olandese versione a cura di Arianna Ferrarini percorso 4 CORSO MULTIMEDIALE D'ITALIANO PER STRANIERI ITALIANO:

Transcriptie

1 CORSO MULTIMEDIALE D'ITALIANO PER STRANIERI olandese versione a cura di Arianna Ferrarini percorso 4 ITALIANO:,

2 4 Unità 10: Ogni giorno! Hoofdstuk 10: Ogni giorno! Lezione 19: Che fatica alzarsi Les 19: Che fatica alzaersi 1. Cosa fanno le persone nelle foto? Wat zijn de mensen op de foto s aan het doen? 2. Abbina le attività con le parti del giorno. Kies bij elke bezigheid de juiste dagdelen. Manca una parte del giorno. Een dagdeel ontbreekt. - Di n _ e dormo! Se non lo sai, cerca la parola sul dizionario. Als je het niet weet, zoek het woord op in het woordenboek. 3. Lavora con un compagno. Conoscete altre attività che potete mettere nella tabella dell esercizio 2? Werk samen met een klasgenoot. Kennen jullie nog meer bezigheden die bij de lijst van opdracht 2 toegevoegd kunnen worden? 4. Ascolta il dialogo. Martina è contenta della sua nuova vita? Luister naar de dialoog. Is Martina tevreden met haar nieuwe leven? 5. Ascolta nuovamente il dialogo e indica quali attività senti. Scegli tra quelle della tabella dell esercizio 2. Luister opnieuw naar de dialoog en geef aan welke bezigheden je hoort. Kies deze uit de lijst van opdracht Ora ascolta e leggi il dialogo. Controlla le tue risposte. Luister en lees de dialoog. Kijk jouw antwoorden na. 7. A coppie praticate il dialogo. Oefen in paren de dialoog. 8. Leggi nuovamente il dialogo e completa le frasi. Luister opnieuw naar de dialoog en maak de zinnen af. 9. Ascolta come si dice l ora in italiano e ripeti. Luister hoe de tijd in het Italiaans wordt gezegd en herhaal. 10. Ascolta nuovamente e scrivi l ora. Luister opnieuw en schrijf de tijd op. l ora de tijd Riflessione sulla lingua Taaloverweging 11. Osserva le frasi di tutta questa pagina e completa la regola. Bestudeer alle zinnen van deze pagina en vul de regel aan. Mi sveglio alle 7. - i riflessivi Ik word om 7 uur wakker. De wederkerende werkwoorden 12. Completa la tabella. Vul de lijst aan. Ricordi il verbo chiamarsi? Questi verbi si chiamano riflessivi. Che differenza c è con gli altri verbi? Kan je het werkwoord chiamarsi herinneren? Deze werkwoorden worden riflessivi genoemd. Wat is het verschil met de andere werkwoorden? 13. Cerca nel dialogo dell attività 6 i verbi riflessivi. Zoek in de dialoog van opdracht 6 de wederkerende werkwoorden op. sempre, mai, ecc. - la frequenza altijd, nooit, enz. de frequentie LESSICO WOORDENSCHAT Con mai e quasi mai il verbo è alla forma affermativa o negativa? Is met mai en quasi mai het werkwoord bevestigend of ontkennend? / / 2 / / ITALIANO: PRONTI, VIA!

3 14. Completa lo schema con le parole del riquadro. Vul het schema aan met de woorden uit het vakje. uscire uitgaan Lezione 20: Le azioni quotidiane Les 20: Le azioni quotidiane 1. Abbina i disegni ai verbi. Quali disegni mancano? Kies bij de plaatjes de passende werkwoorden. Welke plaatjes ontbreken er? 2. Con un compagno guarda le foto. Secondo voi, queste persone sono contente della loro vita? Perché? Bekijk de foto s samen met een klasgenoot. Volgens jullie, zijn deze mensen tevreden met hun leven? Waarom? 3. Ascolta le persone che parlano della loro vita quotidiana e completa la tabella. Luister naar de mensen die over hun dagelijkse leven praten en vul daarna de lijst aan. 4. Ascolta nuovamente le persone. Sono contente della loro vita? Luistern opnieuw naar de mensen. Zijn ze tevreden met hun leven? 5. Ora scrivi quattro frasi sulla tua vita di tutti i giorni come nell esempio. Tre sono vere e una deve essere falsa. Schrijf nu vier zinnen over jouw dagelijkse leven net zoals in het voorbeeld. Drie zinnen moeten waar zijn en één fout. 6. A gruppi di tre provate a indovinare quali frasi sono vere e quali sono false. Probeer in groepen van drie te raden welke zinnen waar en fout zijn. 7. Secondo te, com è la vita di questa persona? Scegli la parola che ti sembra giusta e metti l ora. Volgens jou, hoe ziet het leven van deze persoon eruit? Kies het woord dat je juist acht en zet de tijd erbij. PERCORSO 4 8. Ora ascolta il pediatra che parla della sua vita e controlla le tue risposte. Luister nu naar de kinderarts die over zijn leven praat en kijk daarna jouw antwoorden na. 9. Sai che se non conosci tutte le parole di un testo puoi spesso indovinare il significato grazie al testo stesso? Scrivi le parole che non conosci nel testo dell attività 7 e prova a indovinare il significato. Poi, controlla sul dizionario la traduzione nella tua lingua. Als je niet alle woorden van een tekst kent, kan je vaak hun betekenis raden dankzij de tekst. Schrijf de woorden uit opdracht 7 op die je niet kent en probeer de betekenis te achterhalen. Kijk in het woordenboek of je vertaling klopt. 10. Prova a intervistare il dott. Protti. Attenzione! Una delle domande non ha l ora. Quale? Probeer dokter Protti te interviewen. Let op! Een van de vragen heeft geen tijdstip. Welke? Fonologia Fonologie Pronuncio e scrivo: /ts/ e /tts/ Ik spreek uit en schrijf: /ts/ e /tts/ 11. Ascolta e ripeti le parole. Luister en herhaal de woorden. 12. Ora leggi le parole. Lees nu de woorden. 13. Ora ascolta e scrivi nella colonna giusta le parole che senti. Luister en schrijf de woorden die je hoort in de juiste kolom. VITA ITALIANA HET ITALIAANSE LEVEN E LA SERA, CHE COSA SI FA? EN S AVONDS, WAT DOET MEN? C è differenza, secondo te, tra quello che fanno i genitori e quello che fanno i giovani? In una sera qualsiasi, non nel weekend, cosa possono fare i ragazzi? E le sere di venerdì, sabato e domenica? Volgens jou, is er een verschil tussen wat de ouders en de kinderen doen? Wat kunnen jongelui doen op een ITALIANO: PRONTI, VIA! / / 3 / / 4

4 4 gewone avond, niet in het weekend? En op de vrijdag, zaterdag en zondag avond? 2. Ascolta il dialogo e rispondi alle domande. Luister naar de dialoog en beantwoord de vragen. APPROFONDIMENTI OVERPEINZINGEN 1. Completa queste frasi sulla base della lettura alla pagina precedente. Maak de zinnen af op basis van de leesstof op de vorige pagina. 2. Sono le Het is Ascolta nuovamente il dialogo e completa la lista delle cose che devono fare Maurizio e Giovanna. Luister opnieuw naar de dialoog en vul de lijst aan met de bezigheden van Maurizio en Giovanna. 4. Confronta le tue risposte con un compagno. Vergelijk jouw antwoorden met die van een klasgenoot. 3. Sono le in questo caso hai più modi di dirlo. Sono le...in dit geval heb jij meer manieren om het te zeggen. 4. Immagina di essere un ragazzo italiano. Scrivi a che ora fai queste cose. Inserisci il verbo giusto tra questi: fare, alzarsi, cenare, andare, uscire, mangiare, guardare. Stel je voor een Italiaanse jongen te zijn. Schrijf om hoe laat je deze bezigheden doet. Kies het juiste werkwoord uit de volgende werkwoorden:.. 5. Metti in ordine dal più frequente al meno frequente queste parole: Zet deze woorden in de juiste volgorde van meest tot minst voorkomend: Unità 11: Casalinghe e casalinghi Hoofdstuk 11: Casalinghe e casalinghi Lezione 21: Quanta fatica in casa! Les 21: Quanta fatica in casa! 1. Finalmente il fine settimana! Guarda le due foto. Secondo te, è una mattina di un normale fine settimana di una normale famiglia italiana? Lavora con un compagno: è così il vostro fine settimana e quello delle vostre famiglie? Eindelijk het weekend! Bekijk de twee foto s. Volgens jou, is het een gewone weekendochtend van een doorsnee Italiaans gezin? Werk samen met een klasgenoot: Is het weekend in jullie familie hetzelfde? / / 4 / / ITALIANO: PRONTI, VIA! 5. Abbina le foto alle parole. Kies de foto s met de bijpassende woorden. 6. Lavora con un compagno. Secondo voi, com è Giovanna oggi? Come lo sapete? Werk samen met een klasgenoot. Volgens jullie, hoe is het met Giovanna vandaag? Hoe weten jullie dat? 7. Ora ascolta nuovamente e leggi il dialogo. Luister nu opnieuw en lees de dialoog. 8. A coppie praticate il dialogo. Oefen in paren de dialoog. Riflessione sulla lingua Taaloverweging questo e quello gli aggettivi dimostrativi dit en dat - de aanwijzende bijvoeglijke naamwoorden 9. Competa le frasi con un dimostrativo. Maak de zinnen af met een aanwijzend bijvoeglijk naamwoord questo e quello i pronomi dimostrativi dit en dat - de aanwijzende voornaamwoorden Guarda il disegno. Nella frase del ragazzo a cosa si riferiscono questo e quello? Alla parola libro? Bekijk het plaatje. Wat bedoelt de jongen met questo en quello? Wijst hij het woord libro aan? 10. Completa le frasi con un dimostrativo. Maak de zinnen af met een aanwijzend voornaamwoord. buono e bello due aggettivi particolari lekker en mooi - twee bijzondere bijvoeglijke naamwoorden

5 11. Guarda il disegno e le frasi. Poi completa la regola. Bekijk het plaatje en de zinnen. Vul daarna de regel aan. 12. Metti la forma corretta di buono o bello. Zet de juiste vervoeging van buono of bello. 13. Metti al plurale. Zet in het meervoud Lezione 22: Per chiedere scusa Les 22: Per chiedere scusa 1. Maurizio vuole chiedere scusa a Giovanna per sabato. Cosa può fare? Parla con un compagno e fate delle proposte. Maurizio wil zich bij Giovanna verontschuldigen voor zaterdag. Wat kan hij doen? Praat met een klasgenoot en doe enkele voorstellen. 2. Leggi velocemente il biglietto di Maurizio e pensa alle vostre proposte. Sono simili? Lees snel Maurizio s kaartje en denk aan jullie voorstellen. Zijn ze soortgelijk? 3. Leggi velocemente il biglietto di Maurizio e completa i giorni della settimana. Quale manca? Lees snel Maurizio s kaartje en vul met de weekdagen aan. Welke ontbreken er? 4. Secondo voi, Giovanna può essere contenta? Sempre a coppie scrivete un messaggio di risposta a Maurizio. Volgens jullie, kan Giovanna tevreden zijn? Schrijf nog steeds in paren een antwoord aan Maurizio. 5. Ora ascoltate il messaggio che Giovanna lascia a Maurizio sulla segreteria telefonica. Siete d accordo con lei? Luister nu naar het bericht dat Giovanna voor Maurizio op het antwoordapparaat achterlaat. Zijn jullie het eens met haar? 6. Ascoltate nuovamente il messaggio. Come chiede Giovanna che giorno è oggi? E come risponde? PERCORSO 4 Luister opnieuw naar het bericht. Hoe vraagt Giovanna wat voor een dag het is vandaag? En hoe beantwoordt ze? le preposizioni con i giorni e i mesi - da o in de voorzetsels met dagen en maanden da of in 7. Osserva la frase e completa la regola. Bestudeer de zin en vul de regel aan. le preposizioni con andare - a o in de voorzetsels met andare a of in 8. Completa le frasi con a, in, da dove necessario. Maak de zinnen af met a, in, da als het nodig is. 9. Il cruciverba dei lavori di casa De kruiswoordpuzzel voor het huishoudelijk werk da a 10. Maurizio è preoccupato. Vuole preparare un agenda per cercare di aiutare con i lavori di casa. Ma non sa come fare. Ha tanti impegni. Cerca di aiutarlo: indica sulla sua agenda alcune cose che può fare in alcuni momenti della settimana. Maurizio is bezorgd. Hij wil een werkschema maken om met het huishoudelijk werk te helpen. Hij weet niet hoe dit te doen. Hij is druk bezet. Probeer hem te helpen: geef in zijn werkschema een aantal suggesties aan van wat hij kan doen in de week. 11. Confronta i tuoi consigli con quelli di un compagno come nell esempio. Sono simili? Vergelijk jouw adviezen met die van een klasgenoot net zoals in het voorbeeld. Zijn ze soortgelijk? VITA ITALIANA HET ITALIAANSE LEVEN CASALINGHE E CASALINGHI HUISVROUWEN EN HUISMANNEN Questa scena è comune nel tuo paese? Credi che sia comune in Italia? Secondo te, queste due persone lavorano tutte e due fuori casa, oppure lei è una casalinga, una donna che lavora in casa? Com è la situazione nel tuo paese? Se marito e moglie lavorano fuori tutto il giorno, si dividono i lavori di casa? Ci sono ITALIANO: PRONTI, VIA! / / 5 / / 4

6 4 molte famiglie single? Chi si occupa dei bambini e dei vecchi? Is dit tafereel gewoon in jouw land? Denk je dat het gewoon is in Italië? Hebben deze twee mensen volgens jou beiden een baan buiten huis of is zij een huisvrouw, een vrouw die thuis werkt? Hoe is de situatie in jouw land? Als man en vrouw de hele dag werken, delen ze de huishouding? Zijn er veel gezinnen zonder kinderen? Wie zorgt voor de kinderen en de ouderen? APPROFONDIMENTI OVERPEINZINGEN 1. Spiega chi sono queste persone: Leg uit wie deze mensen zijn: 2. Bello. Inserisci la forma corretta. Bello. Vul met de juiste vorm aan. 3. Buono. Inserisci la forma corretta. Buono. Vul met de juiste vorm aan. 4. Questo. Inserisci la forma corretta. Questo. Vul met de juiste vorm aan. 5. Quello. Inserisci la forma corretta. Quello. Vul met de juiste vorm aan. 6. Inserisci i giorni della settimana. Voeg de dagen van de week in. Unità 12: Cosa si mangia? Hoofdstuk 12: Cosa di mangia? Lezione 23: Il cibo in Italia Les 23: Il cibo in Italia 1. Cosa mangiano gli italiani? E come mangiano? Cosa sai delle abitudini alimentari degli italiani? Confronta le tue idee con quelle di un compagno. Wat eten de Italianen? En hoe eten ze? Wat weet je over de eetgewoonte van de Italianen? 2. Secondo te: Volgens jou: 3. Come si chiamano questi cibi in italiano? Hoe worden deze voedingswaren in het Italiaans genoemd? / / 6 / / ITALIANO: PRONTI, VIA! 4. Carlo e Claudia devono organizzare una cena per due amici. Con un compagno guarda le foto. Secondo voi che ricetta vogliono preparare? Conoscete il nome di alcuni ingredienti delle foto? Carlo en Claudia moeten een avondeten voor twee vrienden organiseren. Bekijk de foto s samen met een klasgenoot. Volgens jullie, welk recept willen ze voorbereiden? Kennen jullie de naam van enkele ingrediënten op de foto? 5. Ascolta il dialogo. Quale ricetta preparano Carlo e Claudia? Luister naar de dialoog. Welk recept bereiden Carlo en Claudia voor? 6. Ascolta nuovamente e leggi il dialogo. Correggi le differenze e completa con il nome della ricetta. Luister opnieuw en lees de dialoog. Verbeter de verschillen en vul de naam van het recept aan. 7. Con un compagno controllate le differenze e poi praticate il dialogo. Kijk samen met een klasgenoot de verschillen na en daarna oefen de dialoog. 8. Sempre a coppie dite come si chiamano i cibi che vedete nelle foto. Zeg nog steeds in paren hoe de voedingsartikelen, die jullie op de foto zien, heten. Riflessione sulla lingua Taaloverweging volere e bere willen en drinken del, della, ecc. il partitivo van... enz. het delend lidwoord 9. Crea sul quaderno una tabella come questa e completala con le parole del dialogo dell attività 6. Schrijf in een schrift een lijst als deze en vul ze met de passende woorden uit de dialoog van opdracht 6 aan.

7 PERCORSO Completa le frasi con l articolo indeterminativo (un, ecc.) o di più il determinativo (del, ecc.). Maak de zinnen af met het onbepaald lidwoord (un, enz.) of di gecombineerd met het bepaald lidwoord (del, enz.) 11. Sei d accordo o no? Ben je het er mee eens of niet? io sì, io no anch io, neanch io ik wel, ik niet ik ook, ik ook niet 12. Lavora con un compagno. Uno guarda la figura su questa pagina, l altro va a pagina 242. Fate delle domande per scoprire le differenze come nell esempio. Werk samen met een klasgenoot. Een van jullie bekijkt het plaatje op deze pagina, de andere bekijkt het plaatje op pagina 242. Stel vragen om de verschillen te ontdekken net zoals in het voorbeeld. Lezione 24: Mangiare sano Les 24: Mangiare e sano 1. Cruciverba per vegetariani. Ci sono tre verdure che non conosci: insalata, fungo, cavolfiore. Kruiswoordpuzzel voor vegetariërs. Er zijn drie groenten die je niet kent: insalata, fungo, cavolfiore 2. La frutta fa bene alla salute! Abbina le immagini alle parole. Fruit is goed voor de gezondheid! Kies de plaatjes die bij de woorden horen. 3. In inverno una buona zuppa Cerca sul dizionario la traduzione di queste parole. In de winter een goede soep... Zoek in het woordenboek de vertaling van deze woorden. 4. Se non vuoi essere vegetariano cosa puoi mangiare? Parla con un compagno e fa una lista di cibi che un vegetariano non mangia. Als je geen vegetariër wilt zijn, wat kan je dan eten? Praat met een klasgenoot en maak een lijst van voedsel dat een vegetariër niet eet. 5. Leggi il testo e completa la piramide. Lees de tekst en vul de piramide aan. 6. Ci sono cose che compriamo in modo diverso. Prova a completare la tabella. Er zijn voorwerpen die wij op een verschillende manier kopen. Probeer de lijst aan te vullen. 7. Lavora con due compagni e parlate delle vostre abitudini alimentari. Completate la tabella. Werk met twee klasgenoten en praat over jullie eetgewoonte. Vul de lijst aan. Fonologia Fonologie Pronuncio e scrivo: /mm/ e /nn/ Ik spreek uit en schrijf: /mm/ e /nn/ 8. Ascolta e ripeti le parole. Luister en herhaal de woorden. 9. Ora leggi le parole. Lees nu de woorden. 10. /mm/, /nn/ o /m/, /n/. Ascolta e scrivi le parole nella colonna giusta. Luister en schrijf de woorden in de juiste kolom. VITA ITALIANA HET ITALIAANSE LEVEN MANGIARE IN ITALIA, MA NON ITALIANO IN ITALIË ETEN, MAAR NIET ITALIAANS Il tuo paese ha una cucina tradizionale? Come è? Sicuramente conosci la cucina italiana non solo per quello che hai studiato, ma per la sua fama. però in Italia ci sono tante altre cucine: cosa ti suggerisce il titolo? E le foto? Dalla tua esperienza, che cosa sai delle cucine di altre tradizioni? Discutine con i compagni prima di cominciare a leggere. Heeft jouw land een traditionele keuken? Hoe is deze? Je kent zeker de Italiaanse keuken niet alleen door wat je hebt geleerd maar ook door haar faam. Echter in Italië zijn er vele andere keukens: Wat suggereert de titel? En de foto s? Wat weet je uit jouw ervaring over de keuken met andere tradities? Bespreek het samen met jouw klasgenoten voordat je met lezen begint. ITALIANO: PRONTI, VIA! / / 7 / / 4

8 4 APPROFONDIMENTI OVERPEINZINGEN 1. Trova queste informazioni nel testo sulla cucina internazionale in Italia. Zoek de informatie uit de tekst over de internationale keuken in Italië. 2. Scrivi un breve articolo per un giornale italiano dove spieghi la cucina tradizionale e quella etnica nel tuo paese. Schrijf een kort artikel voor een Italiaanse krant en leg de traditionele en etnische keuken in jouw land uit. 3. Completa con i verbi volere e bere. Vul met de werkwoorden volere en bere aan. 4. Inserisci il verbo volere seguito dal partitivo del, dello/a/e, dei, degli. Vul het werkwoord volere aan met het delend lidwoord del, dello/a/e, dei, degli. 5. Giocate a coppie, con un dado: si tira il dado, ma per guadagnare i punti si deve dire una frase come vorrei mangiare/bere, mettendo un o del (nelle diverse forme). Non si può ripetere un cibo o una bevanda già detta. Vince chi arriva prima a sommare 51 punti. Speel in paren met een dobbelsteen: gooi de dobbelsteen. Om punten te verdienen moet men een zin zeggen als vorrei mangiare/ bere, gevolgd door un of del (in de verschillende vormen). Het is niet toegestaan een voedingsartikel of drank, die al genoemd is, te herhalen. Degene die het eerste 51 punten haalt, heeft gewonnen. 6. Inserisci chilo, etto, bicchiere oppure litro in queste frasi. Vul met chilo, etto, bicchiere of litro deze zinnen aan. AUTOVALUTAZIONE DEL PERCORSO 4 ZELFEVALUATIE VAN TRAJECT 4 1. Cosa fanno gli italiani ogni giorno? Completa le frasi. Wat doen de Italianen elke dag? Maak de zinnen af. 2. Scrivi queste ore. Puoi dire alcune ore in due modi: scrivili tutti e due. Schrijf deze tijdstippen. Je kunt enkele tijdstippen op twee verschillende manieren schrijven: schrijf allebei. 3. Completa questi verbi. Maak deze werkwoorden af. 4. Metti la forma corretta di buono o bello. Zet de juiste vorm van buono en bello. 5. Completa con le preposizioni di, da, a, in. Vul aan met de voorzetsels di, da, a, in. 6. Inserisci le preposizioni di, da, a, in; se necessario usa la forma articolata. Vul het juiste voorzetsel in, waar nodig met het bepaald lidwoord. 7. Va in negozio e ordina queste cose; indica la quantità: etti, chili, litri. Ga naar de winkel en bestel deze voorwerpen; geef de hoeveelheid aan: etti, chili, litri. 8. Dove si mangia in Italia e nel tuo paese? Waar eet men in Italië en in jouw land? / / 8 / / ITALIANO: PRONTI, VIA!