Netwerk TaalCentraal 1 VARIANT - leerwerkboek. Netwerk TaalCentraal 1 - leerwerkboek Thema 1 Hoe het begint

Transcriptie

1 Thema 1 Hoe het begint Blok 1 Les 1: Kennismaking (met gedicht en associaties) : Vragen over communicatie. (Het communicatieschema met Zender, Boodschap, Ontvanger, Doel, Effect, Kanaal en de leesdoelen : Gevoelens in een ik-boodschap (Over ik-boodschappen en de kennismaking met de OVURstrategie bij spreken ) : Je voorbereiden op een luistertaak (het OVUR-schema voor luisteroefeningen: belang van voorbereiding) : Over tektsttypes en hun kenmerken : Genieten van verhalen (Genietend lezen en de introductie van de leesportfolio: opdracht 1: keuzeopdracht) : Verschillen in taalgebruik (formeel en informeel, dialect en standaardtaal, schrijf en spreektaal) : Mailen naar een leraar (Mails naar een leraar schrijven, OVUR bij schrijfopdrachten) Les 9: hoofdletters: contractwerk (met inschrijfformulier) Les 10 Oefenen met instructiewoorden VERPLAATST: Enkelvoudige en samengestelde zinnen -> naar blok 4 les 9

2 Les 9 Thema 2 Kern van de boodschap Blok 2 Les 1: Lees- en luisterstrategieën (begrippenkader (toegevoegd stuk uit : T4 (P1) L3 kinderparlement) : De hoofdgedachte van een tekst (sleutelwoorden en titels / tussentitels formuleren (schrijven)) : Informatie uit een tekst ordenen (Sleutelwoorden, signaalwoorden, opsommende structuur in begeleide schema s) : Het onderwerp van een zin : De vormen van het werkwoord (INF, IMP, STAM, PV VT, PV TT en VD herkennen) ((vroeger T2 L6, oef op spelling afgesplitst, begrippen voltooid en onvoltooid naar boek 2)) Werkwoorden vervoegen (Spelling van de TT, VT, IMP en VD) : Een genre voor elk boek (genres / genietend lezen / met luisteropdracht en leesportfolioopdracht ) Th8L6 : Het zelfstandig naamwoord (het zn herkennen (begrippen genus, soortnaam, eigennaam, stofnaam)) Les 9: Verkleinwoordjes en meervouden Les 10: Op zoek in het woordenboek (analoog en digitaal (vroeger Lettergetetter Thema 8)) VERPLAATST: lettergetetter: jargon verplaatst naar Blok 6 les 10 Thema 2 : Luisteren kun je leren: verhuisd naar Blok 3 les 8 Thema 2 les 8: Werken met woorden: verhuisd naar Blok 3 les 10 LTTGTT Th8

3 Les 9 Les 1 Les 9 Thema 3 Cu vnvnd Blok 3 Les 1: Spreken is meer dan articuleren (spreektechniek : articulatie, intonatie, volume en tempo ) : Schooltaal: vraag en antwoord (Schooltaal, Leren Leren: Hoe antwoord je op een vraag? Delen van een vraag herkennen) : Zakelijke teksten bouwen (tekstopbouw met inleiding, midden en slot en alinea, signaalwoorden) Thema 3 Cu vnvnd : Het bijvoeglijk naamwoord (Herkennen en de kenmerken) (trappen van vergelijking volledig naar Blok 6 les 4) : Het werkwoordelijk en het naamwoordelijk gezegde (WWG en NWG + de delen ervan kunnen opsommen) : Een uitnodiging schrijven : Verhalen samenvatten (de w-vragen + Genietend lezen+ portfolio-opdracht 3) : Luisteren = concentreren + noteren (Luisterhouding verbeteren door nota s nemen ) Les 9: lv en mv Les 10 Woordbetekenissen achterhalen (Woordenschatstrategieën ) VERPLAATST T3 L8: AFko s naar BLOK 6 LES 9 WEG: Oorspronkelijke les 6 Schrijven van toeristische info: keert terug in Project van boek 2 gebaseerd op project 1 les 3 Th2L2 Th2L8 trappen van vergelijking volledig naar Blok 6 les 4 Project 1: Festival van de verbeelding (zeer sterk ingekort, delen worden in andere lessen gerecupereerd)

4 LTTGTT Thema 5 (Digi)beten BLOK 4 Les 1: Hapklare alinea s (de alinea met de kernzin, signaalwoorden (sterk herwerkte les)) : Over klanken, letters en uitspraak (Spreektechniek: aandachtspunt uitspraakoefeningen) : Zelf schema s maken (Schematiseren van een eenvoudige tekst+ presentatiedia s maken) : Werken met de spellingchecker : Hoekenwerk spelling (verenkelen en verdubbelen + nadenken over spelling) : Poëzie: in verzen en strofes (sterk vereenvoudigde les) : www. boek.kom (Genietend lezen en portfolio-opdracht 3: boekvoorstelling mbv kwartet) : het telwoord (Oefeningen toegevoegd met spreekwoorden/zegswijzen met getallen) Les 9: samengesteld en enkelvoudig Les 10: Letterlijk en figuurlijk NIEUW Th1L4 (aangepast)

5 LTTGTT Thema 6 Gevaarlijk spel BLOK 5 Les 1: Wat is een instructie? (Kenmerken instructie (imperatief, signaalwoorden) en instructies ordenen) : Luisteren en kijken naar instructies les 3: GEZOCHT: info (gericht zoeken van informatie op het web, betrouwbaarheid van bronnen) : Trappen van vergelijking : Homofoon en homoniem: nadenken over spelling : De speech (Spreekopdracht: de mini-speech naar aanleiding van genietend lezen fragment) : Persoonlijk en bezittelijk voornaamwoord : Lees je naar een andere wereld (literair lezen: praten over leeservaringen, inleven in teksten die n Les 9: Verwijswoorden Les 10 Loperwoorden WEG: : de kus (over tekstkenmerken van krantenartikels en gedichten) NIEUW (Project 2 ) Project 2 Project 2 Th8L2 LTGGTT Th6 en Th7 Project 2: Schrijver gezocht Uit dit project gerecycleerd: : website; auteurs opzoeken -> verschoven blok 5 les 3 : culturele verschillen ontdekken in boekfragment -> deels in blok 5 les 8 : boekkubus maken -> portfolio-opdracht in blok 5 les 8

6 LTTGTT Thema 8 Snuffelneuzen BLOK 6 Les 1: Telefoneren (Luisteren én spreken) Een voic bericht inspreken : Totaalopdracht tekstopbouw : Totaalopdracht spreken Mag ik u voorstellen? (powerpoint maken en bekend persoon voorstellen) Totaalopdracht schrijven: een onderzoeksverslag : Fantasie of realiteit? (over fictie, non-fictie, realistische en fantasy-verhalen (nieuw, met stukje uit : Hoe kritisch ben je? (kritisch luisteren) : Zinnen en woorden beschouwen: herhaling Les 9: Afko s (Spelling en woordenschat) Les 10 jargon Verplaatst: lettergetetter: werken met het woordenboek naar BLOK 2 les 10 WEG: T8 L3: Snuffelen in heden, verleden en toekomst T 8 L6: Romantisch verhaal en dierenverhaal: weg, test hernomen in B2 L7 Project 3: klas quiz opstellen (zeer sterk ingekort, delen worden in andere lessen gerecupereerd) nieuw, met stukje uit T2 L7) nieuw nieuw Th3 L8 LTGTT Th2