 kinderen. Het lezen in de klas blijft een even groot percentage wel of niet leuk vinden. Als we dat per klas bekijken, zien we dat naar mate leerlingen ouder worden, meer leerlingen lezen in de klas niet zo leuk of zelfs vervelend vinden. We zien dat de ouders een grotere betrokkenheid bij hun kinderen hebben op het gebied van lezen. Ouders zijn meer voor gaan lezen, praten vaker met hun kinderen over boeken en meer ouders gaan met hun kind naar de bibliotheek. De betrokkenheid van ouders is belangrijk om kinderen enthousiast te houden voor boeken en lezen. Leerkrachten lezen nog niet allemaal meerdere keren per week voor. Met name in de hogere groepen wordt dit minder vaak gedaan. Boeken introduceren, de boekenkring en boeken bij zaakvakken blijven gelijk. In het profiel is te zien dat we jaarlijks groeien in het aantal enthousiaste lezers, betrokken ouders en leesbevorderende leerkrachten. Daarnaast scoren we hoger dan het landelijke percentage bij alle drie de groepen. Conclusies voor E&L De verdieping voor scholen ligt bij het team. Als zij het leesplezier van de leerlingen willen verhogen, moeten zij zelf meer doen met de boekenkring, het introduceren van boeken en vaker boeken bij zaakvakken gebruiken. Om leerlingen te leren wat ze graag lezen, is het van belang dat we als leerkrachten en volwassenen leerlingen in aanraking laten komen met verschillende boeken. Daarom is het van belang dat er regelmatig boeken worden geïntroduceerd. Voor team Educatie en Leesbevordering is het een belangrijk speerpunt om hier in schooljaar aandacht aan te besteden en leerkrachten te ondersteunen bij boek introducties. Monitor verslag Haarlemmermeer

2 Analyse van de monitor 2016 Leerlingen De macht van de grote getallen de aantallen blijven gelijk, in 2014 deden 1000 leerlingen minder mee, maar de percentages zijn min of meer gelijk. Per groep zien dat het min of meer gelijk is voor alle groepen. Leerlingen in groep 7 en 8 vinden lezen minder vaak erg leuk dan de leerlingen in groep 4-6. Monitor verslag Haarlemmermeer

3 Landelijk Als we naar het landelijk beeld kijken, zien we dat er meer leerlingen lezen vervelend en niet zo leuk vinden. In Haarlemmermeer vinden leerlingen het lezen van een boek leuker dan het landelijk gemiddelde. Ieder jaar hebben meer leerlingen plezier in het lezen van een boek thuis. In 2014 las 84% van de leerlingen ten minste een paar keer per maand een boek voor zijn plezier, in 2016 is dat 86%. Dat lijkt niet zo een hoge stijging, maar dat gaat wel om bijna 60 kinderen! Monitor verslag Haarlemmermeer

4 Het lezen in de klas blijft min of meer gelijk over de jaren heen. Per groep zien we hier dat het plezier minder wordt naar mate leerlingen ouder worden. Ouders Ouders zijn hun kinderen meer gaan voorlezen. Binnen dbos is er veel aandacht voor het belang van voorlezen thuis. In 2014 las 25% van de ouders een paar keer per maand tot iedere dag voor. In 2016 is dat gegroeid naar 32%. Er valt nog veel winst te behalen! Monitor verslag Haarlemmermeer

5 Ook hier geldt dat naar mate leerlingen ouder worden, er minder voorgelezen wordt. Toch is er in groep 7 en 8 een stijging te zien tov Helaas is het percentage nooit bij de groep 5 tov 2015 toegenomen. Monitor verslag Haarlemmermeer

6 Praten over boeken wordt in meer dan 60% van de gezinnen gedaan. We zien een kleine stijging per jaar. Ook een stijging voor het bezoeken van de bibliotheek met een ouder. Monitor verslag Haarlemmermeer

7 Leerkrachten We streven naar 100% voorlezen binnen dbos. Helaas zijn er in de Haarlemmermeer een aantal leerkrachten die dat toch niet dagelijks doen. Monitor verslag Haarlemmermeer

8 Minimaal, maar een stijging van het aantal bezoeken aan de bibliotheek. Vermoedelijk komt dit door het verruimen van de mogelijkheden van het instellingenabonnement, zodat dit gebruikt kan worden om met de groep te lenen in de bibliotheek. Er is veel aandacht gewest voor het introduceren voor boeken. Hoe kan het dan dat het groene minder wordt?! Het introduceren van boeken zou door iedereen een paar keer per week gedaan moeten worden. Monitor verslag Haarlemmermeer

9 Uitgesplitst naar groep zien we dat kleuterleerkrachten heel veel boeken introduceren. In groep 3-8 gebeurt dat ineens een stuk minder. Gek, want juist als je zelf gaat lezen moet je leren wat leuke schrijvers en series zijn. Hiervoor is meer aandacht nodig bij de teams op dbos scholen! Het houden van een boekenkring vergt wel wat van een leerkracht. Gelukkig zien we hier dat men het toch steeds meer gaat doen. Monitor verslag Haarlemmermeer

10 Leesboeken gebruiken bij zaakvakken blijft stabiel. Er valt nog wel veel winst te behalen. Monitor verslag Haarlemmermeer

11 2016 De Bibliotheek Haarlemmermeer Landelijk Profiel van de enthousiaste lezer: vindt lezen leuk leest ten minste een paar keer per week thuis voor zijn/haar plezier vindt het leuk als hij/zij in de klas een boek moet lezen gaat ten minste een paar keer per maand naar de openbare bibliotheek en vindt dat leuk vindt het leuk als de leerkracht iets vertelt over een boek bezit ten minste 20 boeken 36,7% 37,1% 39,3% 33,1% Profiel van de betrokken ouder: leest thuis geregeld voor gaat met zijn/haar kind naar de bibliotheek praat met zijn/haar kind over boeken geeft zijn/haar kind tips over leuke boeken 31,9% 32,9% 35,8% 28,0% Profiel van de leesbevorderende leerkracht 1 : leest ten minste een paar keer per week voor gaat ten minste een paar keer per maand met de groep naar de bibliotheek (schoolbibliotheek of openbare bibliotheek) introduceert ten minste een paar keer per maand een boek in de groep houdt regelmatig een boekenkring maakt gebruik van boekencollecties bij zaakvakken/wereldoriënterende onderwerpen 31,3% 34,7% 46,2% 41,3% 1 Voor dit profiel volstaan 4 van de 5 kenmerken Monitor verslag Haarlemmermeer