TREDEN INFORMATIEDOSSIER TREDE 12

Transcriptie

1 Lucia Marthas Institute for Performing Arts TREDEN INFORMATIEDOSSIER TREDE 12 Ba Docent Dans uitgave goedgekeurd C3 d.d. Lucia Marthas Institute for Performing Arts Het is niet toegestaan dit werk te kopiëren, te verspreiden of door te geven voor commerciële doeleinden zonder toestemming van de auteursrechthebbende.

2 Inhoudsopgave 1.1 Voorwoord Literatuurlijst Jaardoelen Jaarthema s Programma Beoordeling en examinering Vakanties en vrije dagen P1 - Dansdomein P2A - Muziektheater P3A - Brugdomein (niet gekoppeld) P3B - Onderwijs Theorie (niet gekoppeld) 10 1 Inleiding 1.1 Inleiding Voorwoord Dit document is bedoeld voor studenten van de opleiding Ba Docent Dans en omvat alle benodigde informatie betreffende trede 12 studiejaar Het Tredeninformatiedossier is samengesteld uit voor de student relevante delen van de Onderwijs- en Examenregeling (OER), de Tredendossiers en de Planner/Agenda. Iedere trede binnen de opleiding Ba Docent Dans heeft zijn eigen Tredeninformatiedossier. In totaal zijn er dus vier Tredeninformatiedossiers. De digitale versie van dit document is tevens te vinden op de Mijn dansvloer (via ) onder het kopje Trede. Mijn dansvloer is tevens de vindplaats voor de digitale versie van de Planner/Agenda en documenten als de OER, de Tredendossiers, en de literatuurlijst. Elke student ontvangt aan het begin van het studiejaar een inlogcode voor Mijn dansvloer. Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 2

3 1.2 Inleiding Literatuurlijst 2 Doelstellingen Algemeen I-pad, Tablet, of Laptop In pilot 2.1 Trede 12 Jaardoelen Domein Titel ISBN Danstechniek TLSD Latin, Ruud Vermeij (ISBN 978- secretariaat ) Onderwijstheorie MeDI Soorten intelligentie, Howard Gardner School of Classical dance, Vera Kostrovitskaya, A. Pisarev, Vertaling: John Barker Onderzoek Werkveld Praktijkonderzoek in de school, C. van der Donk Onderwijspraktijk Portfolio Theaterpraktijk secretariaat Portfolio Onderwijspraktijk secretariaat 2.2 De functie van trede 12 is inspiratie en persoonlijkheid. In trede 12 wordt gewerkt aan: het optimaliseren van de kwaliteit van alle in eerdere treden verworven kennis en vaardigheden, houding en kunstzinnigheid; het zelfstandig ervaring opdoen in het werkveld, waarbij de rol van LMIPA een coachende is en niet zo zeer een sturende; het kunnen creëren van eigen lesstof, en het kunnen toepassen van onderzoeksvaardigheden. Trede 12 Periode Thema A. Kwaliteit B. Creëren Jaarthema s C. Individualiteit D. Ondernemen E. Integratie Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 3

4 2.3 Trede 12 Programma Trede 12 Domein Dans Domeinonderdelen Contact (uren) Ballet/Spitzen 156 Jazzdans 52 Moderne Dans / Contemporary Dans 39 PSMUD 78 Theatre Latin Standard Dance 39 Zelfstudie (uren) Tentamens (uren) 24 4 Hbo Docent Dans Subtotaal Muziektheater Musical Theatre 52 Modulair Muziektheater (PS) Subtotaal Brugdomein Praktijk Creative Skills (CS) Subtotaal Brugdomein Theorie Personal Development* 60 Subtotaal Onderwijs Theorie Onderzoek Werkveld 13 Onderzoeksbegeleiding 4 Methodiek/COL Project Theorie 19,5 Toegepaste Analyse OT1** 0 Toegepaste Kunst OT1** 0 Toegepaste Muziektheorie OT1** 0 Toegepaste MBK OT2** 0 Toegepaste ontwikkelingspsychologie/ pedagogiek OT2** 123,5 8 Subtotaal 36,5 123, Onderwijs Praktijk COL Project 80 Didactiek 19,5 Performing Education (Docent Praktijkstages ) Performing Education (Onderwijs Praktijkstages ) Portfolio 4 Podium Praktijkstages Project Integratie 236,5 8 Subtotaal 567,5 236, EC S 1/2 EC S 3/4 EC S Totaal 2.4 Beoordeling en examinering Het onderstaande schema laat zien hoe het jaar is ingedeeld en wanneer de beoordelingsmomenten vallen: Periode: Maand: Contacturen: Beoordelingen: A B C D E September Oktober November V V V December V Tentamenperiode A/B Januari V 1 e Herkansingsronde schriftelijke Februari V tentamens A/B jan/feb Maart V Herkansingsronde perioden A+B praktijktentamens via continuous assessment April V Tentamenperiode C/D Mei Juni Juli Project Integratie Project Integratie Project Integratie 1 e Herkansingronde schriftelijke tentamens periode C/D en 2 e herkansingsronde periode A/B Mondelinge tentamenperiode C/D 1 e Herkansingsronde mondelinge tentamens periode C/D Beoordeling periode E en herkansingronde praktijktentamens via continuous assessment periode C/D Augustus X 2 e Herkansingronde periode C/D De exacte data en tijdstippen zijn te vinden in de Planner, die bij aanvang van het studiejaar aan alle studenten en medewerkers wordt verstrekt. Totaal Onderdelen met * worden niet getentamineerd. ** Toets met 0 EC s. Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 4

5 2.5 Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie 19 t/m 25 oktober 2015 Kerstvakantie 19 december 2015 t/m 03 januari 2016 Voorjaarsvakantie 29 februari 2016 t/m 6 maart 2016 Paasvakantie 27 en 28 maart 2016 Koningsdag 27 april 2016 Meivakantie 27 april t/m 8 mei 2016 Hemelvaartsdag 5 mei 2016 (eventueel repetities) Pinksteren 15 en 16 mei 2016 (eventueel repetities) Zomervakantie: 9 juli t/m 4 september 2016 N.B: studieweek van 29 augustus t/m 2 september 2016 *Zie planner voor overige belangrijke data. Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 5

6 3 Kennisbasis P1 - DANSDOMEIN Per. Thema Ballet/Training Jazzdans Modern/Contemp. Dans PSMUD TLSD A PROJECTEREN VERVOLMAKING VAN DE OPGEDANE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN IN HARMONIE MET HET FYSIEKE INSTRUMENT EN DE MUZIKALE EN ARTISTIEKE INVULLING VERVOLMAKING VAN HET FYSIEKE INSTRUMENT EN THEATRALE PERSOONLIJKHEID. OP AUDITIES. KUNNEN TOEPASSEN VAN ALLE OPGEDANE VAARDIGHEDEN IN EEN DANSANT GEHEEL VERVOLMAKING VAN DE OPGEDANE MODERNE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN, MUZIKAAL, ARTISTIEK EN CREATIEF PROFESSIONELE WERKHOUDING ASSIMILEREND VERMOGEN VERBETEREN TER OP AUDITIES. VORMBAAR BLIJVEN THEATER PERSOONLIJKHEID VERGROTEN ZELFREFLECTEREND VERMOGEN VERDIEPING PARTNERING SKILLS: GIVE & RECEIVE, WEIGHT FACTOR, TRUST,TOUCH,DIREC TIONS, PROXIMITY/ NARRATIVE POWERHOUSE, BREATH TIMING OP HET GEBIED VAN PASO DOBLE EN SAMBA (SALSA/MAMBO) GEBRUIK VAN THEATRALE RUIMTE COMPLEX LIFT EN LIJEN WERK B TRANSFORMATIE DE BALLETTECHNIEK ZODANIG KUNNEN PRESENTEREN ALS HET EEN VOORSTELLING BETREFT HET KUNNEN OMZETTEN VAN DE BALLETTECHNIEK NAAR ANDERE DANSTECHNIEKEN TER OP AUDITIES VERVOLMAKING VAN HET FYSIEKE INSTRUMENT EN THEATRALE PERSOONLIJKHEID OP AUDITIES. KUNNEN TOEPASSEN VAN ALLE OPGEDANE VAARDIGHEDEN IN EEN DANSANT GEHEEL DE TECHNIEKEN VAN DE MODERNE/CONTEMP ORARY DANS PERSOONLIJK INVULLEN MET KLEURGEVING EN PRESENTATIE DIE HET PUBLIEK KAN BEROEREN FEMINITEIT EN MASCULINITEIT CORRECT TOEPASSEN IN DE DANS VERGROTEN VAN EIGENHEID IN DE DANS VERBETEREN KWALITEITEN UITBREIDEN LESSTOF PERIODE A GENDER RELATIES IN PASO DOBLE EN SAMBA (SALSA/MAMBO) C MAXIMALISEREN ALLE OPGEDANE VAARDIGHEDEN BETER, HOGER EN COMPLEXER KUNNEN UITVOEREN MET BEHOUD VAN MENTALE EN FYSIEKE GEZONDHEID. D VERVOLMAKING VAN ALLE GESLOTEN LEERDOELEN Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 6 IDEM EXAMEN BREDERE ONTWIKKELING TEN AANZIEN VAN MODEREN DANSSTIJLEN OP. MAXIMAAL TOEPASSEN VAN ALLE PARTNERING SKILLS (MET NAME DIEPERE LAAG GEVEN AAN DE RELATIE MET DE PARTNER) EN PERFORMING SKILLS IN RUMBA EN ARGENTIJNSE TANGO VOORBEREIDEN IDEM EXAMEN E EINDPRESENTATIE EINDPRESENTATIE EINDPRESENTATIE EINDPRESENTATIE

7 Per. Thema Musical Theatre P2A - MUZIEKTHEATER A VERDIEPEN BIJROLLEN REPERTOIRE: ENERGIE VERDELEN TEKST ANALYSIS KOPPELEN VAN ZANG, DANS EN SPEL OP HOOG NIVEAU B TRANSFORMATIE IDEM PERSONAGE OPBOUWEN TAKTIEKEN VERSTAANBAARHEID C UITDAGING EDEM GRENZEN VERLEGGEN D INDIVIDUALISEREN EDEM TEKST & BEWEGING KOPPELEN MET INTENTIE ZELFSTANDIGHEID THEATER PERSOONLIJKHEID E BORGEN Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 7

8 Per. Thema Personal Development (t) Creative Skills (p) P3A BRUGDOMEIN praktijk/theorie (niet gekoppeld) A TREDENINFORMATIEDOSSIER, (ROOSTER, KLEDING, WWW, DELEN OER ETC.) UITLEG DIZO (COL) EXAMENPROJECT EN ONDERZOEK WERKVELD, DOELSTELLINGEN CARRIEREPLANNING, BEURZEN, MASTER-OPLEIDING AUDITIES, HOE, WAT EN WAAR PLANNING EN TIMEMANAGEMENT, GEZONDHEID ROUND UP PERIODE A B ONDERNEMERSCHAP 1- DIZO (COL) (CULTUREEL ONDERNEMERSCHAP ONDERNEMERSCHAP 2- SOCIAL MEDIA (GASTSPREKER) ONDERZOEK DIZO (COL) CONTROLE STUDIEREIS ROUND UP PERIODE B C EVALUATIE DIZO PROJECT UITLEG NSE- ENQUÊTE EN BINNEN SCHOOLSE ENQUÊTE AUDITEREN EN PRESTEREN (PRESTATIE PSYCHOLOOG) NSE- ENQUÊTE INVULLEN CONTROLE ONDERZOEK ROUND UP PERIODE B D CARRIEREPLANNING EN MOTIVATIE 1 DESKUNDIGE CARRIEREPLANNING EN MOTIVATIE 2- DESKUNDIGE AFSLUITEN PORTFOLIO INDIVIDUELE GESPREKKEN AFSLUITEN ONDERZOEK WERKVELD VERVOLGOPLEIDING/ MASTERTRAJECTEN ROUND UP PERIODE D E EVALUATIE EDEM EXAMEN WERKVELD EN VERVOLG TRAJECTEN STATUS AFSTUDEERSTATUS INDIVIDUELE GESPREKKEN AFSLUITING ACADEMISCH JAAR Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 8

9 Per. Thema Methodiek Didaktiek P3A ONDERWIJS THEORIE (niet gekoppeld) A Verdieping DE STUDENT KAN GEHEEL ZELFSTANDIG CREATIEF EN VERANTWOORD METHODISCH LES EN LEERPLANNEN ONTWIKKELEN VOOR BALLET/PUMD/S&D DMV MM MET EIGEN VERKREGEN INZICHTEN B Individualisatie KAN ZICH DMV ALLE MM SPECIALISEREN IN EEN OF MEERDERE DISCIPLINESEN HEEFT EEN EIGEN STIJL ONTWIKKELD C Borging DE STUDENT VERZAMELT IN ZIJN DOCENT-PORTFOLIO ALLE LES/LEERPLANNEN, LESSEN OP PAPIER EN EVALUATIES D Afronding EXAMENLESSEN. THEORETISCHE VOOR- BEREIDING COL PROJECT E De praktijk/portfolio DIENT VOOR 4 JAAR INGEVULD EN AFGETEKEND TE ZIJN 2E JAAR ZELFSTANDIG LESGEVEN AAN ORIENTATIEGROEP VO/ BAISLEEFTIJD WEKELIJKS 3 UUR LES AAN NIEUWE EIGEN GROEP WEKELIJKS 3 UUR LES AAN EIGEN NIEUWE GROEP. EIND PERIODE B; TENTAMEN WEKELIJKS 3 UUR LES AAN EIGEN NIEUWE GROEP PRAKTISCHE GEDEELTE VAN COL AFSLUITEND EXAMEN IS ORGANISATOR/UITVOE RDER VAN HET COL- PROJECT Lucia Marthas Institute for Performing Arts - Ba Docent Dans Tredeninformatiedossier trede 12 9