Buitenschoolse opvang de Blokhut

Transcriptie

1 Buitenschoolse opvang de Blokhut

2 Inhoud Voorwoord Basisgroepen Pedagogisch beleid Onze locatie Dagritme Locatie-eigen regels en rituelen BSO de Blokhut in de wijk Doelen voor komend jaar Meer informatie... 9 Voorwoord Voor u ligt het pedagogisch werkplan van buitenschoolse opvang de Blokhut, onderdeel van Kinderopvang Purmerend. Een pedagogisch werkplan gaat over het opvoeden en begeleiden van kinderen binnen de kinderopvang en geeft richting aan keuzes die wij maken in het omgaan met kinderen. ` In een pedagogisch werkplan zijn afspraken vastgelegd; pedagogische doelen zijn vertaald naar pedagogisch handelen op de kinderopvang. Het vastleggen van een pedagogisch werkplan vinden wij belangrijk om de volgende redenen: Het pedagogisch werkplan biedt een handvat aan nieuwe medewerkers, stagiaires en invallers. We willen de pedagogische kwaliteit kunnen bewaken. We willen kunnen nagaan of we bereiken wat we willen bereiken en elkaar aanspreken op onze pedagogische afspraken. Een pedagogisch beleid en werkplan biedt ons steun bij ons werk met de kinderen. We kunnen op deze manier aan ouders en andere betrokkenen duidelijk maken hoe we werken. Dit pedagogisch werkplan is het resultaat van gesprekken binnen het team over het hoe en waarom van ons handelen. Een pedagogisch werkplan is nooit af en ontwikkelt zich in de loop der jaren. Tenminste één keer per jaar houden wij ons plan nadrukkelijk tegen het licht. Voor de leesbaarheid hebben wij er voor gekozen de term ouders te gebruiken in plaats van ouder(s)/verzorger(s) en praten we over kinderen in de hij-vorm en pedagogisch medewerkers in de zij-vorm. Namens het hele team wens ik u veel leesplezier! Jessica van Eunen Locatiemanager BSO de Blokhut Yellowstone 9, 1448 XW Purmerend /2016 versie 9

3 1. Basisgroepen Bij BSO de Blokhut werken wij met drie basisgroepen, waarin wij maximaal 20 kinderen van 4-12 jaar opgevangen worden. De drie groepen dragen de namen: Indianen, Romeinen en Vikingen. Wij hanteren een verhouding van maximaal 10 kinderen per pedagogisch medewerker. Daarnaast hebben we soms ook een stagiair(e). Onze openingstijden zijn: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van uur en van uur. Op studiedagen/margedagen van school is de Blokhut altijd geopend. Op deze dagen worden basisgroepen samengevoegd, omdat er dan meestal minder kinderen aanwezig zijn. Op woensdag en tijdens schoolvakanties is BSO de Blokhut niet geopend en worden alle kinderen van de Blokhut opgevangen op BSO de Anansi. Dit wordt tijdens het kennismakingsgesprek uitvoerig besproken met de ouders en het kind. Als de kinderen op woensdag naar BSO Anansi gaan, starten alle kinderen samen met een medewerker van de Blokhut in één basisgroep. Hier gaan zij eerst samen eten en drinken en wordt de dag planning doorgenomen. Op deze manier waarborgen wij de emotionele veiligheid. Tijdens de schoolvakanties worden de Blokhut kinderen op de locatie van BSO Anansi ook samengevoegd tot één basisgroep. Vanuit deze basisgroep mogen de kinderen kiezen voor verschillende activiteiten gedurende de dag. Alle kinderen worden op alle twee de locaties goed wegwijs gemaakt en zorgen we op beide locaties voor eigen vaste pedagogisch medewerkers bij wie ze terecht kunnen met hun vragen. We kijken hierbij goed naar wat het individuele kind nodig heeft aan ondersteuning. Gedurende openingstijden zijn altijd minimaal twee volwassenen in het pand aanwezig. Dat betekent dat als conform de beroepskracht -kind-ratio slechts één beroepskracht aanwezig is, ondersteuning van deze beroepskracht door een andere volwassene in alle gevallen, dus ook bij calamiteiten, gegarandeerd is. Indien nodig schakelen de aanwezige beroepskrachten andere volwassenen in conform de achterwachtregeling. 2. Pedagogisch beleid Interactie met het kind Wij geven ieder kind aandacht op zijn eigen manier en naar zijn behoefte. Zo wil niet ieder kind aangeraakt en geknuffeld worden. Met deze kinderen maken wij dan bijvoorbeeld een praatje. Zo is er voor ieder kind een ander soort aandacht. Wij benaderen de kinderen op een positieve manier. Wij geven aandacht aan positief gedrag om het kind zelfvertrouwen te laten ontwikkelen. We proberen negatief gedrag zoveel mogelijk te negeren. Wij werken met kindervergaderingen, omdat wij het belangrijk vinden dat de kinderen invloed hebben op de aanschaf van materiaal en het aanbod van activiteiten. Wij stellen hun mening zeer op prijs en proberen dan ook zoveel mogelijk tegemoet te komen aan hun wensen. Deze vergaderingen met de oudste kinderen vinden 2 keer per jaar plaats op de locatie. De pedagogisch medewerkers staan er niet alleen voor als het gaat om de opvang van de kinderen. Ze kunnen altijd terecht bij de locatiemanager. Daarnaast hebben we twee pedagogisch coaches in vaste dienst die hen ondersteunen. De coaches bezoeken regelmatig de verschillende locaties en worden ingeschakeld bij pedagogische vraagstukken. Indien nodig voeren ze samen gesprekken met ouders. Eventueel worden de ouders doorverwezen naar een andere passende instantie. De groep Wanneer een kind in alleen speelt of een activiteit doet, komen de andere kinderen vanzelf ook mee doen. Zo leert het kind meerdere kinderen kennen en kan het vriendjes maken. Mochten andere kinderen zich niet aansluiten, dan doen wij een activiteit eerst met het kind alleen en vragen daarna steeds meer kinderen om mee te doen met onze activiteit. Mocht een kind het moeilijk vinden om vriendjes te maken dan zal hij hierbij geholpen worden door een pedagogisch medewerker. 3 05/2016 versie 9

4 De eet- en drinkmomenten aan tafel zijn ook een mooie gelegenheid voor de kinderen om met elkaar in contact te komen. Als een kind iets bijzonders heeft meegemaakt en dat vertelt, beginnen ook de andere kinderen te vertellen over hun ervaringen. Ontstaat er een conflict tussen kinderen, dan vragen wij hen dit eerst zelf op te lossen. Lukt dit niet, dan zoeken we samen met de kinderen naar een oplossing. Pesten wordt bij ons op de BSO niet getolereerd. Kinderopvang Purmerend hanteert een Pestprotocol. Dit houdt in dat de kinderen direct aangesproken worden op hun gedrag en als zij niet stoppen met pesten, we contact opnemen met de ouders. Mentorschap Wij werken met mentorschappen. Ieder kind heeft een eigen mentor, tevens aanspreekpunt voor de ouders. Uiteraard staan de overige collega s ook altijd klaar voor de kinderen en/of de ouders bij afwezigheid van de mentor. De mentor voert het kennismakingsgesprek met de ouders en begeleidt tevens het kind in de eerste weken op de BSO. Ouders kunnen altijd een afspraak maken met de mentor om te praten over de ontwikkeling van hun kind. De mentor is in ieder geval tijdens de eet- en drinkmomenten aanwezig in de basisgroep van uw kind. Activiteiten en spelmateriaal Wij hebben bij BSO de Blokhut voor een opendeurenbeleid gekozen. Dit houdt in dat kinderen zelf de keuze krijgen in welke ruimte zij die middag spelen. Ze mogen tussentijds een andere keuze maken. Het voordeel van het opendeurenbeleid is dat kinderen zelf een invulling kunnen geven aan hun middag en zij ook in contact kunnen komen met andere kinderen dan alleen de kinderen uit de eigen basisgroep. Wij werken regelmatig met thema s waaraan wij activiteiten koppelen. De teamleden een keer per week een half uur eerder aanwezig om activiteiten voor te bereiden, zoals een activiteit in de gymzaal van school of in de kookkeuken. We organiseren regelmatig sport & spelactiviteiten. Dit gebeurt buiten, in de gymzaal of op het terrein van FC Purmerend. Sporten en bewegen vinden wij belangrijk, omdat kinderen op deze manier hun energie kwijt kunnen, leren samen spelen, zich ontspannen en het is gezond, want kinderen krijgen sterkere botten en spieren. Natuurlijk mogen de kinderen ook gewoon vrij spelen. Kinderen mogen zelf beslissen of zij willen deelnemen aan de activiteit. We stimuleren de kinderen wel om mee te doen, maar omdat het bezoek aan de BSO in de vrije tijd van de kinderen gebeurt staat de vrije keuze van de kinderen voorop! Gezonde voeding en voldoende bewegen Wij hechten veel belang aan gezonde voeding en voldoende beweging. We hebben samen met een diëtiste een speciaal voedingsbeleid dat er op gericht is kinderen van jongs af aan te wennen aan een gezond eetpatroon. Wij gaan uit van de Schijf van vijf. Daarbij is ons credo: niet te vet, niet te zoet, niet te zout en niet frituren. De lunches tijdens de vakanties bestaan uit tarwe- en volkorenproducten, magere zuivel en broodbeleg en als drinken bij voorkeur water en thee zonder suiker. Als we kookactiviteiten uitvoeren leren we de kinderen gezonde voeding te bereiden en te eten Spelenderwijs maken ze kennis maken met andere eetgewoonten, keukengereedschap en voedingsmiddelen. We gebruiken dan van verse en onbewerkte ingrediënten waar de kinderen een gezond gerecht bereiden. Kinderen die sporten en bewegen voelen zich gezonder, fitter, sterker en leren spelenderwijs tal van vaardigheden. Het is belangrijk voor de algemene en motorische ontwikkeling van jonge kinderen. Bewegen draagt ook bij aan de sociaal emotionele ontwikkeling: kinderen ontwikkelen zelfvertrouwen, doen vaker aan zelfreflectie, leren samenwerken en om te gaan met winst en verlies. Bovendien wordt het risico op het ontstaan van ziekten zoals diabetes, overgewicht en depressie voorkomen. Kinderen die op jonge leeftijd voldoende sporten en bewegen, zijn ook op latere leeftijd vaker actief. Derhalve besteden wij in ons activiteitenprogramma veel aandacht aan sporten en bewegen. Voor kinderen van 8 jaar en ouder bestaat de mogelijkheid om zich voor een aantal vaste middagen (maandag, woensdag en donderdag) met toestemming van de ouders in te schrijven voor sportactiviteiten die we uitvoeren op het sportterrein in de Weidevenne van FC Purmerend. De kinderen die zich hiervoor inschrijven gaan na het eet- en drinkmoment op de groep onder begeleiding van een pedagogisch medewerker naar het voetbalveld van FC Purmerend om lekker samen te sporten. Hier kunnen ze maken met verschillende sportdisciplines, zoals balsporten, atletiek en fitness. De ouders dienen hun kinder(en) na afloop op te halen bij FC Purmerend. Voor de jongere kinderen worden er die middag speciale sport- en bewegingsactiviteiten afgestemd op hun leeftijd aangeboden op de locatie zelf of in de gymzaal die we speciaal hiervoor huren. 4 05/2016 versie 9

5 Leeftijdsgericht aanbod In de afgelopen jaren heeft de buitenschoolse opvang zich in het algemeen verder ontwikkeld. De vernieuwing laat zich samenvatten in vier elementen: meer georganiseerde vrijetijdsactiviteiten meer gelegenheid tot zelfstandig opereren van kinderen meer keuzevrijheid voor kinderen meer kinderparticipatie Bij het samenstellen van ons activiteitenprogramma houden wij hiermee rekening en zoomen wij in op de specifieke behoeften van de kinderen. Een negenjarige heeft nu eenmaal meer behoefte aan autonomie en vrijheid als een vierjarige die net op de BSO zit. Wij bieden leeftijdsgerichte activiteiten aan. Kinderen mogen zelf kiezen of ze daaraan mee willen doen of dat ze zelf willen spelen. Om de BSO aantrekkelijk te houden voor oudere kinderen hebben wij een speciaal 8+-beleid. Wij vinden het belangrijk dat 8+ kinderen hun wensen en ideeën kunnen inbrengen over bijvoorbeeld aanschaf van speelgoed en de activiteiten die georganiseer moeten worden. Kinderen van 8 jaar en ouder krijgen ook de gelegenheid om zelfstandig buiten te spelen of met elkaar te chillen in een eigen hoek. Incidenteel is het ook mogelijk om een vriendje/vriendinnetje mee te nemen als er te weinig leeftijdsgenoten op de BSO zitten. Gezonde voeding en voldoende bewegen Wij hechten veel belang aan gezonde voeding en voldoende beweging. We hebben samen met een diëtiste een speciaal voedingsbeleid dat er op gericht is kinderen van jongs af aan te wennen aan een gezond eetpatroon. Wij gaan uit van de Schijf van vijf. Daarbij is ons credo: niet te vet, niet te zoet, niet te zout en niet frituren. De lunches tijdens de vakanties bestaan uit tarwe- en volkorenproducten, magere zuivel en broodbeleg en als drinken bij voorkeur water en thee zonder suiker. Als we kookactiviteiten uitvoeren leren we de kinderen gezonde voeding te bereiden en te eten Spelenderwijs maken ze kennis maken met andere eetgewoonten, keukengereedschap en voedingsmiddelen. We gebruiken dan van verse en onbewerkte ingrediënten waar de kinderen een gezond gerecht bereiden. Hierbij hebben we ook aandacht voor voedselhygiëne. Kinderen die sporten en bewegen voelen zich gezonder, fitter, sterker en leren spelenderwijs tal van vaardigheden. Het is belangrijk voor de algemene en motorische ontwikkeling van jonge kinderen. Bewegen draagt ook bij aan de sociaal emotionele ontwikkeling: kinderen ontwikkelen zelfvertrouwen, doen vaker aan zelfreflectie, leren samenwerken en om te gaan met winst en verlies. Bovendien wordt het risico op het ontstaan van ziekten zoals diabetes, overgewicht en depressie voorkomen. Kinderen die op jonge leeftijd voldoende sporten en bewegen, zijn ook op latere leeftijd vaker actief. Derhalve besteden wij in ons activiteitenprogramma veel aandacht aan sporten en bewegen. Oudercommissie Blokhut is verplicht om een oudercommissie te hebben. De oudercommissie heeft adviesrecht inzake het pedagogisch beleid, voedingsbeleid en zaken op het terrein van veiligheid en gezondheid. Op dit moment heeft de Blokhut helaas geen oudercommissie, omdat wij tot op heden geen ouders bereid hebben gevonden zitting te nemen in de oudercommissie. Wij werven permanent onder de ouders om hierin zitting te nemen. Pedagogisch medewerkers informeren ouders tijdens het kennismakingsgesprek over de oudercommissie en inventariseren of de nieuwe ouder (op termijn) wellicht geïnteresseerd is in een lidmaatschap. In het digitale ouderportaal vindt u nadere informatie over de oudercommissie en hoe de ouder zich hiervoor kan aanmelden. locatie krijgt een vaste informatiepagina op het digitale ouderportaal met informatie over de oudercommissie en een oproep om zich aan te melden. Zolang er geen oudercommissie is, raadplegen wij de ouders minimaal op een andere manier over onderwerpen die spelen op de Blokhut. 3. Onze locatie In elk lokaal is een andere uitdaging te vinden voor de kinderen. Op die manier worden ze geprikkeld een activiteit te doen die tot spel kan leiden of tot het ontwikkelen van vaardigheden. Ook kunnen ze er natuurlijk voor kiezen even helemaal niets te doen en zich terug te trekken in een rustig lokaal of in een speelhoek. Wij hebben 3 groepsruimtes, waarvan één met kookkeuken. Verder maken we ook 5 05/2016 versie 9

6 regelmatig gebruik van de gymzalen en het toneel van de school. Op die manier kunnen we beter inspelen op de behoeften en wensen van de kinderen. Alle basisgroepen grenzen aan elkaar en zijn van elkaar afgesloten middels glazen schuifdeuren. Gedurende de openingstijd van de BSO staan de schuifdeuren altijd open. Basisgroep Indianen De basisgroep Indianen is de groep die eerder op de dag als peuterspeelzaal wordt gebruikt. Er bevinden zich in deze ruimte verschillende hoeken. Zo is er een bouwhoek, huishoek, verkleedhoek en leeshoek. De hoeken zijn gericht op de jongere BSO kinderen. Basisgroep Romeinen De groep van de Romeinen is ingericht als creatieve ruimte. Verder kunnen alle kinderen gebruik maken van de tafelvoetbaltafel en is er een gedeelte welke alleen bedoeld is voor de oudste kinderen vanaf 8 jaar. De oudste kinderen kunnen zich terug trekken in de leeshoek, een muziekje opzetten of gebruik maken van de pooltafel of computer. Basisgroep Vikingen De groep van de Vinkingen is de groep waar wij de dag altijd afsluiten. In deze groep is een kookkeuken, de tafels gebruiken we voor spelletjes en er zijn twee bouwhoeken er staat een groot poppenhuis en een lekkere chillhoek met boeken, een tv en spelcomputers. Wij maken tijdens het opendeurenbeleid ook twee maal per week gebruik van de gymzaal in school. De buitenruimte grenst aan één van de basisgroepen. Op de buitenspeelplaats komen ook kinderen die in de buurt wonen op het plein spelen. Hierdoor hebben de BSO kinderen contact met vriendjes van buiten de opvang. In de bergruimte bergen we speelmateriaal op als fietsen, steppen, stelten en springtouwen. We maken ook gebruik van het kleine plein van de peuterspeelzaal, met een glijbaan, wip en zandbak. Vanuit daar kom je op het schoolplein, met een klimrek, zandbak en een huisjesloopbrug. Op het grote schoolplein is een klimrek, koprolrek en een voetbal- en basketbalveld te vinden. Fysieke veiligheid is erg belangrijk, daarom voldoet het gebouw aan alle voor de kinderopvang geldende wet- en regelgeving. De speeltoestellen worden maandelijks door de locatiemanager en jaarlijks door Kompan geïnspecteerd. De pedagogisch medewerkers melden gebreken aan materialen direct bij de locatiemanager. 4. Dagritme Op een reguliere schooldag Vanaf 7.00 uur is de voorschoolse opvang geopend in de ruimte van de Vinkingen. De kinderen kiezen zelf wat ze willen doen voor ze naar school gaan, bijvoorbeeld spelletjes doen aan tafel of een boekje lezen. Om 8.00 uur brengen de pedagogisch medewerkers de kinderen van de Marimba lopend naar school en om 8.15 uur de kinderen van de Nieuwe Wereld. We brengen de kinderen tot in hun klas en zo nodig hebben we een inhoudelijke overdracht met de leerkrachten. Om uur worden de kinderen van BS de Nieuwe Wereld opgehaald. Als de kinderen binnen zijn krijgen de kinderen wat te eten en te drinken. De kinderen kunnen daarbij altijd kiezen uit verschillende soorten dranken, eten en beleg. Als kinderen fruit mee hebben genomen, mogen zij dit nu ook opeten. Tijdens het eten en drinken bespreken de medewerkers hoe de dag op school verlopen is en vertellen de activiteiten van de dag. De kinderen kiezen daarbij of ze mee doen aan een activiteit georganiseerd door een medewerker of dat ze wel willen spelen in één van de speelhoeken. Alle kinderen gaan vervolgens even naar buiten, zodat alle hun energie kwijt kunnen. De activiteiten worden klaargezet en de kinderen die mee willen doen worden ingelicht dat de activiteit van start gaat. Kinderen die niet mee willen doen aan een georganiseerde activiteit gaan zelfstandig spelen waar en met wie zij willen. Om uur gaat een pedagogisch medewerkers naar bassischool de Marimba om de kinderen op te halen. Rond uur zijn alle kinderen van de Marimba gearriveerd bij de opvang. Samen met de medewerker die hen van school heeft opgehaald gaan de kinderen aan tafel. Zij zitten altijd aan dezelfde tafel en hebben dus een vaste plek. Door het opendeuren beleid en doordat verschillende medewerkers de kinderen ophalen vanaf school, kennen de kinderen alle medewerkers en andersom. 6 05/2016 versie 9

7 De kinderen smeren zo zelfstandig mogelijk hun cracker, ontbijthoek of rijstenwafel en het inschenken van het drinken doen de kinderen ook zo zelfstandig mogelijk. De pedagogisch medewerker die aanwezig is helpt en begeleidt de kinderen hierbij. Ook eten de kinderen hun fruit. Tijdens dit eetmoment praten de pedagogisch medewerkers met de kinderen over de schooldag of bijzonderheden die zij hebben meegemaakt zoals afzwemmen of een gebeurtenis in de thuissituatie. Ook bespreken we met deze groep kinderen de activiteiten die wij deze dag organiseren en waar de kinderen uit kunnen kiezen. Als het eten en drinken op is, gaan de kinderen mee doen met de activiteiten die al begonnen zijn of gaan met de medewerker wie hen van school heeft opgehaald mee voor een activiteiten., mits zij dit uiteraard willen. Vrij spelen mag altijd. Indien een pedagogisch medewerker merkt dat een kind het moeilijk vindt om een keuze te maken uit de activiteiten of bij zelfstandig spel, zal zij het kind hierbij helpen. Wij dragen er zorg voor dat de kinderen tijdens de activiteit die zij gekozen hebben gezien en gehoord worden door ons. Rond uur ruimen we op en gaan we gezamenlijk aan tafel in de eigen basisgroep. We drinken dan meestal thee of water met een biscuitje. Vanaf uur kunnen alle kinderen weer uit alle basisgroepen kiezen om te gaan spelen. Ook vragen wij waar de kinderen waar zij dan nog graag mee willen spelen. Hier krijgen zij de gelegenheid voor. Bij mooi weer spelen we ook nog buiten. De opvang sluit om uur. Op een studiedag/margedag Tijdens studiedagen van school/margedagen is de Blokhut de hele dag geopend (behalve op woensdag, dan gaan kinderen naar Anansi). Omdat er op studiedagen minder kinderen aanwezig zijn worden de kinderen samengevoegd in één of twee groepen. In deze samengevoegde groep(en) is er meer keus voor kinderen om samen te spelen en ontstaat meer gelegenheid om specifieke activiteiten aan te bieden, bijvoorbeeld aan kinderen van dezelfde leeftijd of aan kinderen met dezelfde interesse. We gebruiken alleen de ruimten van de Romeinen en Vikingen. De ruimte van de Indianen is dan in gebruik als peuterspeelzaal groep. De kinderen van de Indianen worden tijdelijk samengevoegd met de Romeinen en Vikingen. Dit bespreken we tijdens het kennismakingsgesprek met de ouders. Op een vakantiedag De indeling van een schoolvakantiedag ziet er anders uit. De kinderen van de Blokhut gaan dan naar de BSO Anansi die de gehele dag geopend van 7.00 tot uur. Voor de vakantiedagen geldt dat de kinderen bij voorkeur uiterlijk om 9.30 uur aanwezig zijn, zodat wij de dag gezamenlijk met alle kinderen kunnen opstarten aan tafel met iets te eten en drinken. Hierna starten de activiteiten of gaan we weg om een uitstapjes te maken. De gehele geldt het opendeurenbeleid en kunnen de kinderen zelf kiezen waaraan ze mee doen: een georganiseerde activiteit of gewoon vrij spelen. Wanneer de kinderen tussendoor wat willen drinken, mogen ze water pakken. Rond uur gaan de pedagogisch medewerkers met alle kinderen boterhammen eten. De kinderen hoeven geen eigen brood mee te nemen; de pedagogisch medewerkers verzorgen de lunch. Als er s morgens een kookactiviteit heeft plaatsgevonden, zorgen we dat alle kinderen hiervan mogen eten. Vervolgens mogen de kinderen zelf hun middag indelen. Ze kunnen mee doen aan één van de activiteiten of vrij spelen, totdat ze weer opgehaald worden of zelfstandig naar huis gaan. In de vakanties maken we ook regelmatig uitstapjes met de kinderen. Er zijn dan meer pedagogisch medewerkers per kind aanwezig, 1 pedagogisch medewerker op 6 kinderen. De kinderen krijgen een rood T-shirt en als kinderen acht jaar zijn mogen zij ook kiezen voor een polsband met het logo van Kinderopvang Purmerend. Wij doen dit, omdat de kinderen op deze manier goed herkenbaar zijn en zij altijd het telefoonnummer van SKOP bij zich dragen in geval van nood. Wij vragen bij uitstapjes toestemming aan de ouders. Mag een kind niet mee met het uitstapje, dan kan hij die dag worden opgevangen bij een andere locatie van Kinderopvang Purmerend. 5. Locatie-eigen regels en rituelen Regels Regels en rituelen zijn nodig om duidelijkheid te geven aan de kinderen. De pedagogisch medewerkers hebben voor elk groep eigen regels opgesteld. Regelmatig evalueren we de geldende regels, zowel met de teamleden als met de kinderen. Regels worden dus niet halsstarrig toegepast. In 7 05/2016 versie 9

8 bepaalde situaties wijkt de pedagogisch medewerker van een regel af, bijvoorbeeld als een kind aan het wennen is. De pedagogisch medewerker maakt aan de kinderen duidelijk waarom zij dit doet. Uitleg daarover is belangrijk, op die manier snappen de kinderen zowel de regel als de reden om af te wijken. Hieronder staan de algemene regels die wij hanteren binnen de Blokhut: Omgaan met elkaar: Ga respectvol met elkaar om Laat elkaar in waarde. Niet discrimineren, pesten, schelden, schoppen of slaan. Samen delen, samen spelen en samen opruimen. Luisteren naar elkaar, niet door elkaar heen praten. Niet zonder een ouder naar huis of met een ander mee, alleen wanneer de ouder daarvoor een toestemmingsformulier heeft ingevuld. Ga je naar huis, meld dit aan een pedagogisch medewerker en geef aan hand. Binnen en buiten spelen: Wij hebben een spellenkast, hier kunnen de kinderen zelf de spellen pakken en weer opruimen. De kleine onderdelen van de gezelschapspellen zijn apart opgeborgen om het kwijtraken van onderdelen te voorkomen. De pedagogisch medewerker pakt de onderdelen voor de kinderen als zij een spel aan tafel- gaan spelen. Bij kleien moeten placemats als ondergrond op tafel worden gebruikt. Speelgoed blijft in het betreffende lokaal en gebruik het speelgoed waarvoor het bedoeld is. Binnen lopen we en we rennen niet. Zelf speelgoed opruimen, ook als je wordt opgehaald. Eten en drinken: Eten en drinken worden altijd aan tafel genuttigd De alle kinderen kiezen zelf wat ze willen eten/drinken. Ze smeren zoveel mogelijk hun eigen cracker of boterham en schenken hun eigen drinken in. Iedereen wacht op elkaar met eten en drinken en we wensen elkaar smakelijk eten. Niet met een volle mond een verhaal vertellen. De kinderen gaan van tafel op het moment dat de pedagogisch medewerker het aangeeft. Omdat de snelheid van eten erg kan verschillen hoeven niet altijd alle kinderen op elkaar te wachten. Vieze bekers en borden mogen op het aanrecht worden gezet. Om extra drinken kunnen kinderen altijd vragen. Bij warm weer geven we meer drinken aan de kinderen. Bij voorkeur water. Hygiëne: Hand voor je mond tijdens hoesten en niezen. Niet op blote voeten lopen de groepsruimtes. WC netjes houden en melden aan de medewerkers als hij niet netjes is. Jassen en tassen worden netjes opgehangen in de gang of hal op de kapstok die bij de basisgroep hoort waar je ingedeeld bent. Voor het eten en drinken, na het plassen en na het buiten spelen: handen wassen. 6. BSO de Blokhut in de wijk BSO De Blokhut is gevestigd in openbare basisschool De Nieuwe Wereld, aan de rand van de woonwijk Weidevenne, in het deel Amerika. Een sterk punt van de wijk is de gunstige ligging ten opzichte van de stad en de uitvalswegen naar de A7 en het bus- en treinstation. Hierdoor is de locatie goed bereikbaar per auto, openbaar vervoer en fiets. De wijk kent veel groen en waterpartijen en wordt door haar bewoners gezien als een autoluwe, rustige, jonge en ruim opgezette wijk. 7. Doelen voor komend jaar Onze doelen voor het komend jaar zijn: 8 05/2016 versie 9

9 10 minuten gesprekken houden met ouders, waarbij de mentor inzicht geeft in de ontwikkeling en het welbevinden van het kind. Dit naar aanleiding van het observatiesysteem. Twee keer per jaar kindervergaderingen organiseren met de oudste kinderen, waarbij we de kinderen de BSO laten evalueren. Wij vinden het belangrijk om van de kinderen te horen wat er bij ze leeft en of wat wij aanbieden ook past bij wat of zij leuk vinden.het in hogere mate aanbieden van sportactiviteiten, doordat ouders zich kunnen inschrijven voor sportactiviteiten op het terrein van FC Purmerend. We willen het gebruik van de digitale ouderportal intensiveren door o.a. activiteitenroosters online te verspreiden, nieuwsberichten te plaatsen en ouders het gemak in te laten zien van online hun kind af te melden en ruilen van dagen. Actief werven van leden voor de oudercommissie. Zolang er geen oudercommissie is, organiseren van minimaal één ouderraadpleging. 8. Meer informatie We hebben u in dit werkplan inzicht gegeven in de werkwijze van BSO de Blokhut, onderdeel van Kinderopvang Purmerend. Wanneer u nog vragen heeft, schroom niet de pedagogisch medewerkers van de Blokhut te benaderen. Aanvullend kunt u ook het pedagogisch beleidsplan van Kinderopvang Purmerend lezen. Dit plan is te vinden in het ouderportaal onder de knop Mijn vestiging of op onze website In het ouderportaal en op de website kunt u ook andere informatie vinden over kinderopvang Purmerend. Wij informeren onze ouders via het digitale ouderportaal, waarvoor ouders een inlogcode ontvangen. Wij vinden het belangrijk om u op de hoogte te houden over de activiteiten op de groep van uw kind. Door het tonen van foto s, video s en berichten van de medewerkers krijgt u goed zicht op wat uw kind allemaal meemaakt op de opvang. Daarnaast willen we graag dat u goede toegang heeft tot uw voorraad opvanguren en maken we het u graag gemakkelijk om uw kind aan- of af te melden en vakanties in te plannen. 9 05/2016 versie 9