Bijlage A Leerdoelen van de opleiding

Transcriptie

1 Bijlage A Leerdoelen van de opleiding Na voltooiing van de opleiding moet de student als beroepsbeoefenaar zelfstandig en met kritische instelling kunnen werken en beschikt de student over de volgende leerdoelen op hbo-niveau. De eindkwalificaties van M&EM zijn landelijk vastgesteld door alle instellingen die de opleiding M&EM aanbieden. Het gaat hier om leerdoelen waar je als beginnende beroepsbeoefenaar in de media en entertainment branche aan moet voldoen. Eindkwalificaties 1. Divers onderzoek (laten) verrichten t.b.v. conceptproduct- en bedrijfsontwikkeling 2. Het herkennen van en (laten) ontwikkelen van kwalitatieve media en entertainmentconcepten Deelkwalificaties De afgestudeerde media en entertainment manager en ondernemer verricht steeds onderzoek naar, c.q. laat onderzoek verrichten naar (inter)nationale trends, concepten en producten op het gebied van (digitale) media en entertainment en analyseert de resultaten t.b.v. zijn organisatie (marktonderzoek) De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer draagt er zorg voor dat het bedrijf steeds op de hoogte blijft van en omgaat met permanente technologische ontwikkelingen en inhoudelijke ontwikkelingen De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer bepaalt de informatiebehoefte van zijn bedrijf, brieft een onderzoeker en beschouwt onderzoeksresultaten kritisch De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer levert een bijdrage aan de ontwikkeling en totstandkoming van aantrekkelijk en innovatieve media en entertainmentconcepten (met creatieve inhoud), die aansluiten bij trends en ontwikkelingen, gericht op een gespecificeerde doelgroep 3. Het laten (door)ontwikkelen van media en entertainmentconcepten in een spectrum aan mediaproducten en diensten Hij stuurt hiertoe mensen aan in creatieve processen en laat het concept doorontwikkelen tot een technisch en economisch haalbaar concept, dat toegevoegde waarde heeft voor betrokken partijen en verantwoordt zich omtrent ethische aspecten van het concept De afgestudeerde media en entertainmentmanager vervaardigt in een (digitale) media en entertainmentomgeving een op de toekomst gericht product- en of marktontwikkelingsplan, inspelend op de wensen van de doelgroep en de mogelijkheden van nieuwe technologieën 4. Een ondernemingsplan ontwikkelen en implementeren De afgestudeerde media en entertainment manager en ondernemer stelt binnen de media en entertainmentbranche een compleet, consistent en haalbaar (strategisch) bedrijfsplan (= ondernemingsplan = businessplan) op alsmede een (strategisch) marketingplan en implementeert dit plan

2 De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer maakt in een media en entertainmentbedrijf een mensen-en middelenjaarplan dat aansluit op de bedrijfsdoelstellingen, dat reëel en haalbaar is en dat aansluit bij een omgeving die zich kenmerkt door management van creatieve processen De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer onderneemt op duurzame en maatschappelijk verantwoorde wijze 5. Managen De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer stuurt mensen, een proces, een project, een afdeling of een bedrijf aan in de wetenschap dat technische vernieuwing, en hoge creativiteit concurrentievoordeel kunnen bieden en specifieke vormen van aansturing vereisen. Dat houdt in dat hij: Projectplannen opstelt en inricht en projecten leidt en evalueert Bedrijfs- of organisatieprocessen inrichten, beheerst en verbetert Omgaat met creatieve ontwerpers en creatieve processen (bezit HRM vermogens, is in staat tot talentmanagement) Managed samenwerkende disciplines, medewerkers en verschillende professionals met hun eigenheden (kwaliteits) Verbeterplannen opstelt en een op het plan gebaseerd veranderingsproces ontwikkelt, implementeert en evalueert 6. Financiële analyses maken en financiële verantwoording afleggen 7. De marketing van een concept, product of dienst De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer maakt voor een media en entertainmentproject of bedrijf (nationaal en internationaal) een kostenbegroting en financieel (project)verslag dat voldoet aan bedrijfseconomische basisprincipe De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer brengt een (media en entertainment) concept, product of dienst op de markt via de inzet van media en entertainment Zorgt ervoor dat een doelgroep commercieel geïnteresseerd raakt voor een (media en entertainment) product via de inzet van diverse media (crossmediaal)

3 Verkoopt een mediaconcept, product of dienst aan een mogelijke klant en draagt zo bij aan het realiseren van de marketingdoelstellingen van zijn bedrijf 8. Netwerken ontwikkelen en onder houden Ontwikkelt en neemt deel aan voor een (nationaal en internationaal) media en entertainment bedrijf duurzame, commercieel noodzakelijke netwerken t.b.v. de in de media en entertainmentbranche gangbare processen en contracten van cocreation en co-production Stelt een contract op en sluit zo mogelijk een contract af m.b.t. media en entertainmentconcepten, producten en diensten dat voor de betrokken partijen aantrekkelijk, haalbaar en juridisch correct is 9. Sociale en communicatieve competentie Samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven (het sociale deel van de competentie) Communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en Engels. Dit omvat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten Legt en onderhoudt op systematische contact wijze met klanten, prospects en stakeholders 10. Zelfsturende competentie (interpersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) Leert, reflecteert, is accountable, heeft respect, is zelfkritisch, stimuleert en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het vak 11. Media analyse Onze studenten zijn in staat om media-inhoud in de breedste zin van het woord (tekst, beeld en geluid) te analyseren, interpreteren en toe te passen in mediaconcepten en mediaproducten 12. Probleemoplossend vermogen & inventiviteit Wanneer zij geconfronteerd worden met nieuwe situaties zijn onze studenten in staat om deze te analyseren en alternatieve oplossingen of oplossingsrichtingen aan te dragen

4 Thesis Stage ZM MPR SM ZM Eng CtU B&C M&C M&R SVH ZM Eng MOPS M&M OP1 M&O Eindkwalificatiedekkingsmatrix moduulniveau van het reguliere curriculum Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 1. Divers onderzoek (laten) verrichten t.b.v. concept- product- en bedrijfsontwikkeling. 2. Het herkennen van en (laten) ontwikkelen van kwalitatieve media en entertainmentconcepten. 1.1 A A A A A B B B B B C 1.2 A A B B C 1.3 A B B B C 2.1 A A A A B B C * * 2.2 A A A B B B C * * 3. Het laten doorontwikkelen van media en entertainmentconcepten in een 3.1 A B A B B C * * spectrum aan mediaproducten en diensten. 4. Een ondernemingsplan ontwikkelen en implementeren. 4.1 A A B C * * 4.2 A C * * 5. Managen: De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer stuurt mensen, een proces, een project, een afdeling of een bedrijf aan in de wetenschap dat technische vernieuwing en hoge creativiteit concurrentievoordeel kunnen bieden en specifieke vormen van aansturing vereisen. 4.3 A A C * * A/ 5.1 A A B C * B 5.2 A B B A C * 5.3 A/ B C * 5.4 A B B B B C * 5.5 B C * 6. Financiële analyses maken en financiële verantwoording afleggen. 6.1 A A B C 1 C 2 * * 7. De marketing van een concept, product of dienst. 7.1 A B B B C * * 7.2 B C * * 8. Netwerken ontwikkelen en onderhouden. 8.1 B B B C 8.2 A A A B C 3 C * * 9. Sociale en communicatieve competentie. 9.1 A A A B B B C 9.2 A A X B B B B X B C C 10. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional). 11. Media analyse Probleemoplossend vermogen & inventiviteit B B C A B X B B B X B B X C C A A B B C * * A A A B B B B B B C C 1 Budgetteren 2 Financiering 3 Contractrechten

5 Thesis Stage MPR FTA ZM Eng SM B&C M&R FTA ZM Eng MOPS M&C OP1 M&O Eindkwalificatiedekkingsmatrix moduulniveau van het Fast Track VWO- traject Jaar 1 Jaar 2 Jaar Divers onderzoek (laten) verrichten t.b.v. conceptproduct- en bedrijfsontwikkeling. 11. Het herkennen van en (laten) ontwikkelen van kwalitatieve media en entertainmentconcepten. 12. Het laten doorontwikkelen van media en entertainmentconcepten in een spectrum aan mediaproducten en diensten. 13. Een ondernemingsplan ontwikkelen en implementeren. 14. Managen: De afgestudeerde media en entertainmentmanager en ondernemer stuurt mensen, een proces, een project, een afdeling of een bedrijf aan in de wetenschap dat technische vernieuwing en hoge creativiteit concurrentievoordeel kunnen bieden en specifieke vormen van aansturing vereisen. 15. Financiële analyses maken en financiële verantwoording afleggen. 1.1 A A B A A B B B B C 1.2 A A B B C 1.3 A B B B C 2.1 A A A A B B C * * 2.2 A A B A B B C * * 3.1 A B A B B C * * 4.1 A A B C * * 4.2 A C * * 4.3 A A C * * 5.1 A A/B A B C * 5.2 A B B C A * 5.3 A/B C * 5.4 A B B B B C * 5.5 B C * 6.1 A A B C 4 C 5 * * 16. De marketing van een concept, product of dienst. 7.1 B A B C B * * 7.2 B C * * 17. Netwerken ontwikkelen en onderhouden. 8.1 B B B C 8.2 A A A B C C 6 * * 18. Sociale en communicatieve competentie. 9.1 A A A B B B C 9.2 A B A X B B X B B C C 9.3 B B C 10. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, A 10.1 A B B X B B X B B C C beroepsbeoefenaar of professional). 11. Media analyse A B A B C * * 12. Probleemoplossend vermogen & inventiviteit A A B A A B B B B B C 4 Financiering 5 Budgetteren 6 Contractrechten

6 Eindkwalificaties M&EM en niveau aanduiding Eindkwalificaties kunnen stap voor stap worden beheerst. De dimensies complexiteit en zelfstandigheid bepalen in samenhang het beheersingsniveau; hoe complexer de werkzaamheden die iemand kan uitvoeren en hoe zelfstandiger hij dat kan, hoe hoger zijn niveau. Voor de niveau-aanduiding van eindkwalificaties binnen de opleiding M&EM is gebruik gemaakt van onderstaande indeling. Niveau A Onder begeleiding uitvoeren van eenvoudige taken in een fictieve en/of overzichtelijke beroepscontext. Niveau B Onder begeleiding uitvoeren van relatief complexe taken en/of zelfstandig uitvoeren van eenvoudige taken in een overzichtelijke beroepscontext. Niveau C (Bachelor niveau) Onder begeleiding uitvoeren van complexe taken en/of zelfstandig uitvoeren van relatief complexe taken en/of sturing kunnen geven aan eenvoudige taken in een complexe beroepscontext. Aan de hand hiervan is per eindkwalificatie aangegeven wat de niveau-opbouw in het curriculum is. De inhoudelijke leerdoelen staan per eindkwalificatie, per jaar en per module weergegeven. Hiermee geeft dit document een overzicht van onze eindkwalificaties, waar en op welk niveau ze binnen de opleiding terugkomen en wat het specifieke bijbehorende leerdoel is. Voor Engels wordt gewerkt met een beheersing op het niveau van IELTS 6,5/ CEFR C1.

7 Bijlage B Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het curriculum van de opleiding voor de propedeutische fase: Module Onderdelen Weging Leerdoelen per module Onderwijsvorm Toetsvorm EC s Media en Omgeving PGO 50% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.2: Moduleopdrachtbegeleiding Moduleopdracht 9 Periode 1 en 3 Managementvaardigheden Moduleopdracht 5% 45% - Je kan op basisniveau onderzoek uitvoeren en hierover rapporteren, specifiek van toepassing op het medialandschap en de deelsectoren daarin. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.1: - Je kan de auteursrechtelijke basisbegrippen werk, maker, verveelvoudigen, openbaar maken, uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.2: Hoorcollege onderzoek PGO Hoorcolleges communicatie, muziek, film, media/ media innovations, print, televisie, nieuwe media, communicatievrij-heid, macht van de media Hoorcollege managementvaardigheden Voortgangstoets Participatie managementvaardigheden - Je kan uitleggen op welke wijze de diverse (te ontwikkelen) producten auteursrechtelijk beschermd zijn. Workshops managementvaardigheden Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.1: - Je kan onder begeleiding van een tutor een projectplan opstellen voor een eenvoudig, fictief onderzoek. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan de auteursrechtelijke basisbegrippen werk, maker, verveelvoudigen, openbaar maken, uitleggen. - Je kan uitleggen op welke wijze de diverse (te ontwikkelen) producten auteursrechtelijk beschermd zijn. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.1: - Je kan zelfstandig het ontvangen en geven van feedback om het eigen functioneren en dat van een ander te verbeteren demonstreren in een realistische beroepssituatie. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.2: - Je kan de theorieën over groepsprocessen toepassen op het eigen handelen binnen de groep. - Je kan de regels voor het geven en ontvangen van feedback toepassen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: - Je kan zowel mondeling als schriftelijk reflecteren op het werk van jezelf en anderen.

8 Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: - Je kan uitleggen welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om een effectief gesprek te voeren en je kan deze vaardigheden in een realistische praktijksituatie toepassen. - Je kan in groepsverband onder begeleiding van een tutor een afgebakend of fictief probleem binnen de context van de media-industrie analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband tot, op relevante theorie gebaseerde, oplossingen te komen. Schrijfvaardigheid Periode 1 en 3 Opdracht schrijfvaardigheid Workshops schrijfvaardigheid 85% 15% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: - Je kan het basis begrippenkader van literatuuronderzoek en deskresearch reproduceren en onder begeleiding van een docent toepassen in een eenvoudige, individuele schrijfopdracht Workshops schrijfvaardigheid Cijfer Opdracht Schrijfvaardigheid Cijfer participatie workshops 3 Organisatie en Personeel PGO 50% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: PGO Voortgangstoets 9 Periode 2 en 3 Moduleopdracht Managementvaardigheden 45% 5% - Je kan, onder begeleiding, op basisniveau, deskresearch uitvoeren en rapporteren, specifiek van toepassing op organisaties (organisatieleer). Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.2: - Je kan het belang van MIS (management informatie systemen) voor een bedrijf benoemen. Moduleopdrachtbegeleiding Hoorcolleges Workshop BE Workshops/training Managementvaardigheden Moduleopdracht Huiswerkopdracht Participatie managementvaardigheden Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.2: - Je kan aan de hand van een fictieve opdracht, onder begeleiding, de rol die het individu, team en leidinggevende vervult in organisaties interpreteren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.1: - Je kan onder begeleiding, de wijze waarop strategisch management vorm krijgt in een fictieve organisatie, interpreteren. - Je kan, in een fictieve opdracht, een eenvoudige organisatie plaatsen in een organisatiemodel en je weet hoe je op een eenvoudige manier een organisatie kunt reorganiseren. - Je kan de belangrijkste voor- en nadelen van de ondernemingsvormen eenmanszaak, besloten vennootschap en v.o.f. uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.2: - Je kan de besturing van organisaties, de taken van de bestuursniveaus en een aantal beheersingsmethoden- en technieken beschrijven en herkennen in een eenvoudige organisatie. - Je kan aan de hand van een fictieve opdracht, onder

9 begeleiding, de structuur van een eenvoudige organisatie concretiseren waarbij de nadruk ligt op onderwerpen als arbeidsverdeling en coördinatie, organisatiestelsels en communicatie- en overlegstructuren. - Je kan de positie van communicatie binnen een organisatie en de belangrijkste communicatiedomeinen benoemen en aan de hand van een afgebakende opdracht onder begeleiding beschrijven hoe een organisatie zich profileert. - Je kan de rol van ICT in een eenvoudige organisatie beschrijven. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.4: - Je kan de organisatiecultuur aan de hand van een fictieve opdracht, onder begeleiding, beschrijven. - Je kan de rol die de individuen, team en leidinggevenden vervullen in organisaties interpreteren en dit aan de hand van een fictieve opdracht, onder begeleiding, beschrijven. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan de belangrijkste voor- en nadelen van de ondernemingsvormen eenmanszaak, besloten vennootschap en v.o.f. uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.1: - Je kan na feedback van de docent verschillende gesprekssoorten, gespreksstructuren en gesprekstechnieken die van toepassing zijn op tweegesprekken reproduceren (bijvoorbeeld slecht nieuwsgesprekken, functioneringsgesprekken). - Je kan de vaardigheden die nodig zijn om een gesprek te voeren zelfstandig toepassen in een fictieve praktijksituatie. Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: - Je kan de besluitvorming in een groep identificeren en zelfstandig verbeteren in een fictieve beroepssituatie. - Je kan uitleggen welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om een effectief gesprek te voeren en je kan deze vaardigheden in een realistische praktijksituatie toepassen. - Je kan in groepsverband onder begeleiding van een tutor een afgebakend of fictief probleem binnen de context van de media-industrie analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband tot, op relevante theorie gebaseerde, oplossingen te komen. Bedrijfseconomie I Bedrijfseconomie 100% Leerdoelen bij eindkwalificatie 6: Hoorcolleges Voortgangstoets 3 Periode 2 en 3 - Je kan benoemen welke informatie een balans en een V/W rekening geeft. - Je kan beschrijven wat Financial accounting is en welke functie het heeft binnen een bedrijf. - Je kan benoemen welke informatie bedrijven moeten publiceren in het jaarverslag. Workshops Moduulopdracht Huiswerkopdracht/parti cipatie

10 - Je kan het doel voor de verschillende doelgroepen van het jaarverslag beschrijven. - Je kan de balans en winst- en verliesrekening opstellen als de benodigde informatie op een eenvoudige wijze wordt gepresenteerd. - Je kan beschrijven wat afschrijven is en waarom het wordt toegepast. - Je kan eenvoudige berekeningen maken ten bate van het afschrijven van duurzame activa middels de lineaire afschrijvingsmethode. - Je kan de kolommenbalans opstellen naar aanleiding van eenvoudige transacties. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan de belangrijkste voor- en nadelen van de ondernemingsvormen eenmanszaak, besloten vennootschap en v.o.f. uitleggen. Media en Marketing Periode 3 en 4 PGO/MOB Managementvaardigheden Bedrijfseconomie 45% 7% 18% Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.1: - Je kan marketingconcepten herkennen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.2: Hoorcolleges marketing algemeen, SWOT, STP, online marketing, belevenismarketing, marketingomgeving, consumentenpsychologie, CE, klantenmanagement Moduleopdracht begeleiding: Audit, SWOT, marketingplan, STP/4P s, bepalen doelstellingen, formuleren nieuwe STP/4P s Voortgangstoets PGO Moduleopdracht marketingplan 9 Moduleopdracht: Marketingplan 30% - Je kan op basisniveau een marketingstrategie ontwikkelen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 3: - Je kan het productontwikkelingsproces voor nieuwe producten of diensten op het gebied van media uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.1: PGO PGO presenteren marketingplan Workshops managementvaardigheden Hoorcollege Managementvaardigheden: Presenteren Eindpresentatie Managementvaardigheden Participatie Managementvaardigheden - Je kan voor zowel B2B als voor B2C een marketingplan opstellen. Werkcolleges Presenteren Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.3: - Je kan uitleggen hoe je op duurzame wijze een maatschappelijk verantwoorde marketing bedrijft. Leerdoelen bij eindkwalificatie 6: - Je kan verschillende vormen van vermogen beschrijven (EV en VV) en daarbinnen de verschillende types obligaties beschrijven. - Je kan immateriële activa herkennen en kan de specifieke regels voor waardering en afschrijving toepassen. - Je kan de begrippen aandelen en dividend definiëren en aan elkaar relateren. - Je kan een kasstroomoverzicht analyseren en daar een bedrijf op beoordelen. - Je kan financiële ratio s toepassen om de financiële

11 gezondheid en prestaties van een bedrijf te beoordelen. - Je kan prijselasticiteit berekenen in een eenvoudige, fictieve casus. - Je kan de belangrijkste distributiekengetallen berekenen in een eenvoudige, fictieve casus. Leerdoelen bij eindkwalificatie 7.1: - Je kan de marketingstrategische beslissingen Segmentatie, Targeting en Positionering (STP) uitleggen en toepassen. - Je kan voor zowel business-to-business (B2B) als voor business-to-consumer (B2C) doelgroepen een marketingplan opstellen. - Je kan de verschillende marketing instrumenten (4 P s) uitleggen en toepassen. - Je kan de diverse soorten koopgedrag benoemen en aan de hand daarvan reproduceren wat het besluitvormingsproces van de koper is. - Je kan de stappen van een marketingcommunicatieplan opstellen voor een fictieve, eenvoudige case. - Je kan zelfstandig een correcte presentatie schrijven, afstemmen op diverse doelgroepen en in een fictieve praktijksituatie uitvoeren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: - Je kan in groepsverband onder begeleiding van een tutor een afgebakend of fictief probleem binnen de context van de media-industrie analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband tot, op relevante theorie gebaseerde, oplossingen te komen. Onderzoeksvaardigheden 1 Moduleopdracht 50% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1 Hoorcollege onderzoek SPSS-toets 3 Periode 3 en 4 SPSS toets 50% - Je kan het basis begrippenkader van onderzoek reproduceren en toepassen, voortbouwend op desk research, (nu) toegepast op commerciële economie en marketing. - Je kan in samenwerking met medestudenten een eenvoudig onderzoeksrapport schrijven waarin het basis begrippenkader van onderzoek wordt toegepast (field research en enquête). - Je kan het programma SPSS toepassen voor de analyse van gegevens (uni- en bivariate descriptieve statistiek). Werkcolleges/practica onderzoek Begeleiding opdracht doelgroeponderzoek Opdracht rapportage doelgroeponderzoek Leerdoelen bij eindkwalificatie Je kan op grond van de link tussen desk en field research beoordelen wat een geschikte marketingstrategie kan zijn. - Je kan op basis van het gehele onderzoeksproces dat doorlopen is, een marketing advies formuleren.

12 Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.3: - Je kan op basis van het gehele onderzoeksproces dat doorlopen is, een eenvoudig advies formuleren voor een fictieve organisatie. Media Operations LB Publishing 50% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: Introductiecollege Eindopdrachten Leerbedrijf LB publ. Periode 1 t/m 4 LB Audio & Visual (beide inclusief man.vaardigheden voor in totaal 8%) 50% - Je kan op basis van desk research een eenvoudig media product vervaardigen dat onderbouwd is met redactioneel onderzoek. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.1: - Je kan in teamverband media en entertainmentconcepten (gedeeltelijk) ontwikkelen en TV-formats en bladformules toepassen, rekening houdend met de doelgroep. - Je kan het auteursrecht en merkenrecht toepassen op media en entertainmentconcepten, producten en diensten om inbreuk op rechten van derden te voorkomen. College journalistiek, recht Begeleiding, workshops, werkcolleges en instructies Projectplan schrijven, AV organiseren items, afspraken maken Sjabloon met begeleidende tekst en begeleiding on the job PGO Huiswerk managementvaardigheden Participatie managementvaardigheden Voortgangstoets Evaluaties Leerbedrijf 6 LB A&V 6 Leerdoelen bij eindkwalificatie 3: - Je kan op basisniveau diverse media en entertainmentproducten en concepten ontwikkelen, rekening houdend met doelgroep en nieuwe technologieën. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.1: - Je kan doelen formuleren, deze doelen vertalen in een eenvoudig actieplan en dit actieplan uitvoeren. - Je kan prioriteiten stellen voor jezelf en anderen, en als er hindernissen optreden je plan bijstellen en hierover communiceren. Instructies in het moduleboek Managementvaardigheden workshops en huiswerkopdrachten Leerbedrijfopdrachten muziek, AV, print Feedback PGO participatie en huiswerk Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.2: - Je kan beschrijven wat operations management is en welke plaats het heeft binnen (media en entertainment) organisaties. - Je kan eenvoudige (media en entertainment) productieprocessen beschrijven en onderhouden, en deze relateren aan andere relevante partijen/processen. - Je kan uitleggen welke factoren van invloed zijn op een productieve werkomgeving en hier zelfstandig op anticiperen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.4: - Je kan de verschillende factoren van teambuilding zelfstandig benoemen en deze in een realistische praktijksituatie toepassen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan het auteursrecht en merkenrecht toepassen op media en entertainmentconcepten, producten en diensten om inbreuk op rechten van derden te voorkomen.

13 Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.1: - Je kan door middel van samenwerking een actieve bijdrage leveren aan het opstellen van gezamenlijke doelen bij het maken van media en entertainmentproducten. - Je kan het begrip professionele werkhouding zelfstandig beschrijven en concreet maken door er in een fictieve beroepssituatie acties aan te koppelen waarbij de vaardigheden: inlevingsvermogen, luisteren, zoeken naar gemeenschappelijk belang centraal staan. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.2: - Je kan de basisprincipes van het vertellen in schrift, beeld en geluid toepassen. - Je kan op basisniveau je ideeën/meningen etc. helder en op overtuigende wijze schriftelijk en mondeling presenteren, rekening houdend met de doelgroep. - Je kan op basisniveau contact leggen en onderhouden met klanten/artiesten/muzikanten/gasten/kandidaten voor het houden van interviews en maken van media en entertainmentproducten. Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: - Je kan nav feedback van docent en medestudenten je eigen kwaliteiten en valkuilen benoemen. - Je kan verhelderen welke invloed je hebt om een productieve werkomgeving te creëren en je kan deze in een fictieve praktijksituatie toepassen en je kan op effectieve wijze je individuele tijd gebruiken. - Je kan op een actieve en effectieve manier communiceren in een realistische beroepssituatie, door actief te luisteren en zelfstandig je mening te delen met anderen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 11: - Je kan de basisprincipes van het vertellen in schrift, beeld en geluid toepassen. - Je kan op basisniveau kritisch luisteren naar geluid en muziek en de bevindingen omschrijven en eventueel toepassen ter verbetering. Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: - Je kan uitleggen welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om een effectief gesprek te voeren en je kan deze vaardigheden in een realistische praktijksituatie toepassen. - Je kan in groepsverband onder begeleiding van een tutor een afgebakend of fictief probleem binnen de context van de media-industrie analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband tot, op relevante

14 theorie gebaseerde, oplossingen te komen. Zelfmanagement Groepsgesprek 1 nvt Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: Gesprekken en schriftelijke opdrachten/formulieren. Participatietoets 3 Groepsgesprek 2 Individueel gesprek - Je kan je eigen studievoortgang analyseren en bijsturen. - Je kan je eigen professionele- en studievaardigheden en eigen functioneren beoordelen en op basis daarvan verbeteren. (inspanningsverplichting) SSW English 1 Period 1 and 3 assignment Trend presentation 75% 25% Learning goals final qualification 9.2: - You can write effective and appropriate English messages, with a minimum of disturbing grammatical errors, in any common business situation, at IELTS 6.5/CEFR C1 level. - You can give effective short individual business presentations, with a minimum of disturbing grammatical errors, at IELTS 6.5/CEFR C1 level. Werkcollege en hoorcollege Presentatie- en participatietoets Schrijfopdracht 3 Voortgangstoets jaar 1 Level % Alle leerdoelen genoemd bij de reguliere modulen PGO Voortgangstoets 3 Toetscommissie Level % Periode 1 t/m 4

15 Bijlage B1 Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het Fast Track VWO-traject voor de propedeutische fase: Module + Eigenaar Onderdelen Weging Doelstellingen per module Onderwijsvorm Toetsvorm EC s Media en Omgeving PGO Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.2: Moduleopdrachtbegeleiding Moduleopdracht 9 Periode 1 Managementvaardigheden Moduleopdracht - Je kan op basisniveau onderzoek uitvoeren en hierover rapporteren, specifiek van toepassing op het medialandschap en de deelsectoren daarin. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.1: - Je kan de auteursrechtelijke basisbegrippen werk, maker, verveelvoudigen, openbaar maken, uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.2: - Je kan uitleggen op welke wijze de diverse (te ontwikkelen) producten auteursrechtelijk beschermd zijn. Hoorcollege onderzoek PGO Hoorcolleges communicatie, muziek, film, media/ media innovations, print, televisie, nieuwe media, communicatievrijheid, macht van de media Hoorcollege managementvaardigheden Workshops managementvaardigheden Voortgangstoets Participatie managementvaardigheden Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.1: - Je kan onder begeleiding van een tutor een projectplan opstellen voor een eenvoudig, fictief onderzoek. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan de auteursrechtelijke basisbegrippen werk, maker, verveelvoudigen, openbaar maken, uitleggen. - Je kan uitleggen op welke wijze de diverse (te ontwikkelen) producten auteursrechtelijk beschermd zijn. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.1: - Je kan zelfstandig het ontvangen en geven van feedback om het eigen functioneren en dat van een ander te verbeteren demonstreren in een realistische beroepssituatie.

16 Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.2: - Je kan de theorieën over groepsprocessen toepassen op het eigen handelen binnen de groep. - Je kan de regels voor het geven en ontvangen van feedback toepassen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: - Je kan zowel mondeling als schriftelijk reflecteren op het werk van jezelf en anderen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: - Je kan uitleggen welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om een effectief gesprek te voeren en je kan deze vaardigheden in een realistische praktijksituatie toepassen. - Je kan in groepsverband onder begeleiding van een tutor een afgebakend of fictief probleem binnen de context van de media-industrie analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband tot, op relevante theorie gebaseerde, oplossingen te komen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: - Je kan het basis begrippenkader van literatuuronderzoek en deskresearch reproduceren en onder begeleiding van een docent toepassen in een eenvoudige, individuele schrijfopdracht

17 Organisatie en Personeel PGO 60% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: PGO Voortgangstoets 9 Periode 2 Moduleopdracht Managementvaardigheden 35% 5% - Je kan, onder begeleiding, op basisniveau, deskresearch uitvoeren en rapporteren, specifiek van toepassing op organisaties (organisatieleer). Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.2: Moduleopdrachtbegeleiding Hoorcolleges Workshop BE Moduleopdracht Voortgangstoets Huiswerkopdracht - Je kan het belang van MIS (management informatie systemen) voor een bedrijf benoemen. Workshops/training Managementvaardigheden Participatie managementvaardigheden Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.2: - Je kan aan de hand van een fictieve opdracht, onder begeleiding, de rol die het individu, team en leidinggevende vervult in organisaties interpreteren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.1: - Je kan onder begeleiding, de wijze waarop strategisch management vorm krijgt in een fictieve organisatie, interpreteren. - Je kan, in een fictieve opdracht, een eenvoudige organisatie plaatsen in een organisatiemodel en je weet hoe je op een eenvoudige manier een organisatie kunt reorganiseren. - Je kan de belangrijkste voor- en nadelen van de ondernemingsvormen eenmanszaak, besloten vennootschap en v.o.f. uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.2: - Je kan de besturing van organisaties, de taken van de bestuursniveaus en een aantal beheersingsmethodenen technieken beschrijven en herkennen in een eenvoudige organisatie. - Je kan aan de hand van een fictieve opdracht, onder begeleiding, de structuur van een eenvoudige organisatie concretiseren waarbij de nadruk ligt op

18 onderwerpen als arbeidsverdeling en coördinatie, organisatiestelsels en communicatie- en overlegstructuren. - Je kan de positie van communicatie binnen een organisatie en de belangrijkste communicatiedomeinen benoemen en aan de hand van een afgebakende opdracht onder begeleiding beschrijven hoe een organisatie zich profileert. - Je kan de rol van ICT in een eenvoudige organisatie beschrijven. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.4: - Je kan de organisatiecultuur aan de hand van een fictieve opdracht, onder begeleiding, beschrijven. - Je kan de rol die de individuen, team en leidinggevenden vervullen in organisaties interpreteren en dit aan de hand van een fictieve opdracht, onder begeleiding, beschrijven. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan de belangrijkste voor- en nadelen van de ondernemingsvormen eenmanszaak, besloten vennootschap en v.o.f. uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.1: - Je kan na feedback van de docent verschillende gesprekssoorten, gespreksstructuren en gesprekstechnieken die van toepassing zijn op tweegesprekken reproduceren (bijvoorbeeld slecht nieuwsgesprekken, functioneringsgesprekken). - Je kan de vaardigheden die nodig zijn om een gesprek te voeren zelfstandig toepassen in een fictieve praktijksituatie. Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: - Je kan de besluitvorming in een groep identificeren en zelfstandig verbeteren in een fictieve beroepssituatie. - Je kan uitleggen welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om een effectief gesprek te voeren en je kan deze vaardigheden in een realistische praktijksituatie

19 toepassen. - Je kan in groepsverband onder begeleiding van een tutor een afgebakend of fictief probleem binnen de context van de media-industrie analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband tot, op relevante theorie gebaseerde, oplossingen te komen. Media & Culture Module 3 PBL Research Media Analyse 50% 35% 15% Learning outcomes for final qualification 1.1: - You can reproduce, deepen and apply the (previously acquired) conceptual framework of research, specifically applied to media analysis (see final qualification 11). Learning outcomes for final qualification 2.1: Lectures Media Analysis PBL Research assignment Media Analysis 9 - You can name and explain the socio-economic, political and / or social context within which media products were created in the period You can name and explain the main genres of popular music and film in the period Progress test PBL Learning outcomes for final qualification 3: - You can empathise with the wishes of a customer and align them with a target group. - You can describe the duties and responsibilities of the Dutch government in policy-making in the field of culture. Learning outcomes for final qualification 5.1: - You can inventorise and schedule work properly. Learning outcomes for final qualification 10: - You can give an informed judgment about your own work and that of others. Learning outcomes for final qualification 11: - You can describe and explain what meaning(s) media have in society. - You can explain what influence political and cultural

20 differences have on developments within the media and vice versa. - You can name the main aesthetic and practical analytical principles of semiotics, narratology and genre theory, specifically with regard to film and pop music. - You can independently analyse a media text using the key principles of semiotics, narratology and genre theory. Learning outcomes for final qualification 12: - You can analyse a case study in a group, acquire knowledge independently, then choose solutions in groups based on relevant theory and make recommendations for implementation Media Operations Periode 4 Portfolio Managementvaardigheden LB Print Media LB Audio&Visual 25% 25% 25% 25% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: - Je kan op basis van desk research een eenvoudig media product vervaardigen dat onderbouwd is met redactioneel onderzoek. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.1: - Je kan in teamverband media en entertainmentconcepten (gedeeltelijk) ontwikkelen en TV-formats en bladformules toepassen, rekening houdend met de doelgroep. - Je kan het auteursrecht en merkenrecht toepassen op media en entertainmentconcepten, producten en diensten om inbreuk op rechten van derden te voorkomen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 3: - Je kan op basisniveau diverse media en entertainmentproducten en concepten ontwikkelen, rekening houdend met doelgroep en nieuwe technologieën. Introductiecollege College journalistiek Begeleiding, workshops, werkcolleges en instructies Projectplan schrijven, AV organiseren items, afspraken maken Sjabloon met begeleidende tekst en begeleiding on the job PGO Instructies in het moduleboek Eindopdrachten Leerbedrijf Huiswerk managementvaardigheden Participatie managementvaardigheden Progresstest Evaluaties LB PGO participatie 6 Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.1: - Je kan doelen formuleren, deze doelen vertalen in een

21 eenvoudig actieplan en dit actieplan uitvoeren. - Je kan prioriteiten stellen voor jezelf en anderen, en als er hindernissen optreden je plan bijstellen en hierover communiceren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.2: - Je kan beschrijven wat operations management is en welke plaats het heeft binnen (media en entertainment) organisaties. - Je kan eenvoudige (media en entertainment) productieprocessen beschrijven en onderhouden, en deze relateren aan andere relevante partijen/processen. - Je kan uitleggen welke factoren van invloed zijn op een productieve werkomgeving en hier zelfstandig op anticiperen. Studioguide Management-vaardigheden workshops en huiswerkopdrachten Leerbedrijf-opdrachten muziek, AV, print Feedback Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.4: - Je kan de verschillende factoren van teambuilding zelfstandig benoemen en deze in een realistische praktijksituatie toepassen. Management-vaardigheden workshops en huiswerk: Time en stress Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan het auteursrecht en merkenrecht toepassen op media en entertainmentconcepten, producten en diensten om inbreuk op rechten van derden te voorkomen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.1: - Je kan door middel van samenwerking een actieve bijdrage leveren aan het opstellen van gezamenlijke doelen bij het maken van media en entertainmentproducten. - Je kan het begrip professionele werkhouding zelfstandig beschrijven en concreet maken door er in een fictieve beroepssituatie acties aan te koppelen waarbij de vaardigheden: inlevingsvermogen, luisteren, zoeken naar gemeenschappelijk belang centraal staan. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.2:

22 - Je kan de basisprincipes van het vertellen in schrift, beeld en geluid toepassen. - Je kan op basisniveau je ideeën/meningen etc. helder en op overtuigende wijze schriftelijk en mondeling presenteren, rekening houdend met de doelgroep. - Je kan op basisniveau contact leggen en onderhouden met klanten/artiesten/muzikanten/gasten/kandidaten voor het houden van interviews en maken van media en entertainmentproducten. Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: - Je kan nav feedback van docent en medestudenten je eigen kwaliteiten en valkuilen benoemen. - Je kan verhelderen welke invloed je hebt om een productieve werkomgeving te creëren en je kan deze in een fictieve praktijksituatie toepassen en je kan op effectieve wijze je individuele tijd gebruiken. - Je kan op een actieve en effectieve manier communiceren in een realistische beroepssituatie, door actief te luisteren en zelfstandig je mening te delen met anderen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 11: - Je kan de basisprincipes van het vertellen in schrift, beeld en geluid toepassen. - Je kan op basisniveau kritisch luisteren naar geluid en muziek en de bevindingen omschrijven en eventueel toepassen ter verbetering. Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: - Je kan uitleggen welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om een effectief gesprek te voeren en je kan deze vaardigheden in een realistische praktijksituatie toepassen. - Je kan in groepsverband onder begeleiding van een tutor een afgebakend of fictief probleem binnen de context van de media-industrie analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband tot, op

23 relevante theorie gebaseerde, oplossingen te komen. Onderzoek 1 Moduleopdracht 50% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1 Hoorcollege onderzoek SPSS-toets 3 Periode 4 SPSS toets 50% - Je kan het basis begrippenkader van onderzoek reproduceren en toepassen, voortbouwend op desk research, (nu) toegepast op commerciële economie en marketing. - Je kan in samenwerking met medestudenten een eenvoudig onderzoeksrapport schrijven waarin het basis begrippenkader van onderzoek wordt toegepast (field research en enquête). - Je kan het programma SPSS toepassen voor de analyse van gegevens (uni- en bivariate descriptieve statistiek). Werkcolleges/practica onderzoek Begeleiding opdracht doelgroeponderzoek Opdracht rapportage doelgroeponderzoek Leerdoelen bij eindkwalificatie Je kan op grond van de link tussen desk en field research beoordelen wat een geschikte marketingstrategie kan zijn. - Je kan op basis van het gehele onderzoeksproces dat doorlopen is, een marketing advies formuleren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.3: Je kan op basis van het gehele onderzoeksproces dat doorlopen is, een eenvoudig advies formuleren voor een fictieve organisatie. Fast Track Module Marketing plan 100% Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.1: Hoorcollege VGT 6 Marketing - Je kan marketingconcepten herkennen. Consultatieuren Doorlopend Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.2: Marketing plan - Je kan op basisniveau een marketingstrategie ontwikkelen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 3:

24 - Je kan het productontwikkelingsproces voor nieuwe producten of diensten op het gebied van media uitleggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.1: - Je kan voor zowel B2B als voor B2C een marketingplan opstellen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.3: - Je kan uitleggen hoe je op duurzame wijze een maatschappelijk verantwoorde marketing bedrijft. Leerdoelen bij eindkwalificatie 7.1: - Je kan de marketingstrategische beslissingen Segmentatie, Targeting en Positionering (STP) uitleggen en toepassen. - Je kan voor zowel business-to-business (B2B) als voor business-to-consumer (B2C) doelgroepen een marketingplan opstellen. - Je kan de verschillende marketing instrumenten (4 P s) uitleggen en toepassen. - Je kan de diverse soorten koopgedrag benoemen en aan de hand daarvan reproduceren wat het besluitvormingsproces van de koper is. - Je kan de stappen van een marketingcommunicatieplan opstellen voor een fictieve, eenvoudige case. - Je kan zelfstandig een correcte presentatie schrijven, afstemmen op diverse doelgroepen en in een fictieve praktijksituatie uitvoeren. Fast Track Module Bedrijfseconomie Periode 1 t/m 4 Moduulopdracht Short answer test 50% 50% Leerdoelen bij eindkwalificatie 6 (O&P): - Je kan benoemen welke informatie een balans en een V/W rekening geeft. - Je kan beschrijven wat Financial accounting is en welke functie het heeft binnen een bedrijf. Lecture Consultatieuren Moduulopdracht Short answer test Voortgangstoets 3 - Je kan benoemen welke informatie bedrijven moeten publiceren in het jaarverslag.

25 - Je kan het doel voor de verschillende doelgroepen van het jaarverslag beschrijven. - Je kan de balans en winst- en verliesrekening opstellen als de benodigde informatie op een eenvoudige wijze wordt gepresenteerd. - Je kan beschrijven wat afschrijven is en waarom het wordt toegepast. - Je kan eenvoudige berekeningen maken ten bate van het afschrijven van duurzame activa middels de lineaire afschrijvingsmethode. - Je kan de kolommenbalans opstellen naar aanleiding van eenvoudige transacties. Leerdoelen bij eindkwalificatie 6 (MMK): - Je kan verschillende vormen van vermogen beschrijven (EV en VV) en daarbinnen de verschillende types obligaties beschrijven. - Je kan immateriële activa herkennen en kan de specifieke regels voor waardering en afschrijving toepassen. - Je kan de begrippen aandelen en dividend definiëren en aan elkaar relateren. - Je kan een kasstroomoverzicht analyseren en daar een bedrijf op beoordelen. - Je kan financiële ratio s toepassen om de financiële gezondheid en prestaties van een bedrijf te beoordelen. - Je kan prijselasticiteit berekenen in een eenvoudige, fictieve casus. - Je kan de belangrijkste distributiekengetallen berekenen in een eenvoudige, fictieve casus. Fast Track Module Engels Module 1 t/m 4 Business s Job interview Academic writing assignment Review 10 % 20 % 30 % 20 % Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: - Je kan het basis begrippenkader van literatuuronderzoek en deskresearch reproduceren en onder begeleiding van een docent toepassen in een eenvoudige, individuele schrijfopdracht Lectures Consultatieuren Raportage Presentatie 6 Learninggoals final qualification 9.2:

26 Presentation film director 20% - You can write effective and appropriate English messages, with a minimum of disturbing grammatical errors, in any common business situation, at IELTS 6.5/CEFR C1 level. - You can give effective short individual business presentations, with a minimum of disturbing grammatical errors, at IELTS 6.5/CEFR C1 level. - You can recognize, interpret and apply references, figures of speech in a media text. - You can recognize, interpret and apply references in a media text. - You can write individual media reviews at a professional level with a minimum of disturbing grammatical errors, at IELTS 6.5/CEFR C1 level. - You can individually give oral product pitches, convincing your audience of your media product with a minimum of disturbing grammatical errors, at IELTS 6.5/CEFR C1 level. - You are capable of giving constructive feedback when peer reviewing. - You can operate in English, both orally and in writing, at IELTS 6.5/CEFR C1 level, in a wide variety of common business situations, making use of appropriate workrelated media vocabulary. Zelfmanagement Periode 1 t/m 4 Groepsgesprek 1 Groepsgesprek 2 Individueel gesprek SSW nvt Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: - Je kan je eigen studievoortgang analyseren en bijsturen. Je kan je eigen professionele- en studievaardigheden en eigen functioneren beoordelen en op basis daarvan verbeteren. Gesprekken en schriftelijke opdrachten/formulieren. Participatietoets (inspanningsverplichting) 3 Progresstoets jaar 1 Level % Alle leerdoelen genoemd bij de reguliere modulen PGO Voortgangstoets 3 Toetscommissie Module 1 t/m 4

27 Bijlage C Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het curriculum voor de post-propedeutische fase: Jaar 2 Module Onderdelen Weging Leerdoelen per module Onderwijsvorm Toetsvorm EC s Media & Relaties CBL 40% Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: Hoorcollege Voortgangstoets 12 Periode 1 Case Rapportage Bedrijfseconomie MRTalk 10% 5% 15% 20% 10% - Je kan het (reeds opgedane) begrippenkader van onderzoek reproduceren, verdiepen en toepassen, specifiek van toepassing op media etnografie. - Je kan in samenwerking met medestudenten veldwerk uitvoeren, dit bondig rapporteren en reflecteren op deze bevindingen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.2: - Je kan omschrijven wat de functie van budgettering in een bedrijf is. - Je kan een budget maken voor een afdeling of project waarbij de gegevens deels aangeleverd worden. CBL Managementvaardigheden Moduleopdrachtbegeleiding Workshops CBL Moduleopdracht Presentatie; MRTalk Participatie managementvaardigheden Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.2: - Je kan theorie over leiderschap toepassen op een praktijkcase en relateren aan macht en politiek gedrag. - Je kan redelijk zelfstandig aan de hand van een realistische case een organisatie context evalueren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.3: - Je kan de basistheorie van arbeidsrecht en HRM gerelateerde juridische kwesties toelichten. - Je kan de ontwikkeling van HRM in grote lijnen aangeven en relateren aan de media context. - Je kan het belang en de uitdagingen van het managen van creativiteit (en talent) beschrijven. - Je kan laten zien hoe de HR-cyclus functioneert aan de hand van een praktijkcase. - Je kan beargumenteren hoe prestaties van medewerkers op effectieve wijze gemonitord kunnen worden binnen media & entertainment organisaties. - Je kan uitleggen op basis waarvan arbeidsovereenkomsten aangegaan en beëindigd kunnen worden. - Je kan uitleggen wat het onderscheid is tussen een dienstverband en flexibele inhuur van arbeid. - Je kan adequaat personeelsgesprekken (beoordelings-, functionerings- en exit gesprek) in een fictieve opdracht voeren en je kan na verkregen feedback van docent en medestudent de elementen van effectief communiceren zelfstandig toepassen.

28 Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.4: - Je kan het begrip (culturele) diversiteit uitleggen en relateren aan HRM aan de hand van een praktijkcase. - Je kan de betekenis en kenmerken van gedrag in organisaties binnen de media context karakteriseren. - Je kan individuele verschillen en de invloeden op gedrag en prestaties demonstreren aan de hand van een praktijkcase. - Je kan het belang en de invloeden op effectief samenwerken in groepen en/of teams illustreren aan de hand van een praktijkcase. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.5: - Je kan onder begeleiding van een tutor aan de hand van een realistische case een organisatie context evalueren. - Je kan een passende organisatiestructuur kiezen op basis van een realistische case. - Je kan een passende organisatiecultuur kiezen op basis van een realistische case. Leerdoelen bij eindkwalificatie 6: - Je kan beschrijven wat management accounting is en het welke functie het heeft binnen een bedrijf. - Je kan omschrijven wat de functie van budgettering in een bedrijf is. - Je kan een budget maken voor een afdeling of project waarbij de gegevens deels aangeleverd worden. - Je kan een kostprijs van een product of dienst berekenen als de benodigde informatie op eenvoudige wijze gepresenteerd wordt. - Je kan een omschrijving geven van de begrippen opportunity costs en target costing. - Je kan de verschillende kostensoorten categoriseren. - Je kan verschillen noemen tussen kosten en uitgaven, en opbrengsten en inkomsten. - Je kan een systeem noemen voor kostprijscalculatie bij stuk- en massaproductie. - Je kan een eenvoudig activity-based-costing systeem ontwerpen voor een bedrijf. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.1: - Je kan de theorie over (het hanteren van) conflicten en onderhandelen toepassen op een praktijkcase. - Je kan het concept en belang van co-creatie uitleggen aan de hand van praktijkcase. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: - Je kan de basisbegrippen uit arbeidsovereenkomsten en de juridische gevolgen daarvan uitleggen. - Je kan de basistheorie van arbeidsrecht en HRM gerelateerde juridische kwesties toelichten.