LOCATIE. Praktijkonderwijs AART V.D. LEEUWLAAN 12. Schoolgids

Transcriptie

1 LOCATIE AART V.D. LEEUWLAAN 12 Schoolgids Aart van der leeuwlaan LD Delft Telefoon: Praktijkonderwijs

2 Locatie Aart van der Leeuwlaan 12 Schoolgids Inhoudsopgave ALGEMEEN: VOORWOORD 2 GESCHIEDENIS 3 LOCATIES 4 DE ORGANISTIE VAN DE SCHOLENGEMEENSCHAP 5 ONZE ONDERWIJSVISIE 6 KERNWAARDEN 7 TOELATING 8 KWALITEIT 9 DE KOSTEN VAN HET ONDERWIJS 10 OUDER- en LEERLINGPARTICIPATIE 12 VAKANTIES 13 KLACHTENREGELING 14 LOCATIE AART VAN DER LEEUWLAAN 12: ONDERWIJSAANBOD 15 AANTAL LEERLINGEN 17 INSPECTIEBEVINDINGEN 17 VOOR OUDERS: CRITERIA VOOR HET AANMELDEN VAN LEERLINGEN OP DE PRAKTIJKSCHOOL 18 HOE ZIET HET ONDERWIJS ER OP ONZE PRAKTIJKSCHOOL UIT? 19 SCHOOLKOSTEN 23 LEERLINGBEGELEIDING EN LEERLINGENZORG 24 KLASSEN EN MENTOREN PRAKTIJKONDERWIJS 27 VOOR LEERLINGEN: SCHOOLAFSPRAKEN EN -REGELS 28 LESTIJDEN 30 LESSENTABEL 31 1

3 ALGEMEEN Voorwoord Dit is de schoolgids van het Grotius College te Delft. De gids bestaat uit een algemeen Grotius deel, gevolgd door een locatiedeel. Iedere locatie heeft een eigen schoolgids. Wij willen graag in deze schoolgids laten zien wat voor een scholengemeenschap het Grotius is en wat wij te bieden hebben. Het Grotius College is een openbare scholengemeenschap, verspreid over vier vestigingen en valt onder het bevoegd gezag van de Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs Delft (STOVOD). Iedere vestiging heeft zijn eigen schoolgids. De school heeft een zeer breed onderwijsaanbod. De school is algemeen toegankelijk. Er is aandacht voor diverse levensbeschouwelijke, sociale en culturele oriëntaties. Wij beschouwen de openbare school als een samenleving in het klein en doen met de leerlingen en ouders ons best om op basis van verschillende overtuigingen vorm te geven aan de samenleving, begrip op te brengen voor elkaar en waar nodig elkaar te helpen. Het Grotius College is een kansenschool: wij bieden als openbare school de leerlingen kansen waarbij alle talenten worden gezien. Daarmee speelt het Grotius College als openbare school een belangrijke rol in het ontwikkelen en vormen van een toekomstige generatie Nederlanders, Europeanen en wereldburgers, die elkaars opvattingen kent, begrijpt en op basis daarvan kan samenwerken. De school telt ongeveer 1350 leerlingen: 900 op de locatie Juniusstraat 8 en 300 op het vmbo van de locatie Scholencombinatie Delfland, Juniusstraat 6, en 150 op de praktijkschool. Daarnaast heeft het Grotius College een internationale schakelklas (ISK) waarbinnen kinderen uit verschillende landen de Nederlandse taal wordt aangeleerd. De leerlingen komen grotendeels uit Delft, maar ook uit de omringende gemeenten Midden-Delfland, Westland, Pijnacker/Nootdorp, Rijswijk en Den Haag. De school is met het openbaar vervoer uitstekend te bereiken. Het Grotius College heeft cultuur en internationalisering hoog in het vaandel staan. Wij hopen dat u na het lezen van deze schoolgids een goede indruk heeft van onze school, waar wij voor staan en waar onze accenten liggen, en dat u na het bijwonen van de informatie avond en de Open Dag en door gesprekken met medewerkers, een goede schoolkeus kunt maken. Uiteraard bent u altijd van harte welkom om eens, buiten alle informatie-momenten om, een kijkje te komen nemen op één van onze locaties. Andrew van den Bosch, rector 2

4 Geschiedenis Hugo de Groot De openbare scholengemeenschap het Grotius College is vernoemd naar Hugo de Groot. In het Latijn is zijn naam Hugo Grotius, vandaar het Grotius College. Grotius werd op 10 april 1583 in Delft geboren en ontwikkelde zich tot een internationaal vermaard jurist, theoloog, classicus, historicus, staatsman en diplomaat. Het boek De iure belli ac pacis (1625) is zijn beroemdste werk. Daarmee legde Grotius de basis voor het internationale volkerenrecht. Grotius is vooral bekend geworden door zijn spectaculaire ontsnapping in een boekenkist uit slot Loevestein waar hij gevangen was gezet omdat hij in het slepende politiek-religieuze conflict tussen Prins Maurits en Johan van Oldenbarnevelt de zijde van de laatste had gekozen. Na zijn ontsnapping leefde Grotius in ballingschap tot zijn dood in 1645 ten gevolge van een schipbreuk in Rostock. Op 3 oktober 1645 werd zijn lichaam bijgezet in de Nieuwe Kerk te Delft. Geschiedenis van de school In 1839 werd het Gymnasium in Delft opgericht, ontstaan uit de Latijnse school die al sinds de 14e eeuw in Delft gevestigd is aan de Schoolstraat. In 1864 is de Gemeentelijke Hogere Burger School (HBS) ontstaan, in eerste instantie in de voormalige Gasthuiskerk aan de Koornmarkt. In 1912 besloot men tot nieuwbouw in de Mijnbouwstraat over te gaan. Dit pand werd betrokken in In 1964 werd het 100-jarig bestaan van deze HBS groots gevierd. In 1967 werden na de samenvoeging van de HBS, de MMS en het Grotiusgymnasium nog twee ULO scholen toegevoegd en ontstond de Stedelijke Scholengemeenschap Hugo Grotius (verdeeld over vijf locaties). In 1976 werd de nieuwbouw betrokken aan de Juniusstraat 8 (ons huidige pand). Tenslotte ontstond er nog een fusie met de Technische School Van der Made in In 2014 is uitgebreid stilgestaan bij de verschillende jubilea: het gymnasium 175 jaar, de HBS 150 jaar en het tienjarige tweetalig vwo. Dit werd gevierd tijdens een grootse reünie voor oud-leerlingen en oud-collega s op zaterdag 29 november

5 Locaties Locatie Juniusstraat 8 Juniusstraat XZ Delft Tel.: info@grotiuscollege.nl mavo havo atheneum, gymnasium tweetalig vwo kopklas vrijeschoolafdeling mavo/havo en havo/vwo J. Vesseur Locatie Juniusstraat 6, Scholencombinatie Delfland Juniusstraat XZ Delft Tel.: info@sc-delfland.nl Per december 2016: Van Bleyswijckstraat RT Delft vmbo beroepsgericht (met en zonder LWOO): basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg en gemengde leerweg H. de Vries Locatie Aart van der Leeuwlaan 12 Aart van der Leeuwlaan LD Delft Tel.: info@grotiuscollege.nl praktijkonderwijs P. van der Mark Locatie Maria Duystlaan 4 Maria Duystlaan SR Delft Tel.: info@grotiuscollege.nl Internationale Schakelklas R. Wijsman, coördinator Voor alle locaties geldt: Postbus AL Delft Bereikbaarheid De school is per fiets en openbaar vervoer uitstekend te bereiken. Per tram: lijn 1 Per bus: lijnen 32, 37, 38, 60 en 80 Deze lijnen lopen allemaal via het NS-station van Delft. 4

6 De organisatie van de scholengemeenschap Bevoegd gezag De Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs Delft vormt het bevoegd gezag van de scholengemeenschap. Bestuursnummer: Brinnummer: 20AB Centraal Management Team (CMT) De school wordt geleid door een Centraal Management Team bestaande uit: Naam Functie Locatie De heer W.A. van den Bosch Rector Juniusstraat 8 MBA De heer J. Vesseur MEM Locatiedirecteur, plv. rector Juniusstraat 8 De heer H. de Vries Locatiedirecteur Juniusstraat 6 (sc-delfland) Per december 2016: Van Bleyswijckstraat RT Delft De heer P. van der Mark Locatiedirecteur Aart van der Leeuwlaan 12 De heer R. Wijsman Coördinator Maria Duystlaan 4 U kunt het bevoegd gezag en het CMT bereiken via het directiesecretariaat van het Grotius College, Postbus 470, 2600 AL Delft. Telefoon (mevrouw R.E. Boekhoudt), r.boekhoudt@grotiuscollege.nl. 5

7 Onze onderwijsvisie Het Grotius College wil bereiken dat: 1. onze leerlingen zich ontwikkelen tot positieve, zelfstandige en mondige mensen met oog voor de wereld waarin zij leven; 2. onze leerlingen de complexe wereld verkennen en eigen keuzes leren maken met respect voor anderen; 3. onze leerlingen vaardigheden en morele waarden aanleren, waarmee zij op een maatschappelijk en ethisch verantwoorde wijze na hun schooltijd verder kunnen; 4. onze leerlingen goed voorbereid worden op hun entree in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt; 5. het leren op onze school appelleert aan de intellectuele, sociale, creatieve, culturele, sportieve en beroepsgerelateerde behoeften van de leerlingen; 6. het leren is gericht op verschillende leerbehoeftes van leerlingen; 7. wij kiezen voor een kleinschalige, herkenbare leer- en leefomgeving in school, waar de leerlingen het gevarieerde onderwijs en de op de leerlingen toegesneden hulp krijgen waaraan zij tijdens hun schoolloopbaan behoefte hebben. Daarbij wordt gestreefd naar een zo hoog mogelijke opbrengst; 8. wij kiezen voor een gedifferentieerd pakket aan onderwijsvormen omdat leerlingen verschillen in hun leermogelijkheden; 9. het onderwijs wordt vormgegeven en gerealiseerd in samenwerking met maatschappelijke partners op lokaal, regionaal/nationaal en internationaal verband. 6

8 Kernwaarden Het Grotius College is een openbare school en algemeen toegankelijk. De populatie van de school is een goede afspiegeling van de samenleving. Eigenlijk is onze scholengemeenschap een samenleving in het klein. Wij bereiden onze leerlingen, samen met de ouders, zo goed mogelijk voor op hun rol in de samenleving. De school geeft daarbij zelf het voorbeeld, door de manier waarop zij omgaat met de leerlingen, ouders, personeelsleden en de omgeving van de school. De leerkrachten spelen daarbij natuurlijk een belangrijke rol. Het karakter van de openbare school wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kernwaarden van het openbaar onderwijs. Die kernwaarden maken de openbare school tot hét onderwijs van deze tijd. Betrokken We maken deel uit van de schoolgemeenschap Grotius College en we gunnen iedereen de ruimte om volwaardig deel uit te maken van deze schoolgemeenschap. We nemen elkaar serieus en helpen elkaar waar het mogelijk en nodig is. Veilig We pesten niet, maken geen misbruik van onze machtspositie en we gebruiken geen verbaal, fysiek of psychisch geweld. We gebruiken geen racistische en/of seksistische taal. Ook vermijden we grof en kwetsend taalgebruik. Discipline Afspraak is afspraak. Afspraken tellen en worden nagekomen. We mogen elkaar aanspreken op het nakomen van de afspraken. Kwaliteit We streven ernaar het beste uit onszelf en anderen te halen. Hiervoor doen we altijd ons uiterste best. We herkennen en erkennen talent en doen al het mogelijke om dit maximaal te ontwikkelen. Waardering en respect We hebben respect voor elkaars mening en eigendommen. We waarderen en respecteren elkaar met alle verschillen in opvattingen, overtuigingen, achtergronden, sekse, seksuele geaardheid en lichamelijke kenmerken. We discrimineren elkaar niet. Het Grotius College is een veilige school en in het bezit van het Veilige school certificaat. 7

9 Toelating In beginsel is iedereen welkom op het Grotius College. De school biedt voor alle leerlingen een passend leertraject. De locatiedirecteur van de betreffende vestiging van het Grotius College is uiteindelijk verantwoordelijk voor de plaatsing van leerlingen. Om toegelaten te worden tot een aantal onderwijsmogelijkheden van de school gelden in een aantal situaties specifieke toelatingsregels en -eisen. Voor leerlingen met een ondersteuningsbehoefte verloopt de aanmeldingsprocedure conform het Zorgbeleidsplan van onze school. De school vraagt een toelaatbaarheidsverklaring aan bij het Samenwerkingsverband VO Delflanden. Kijk voor meer informatie op bladzijde 17; hier staan specifieke eisen vermeld voor toelating tot het praktijkonderwijs. De school behoudt zich het recht voor leerlingen om organisatorische redenen de toelating te weigeren. Als ouders en school verschillen van inzicht omtrent de toelaatbaarheid van een leerling, zal het verzoek in ieder geval voorgelegd worden aan het Samenwerkingsverband VO Delflanden. 8

10 Kwaliteit Beste school van Delft volgens de Keuzegids Op 20 januari 2015 is de nieuwe Keuzegids Middelbare Scholen 2015 verschenen. Tegelijk is ook de website volledig geactualiseerd. De gids biedt ouders en leerlingen vlotte en nuttige uitleg. Uit deze Keuzegids is gebleken dat het Grotius College als best scorende school van Delft uit de bus komt! Dat geldt voor alle opleidingen: van basisberoepsgerichte leerweg tot en met vwo. Het praktijkonderwijs wordt in de gids niet beoordeeld. Er vinden regelmatig kwaliteitsonderzoeken plaats op het terrein van onderwijs, welbevinden en veiligheid. Elk jaar krijgen de ouders en leerlingen van het derde leerjaar een uitnodiging deel te nemen aan een kwaliteitsonderzoek waarvan de uitkomsten landelijk met elkaar vergeleken worden. Het Grotius College is aangesloten bij Kwaliteitscholen en houdt in dit kader regelmatig onderzoeken onder ouders, leerlingen en medewerkers. U kunt de uitkomsten van de kwaliteitsonderzoeken opvragen bij de locatiedirecteur van de vestiging. Examenresultaten Onze examenresultaten komen overeen met het landelijke gemiddelde. De resultaten van het tweetalig onderwijs (tto) zijn zeer goed. Het Grotius College heeft voor het zevende achtereenvolgende jaar een 100% slagingsscore. De school bezit de volgende certificaten: - Tto senior school - European Ambassador School - Veilige school - Gezonde schoolkantine - JetNet - Challenge Day 9

11 De kosten van het onderwijs De school onderschrijft de gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs (2009). Deze code is opgesteld door verschillende ouderorganisaties, alsmede de VO-raad. De code vraagt van scholen een inspanningsbijdrage om het achterliggende doel van de code te realiseren: namelijk transparantie en beheersing van de kosten voor ouders. De gedragscode is te downloaden via onze website: Gratis boeken De boeken voor ouders met kinderen in het voortgezet onderwijs zijn gratis. Ouders bestellen de boeken via internet bij Van Dijk Boeken ( De portokosten zijn voor rekening van de school. Er wordt een vrijwillige borg geïnd van 75,- voor de gehele schoolperiode per leerling. Bij boekbestelling in juli kunnen ouders aangeven of zij die borg wel/niet wensen te betalen. Digitaal betalen Om ouders beter van dienst te kunnen zijn, heeft het Grotius College besloten de betaling van de ouderbijdrage, kennismakingsdagen, reizen en overige kosten digitaal (via internet) aan te bieden. Ouders kunnen kiezen om het gehele bedrag in één keer of in termijnen te betalen via ideal. Er is een uitgebreide schriftelijke instructie beschikbaar op de website van de school of per post/ op aanvraag verkrijgbaar. Huurprijs kluisjes Leerlingen kunnen gebruik maken van een locker (niet verplicht). Bij aanvang van de schoolloopbaan wordt een borg voor de kluissleutel gevraagd van 15,- die leerlingen contant aan het einde van het laatste schooljaar terugkrijgen. Schoolkostenbijdrage De schoolkostenbijdrage heeft een vrijwillig karakter en is opgebouwd uit twee onderdelen, te weten de algemene ouderbijdrage en de leermiddelenbijdrage. Deze bedragen worden door alle leerjaren betaald. Daarbij komen nog andere kosten, gespecificeerd per leerjaar. Deze per leerjaar variërende bedragen staan vermeld in het informatieboekje dat (nieuwe) leerlingen in juni voorafgaand aan het nieuwe schooljaar krijgen uitgereikt. Uiteraard is het uitgangspunt een kostendekkende financiering zonder winstoogmerk. De vrijwillige schoolkostenbijdrage voor het schooljaar is vastgesteld op 100,- per leerling. Van deze bijdrage worden onder andere de volgende activiteiten gefinancierd: sportactiviteiten culturele activiteiten (bijvoorbeeld museumbezoek) klassenactiviteiten (bijvoorbeeld schoolfeest) ouderraad extra leer- en hulpmiddelen ten behoeve van de vakken zoals techniek en verzorging reproductiekosten, het onderhoud van de website, auteurs- en videorecht portokosten Een overzicht van de schoolkosten per leerjaar vindt u terug in het deel dat betrekking heeft op de locatie. 10

12 Verzekering Tijdens buitenlesactiviteiten en schoolreizen zijn de leerlingen collectief verzekerd tegen ongevallen en verlies/diefstal van eigendommen. Ook tijdens stages zijn de leerlingen collectief verzekerd tegen ongevallen. Tegemoetkoming schoolkosten Is uw inkomen niet zo hoog, bent u woonachtig in Delft en heeft u schoolgaande kinderen tussen de 4 en 17 jaar? Dan kunt u een tegemoetkoming krijgen om schoolkosten en schoolspullen mee te betalen. De tegemoetkoming loopt vanaf dit jaar via de Delftpas. De tegemoetkoming is er voor gezinnen met een gezamenlijk netto inkomen dat lager is dan 1.510,- per maand. Als u hieraan voldoet, kunt u voor 5,- een Delftpas kopen. Uw inwonende kinderen krijgen dan ieder een gratis Delftpas. Kinderen van 4 t/m 17 jaar die een gratis Delftpas hebben, krijgen de tegemoetkoming op hun pas bijgeschreven. Hiermee kunt u een deel van de ouderbijdrage op school betalen en bij deelnemende winkels schoolspullen aanschaffen. Wilt u meer informatie over de Delftpas en de tegemoetkoming in de schoolkosten kijk op Informeer op de school hoe de betaling van de ouderbijdrage met een Delftpas op school werkt. Giften en Donaties Geef aan de Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs Delft (Grotius College) als u het openbaar voortgezet onderwijs een goede zaak vindt. Schenken met fiscale voordelen De Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs Delft is sinds 2013 een Algemeen Nut Beogende Instelling (ANBI). Daardoor kunt u uw gift geheel of gedeeltelijk aftrekken van de belasting. U kunt eenmalig of structureel schenken. Verdere informatie kunt u vinden op de website van de belastingdienst: Enkele bestedingsdoelen Wij vinden het van belang dat al onze leerlingen mee kunnen doen aan alle schoolactiviteiten. De laatste jaren werd het voor ouders die beschikken over een laag inkomen steeds moeilijker om de vrijwillige schoolkosten te betalen. De afgelopen jaren ontving de school hooguit 90% van de gefactureerde schoolkosten. Om te voorkomen dat wij of diverse activiteiten moeten gaan schrappen of leerlingen uit te sluiten van activiteiten kunnen we uw donaties/giften gebruiken om onze jaarlijkse activiteiten door te laten gaan en deze voor iedere leerling toegankelijk te houden. Bankrekeningnummer Grotius College: NL18BNGH RSIN/fiscaal nummer ANBI

13 Ouder- en leerlingparticipatie Wij nodigen via het informatieboekje belangstellende ouders uit zich aan te melden voor een plaats in de ouderraad of de Medezeggenschapsraad. Heeft u interesse om de ouderraad te versterken meldt u dan aan door een naar de locatiedirecteur, Patrick van der Mark te sturen: p.vandermark@grotiuscollege.nl. Ouderraad Op de praktijkschool is een groep ouders actief in de ouderraad. Zij komen eens per twee maanden bij elkaar om over schoolzaken te praten met de locatiedirecteur. Medezeggenschapsraad Het Grotius College kent een actieve medezeggenschapsraad (MR), die bestaat uit personeelsleden, ouders en leerlingen, afkomstig van de verschillende locaties. In totaal telt de raad 20 zetels die voor de helft bezet zijn door de personeelsgeleding. De ouders en leerlingen bezetten de andere zetels. Naast de MR is er een PMR ingesteld, deze biedt de personeelsgeleding de mogelijkheid de vele zaken die hun advies of instemming vereisen uitvoerig te bespreken. De ouderraad en leerlingenraden van het Grotius College mogen gevraagd en ongevraagd de betreffende geledingen van de MR adviseren. Taken en bevoegdheden De taken, bevoegdheden en rechten van de raad staan omschreven in de Wet Medezeggenschap op Scholen (de WMS) en in het medezeggenschapsreglement van de school. Bij het merendeel van de voorgenomen besluiten moet het schoolbestuur de MR eerst om instemming of advies vragen. De WMS kent naast algemene ook zelfstandige instemming- en adviesbevoegdheden toe aan de geledingen. 12

14 Vakanties Het Ministerie van OCW geeft bindende data af voor de zomervakantieperiode. Daarnaast geeft het Ministerie adviesdata voor de overige vakanties. Deze adviesdata kunnen dus afwijken van de vakantiedata van de school. Kijk voor meer informatie op de site van het Ministerie van OCW). De vakanties zijn afgestemd met andere vo-scholen in de regio. Vakantierooster herfstvakantie t/m kerstvakantie t/m voorjaarsvakantie t/m paasweekeinde t/m Meivakantie (incl. Koningsdag 27 april, incl. Bevrijdingsdag 5 mei) t/m Hemelvaart t/m Tweede Pinksterdag zomervakantie t/m

15 Klachtenregeling Hoewel de school zich naar vermogen inzet om het onderwijs en de organisatie naar wens te laten verlopen bestaat er de kans dat leerlingen en ouders niet tevreden zijn over het onderwijs, de organisatie, de dienstverlening, de bejegening en de gewenste kwaliteit. Interne klachtenregeling Het Grotius College kent een eigen (interne) klachtenprocedure, die u kunt raadplegen via de website van de school. U kunt een exemplaar aanvragen bij het directiesecretariaat van de school. U kunt uw klacht richten aan: Bevoegd gezag Grotius College Juniusstraat XZ Delft r.boekhoudt@grotiuscollege.nl. Met name voor leerlingen, maar soms ook voor ouders kan de drempel om een formele klacht in te dienen hoog zijn. Daarom beschikt elke locatie over een contactpersoon, die bij een klacht de klager kan bijstaan. De contactpersonen zijn (bij het verschijnen van de schoolgids nog niet bekend, wordt later bekend gemaakt). Locatie Aart van der Leeuwlaan 12: De heer M. Erciyes en mevrouw C. de le Cluse Externe klachtenregeling U kunt ook rechtstreeks een formele klacht indienen bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Openbaar Onderwijs (Onderwijsgeschillen), Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Website: Onderwijsgeschillen geeft een advies aan het bevoegd gezag, dat uiteindelijk een beslissing neemt over uw klacht. 14

16 Locatie Aart van der Leeuwlaan Onderwijsaanbod Inleiding Het Grotius College Praktijkonderwijs biedt een uitgebreid onderwijsaanbod dat zich richt op wonen, werken, vrijetijd en burgerschap. Praktijkonderwijs is een vorm van voortgezet onderwijs waarbij onze leerlingen via stages, theorie- en praktijkvakken een zodanige basis meekrijgen dat ze na het behalen van hun Praktijkschooldiploma passend werk kunnen vinden of een vervolgopleiding kunnen volgen. Een combinatie van werken en leren behoort ook tot de mogelijkheden Wij streven ernaar dat onze leerlingen als evenwichtige en zelfstandige burgers kunnen functioneren in de maatschappij. Voor een deel ligt het onderwijsaanbod vast, maar we proberen het onderwijs te laten aansluiten op de interesses en mogelijkheden van de individuele leerling. Tijdens coaching gesprekken bespreken leerlingen met hun mentor wat zij precies willen leren, en hoe ze hun mogelijkheden het beste kunnen benutten. Op die manier biedt het Grotius College Praktijkonderwijs maatwerk voor iedere leerling. Klimaat Het Grotius College wil een school zijn waar alle leerlingen zich thuis voelen. Een veilig klimaat en een individuele benadering hebben wij hoog in het vaandel staan. Problemen lossen we samen op. Ouders zijn voor ons belangrijke partners. Aanbod De leerlingen krijgen les in Nederlands, rekenen, Engels, informatica, culturele en maatschappelijke vorming. Daarnaast volgen ze praktijkvakken, zoals gymnastiek, verzorging, techniek, detailhandel, horeca en beeldende vorming. Er wordt veel aandacht besteed aan het ontwikkelen van sociale vaardigheden, in het bijzonder tijdens mentorlessen en weerbaarheidstrainingen. Bij de praktijkvakken kunnen leerlingen branche-erkende certificaten behalen op het gebied van horeca, detailhandel, verzorging en techniek. Stage Al meteen in het eerste jaar starten de leerlingen met een stage voorbereidend programma. Daarmee kunnen ze hun werknemersvaardigheden oefenen. Het programma bestaat uit een interne stage, stagevoorbereidingslessen, een stageassessment en een snuffelstage. In leerjaren 3, 4 en 5 lopen de leerlingen stage bij bedrijven en instellingen. Wij beschikken over een groot netwerk van stagebedrijven. Uiteraard wordt bij toewijzing van een stageplaats rekening gehouden met de keuzerichting en wensen en mogelijkheden van de leerling. Doorstroom naar werk De stages vormen een belangrijk onderdeel van ons onderwijsprogramma. Dankzij deze stages wordt het voor onze leerlingen makkelijker om een succesvolle overstap te maken naar de arbeidsmarkt. Tijdens hun stage krijgen onze leerlingen frequent bezoek van hun begeleider. Wanneer leerlingen hun opleiding hebben voltooid, bemiddelt onze stagesectie bij het vinden van passend werk, indien nodig in samenwerking met het UWV en gemeente(n). 15

17 Doorstroom MBO Sommige leerlingen stromen door naar het middelbaar beroepsonderwijs. Het Grotius College onderhoudt nauwe contacten met de omliggende regionale opleidingscentra, waar leerlingen een mboentreeopleiding kunnen volgen. Met ingang van schooljaar is onze praktijkschool gestart met een eigen entree-opleiding. Diploma s en certificaten Voor het praktijkonderwijs geldt geen cursusduur, maar wel een leeftijdgrens van 18 jaar. Ons uitgangspunt is de zelfstandigheid van leerlingen te bevorderen. De leerling is zelf eigenaar van zijn/haar leerproces en ontwikkeling. Alle leerlingen houden hun eigen leerroute bij in hun ontwikkelperspectiefplan (OPP). In een portfolio verzamelen zij hun resultaten, certificaten, diploma s en bewijzen. Als aan alle criteria is voldaan, komen leerlingen met hun portfolio in aanmerking voor het Praktijkschool diploma, een landelijk initiatief van en door scholen voor praktijkonderwijs. Bij sollicitaties of aanmelding voor een vervolgopleiding kunnen onze leerlingen aan de hand van hun portfolio laten zien wat hun competenties zijn. Nazorg Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen een succesvolle overstap maken naar werk en/of een vervolgopleiding. Daarom volgen wij onze (oud-)leerlingen twee jaar lang na het verlaten van de praktijkschool. Waar nodig bieden wij een helpende hand. Nieuwe school Op dit moment wordt er hard gewerkt aan een nieuwe locatie voor onze school. Medio 2017 zal de nieuwe praktijkschool aan de Isaac da Costalaan klaar zijn. Een school met een eigen manier van praktijkonderwijs en een contextrijke leeromgeving waar eigenaarschap, onderlinge betrokkenheid, samenwerking en trots zichtbaar zijn! De exacte datum van verhuizing is echter op dit moment niet bekend. Het bestaande schoolgebouw van de Mgr. Bekkersschool zal verbouwd worden tot een school voor praktijkonderwijs. De school wordt in dit proces ondersteund door het bureau Mevrouw Meijer, dat schoolgebouwen uit de zeventiger jaren van de vorige eeuw verbouwt tot aantrekkelijke onderwijslocaties. 16

18 Aantal leerlingen Het schooljaar start de praktijkschool met 149 leerlingen, verdeeld over 11 groepen, dit is inclusief de Entree opleiding. De verdeling is als volgt: aantal leerlingen en groepen Leerjaar Aantal lln Aantal groepen Leerjaar Leerjaar Leerjaar Leerjaar Leerjaar Entree 7 1 Totaal Inspectiebevindingen Na het inspectiebezoek van oktober 2013 is er landelijk vanuit de inspectie nieuw beleid ontwikkeld richting praktijkonderwijs. De inspectie zal zich veel meer richten op het onderwijsleerproces en de opbrengsten daarvan. In dat kader is het hebben van een duidelijke visie en het goed opzetten/inrichten van het curriculum een belangrijke opdracht aan het praktijkonderwijs. 17

19 VOOR OUDERS Criteria voor het plaatsen van leerlingen op de praktijkschool Zit uw kind in groep 8? De basisschool geeft een advies over de meest passende vorm van vervolgonderwijs voor uw zoon of dochter. Wanneer dit advies praktijkonderwijs is, dan bent u van harte welkom voor een oriënterend gesprek om kennis te maken met de school. Na dit gesprek kunt u overgaan tot een aanmelding. De praktijkschool vraagt vervolgens alle relevante papieren en informatie op bij de basisschool en, wanneer de plaatsingscommissie hiertoe beslist, wordt er overgegaan tot een officiële inschrijving. Wanneer de informatie nog onvoldoende zicht geeft op de onderwijsbehoeften van een leerling, kan er overgegaan worden tot een observatie. Onder aan deze pagina vindt u de algemene toelatingscriteria voor het praktijkonderwijs. Zit uw kind op het voortgezet onderwijs? Wanneer uw kind al op het voortgezet onderwijs zit maar om bepaalde redenen de overstap moet maken naar een andere school, kunt u telefonisch contact opnemen om een afspraak te maken voor een oriënterend gesprek. Wij zullen contact opnemen met de huidige school van uw zoon of dochter om informatie op te vragen. Op basis van de ontvangen informatie en het oriënterende gesprek zal de plaatsingscommissie beslissen of er over zal worden gegaan tot een inschrijving. U kunt gedurende het hele schooljaar contact opnemen voor een vrijblijvend kennismakingsgesprek. Toelatingscriteria praktijkonderwijs cognitief functioneren; - Uw zoon/dochter beschikt over een IQ tussen de 55 en De leerachterstanden van uw zoon of dochter liggen tussen 50 en 75%. - Aanvullend kan er sprake zijn van een ondersteuningsbehoefte op sociaal-emotioneel gebied. NB: de plaatsingscommissie bestaat uit de schoolpsycholoog, de onderbouw- of bovenbouw-coördinator en de locatiedirecteur. 18

20 Hoe ziet het onderwijs er op onze praktijkschool uit? LEERJAAR 1 Het uitgangspunt voor de leerlijnen wordt gevormd door het Curriculum Praktijkonderwijs. Tijdens de lessen wordt gewerkt aan de vier domeinen: wonen, werken, burgerschap en vrije tijd. Deze domeinen komen aan bod tijdens de theorievakken met de methode Strux en komen ook terug in de praktijkvakken. In het Ontwikkelingsperspectiefplan (O.P.P.) wordt beschreven welke richting(en) en welke uitstroommogelijkheden voor de leerling mogelijk zijn. De toekomst van de leerling staat steeds centraal. Leerlingen houden hun prestaties bij in hun portfoliomap. Deze bewijzenmap zal gedurende de schooljaren gevuld moeten worden. Voor een groot aantal vakken werken we met bewijzen/certificaten. Het portfolio vormt de basis van het diplomadossier. Wanneer het diplomadossier met een voldoende wordt beoordeeld, dan gaat de leerling eind klas 5 op voor zijn eindpresentatie en eindgesprek. Zo kan de leerling zijn PrO- diploma behalen. Alle leerlingen die zijn toegelaten tot het praktijkonderwijs kunnen in principe het Praktijkdiploma (van de Haagse regio) behalen, ondanks de grote variatie in mogelijkheden, vaardigheden en competenties. Een belangrijk onderdeel van het lesprogramma zijn de coach gesprekken. De mentoren houden coach gesprekken. Dit zijn gesprekken van de leerling met zijn/haar mentor. Zij praten dan samen over de leerdoelen, hoe het gaat en hun persoonlijke ontwikkeling. Leerlingen brengen ook zelf onderwerpen in voor het coachgesprek. Op Pro Grotius is gekozen voor oplossingsgericht coachen. Het onderwijsprogramma in 3 fases Fase 1: klas 1 en klas 2 Het centrale thema in fase 1 is Zelfredzaamheid. Het onderwijsaanbod richt zich op belangrijke algemene- praktische- sociale- en communicatieve vaardigheden m.b.t. wonen, werken, burgerschap en vrije tijd. Er is veel aandacht voor de persoonlijke begeleiding van de individuele leerling. Deze fase heeft ten doel de leerling een antwoord te geven op de vragen wat vind ik leuk, waar ben ik goed in? Het lesprogramma De praktijkvakken: techniek, verzorging, detail, beeldende vorming, horeca, onderhoud groen. De theorievakken: Nederlands, Ik en de maatschappij, Rekenen, Engels, Seksuele vorming, Ik, leren en werken. Stage VoorBereiding: Interne stage, Stage assessment en snuffelstages. Gymnastiek. De lessen op en met de computer hebben een belangrijke plaats in het lesprogramma. Tekstverwerken is een van de vakken. Er worden ook internetlessen gegeven. 19

21 We gebruiken de methode Strux voor de theorievakken. Daarnaast gebruiken de leerlingen lesmateriaal uit aanvullende methodes. Alle 1 e en 2 e klassen hebben naast theorie- en praktijkvakken ook lessen in sociale vaardigheid met de training Rots & Water. Fase 2: klas 3 Het centrale thema in fase 2 is sector oriëntatie. De leerlingen oriënteren zich op hun persoonlijke interesses en capaciteiten: Wat kan ik en wat wil ik? Zij maken voor zowel de praktijkvakken als de stage een keuze voor twee sectoren. Gedurende het schooljaar oriënteren ze zich op deze sectoren om zo aan het eind van fase 2 een gerichte keuze te maken. Het lesprogramma De praktijkvakken: techniek, verzorging, detail, horeca, textiele werkvormen. De leerlingen maken een keuze voor 2 praktijk vakken. De theorievakken: Nederlands, Ik en de maatschappij, Rekenen, Engels, Ik, leren en werken. Stage: Externe stage 2 dagen per week. De leerlingen maken een keuze voor een stage in twee verschillende sectoren. Gymnastiek. Informatiekunde Fase 3: Klas 4 en klas 5 Het centrale thema in fase 3 is Uitstroom. De aandacht van de leerling is gericht op individuele vaardigheden ten behoeve van hun toekomstige plek op de arbeidsmarkt en/of vervolgopleiding. De leerlingen kiezen via hun stages voor een beroepssector waarin ze graag willen gaan werken of verder willen leren. Voor een baan en/of opleiding in die sector krijgen de leerlingen gerichte verdiepingslessen in het 4e en 5e leerjaar. We bieden dan speciale branche opleidingen aan zoals o.a. Vorkheftruck en KAS (keuken assistent). Waar mogelijk laten we dit examineren en certificeren door externe organisaties. En anders ronden de leerlingen deze modules af met de Pro Grotius bewijzen. In leerjaar 5 vormen leerlingen hun portfolio om tot een examenportfolio. Dit is nodig om het diploma praktijkonderwijs te halen. Als het examenportfolio in orde is, mag een leerling het examengesprek voeren. Dit gebeurt met een examinator van een andere school voor praktijkonderwijs. Het lesprogramma De praktijkvakken: techniek, verzorging, detail, horeca. De brancheopleidingen: VCA, vorkheftruck, KAS, Assistent, Mode en interieur, Handel en Detail. De theorievakken: Nederlands, Ik en de maatschappij, Rekenen, Engels, Ik, leren en werken. Stage: Externe stage minimaal 2 dagen per week Gymnastiek Informatiekunde 20

22 ENTREE OPLEIDING (NIEUW!) De ontwikkeling rondom de referentieniveaus taal en rekenen en bijbehorende toetsen maakt het nog steeds mogelijk voor leerlingen vanuit het praktijkonderwijs door te stromen naar de entreeopleiding en daaropvolgend niveau 2. Verhoudingsgewijs kiezen veel ProGrotius leerlingen voor vervolgonderwijs aan een ROC. Op jaarbasis is dat meer dan 50% van de schoolverlaters. Het geeft aan dat leerlingen, net als ieder ander, een normaal diploma willen halen en gaan voor het hoogst haalbare. Hoewel het civiele effect van de entreeopleiding misschien kleiner is dan van de branchecertificering, gaat voor veel praktijkschoolleerlingen een statusverhogende werking uit van het behalen van een ROC diploma. Dat ontslaat de praktijkschool Grotius niet van de verantwoordelijkheid om de beeldvorming over praktijkonderwijs (positief) te beïnvloeden. Branchegerichte certificering, stage en arbeidstoeleiding zijn producten die praktijkonderwijs uniek maken. Het is tevens belangrijk dat er (vroegtijdig) een afweging gemaakt wordt om tot het juiste uitstroomprofiel te komen. Tijdens de OPP gesprekken dient hier gedurende de schoolloopbaan uitgebreid aandacht aan besteed te worden. De overstap naar de entreeopleiding op een ROC dient alleen gemaakt te worden indien niveau 2 een reële kans van slagen heeft. Veel praktijkscholen werken al langere tijd nauw samen met ROC s en bieden, in samenwerking met ROC s, AKA-trajecten en mbo-opleidingen op niveau 1 aan. De niveau 1 opleiding(en) en AKA opleiding hebben sinds 2016 plaatsgemaakt voor de entreeopleiding. De entreeopleiding kent verschillende opleidingen. Het betreft opleidingen voor assistentenfuncties in de logistiek, procesindustrie, horeca, voeding, dienstverlening, detailhandel en zorg. Over het algemeen voert de assistent ondersteunende werkzaamheden uit, onder toezicht en/of begeleiding van een leidinggevende of een ervaren collega. Op assistenten niveau worden werkzaamheden uitgevoerd die steeds terugkomen. Om recht te doen aan de wensen en mogelijkheden van de leerlingen wil ProGrotius vanaf schooljaar de entreeopleiding aan gaan bieden. Het is mogelijk om leerlingen van het praktijkonderwijs als extraneus in te schrijven bij het ROC. Dat wil zeggen dat leerlingen ingeschreven blijven staan op de praktijkschool, waarbij het praktijkonderwijs verantwoordelijk is voor het gehele opleidingstraject. De examinering vindt plaats onder toezicht en verantwoordelijkheid van het mbo. De entree-opleiding binnen ProGrotius biedt voordelen omdat: de entreeopleiding aansluit bij de wensen en mogelijkheden van onze leerlingen; er een motiverende werking van een MBO opleiding uitgaat; het van positieve invloed is op de beeldvorming van het praktijkonderwijs; het past bij de identiteit van ProGrotius; er binnen ProGrotius meer te kiezen valt; ProGrotius veel van het KD (kwalificatie dossier) al aanbiedt. Daarnaast: voorkomt het vroegtijdig schoolverlaten; vindt de transitie van school naar werk onder de hoede van ProGrotius plaats; kunnen leerlingen er langer over doen; blijven leerlingen op het Pro ingeschreven staan; 21

23 vindt het onderwijs plaats binnen de Pro-omgeving ( o.a. kleinere klassedeler, intensieve stagebegeleiding, en zorgstructuur); is een duaal traject mogelijk. 22

24 Schoolkosten PRAKTIJKONDERWIJS Onderdeel leerjaar 1 leerjaar 2 leerjaar 3 Boekenpakket 0,00 0,00 0,00 Vrijwillige schoolkosten bijdrage 100,00 100,00 100,00 Reizen en excursies 145,00 145,00 50,00 Onderbouwdagen/Kamp 95,00 95,00 Uitvliegdag 25,00 25,00 25,00 Sportieve activiteiten 10,00 10,00 10,00 Culturele activiteiten 15,00 15,00 15,00 Borgsom kluissleutel 15,00 (contant geïnd) Totaal 260,00 245,00 150,00 Onderdeel leerjaar 4* leerjaar 5* Boekenpakket 0,00 0,00 Vrijwillige schoolkosten bijdrage 100,00 100,00 Reizen en excursies 50,00 60,00 Uitvliegdag 25,00 35,00 Sportieve activiteiten 10,00 10,00 Culturele activiteiten 15,00 15,00 Fotojaarboek 10,00 Totaal 150,00 170,00 Borgsom kluissleutel retour bij inlevering sleutels aan het eind van de schoolloopbaan: 15,00. * alleen voor leerlingen uit leerjaar 4 en 5: het kan zijn dat leerlingen een diploma kunnen behalen voor bijvoorbeeld het besturen van een vorkheftruck of een VCA diploma. Afhankelijk van die cursuskosten wordt een percentage aan ouderbijdrage berekend. 23

25 Leerlingbegeleiding en leerlingenzorg De zorg voor de leerlingen is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle medewerkers van de praktijkschool. De mentor is de eerstverantwoordelijke voor het onderwijs en de leerlingenzorg. Mentoraat Iedere klas heeft een mentor. Deze mentor is de 'vertrouwenspersoon' voor de klas of voor een groep leerlingen. Hij of zij lost grote en kleine problemen op. Ook is de mentor de eerste contactpersoon voor ouders van de school. In de eerste twee schooljaren werkt de mentor met de leerlingen vooral aan studievaardigheden en ontwikkeling van zelfstandigheid. In de hogere klassen zijn de mentoren ook de stagebegeleider van de leerlingen. Vakleerkrachten en lerarenondersteuners De praktijkvakken worden gegeven door vakleerkrachten. Leerlingen krijgen dus les van verschillende leerkrachten en er moet soms vaker op een dag van lokaal gewisseld worden. De vakleerkrachten bespreken de gang van zaken rond een leerling geregeld met de verschillende mentoren. De coördinatoren Binnen de school zijn twee coördinatoren werkzaam. Zij zijn verantwoordelijk voor de organisatie van zowel de onder- (leerjaar 1 en 2) als de bovenbouw (leerjaar 3 t/m 5/6), zowel voor de leerkrachten als voor het onderwijskundige programma van de leerlingen. Leerjaren 1 en 2: mevrouw E. Richel Leerjaren 3, 4 en 5: mevrouw E. ter Weele Het zorgteam Het zorgteam heeft een aantal belangrijke taken: 1. bepalen of een aangemelde leerling op de praktijkschool op zijn of haar plaats is; 2. adviseren en ondersteunen van alle leerkrachten in de aanpak van leerlingen; 3. verwijzen naar eventuele andere vormen van hulpverlening; 4. indien nodig het uitvoeren van aanvullend (begeleidings) onderzoek. 24

26 Remediale Hulp Sommige leerlingen hebben extra begeleiding nodig op het gebied van lezen, schrijven of rekenen. Wekelijks worden deze leerlingen intensief begeleid. In kleine groepen wordt gericht gewerkt met behulp van speciaal lesmateriaal. Schoolmaatschappelijk werker In een situatie waarbij leerlingen niet lekker in hun vel zitten moeten zij met iemand kunnen praten die goed naar ze luistert. In eerste instantie is dat de mentor maar voor meer specifieke problemen kan de leerling terecht bij de schoolmaatschappelijk werker, de heer R. Rietdijk. Vertrouwenspersonen De meeste scholen in Nederland beschikken over een vertrouwenspersoon. Deze is aangesteld als aanspreekpunt voor klachten van leerlingen, ouders en personeel over nalatigheid, maatregelen en gedrag op school. De vertrouwenspersoon vangt klagers op en begeleidt deze desgewenst tijdens de verdere klachtprocedure. De vertrouwenspersponen voor de leerlingen van de praktijkschool zijn mevrouw De la Cluse en de heer M. Erciyes. Psycholoog Bij het Grotius College is ook een psycholoog werkzaam. Dit is mevrouw De le Cluse. Zij is drie dagen per week aanwezig. Schoolondersteuningsprofiel Iedere vestiging van het Grotius College kent een eigen Schoolondersteuningsprofiel. Hierin staat beschreven welke ondersteuning de locatie kan bieden aan leerlingen die extra zorg nodig hebben. Dit plan is samen met het Samenwerkingsverband VO Delflanden opgesteld en geldt voor de periode Dit Schoolondersteuningsprofiel is te downloaden via de website: Het Schoolondersteuningsprofiel voor de komende periode is in ontwikkeling. Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 trad de Wet Passend Onderwijs in werking. Voor u als ouder/verzorger van een kind met een rugzakje (leerlinggebonden financiering, lgf) heeft dat gevolgen. Ieder kind, met of zonder extra ondersteuning, heeft recht op goed onderwijs. De overheid heeft in de ondersteuning enkele wijzigingen aangebracht. U kunt bij vragen hierover altijd contact met ons opnemen. Kijk op onze website: voor meer informatie over deze regeling. Voor de praktijkschool trad het passend onderwijs op 1 januari 2016 in werking. Voor meer informatie m.b.t. passend onderwijs kunt u de site van passend onderwijs raadplegen: 25

27 Jeugdgezondheidszorg (JGZ) Opgroeien van baby naar tiener, daar komt heel wat bij kijken. JGZ geeft advies over de verzorging, gezondheid en opvoeding van kinderen en jongeren. En we geven op de juiste momenten vaccinaties die beschermen tegen ziekten. U kunt altijd met uw kind bij ons terecht, of het nu om alledaagse vragen gaat of om grote zorgen. De diensten van JGZ zijn gratis, met uitzondering van sommige cursussen en themabijeenkomsten. Gezondheidsonderzoek onderbouw In klas 1 of 2 heeft de jeugdarts met elke leerling een persoonlijk gesprek op school. Allerlei onderwerpen komen aan bod die van belang zijn voor de ontwikkeling. Hoe gaat het op school, met vrienden, thuis en met de gezondheid? Ook worden de tieners gemeten en gewogen. Als blijkt dat er mogelijk problemen zijn, dan bespreken de jeugdarts en leerling met elkaar wat nodig is om tot een oplossing te komen. Persoonlijke begeleiding Iedere leerling kan een afspraak maken met de jeugdarts om te praten over onderwerpen waarover hij of zij zich zorgen maakt. Zoals ruzie thuis of met een leerkracht, gepest worden of eenzaamheid. Ook met vragen over menstruatie, veilig vrijen, alcohol of drugs kunnen de tieners terecht bij de JGZ. JGZ-medewerkers hebben een beroepsgeheim. Persoonlijke informatie wordt alleen met toestemming van de leerling met anderen besproken. Steuntje in de rug voor ouders De meeste pubers komen de puberteit, een tijd van verandering en onzekerheid, goed door. Maakt u zich soms zorgen of weet u niet hoe u met uw puber kunt omgaan? Dan is het verstandig om er tijdig met iemand over te praten. Het kan zorgen wegnemen en maken dat het weer leuk is in huis. Heeft u nog vragen of zorgen over de gezondheid of de ontwikkeling van uw kind? Neem dan contact op met: JGZ Zuid-Holland West Contactbureau: info@jgzzhw.nl Website: De jeugdarts die aan de praktijkschool verbonden is, is mevrouw I. van Koppen. 26

28 Klassen en mentoren praktijkonderwijs Klas Mentor (afkorting) 1PA Mw. E. Richel (RIC) 1PB Mw. P. Verhagen (VEH) 2PA Dhr. M. Erciyes (ERC) 2PB Mw. R. Suiker (SUE) 3PA Mw. M. Toussain (TOU) 3PB Dhr. D. Smits (SMS) 4PA Mw. E. van Laak (LAK) 4PB Mw. S. Lander (LAD) 5PA Mw. S. Ouddouche (OUD) 5PB Mw. K. Remmers (REM) Entree Mw. K. Remmers (REM) Coördinatoren De coördinatoren op de praktijkschool zijn: Voor de onderbouw: mw. E. Richel (RIC) Voor de bovenbouw: mw. E. ter Weele (WEE) Docenten: Vak Naam (afkorting) adres Beeldende Vorming Mw. B. Terstappen (TER) Textiel 3P Mw. B. Terstappen (TER) Verzorging (alle klassen) Dhr. S. Trautmann (TRA) Lichamelijke oefening Dhr. R. Slaa (SLA) Techniek 1P Mw. E. van Laak (LAK) Techniek 2P, 3P, 4P, 5P Dhr. E. van Hagen (HAG) Consumptief HMW 2P, 3P Dhr. B. Vissers (VIE) HMW 5P Dhr. S. Priem (PRI) PDT (Detail) 3P, 4P, 5P Mw. R. Suiker (SUE) Rots en Water 1P Dhr. R. Slaa (SLA) Rots en Water 2P Dhr. M. Erciyes (ERC) Informatiekunde Dhr. P. Koogje (KOO) Ondersteuning 5P Mw. E. ter Weele (WEE) Overig personeel: Maatschappelijk werk Dhr. R. Rietdijk (RIE) Zorg coördinator Dhr. R. Rietdijk (RIE) Psycholoog Mw. C. de le Cluse (CLU) Administratie Mw. C. Ende Conciërge Dhr. L. Eekhout Instructeur Groen Dhr. H. Stakelbeek Instructeur Interne Stage Mw. N. Kluijt (KLT) 27

29 Voor leerlingen Algemene schoolregels Iedereen moet zich zó gedragen dat de goede gang van zaken in en rond de school niet wordt gehinderd. De belangrijkste uitgangspunten daarbij zijn: respect voor elkaar, in houding en gedrag respect voor elkaars belangen en eigendommen We maken met elkaar de volgende afspraken: 1. Je moet alle lessen, excursies etc. volgen, tenzij de locatiedirecteur hiervoor vrijstelling heeft gegeven. 2. Als je niet in staat zijn om de gymlessen te volgen, moet de coördinator van de onderbouw of bovenbouw zeggen dat je niet hoeft te gymmen. Je moet dan een verklaring van je (huis)arts kunnen laten zien, waaruit blijkt dat je niet in staat bent om de gymlessen bij te wonen. 3. Voor de fietsen en bromfietsen in de fietsenstalling draagt de schoolleiding geen enkele verantwoordelijkheid. Dit geldt evenzeer voor alle persoonlijke bezittingen en voor de inhoud van de garderobekluisjes. 4. Je gaat voorzichtig om met de school. Als je iets opzettelijk kapot maakt, moet je de schade betalen. 5. Bij het vermoeden van een strafbaar feit in de gebouwen en op het schoolterrein van het Grotius College doet de school aangifte bij de politie. Genotmiddelen Bij het gebruik van genotmiddelen is de reactie van de school als volgt: 1. Bij het vermoeden van gebruik van drugs worden je ouders ingelicht. 2. Bij het vaststellen van gebruik van drugs word je geschorst. 3. Bij het handelen in drugs (dealen) word je van school verwijderd. Schorsen en verwijderen Het kan voorkomen dat je je zo misdraagt, dat de schoolleiding het besluit neemt je te schorsen of zelfs definitief van school te verwijderen. Alle schorsingen worden geregistreerd. De beslissing tot definitieve verwijdering ligt bij de rector. Bij schorsingen langer dan een dag wordt de inspecteur van het onderwijs ingelicht. De regeling: Schorsen en verwijdering ligt op school ter inzage. Camera s Enkele leerlingen gaan soms nonchalant om met bezittingen van anderen. Om vormen van vandalisme (graffiti) en criminaliteit tegen te gaan, zijn er op verschillende plekken in de school (verborgen) camera s opgehangen om dit te kunnen vastleggen. Kluisjes Soms komt het voor dat leerlingen hun kluisje gebruiken als bergplaats voor spullen die absoluut niets met het dagelijkse onderwijs van doen hebben. De schoolleiding kan besluiten om kluisjes open te maken om de inhoud te controleren. 28

30 Schoolpas Om te kunnen bepalen of leerlingen thuis horen in ons gebouw, moet je altijd je schoolpasje bij je hebben. Mobiele telefoons, ipads, enz. Je mag ze bij je hebben, maar pas er goed op. Je mag ze alleen gebruiken in de aula, in de gang en op het schoolplein. Als je hem aan hebt staan waar het niet mag, kan hij in beslag worden genomen voor de rest van de dag of voor de rest van de week. Je laat deze waardevolle spullen ook niet achter in de kleedkamer van het gymlokaal. Lokalen Je mag het lokaal niet binnen als de leraar er nog niet is. Je wacht dan op de gang. Soms zal een andere leraar je binnenlaten. Leerlingen en leraren groeten elkaar bij het binnenkomen en weggaan. Eten en drinken is natuurlijk verboden in een lokaal. Kauwgum ook. Je tekent niet op de tafels. Na de les schuif je je stoel keurig aan. En het is heel plezierig als leerlingen en leraren elkaar groeten bij het binnenkomen en weggaan. Pestprotocol We hanteren een pestprotocol dat klassikaal wordt besproken door de mentor en door jou en je ouders wordt ondertekend. Hierin staan afspraken over de omgang met elkaar. Taalgebruik We accepteren geen lelijke woorden. Binnen het schoolgebouw spreken de leerlingen Nederlands. Natuurlijk geldt dit niet voor die kinderen die net in Nederland zijn. 29

31 Lestijden Lesuitval We proberen te voorkomen dat lessen uitvallen. Toch is lesuitval niet te vermijden. De belangrijkste oorzaken van lesuitval zijn ziekte van een docent en studiedagen. Als er lessen uitvallen, worden (waar mogelijk) invallessen verzorgd. Bij het inzetten van deze lessen heeft de eerste klas prioriteit, daarna de tweede klassen, enz. We plaatsen de roosterwijzigingen zo snel mogelijk op de website van de school. In het geval een docent zich in de ochtend ziek meldt proberen wij jullie via een sms-bericht tijdig te informeren. Onderwijstijd Alle activiteiten (zoals de normale lessen, maar ook stages, excursies, enzovoort) behoren tot het lesprogramma van de school en worden gerekend tot de onderwijstijd. Per klas gelden diverse wettelijke normen. Je moet dus verplicht aanwezig zijn. Lestijden Een les duurt 50 minuten. In het algemeen beginnen de lessen s morgens om uur. Leerlingen en docenten moeten vijf minuten eerder bij het lokaal te zijn. Het kan zijn dat het sommige klassen op een ander tijdstip beginnen. Ook het eind van de lessen is niet voor alle klassen hetzelfde. 1e lesuur: 2e lesuur: Pauze: 3e lesuur: 4e lesuur: Pauze: 5e lesuur: 6e lesuur: 7e lesuur: 8e lesuur: uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur 30

32 Lessentabel 1e leerjaar Uren 2e leerjaar Uren Theorievakken Theorievakken Nederlands 6 Nederlands 5 Rekenen/wiskunde 3 Rekenen/wiskunde 3 Engels 1 Engels 1 Cultuur en Maatschappij 1 Cultuur en Maatschappij 1 Informatiekunde 2 Informatiekunde 2 Rots en water 1 Rots en water 1 Coaching/Mentorles StageVoorBereiding 2 3 Coaching/Mentorles 3 Praktijkvakken Praktijkvakken Lichamelijke oefening 3 Lichamelijke oefening 2 Beeldende vorming 2 Beeldende vorming 2 Koken 2 Koken 2 Algemene techniek 2 Algemene Techniek 2 Interne stage 6 Interne stage 6 TOTAAL AANTAL UREN 32 TOTAAL AANTAL UREN 32 3e leerjaar Uren 4e leerjaar Uren Theorievakken Theorievakken Nederlands 3 Nederlands 3 Rekenen/wiskunde 3 Rekenen/wiskunde 2 Engels 1 Engels 1 Cultuur en Maatschappij 1 Cultuur en Maatschappij 1 Informatiekunde 2 Informatiekunde 2 StruWerk 1 StruWerk 1 Coaching/Mentorles 3 Coaching/Mentorles 2 Praktijkvakken Praktijkvakken Lichamelijke oefening 2 Lichamelijke oefening 2 Cons./Tech./TW/D&L/PVZ 4 Cons./Tech./PVZ/D&L* 4 Externe stage 12 Externe stage 16 TOTAAL AANTAL UREN 32 TOTAAL AANTAL UREN 34 5e leerjaar (examenjaar) Uren Entree opleiding Uren Theorievakken Theorievakken Nederlands 2 Nederlands 2 Rekenen/wiskunde 2 Rekenen/wiskunde 1 Engels 1 Loopbaan/burgerschap 2 Cultuur en Maatschappij 1 StudieLoopbaanBegeleiding 3 Informatiekunde 2 Coaching/Mentorles 1 Coaching/Mentorles 2 StruWerk 1 Examentraining 1 Praktijkvakken Praktijkvakken Lichamelijke oefening 2 Cons./Tech./PVZ/D&L* 4 Cons./Tech./PVZ/D&L* 4 Externe Stage 24 Externe Stage 16 TOTAAL AANTAL UREN 34 TOTAAL AANTAL UREN 37 31

33 Verklaring: Cons. Techn. PVZ D&L TW Consumptief Techniek Praktijk Verzorging Detail en logistiek Textiele werkvormen 32

34 Mist u nog informatie in deze schoolgids, of zijn er nog zaken onduidelijk? Neem dan contact op met de school, via: info@grotiuscollege.nl. 33