JAARVERSLAG SCHOOLJAAR

Transcriptie

1 JAARVERSLAG SCHOOLJAAR

2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1 Uitvoering van de Leerplichtwet Hoofdstuk 2 Uitvoering van de leerplichtwet in cijfers 9 Hoofdstuk 3 Terugblik en vooruitzien 17

3 Inleiding De meeste jongeren gaan gewoon naar school. Leerplichtige jongeren die niet naar school gaan, niet op een school staan ingeschreven of langdurig/regelmatig verzuimen, komen bij de leerplichtambtenaar terecht. De leerplichtambtenaar ziet er op toe dat de Leerplichtwet wordt nageleefd. Achter een verzuimmelding van een leerplichtige jongere gaat meestal een wereld schuil waarin school, ouder(s)/verzorger(s) en/of hulpverlenende instanties in meer of mindere mate een rol spelen. De inspanningen van de leerplichtambtenaar vormen een belangrijke schakel in de begeleiding van een leerling in zijn of haar schoolloopbaan. De werkzaamheden van de leerplichtambtenaar dragen bij aan het terugdringen van verzuim, voortijdig schoolverlaten en het verbeteren van de startpositie in de maatschappij. Wettelijke verplichting Gemeenten zijn wettelijk verplicht elk jaar verslag uit te brengen van de activiteiten die op het gebied van de leerplicht zijn ondernomen. Voor het onderdeel leerplicht is dit conform artikel 25, lid 1 uit de leerplichtwet Voor u ligt het jaarverslag van het regionaal leerplichtbureau BLOK Westerkwartier over het schooljaar Met ingang van 1 juli 2012 is BLOK Westerkwartier van start gegaan. BLOK Westerkwartier voert de leerplichtwet en de RMC wet uit voor de gemeenten Leek, Marum, Grootegast en Zuidhorn. Vanaf deze datum is het regionaal bureau verantwoordelijk geworden voor het voorkomen en bestrijden van verzuim en voortijdig schoolverlaten van jongeren in de Westerkwartier gemeenten. Leeswijzer Het jaarverslag leerplicht is in drie hoofdstukken opgedeeld. In hoofdstuk 1 is de algemene informatie over de Leerplichtwet 1969 beschreven. In hoofdstuk 2 vindt u relevante cijfers van het schooljaar De cijfers dienen als illustratie van de activiteiten op het gebied van leerplicht, maar ook als onderliggend materiaal voor het verder ontwikkelen, bijstellen en uitvoeren van het leerplichtbeleid. In dit hoofdstuk zal ook worden stilgestaan bij de vergelijking in cijfers met het voorgaande jaar. Het is echter wel zo dat de cijfers niet één op één vergeleken kunnen worden omdat we in de loop van dit schooljaar over zijn gegaan op een ander leerplichtsysteem. In hoofdstuk 3 blikken we terug op de activiteiten en ontwikkelingen in het schooljaar en kijken we vooruit naar het schooljaar

4 Hoofdstuk 1 Uitvoering van de Leerplichtwet 1969 Op basis van wettelijke regelgeving zijn gemeenten verplicht uitvoering te geven aan de Leerplichtwet Sinds 1 augustus 2007 is de leerplichtwet op onderdelen aangepast en uitgebreid met de kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt in dat jongeren tot hun 18 e jaar tenminste een HAVO-, VWO- of MBO-diploma (minimaal niveau 2) moeten halen, tenzij de jongere al een startkwalificatie heeft behaald of het hoogst haalbare is bereikt. De kwalificatieplicht is daarmee een verlenging van de leerplicht. De aanpassing van de leerplichtwet heeft als doel schooluitval van jongeren te voorkomen en hen een degelijke positie te geven op de arbeidsmarkt. De gemeentelijke taken van de leerplichtwet bestaan uit het houden van toezicht op de naleving van deze wet. Dit toezicht is formeel opgedragen aan het college van burgemeester en wethouders, maar wordt ingevuld door de leerplichtambtenaar van de gemeente. De leerplichtambtenaar is belast met het daadwerkelijke toezicht op de naleving van de leerplichtwet. De leerplichtambtenaar heeft echter niet alleen als taak toezicht te houden op de naleving van deze wet. Hij heeft ook een zorgtaak waarin het ondernemen van preventieve acties een belangrijk onderdeel vormt in het terugdringen en/of tegengaan van schoolverzuim Soorten verzuim SCHOOLVERZUIM Absoluut schoolverzuim Relatief schoolverzuim Zorgwekkend verzuim Luxeverzuim Signaalverzuim Ziekteverzuim Absoluut verzuim Er is sprake van absoluut schoolverzuim op het moment dat een leerplichtige jongere niet is ingeschreven bij een school of onderwijsinstelling, zonder dat op grond van de Leerplichtwet 1969 een vrijstelling is verleend. Relatief verzuim Er is sprake van relatief schoolverzuim als een leerplichtige jongere wel is ingeschreven bij een school of onderwijsinstelling, maar geen onderwijs volgt zonder dat op grond van de Leerplichtwet 1969 een vrijstelling is verleend. Relatief verzuim is onder te verdelen in: a. Zorgwekkend verzuim Ongeoorloofd verzuim van meer dan 16 uur in vier weken les- en/of praktijktijd. Dit moet verplicht door de school worden gemeld aan de leerplichtambtenaar. b. Luxeverzuim Ouder(s)/verzorger(s) die hun kinderen om niet in de Leerplichtwet vastgestelde redenen vrij geven of buiten de schoolvakanties mee op vakantie nemen zonder toestemming van de schoolleiding. Dit verzuim moet door de school worden gemeld aan de leerplichtambtenaar.

5 c. Signaalverzuim Bij signaalverzuim gaat het om kortstondig verzuim van leerlingen, waarbij gezinsproblematiek of sociaalemotionele problemen een rol spelen. Hierbij gaat het om verzuim van minder dan 3 aaneengesloten dagen. In de meeste gevallen handelt de school dit verzuim zelf af. d. Ziekteverzuim Bij ziekteverzuim gaat het om kortdurend of langdurend verzuim van leerlingen die door ziekte niet in staat zijn de school te bezoeken. Veelvuldig ziekteverzuim kan een signaal zijn dat er meer aan de hand is met een leerling. In deze gevallen wordt op basis van een inschatting van de school een melding gedaan bij de leerplichtambtenaar. Het begrip spijbelen of vaak te laat komen wordt geclassificeerd als beginnend verzuim en kenmerkt zich door het (af en toe) zonder geldige reden afwezig zijn op school. 1.2 Kerntaken BLOK Westerkwartier Met de komst van het leerplichtbureau is het voor scholen eenvoudiger om contact met een leerplichtambtenaar te zoeken. Doordat alle jongeren van het Westerkwartier bij één bureau kunnen worden gemeld, hoeft de school niet meer uit te zoeken welke contactpersoon is gekoppeld aan de gemeente waarin de desbetreffende jongere woonachtig is. Om het voor de scholen verder te vereenvoudigen, zijn de scholen verdeeld onder de leerplichtambtenaren van het leerplichtbureau. De scholen in het Westerkwartier hebben één leerplichtambtenaar waar zij contact mee hebben. Deze leerplichtambtenaar neemt deel aan de zorgadviesteams op de school, en als er een verzuimmelding wordt gedaan, wordt deze in behandeling genomen door de eigen leerplichtambtenaar. Het werk van een leerplichtambtenaar is zeer divers. Hij heeft niet alleen als taak toezicht te houden op naleving van de leerplichtwet, maar hij heeft ook een belangrijke zorgtaak met het terugdringen en/of tegengaan van schoolverzuim. De leerplichtambtenaar biedt hulp aan jongeren, ouder(s)/verzorger(s) en scholen, op het moment dat de jongere door verzuim in zijn ontplooiing wordt belemmerd. Ook wanneer er sprake is van problematisch gedrag waarop (dreigend) voortijdig schoolverlaten kan volgen, dient de leerplichtambtenaar in te grijpen. Het toezicht van de leerplichtambtenaar draagt het karakter van maatschappelijke zorg, in de zin van het beschermen en bewaken van het recht op onderwijs van de jongere. De leerplichtambtenaar kan hiervoor een aantal instrumenten inzetten. Dit kunnen zorg gerelateerde instrumenten zijn, zoals doorverwijzing naar de hulpverlening, het afgeven van een signaal aan Zorg voor Jeugd Groningen of het doen van een melding bij het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling (AMK). Het kunnen ook handhavingsinstrumenten zijn, zoals het berispen van een leerling of ouder(s)/verzorger(s), het verwijzen van een leerling naar Bureau HALT of het opmaken van een proces-verbaal. Het gebruik van deze instrumenten kan de effectiviteit van het terugleiden naar onderwijs bevorderen.

6 De kerntaken die de leerplichtambtenaar in het kader van de leerplichtwet verplicht is om uit te voeren, zijn: 1. Het nemen van een beslissing op een beroep op vrijstelling van leerplicht: Indien de jongere op lichamelijke of psychische gronden niet geschikt is om tot een school te worden toegelaten, geeft dit recht op vrijstelling op grond van artikel 5a; Indien de ouders overwegend bezwaar hebben tegen de richting van het onderwijs op alle binnen redelijke afstand van de woning gelegen scholen waarop de jongere geplaatst zou kunnen worden, geeft dit recht op vrijstelling op grond van artikel 5b; Indien de jongere als leerling van een inrichting van onderwijs buiten Nederland staat ingeschreven en deze inrichting geregeld bezoekt, geeft dit recht op vrijstelling op grond van artikel 5c. 2. Aanvragen voor vervangende leerplicht of vrijstelling van geregeld schoolbezoek (kwalificatieplicht) volgens artikelen 3a, 3b en Het nemen van een beslissing op verzoeken om verlof wegens gewichtige omstandigheden, indien het verlof meer dan 10 schooldagen per jaar is (tot 10 dagen is de bevoegdheid van de directeur). 4. Ontvangen van de in- en uitschrijvingen van leerplichtige kinderen, de besluiten tot verwijdering van leerlingen en het aan de hand van de gemeentelijke basisadministratie controleren of alle in de gemeente woonachtige leerplichtigen op een school staan ingeschreven. 5. Ontvangen van de kennisgevingen van vermoedelijk ongeoorloofd schoolverzuim. 6. Instellen van een onderzoek, het horen van de verantwoordelijke personen en de leerling en het opstellen van een proces-verbaal (dit is alleen een bevoegdheid van de buitengewoon opsporingsambtenaar) en een eventuele zorgmelding aan de Raad voor de Kinderbescherming, Zorg voor Jeugd Groningen of het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling. 7. Het actueel houden van een geautomatiseerd leerplichtregistratiesysteem. Regionaal Meld- en Coördinatiefunctie Westerkwartier (RMC) De RMC wet is een aanvulling op de leerplichtwet, die voorziet in een aantal verplichtingen voor de jongere en de gemeente. De wet richt zich officieel op leerplichtigen en/of niet meer leerplichtige jongeren zonder startkwalificatie, in de leeftijd van 12 tot 23 jaar. Een startkwalificatie is een diploma dat minimaal nodig is voor een goede uitgangspositie op de arbeidsmarkt. Met andere woorden: een leerling moet met succes een opleiding hebben afgerond op minimaal MBO niveau 2, HAVO- of VWO- niveau. Elke jongere tussen de 12 en 23 jaar die zonder deze startkwalificatie het onderwijs verlaat wordt gezien als een voortijdig schoolverlater. De RMC-wetgeving verplicht het bevoegd gezag, scholen en onderwijsinstellingen om voortijdig schoolverlaters te melden bij de woongemeente van de desbetreffende jongere. De melding moet worden gedaan als: 1. De jongere gedurende 1 maand zonder opgaaf van geldige reden de school niet meer bezoekt; 2. De jongere wordt uitgeschreven van school of van school wordt verwijderd. De meldingen worden vervolgens door de administratie getoetst aan de criteria die gelden voor de doelgroep RMC. Daarna wordt de melding doorgegeven aan de RMC-trajectbegeleider die de kandidaat benadert en zo nodig een traject uitzet om terug geleiding naar school of toeleiding naar werk te realiseren. In de begeleiding staat de cliënt centraal. Die cliënt blijft echter te allen tijde verantwoordelijk voor zijn/haar eigen traject. De trajectbegeleider is verantwoordelijk voor de dossiervorming.

7 Kort samengevat begeleidt en bemiddelt een trajectbegeleider schoolverlaters: 1. Terug naar dezelfde school; 2. Naar een andere school, aansluitend op mogelijkheden en interesses; 3. Naar een leer-werktraject, aansluitend op mogelijkheden en interesses; 4. Naar betaald werk; 5. Naar een zorgsituatie. 1.3 Overlegvormen De leerplichtambtenaren participeren in verschillende zorgadviesteams (ZAT) in de vier gemeenten. Het doel van deze zorgadviesteams is om in breed verband (scholen, GGD, GGZ, politie en leerplichtambtenaar) de problematiek van jongeren op scholen te bespreken, om zo snel mogelijk het meest passende traject voor een leerling uit te zetten. De ervaringen met de zorgadviesteams worden als zeer positief ervaren, vooral omdat de leerplichtambtenaren een preventieve adviesrol kunnen vervullen in de zorgadviesteams. Daarnaast blijkt dat zij eerder betrokken worden bij leerlingen met (dreigende) verzuimproblematiek. De leerplichtambtenaren van BLOK Westerkwartier participeren in de volgende zorgadviesteams: ZAT RSG de Borgen locatie Wolborg Grootegast ZAT RSG de Borgen locaties Olde- en Nijeborg Leek ZAT RSG de Borgen locatie Lindenborg Leek ZAT AOC Terra Oldekerk ZAT AOC Terra Groningen ZAT Gomarus College Zuidhorn ZAT Lauwers College Grijpskerk Naast de zorgadviesteams nemen de leerplichtambtenaren ook deel aan andere vakgerelateerde overlegvormen: Overleg Openbaar Ministerie en leerplichtambtenaren uit de provincie; Multidisciplinair overleg CJG Westerkwartier Overleg werkschool Westerkwartier Bestuur Ingrado Noord Bovendien houden de leerplichtambtenaren op verschillende scholen leerplichtspreekuur of RMC+ spreekuur. Het doel van de leerplichtspreekuren op het Voortgezet Onderwijs is dat het beginnend verzuim zo snel mogelijk aangepakt en teruggedrongen wordt. In de praktijk is namelijk gebleken dat wanneer er sprake is van veel verzuim, het steeds moeilijker wordt om de leerling binnenboord te houden. Hierbij dreigt de leerling een voortijdig schoolverlater te worden. Tijdens het RMC+ spreekuur op het Middelbaar Onderwijs worden zowel leerlingen die nog leerplichtig zijn, als leerlingen die 18 jaar en ouder zijn gesproken. Door de deelname aan het ZAT en het houden van de spreekuren zijn de leerplichtambtenaren steeds meer aanwezig binnen de scholen. Hierdoor is de samenwerking met de scholen erg geïntensiveerd en proberen we steeds eerder in het stadium van verzuim in te grijpen om voortijdig schoolverlaten te voorkomen.

8 De leerplichtambtenaren houden leerplichtspreekuur op de volgende scholen: Het AOC Terra in Oldekerk (vmbo) Het Gomarus College in Zuidhorn De Woldborg in Grootegast De Olde/Nijeborg in Leek De Lindenborg in Leek Het Lauwerscollege in Grijpskerk De leerplichtambtenaren houden RMC+ spreekuur op de volgende scholen: Het Menso Alting College in Groningen Het AOC Terra in Groningen

9 Hoofdstuk 2 Uitvoering van de leerplichtwet in cijfers Bij BLOK Westerkwartier komen verschillende soorten verzuimmeldingen binnen. In dit hoofdstuk worden naast algemene informatie ook de verschillende soorten meldingen en de acties van de leerplichtambtenaren van schooljaar inzichtelijk gemaakt. 2.1 Algemene cijfers De vier gemeenten in het Westerkwartier telden in schooljaar basisscholen voor het primair onderwijs, waarvan 18 protestants-christelijke, 21 openbare en 4 gereformeerde scholen. Gemeente OBS CBS GBS Grootegast Leek Marum Zuidhorn Totaal Tabel 1: aantal basisscholen per gemeente Daarnaast zijn er vier scholen met zes locaties voor het voortgezet onderwijs gevestigd in het Westerkwartier. In de gemeente Leek zijn er twee locaties van RSG de Borgen (algemeen voortgezet onderwijs) gevestigd. Hier is het vmbo, havo, vwo, gymnasium en technasium te volgen. In de gemeente Zuidhorn is een locatie van het Gomarus College (gereformeerd voortgezet onderwijs) en een locatie van het Lauwers College (christelijk voortgezet onderwijs) gevestigd. Op het Gomarus College in Zuidhorn kunnen leerlingen het vmbo-tl tot hun diploma volgen, het vmbo-basis en vmbo-kader tot en met het tweede jaar en havo/vwo tot en met het derde jaar. Daarna kunnen de leerlingen hun schoolloopbaan op de locatie Groningen vervolgen. Op het Lauwers College kunnen leerlingen op de locatie in Grijpskerk het volledige vmbo en de eerste twee leerjaren van havo/vwo volgen. In de gemeente Grootegast is een locatie van RSG de Borgen en een locatie van AOC Terra (algemeen voortgezet onderwijs). Op de locatie van RSG de Borgen in Grootegast kunnen leerlingen terecht die het vmbo of de havo volgen. Leerlingen kunnen hier hun VMBOI diploma halen. Als ze Havo volgen dan moeten ze in het derde jaar de overstap maken naar de locatie in Leek. Op de locatie van AOC Terra in Oldekerk kunnen leerlingen het vmbo- groen volgen. Sluiting en fusies scholen Per 1 augustus 2013 is CBS Visvliet-Pieterzijl gesloten. Zij zijn gefuseerd met CBS de Borghstee in Grijpskerk. Per 1 augustus 2013 is CBS Adewerth gefuseerd met OBS Goeman Borgesius uit Aduard en zijn zij verder gegaan als SWS Aduard. Per 1 augustus 2014 fuseren OBS het Middelpunt te Noordwijk en CBS Maranatha te Kornhorn. Ook zal per 1 augustus 2014 OBS de Molshoop en CBS t Kompas te Noordhorn fuseren.

10 2.2 Uitvoering leerplicht schooljaar in cijfers Uit de leerplichtadministratie kan relevante beleidsinformatie worden gehaald. Dit jaar is het BLOK Westerkwartier overgegaan op een nieuw systeem waar relevante beleidsinformatie uit te halen is. Echter doordat het systeem niet vanaf het begin van het school jaar operationeel was, maar pas vanaf december, zijn nog niet alle rapportages bruikbaar. Komend schooljaar zal dit worden gebruikt om sturing te geven en beleid op aan te passen Verzuimaantallen Wanneer een leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld bij (dreigend) verzuim, voortijdig schoolverlaten, bemiddeling of handhaving, wordt er een leerplichtdossier geopend voor de desbetreffende leerling. Dit betekent dat alle handelingen van de leerplichtambtenaar, correspondentie, afspraken en interventies worden geadministreerd in het leerplichtdossier van de desbetreffende leerling. De inhoud van een dossier is zeer uiteenlopend van aard en kan variëren van het verlenen van een vrijstelling op grond van lichamelijke en/of psychische oorzaken tot aan complexe en langdurige bemiddelingssituaties, schorsingen en/of verwijdering van leerlingen. In het laatste geval betreft het meestal leerlingen met complexe opvoedings- en/of gedragsproblematiek die naast het contact met de leerplichtambtenaar ook vaak in aanraking zijn geweest met jeugdhulpverlening, politie of justitie. Schooljaar Aantal dossiers dossiers Voor de totalen uitgesplitst zie tabel 4 Grootegast Marum Leek Zuidhorn

11 Zorg en advies Ziekte/zorg verzuim Luxe verzuim aantal kinderen Luxe verzuim per melding Absoluut verzuim Relatief verzuim 10 0 Grootegast Marum Leek Zuidhorn Gemeente Totaal Relatief verzuim Absoluut verzuim Luxe verzuim per melding Ziekte/zorg verzuim Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal Zorg en advies Dit zijn de totaal cijfers van de dossiers die in het schooljaar door het BLOK Westerkwartier in behandeling zijn genomen. De uitsplitsing daarvan wordt in dit hoofdstuk behandeld. Omdat we over zijn gegaan op een nieuw leerplichtsysteem kunnen niet alle cijfers één op één vergeleken worden. De tabellen die nu gemaakt zijn, zijn de tabellen die we komende jaren ook zullen gebruiken en waarmee we vergelijkingen kunnen maken.

12 We zullen wel een vertaalslag maken zodat we toch enigszins een vergelijk kunnen maken met het voorgaande jaar. Het aantal verzuimmeldingen dat in behandeling is genomen is afgenomen ten opzichte van vorig jaar. Doordat de spreekuren zijn toegenomen, en wij een groot aantal jongeren hebben kunnen spreken op de spreekuren, zijn deze niet officieel gemeld door de scholen, en worden ze in deze tabel niet meegenomen. Tevens werken spreekuren preventief. Leerlingen weten dat ze zich bij beginnend verzuim al in de gevarenzone bevinden. Beginnend verzuim wordt direct aangepakt door middel van brieven naar ouders maar ook door middel van preventieve gesprekken met mentoren en de leerplichtambtenaar. Het verschil met voorgaande jaren zit hem dan ook het meeste in de aantallen relatief verzuim. Wel hebben we dit jaar veel zorg en advies meldingen aangenomen. Interventie hierop kan ook in een preventief licht worden bezien en helpt de uiteindelijke uitval in de kiem te smoren. In tabel 2 is te zien dat BLOK Westerkwartier vooral verzuimmeldingen ontvangt over relatief verzuim, dit is de meest voorkomende vorm van verzuim op de scholen. Gemeente/ Totaal Overig Officiële Halt Proces Afdoening waarschuwing verbaal Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal Het resultaat en de afdoening zijn met de komst van het nieuwe systeem uitgesplitst. Dit geeft ook een beter beeld van wat er daadwerkelijk met onze jongeren is gebeurd. Een jongere die een proces verbaal heeft gekregen kan vervolgens toch weer naar school gaan. Procentueel gezien is het aantal processen verbaal ten opzichte van de meldingen nagenoeg gelijk gebleven ( 6,7% vorig jaar, 5,1% dit jaar) het aantal Haltverwijzingen is iets gestegen en het aantal vrijstellingen is ook procentueel nagenoeg gelijk gebleven. In de tabel met afdoeningen staat een groot aantal jongeren onder overig. Onder deze categorie vallen de jongeren die verhuisd zijn of een vrijstelling en/of gedoogbeschikking hebben gekregen. Tevens zijn er soms situaties denkbaar waarin een waarschuwing alleen maar averechts werkt. In die gevallen werken we nauw samen met de hulpverlening. Er wordt dan echter geen waarschuwing gegeven.

13 Dit schooljaar hebben we 13 gevallen van absoluut verzuim gehad. Dit betekent dat een kind niet ingeschreven is op een school. Absoluut verzuim kan verschillende oorzaken hebben. De ouders/verzorgers van een kind zijn altijd verantwoordelijk voor de inschrijving van hun kind bij een school. Het absoluut verzuim is één van onze hoogste prioriteiten omdat elk kind in Nederland recht heeft op onderwijs. Wij proberen dan ook door bemiddeling een kind zo snel mogelijk weer op een school ingeschreven te krijgen. Mochten ouders hierin niet willen meewerken, dan kan er een proces-verbaal tegen ouders worden opgemaakt. Het aantal gevallen absoluut verzuim in erg gestegen. Door het nieuwe systeem kunnen we alle leerlingen beter registreren. Waar we voorgaande jaren deze jongeren hielpen aan een schoolinschrijving zonder dit te registreren, wordt er nu een werkproces opgestart. Tevens hebben we dit jaar een aantal immigranten gehad en kinderen die verhuisd zijn naar onze gemeente. Deze kinderen hebben we direct kunnen oppakken en direct in behandeling kunnen nemen. Alle immigranten zijn geplaatst. Daarnaast heeft ook een aantal de leeftijd van 18 jaar bereikt en krijgt dan de status VSV-er, zij vallen niet meer onder de wetgeving van het absoluut verzuim. Ook is een aantal niet in staat om onderwijs te volgen en zij hebben een vrijstelling van inschrijving ontvangen. De resultaten zijn uitgesplitst in tabel 3. Gemeente/R Totaal Plaatsing 18 jaar Gedoogbeschi Vrijstelling Verhuisd esultaat school geworden kking 5 onder a Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal Dit jaar hebben we 14 processen verbaal opgemaakt wegens luxe-verzuim. Het gaat in totaal om 31 kinderen die buiten de schoolvakanties op vakantie zijn geweest. Dit aantal is gestegen ten opzichte van vorig jaar. Vorig jaar waren er 20 kinderen bij het BLOK Westerkwartier gemeld die buiten de schoolvakanties op vakantie zijn gegaan. Niet alleen hebben we besloten strenger te handhaven, maar tevens hebben wij zelf controles in de scholen uitgevoerd. We verwachten door dit lik op stuk beleid een daling voor volgend jaar. Gemeente Melding Geen Proces Aantal /Afdoening en P.V. verbaal Kinderen Grootegast Marum Leek Zuidhorn totaal

14 Ook zijn er 43 zorg en advies meldingen geweest. Deze meldingen bestaan voornamelijk uit preventieve meldingen. Tevens zijn dit meldingen waarbij ouders in conflict zijn met school. Deze meldingen vragen meestal niet direct actie, maar zijn in eerste instantie om mee te denken. Wel blijkt in de praktijk vaak dat de partijen er samen niet uitkomen. De zorg en advies zaken zijn vaak ingewikkelde en langslepende zaken. De betreffende kinderen, waar dit soort meldingen over gaan, hebben regelmatig te maken met gecompliceerde problematiek. Bij dit soort meldingen hebben we te maken met veel partijen en er worden ook vaak meerdere zorgoverleggen met verscheidene disciplines georganiseerd. Soms is alleen een zorgoverleg voldoende en is dat de afsluitreden. Vaak volgt er na een zorgoverleg een gekozen route en die wordt dan uitgevoerd door één van de partijen. Leerplicht is hierin vaak de spin in het web. Gemeente Totaal School Gemeente Ouders/ver Ketenpartner zorgers zelf s Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal Gemeente /Resultaat Totaal Plaatsing andere school Terug naar huidige school Zorgoverleg Gedoogbe schikking Doorverwijzing andere partij Verhuisd Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal Vrijstelling 5 onder a Zoals vermeld bij de taken van BLOK Westerkwartier, hoort ook het afgeven van vrijstellingen voor het volgen van onderwijs. Als een jongere om wat voor reden dan ook niet meer naar school kan, zullen alle partijen er alles aan doen om een passende oplossing te vinden. Echter in een aantal situaties is schoolgang (tijdelijk) niet mogelijk omdat er eerst behandeld moet worden, of in sommige gevallen is een kind door lichamelijke of psychische klachten helemaal niet meer in staat om onderwijs volgens de Leerplichtwet te volgen. Een vrijstelling onder 5a heeft te maken met de psychische en lichamelijke ongeschiktheid van de jongere. In de meeste gevallen wordt deze vrijstelling afgegeven voor 1 jaar en dan wordt de situatie opnieuw door BLOK Westerkwartier bekeken. Deze vrijstelling gaat altijd gepaard met een verklaring van een onafhankelijke arts of psychiater. Een vrijstelling onder 5b heeft te maken met bezwaren van ouders tegen de richting van het onderwijs. Als een kind nog nooit op een school ingeschreven heeft gestaan kunnen ouders een beroep doen op deze vrijstelling. De vrijstelling is van rechtswege van kracht. De mededeling van ouders nemen wij dan ook alleen voor kennisgeving aan. De Wet geeft de leerplichtambtenaar geen bevoegdheid om te

15 controleren of het kind dan ook daadwerkelijk onderwijs volgt. Wel maken wij hiervan altijd melding bij het AMK. Een vrijstelling onder 5c wordt afgegeven als een kind onderwijs geniet in het buiteland. Ouders moeten dan een inschrijfbewijs van de school opsturen. De vrijstelling hiervoor is 1 jaar geldig en kan worden verlengd. Een vrijstelling onder artikel 15 houdt in dat een kind een reguliere school niet kan bezoeken, maar wel op een andere manier onderwijs geniet. Deze vrijstelling wordt alleen verleend onder bijzondere omstandigheden. Gemeente Totaal Vrijstelling art. Vrijstelling art. Vrijstelling art. Vrijstelling art onder a 5 onder b 5 onder c Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal RMC Nadat jongeren 18 jaar zijn geworden en nog niet hun startkwalificatie hebben behaald vallen zij onder het RMC. De wet richt zich officieel op leerplichtigen en/of niet meer leerplichtige jongeren zonder startkwalificatie, in de leeftijd van 12 tot 23 jaar. Het RMC begeleid zowel jongeren die nog op school zitten maar te veel afwezig zijn, als jongeren die al uitgeschreven zijn van school. In tabel 13 staan de resultaten beschreven van de 18+ meldingen, dit zijn dus jongeren die ten tijde van de melding nog wel op school staan ingeschreven. Het doel van de RMC-trajectbegeleider is om deze jongeren op school te houden. De school en de RMC-trajectbegeleider werken hierin nauw samen en kunnen bijvoorbeeld gebruik maken van externe begeleiding van bijvoorbeeld maatschappelijk werk om de jongere ondanks de problematiek toch op school te houden. Gemeente Totaal Terug naar school (Wachten op) Nieuwe inschrijving op andere school Uitgesc hreven en nieuwe vsv er Startk walific atie behaa ld Verhuisd buiten de regio Westerkw artier Valse melding Langdurige hulpverleni ng Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal Wajong Als een jongere ondanks de inspanningen van school en de RMC-trajectbegeleider toch uitvalt dan wordt het een voortijdig schoolverlater. De gemeenten hebben als taak om alle voortijdig schoolverlaters in beeld te hebben én in beeld te houden. Dat betekent dat de RMC-trajectbegeleider de jongere moeten volgen totdat zij de leeftijd van 23 jaar hebben bereikt. Het doel is om deze jongeren steeds te blijven

16 motiveren om weer terug naar school te gaan en alsnog hun startkwalificatie te behalen. De voortijdig schoolverlaters worden op verschillende manieren gemeld bij het RMC, in tabel 14 zijn deze verschillende melders in kaart gebracht. De meeste jongeren worden direct door school gemeld zodra zij uitgeschreven worden zodat de RMC-trajectbegeleider direct actie kan ondernemen om ze weer te motiveren tot het deelnemen aan een nieuwe opleiding. Soms kan ook een externe factor de jongere weer in beweging brengen om weer naar school te gaan, bijvoorbeeld als zij een WWB-uitkering aanvragen. Onderdeel van de Wet is dat jongeren die een WWB-uitkering aanvragen weer terug moeten naar school, voordat zij in aanmerking komen voor een uitkering. Soms kan dit het zetje in de rug zijn om ze weer op school te krijgen en in ieder geval levert het op dat wij weer met ze in gesprek gaan en in beeld hebben. Doordat BLOK Westerkwartier een pilot heeft gedaan in combinatie met de crisisopvang in Leek, zijn hier een groot aantal meldingen geweest. Hierover staat in hoofdstuk 3 meer beschreven. Gemeente Totaal School Eigen administr atie Sociale dienst Crisisopvang Leek Jongere zelf Grootegast Marum Leek Zuidhorn Totaal Ketenpartner N.B. Er kunnen geen resultaten worden beschreven van de gesprekken met de voortijdig schoolverlaters. Dit komt omdat de nieuwe inschrijvingen op school nog niet verwerkt zijn in DUO en er volgens de RMC wet- en regelgeving nog tot 1 oktober 2014 ingeschreven kan worden op een school.

17 Hoofdstuk 3 Terugblik en vooruitblik 3.1 Terugblik Leerplichtbureau BLOK Westerkwartier Het schooljaar stond in het teken van het optimaliseren van BLOK Westerkwartier. Het eerste jaar hebben we voornamelijk gebruikt om het bureau op te starten en een visie te ontwikkelen en die vervolgens toe te passen. Dit hebben we gedaan door ons op verschillende wijzen te profileren en outreachend te werk gaan door middel van informatiebrochures, het bezoeken van de basisscholen het intensiveren van contacten met voortgezet onderwijsscholen en te participeren in allerlei overleggen. Door personele ontwikkelingen is de werkdruk erg hoog geweest. Blok Westerkwartier is nu op volle sterkte. Nieuw leerplichtsysteem Per december 2013 is het BLOK Westerkwartier overgestapt op het nieuwe leerplichtsysteem van Metaobjects: genaamd Jeugd Volg Systeem (JVS). Het systeem is zeer compleet en uitgebreid en springt in op de hedendaagse actualiteiten en wettelijke veranderingen, waardoor het goed mogelijk is om allerlei management informatie uit het systeem te halen. Ook de rapportages die verplicht aan het rijk geleverd moeten worden zijn te raadplegen. Omdat we nog niet een volledig schooljaar met het nieuwe systeem hebben gewerkt, zijn niet van het hele schooljaar de gegevens uit het systeem te halen. We hebben daarom besloten dit schooljaar nog alles handmatig te tellen. Vanaf volgend schooljaar kunnen we alle cijfers volledig uit het systeem halen. Vanaf volgend schooljaar zullen we de cijfers ook vergelijken, zodat er na een aantal jaren een trend zichtbaar zal zijn. Tot op heden bevalt het nieuwe JVS heel goed. Voorheen moesten we onze leerling gegevens uit verschillende systemen halen. JVS heeft koppelingen gemaakt met al deze systemen, zodat de informatie uit deze systemen (zoals GBA, DUO, Suwinet) automatisch in JVS komt te staan. Ook worden de gegevens uit de verschillende systemen automatisch aangevuld, waardoor het leerplichtsysteem de meest actuele informatie bevat. Hierdoor zijn we nog beter in staat absoluut verzuim op te sporen en tegen te gaan. Ook kunnen we jongeren beter en actiever volgen. Naast de trainingen die we van de medewerkers van MetaObjects hebben ontvangen, hebben we regelmatig overleg met gebruikers van JVS. Samen bekijken we hoe we het systeem beter kunnen inrichten. Onze administratieve krachten krijgen ondersteuning in het optimaal gebruiken van het systeem, van de applicatiebeheerder uit Groningen. De rol van de administratie is veranderd van een uitvoerende, naar een meer controlerende rol, waarbij onjuistheden opgespoord en uitgezocht moeten worden. Op deze manier hopen we de beoogde efficiency slag te kunnen halen. Met de komst van ons nieuwe systeem is het mogelijk om eenvoudig informatie over de jongeren op te slaan. De meeste informatie krijgen wij door telefonisch contact met de ouders, scholen en ketenpartners. Hierom is besloten de leerplichtambtenaren beschikking te geven over een 3-tal headsets. De leerplichtambtenaren zijn dan in staat om tijdens een gesprek mee te typen zodat alle informatie altijd voor handen is en er niet achteraf nog dossier moet worden bijgewerkt. Dit is een grote tijdwinst en hierdoor zijn de dossiers direct actueel.

18 Intensivering samenwerking basisscholen In het schooljaar hebben we de samenwerking met de basisscholen geïntensiveerd door middel van het brengen van een bezoek aan de basisscholen. Met sommige basisscholen hadden we minder contact terwijl daar soms het verzuim op jonge leeftijd al begint. We willen graag preventief ingrijpen om zo op latere leeftijd het voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Daarom hebben we het afgelopen schooljaar alle basisscholen in het Westerkwartier bezocht om kennis te maken met de directie. Tijdens dit bezoek hebben we besproken wat we elkaar kunnen bieden in het bestrijden van verzuim en voortijdig schoolverlaten. Tevens hebben we het onderwerp luxeverzuim besproken en aangegeven dat we daar intensiever op gaan controleren en een eenduidige aanpak willen realiseren voor het gehele Westerkwartier. Deze gesprekken zijn in heel goede aarde gevallen en we merken dat de basisscholen ons sneller consulteren. Ook is het voor de directie van de basisscholen duidelijker hoe ze met verlofaanvragen om moeten gaan. Pilot 'Werkschool' Een Werkschool moet jongeren, zonder startkwalificatie die geen perspectief hebben op doorleren en veelal afkomstig zijn uit het praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs, koppelen aan vacatures uit het bedrijfsleven. De 'werkschool' wordt geen school met personeel en een administratie. Het is een virtuele organisatie/netwerkorganisatie met waarbij efficiënt zal worden samengewerkt tussen bedrijven en leerlingen. Doel van de werkschoolformule is drieledig. Ten eerst willen wij meer jongeren aan het werk helpen, daarnaast willen wij de vraag naar deze jongeren vergroten vanuit de regionale arbeidsmarkt en tot slot willen we lagere uitvoeringskosten en minder uitkeringen voor deze groep jongeren. In het Westerkwartier is gekozen om BLOK Westerkwartier werkschoolregisseurs te laten zijn. De medewerkers van BLOK Westerkwartier hebben op dit moment met alle partijen van de werkschool al veelvuldig contact om tot overeenstemming te komen over de gezamenlijke jongeren Doordat iedere betrokken organisatie reeds bemoeienis heeft met de doelgroep, en we ervoor kiezen om meer te gaan samenwerken, kunnen we de werkzaamheden wegzetten binnen onze huidige capaciteit en kost de werkschoolformule de gemeenten geen extra geld. In schooljaar is de pilot werkschool van start gegaan. Halverwege het jaar is er een startbijeenkomst geweest en vervolgens zijn er contacten gelegd met de scholen. Door drukke agenda s van scholen is er uiteindelijk maar één jongere aangemeld. Met deze jongere hebben we uiteindelijk het hele traject doorlopen. Deze jongere heeft in combinatie met een Wajonguitkering een werkplek gekregen bij Nienoord. Dit was een plek die geregeld is door de werkcoach en waarbij het UWV de Wajonguitkering heeft gerealiseerd. De school heeft gekeken wat de beste plek is voor deze jongeren. De leerplichtambtenaar heeft hierin opgetreden als verbindende factor en heeft als casusregisseur de afspraken gemonitord. Een succesvol voorbeeld, waarvan er komend schooljaar meer mogen volgen. Hier zal BLOK Westerkwartier ook een actievere rol gaan innemen, door ook pro-actief de scholen te benaderen. Pilot 'MDO CJG' De leerplichtambtenaren van BLOK hebben deelgenomen in het multidisciplinair overleg binnen het CJG Westerkwartier. Deze overlegvorm vindt elke twee weken plaats. Hieraan nemen naast de leerplichtambtenaar deel: algemeen maatschappelijk werker, consulent voor mensen met een beperking, jeugdarts, jeugdverpleegkundige 4-12 jaar, wijkverpleegkundige 0-4 jaar, zorgcoördinator van Zorg voor Jeugd Groningen, jongerenwerk en een medewerker van Bureau Jeugdzorg. Inmiddels is ook Accare aangeschoven. Na de evaluatie in januari is gebleken dat de overlegvorm zoals gekozen effectief is en dat de aanwezigheid van leerplicht zeer wordt gewaardeerd als aanvulling op de bestaande expertise. Derhalve is gekozen om definitief zitting te nemen in het MDO.

19 Nieuwsbrief In ons vorige jaarverslag hebben we aangekondigd een nieuwsbrief te gaan maken. Uit de gesprekken met de scholen is gebleken dat er meer behoefte was aan het aanleveren van teksten voor in de schoolgidsen. De nieuwsbrief zoals die aanvankelijk bedacht was, zal niet meer worden uitgebracht. Wel zijn we ingegaan op de verzoeken van de scholen en hebben teksten aangeleverd voor de schoolgidsen. Luxe verzuim Dit jaar hebben we extra gecontroleerd op luxeverzuim. We hebben in de voorbereiding teksten aangeleverd voor in de nieuwsbrieven van de basisscholen. Hierin hebben we de controleacties aangekondigd. Tijdens onze acties zijn we bij basisscholen langs gegaan, hebben we de absentieregistratie van verschillende scholen gecontroleerd en zijn we steekproefsgewijs in de klassen geweest om een stukje voorlichting te geven en de kinderen in de klassen te controleren op hun aanwezigheid. Dat heeft dit jaar geresulteerd in een stijgend aantal pv s luxeverzuim. Met deze actie hebben wij willen bewerkstelligen dat er voor alle ouders ongeacht op welke school deze kinderen zitten, dezelfde regels gelden en dat die ook op dezelfde manier toegepast worden. Ook kunnen we hierdoor waarborgen dat scholen op eenzelfde manier omgaan met de verlofregels. Mede door de goede contacten en de acties overleggen scholen veel met ons bij verlofaanvragen en worden de regels nauwkeuriger nageleefd. Deze actie hebben wij afgelopen schooljaar voorafgaand aan elke schoolvakantie gedaan en we zullen deze actie komend schooljaar bij de voorjaarsvakantie uitvoeren. Tijdens de controles is gebleken dat er vooral voor deze vakantie ongeoorloofd verzuim plaatsvindt. We zullen de scholen voorafgaand aan alle schoolvakanties actief benaderen om het vakantieverlof onder de aandacht te houden. De acties hebben bewezen een preventieve werking te hebben. De scholen melden beter, en het is meer inzichtelijk om hoeveel gevallen het gaat. Ook omdat we lik op stuk beleid toepassen gaat het rond in de regio dat het niet verstandig is, om buiten de schoolvakanties weg te gaan. Ouders praten er onderling over en zijn beter op de hoogte van de consequenties. Project Crisisopvang In de gemeente Leek is een crisisopvang gesitueerd. In deze crisisopvang worden onder andere jongeren opgevangen in de leeftijd van 18 tot 23 jaar. Voor de crisisopvang is het prioriteit om alle zaken weer op orde te krijgen. Een heel belangrijk onderdeel in dit proces is het behalen van een startkwalificatie waardoor de jongeren beter kansen krijgen op de arbeidsmarkt. BLOK Westerkwartier heeft een pilot gedraaid, waarbij alle jongeren die in de crisisopvang werden opgevangen, gelijk werden aangemeld bij BLOK Westerkwartier. De BLOK Westerkwartier medewerker ging samen met een begeleider van de crisisopvang het gesprek aan met de jongere om te kijken hoe de terug geleiding naar school zo soepel mogelijk kan worden geregeld. Daar waar nodig assisteerden wij in de aanmeldings- en/of intake procedure. Dit is van beide kanten zeer goed bevallen en deze werkwijze blijven wij hanteren. Hiermee zijn hebben we korte lijnen met de crisisopvang en kunnen we voorkomen dat een jongere die gemotiveerd is, maar het op eigen benen net niet redt, uiteindelijk niet gaat participeren in de maatschappij. Educatiemeter In het afgelopen schooljaar hebben twee medewerkers van BLOK Westerkwartier een cursus gevolgd voor het afnemen van de educatiemeter. De educatiemeter is een digitaal assessment bedoeld voor jongeren met een ontwikkel- en/of opleidingsvraagstuk in het voortgezet en beroepsvoorbereidend onderwijs. De educatiemeter inventariseert en toetst de persoonlijke waarden, interesses en omstandigheden en geeft een beeld van de intrinsieke motivatie van de jongere. De educatiemeter wordt door BLOK Westerkwartier gebruikt om de jongeren te ondersteunen in het maken van studie en/of beroepskeuze, om jongeren passende begeleiding te bieden bij hun ontwikkeling

20 en om voortijdig schoolverlaten terug te dringen, Educatiemeter wordt zowel preventief (ter voorkoming) en curatief gebruikt. Met dit instrument kunnen de medewerkers gerichter adviseren en is er bij de jongere meer kans van slagen omdat de kwaliteiten en de leerpunten beter inzichtelijk worden, en er gerichter een keuze gemaakt kan worden waardoor uitval wordt geminimaliseerd. Spreekuren Naast alle spreekuren die wij vorig jaar al draaiden, hebben wij de spreekuren op de Olde/Nijeborg in Leek uitgebreid en zijn wij gestart met het houden van spreekuren op de Woldborg. Beide spreekuren worden druk bezocht. De aantallen relatief verzuim schommelen over de jaren, maar we denken dat de intensivering van de spreekuren van dit jaar wel heeft bijgedragen aan een vermindering van het aantal relatief verzuimdossiers. In totaal hebben we dit schooljaar 69 leerlingen van het voortgezet onderwijs op het spreekuur gesproken. Registratie zorg voor jeugd Zorg voor Jeugd (de verwijsindex) is een instrument om aan te geven welke hulpverlenende instanties betrokken zijn bij een kind of gezin. De betrokken instantie geeft een signaal af in de verwijsindex. Als er meer dan één instantie betrokken is ontstaat er een match, waarbij een zorgcoördinator de verschillende instanties met elkaar verbindt en er afstemming plaats kan vinden. Vanuit BLOK Westerkwartier hebben we afgesproken dat wij aan ketenregistratie doen. Dat wil zeggen dat wij voor elke jongere die bij ons wordt aangemeld een signaal in de verwijsindex afgeven. Op die manier kunnen we aansluiten bij eventuele zorgoverleggen en bestaande structuren en kunnen we onze sancties aanpassen aan de situatie die het beste bij de jongere past. Dit om er voor te zorgen dat alle partijen optimaal samenwerken voor het welzijn van de jongere. We zijn halverwege het schooljaar begonnen met de ketenregistratie. Beleidsoverleg Doordat het leerplichtbureau werkzaam is voor alle gemeenten in het Westerkwartier, is het prettig als de beleidsmedewerkers onderwijs van de gemeenten ook op de hoogte blijven van alle ontwikkelingen. Hiervoor hebben we 3 keer per jaar een overleg waarbij alle actualiteiten worden besproken. Indien nodig is er tussentijds contact met de beleidsmedewerkers. Nieuwsbrief CJG BLOK Westerkwartier is onderdeel van het CJG. Het CJG brengt regelmatig een nieuwsbrief uit die wordt verspreid onder de ketenpartners. Voor deze nieuwsbrief hebben wij een stuk geschreven zodat wij op deze manier de bekendheid onder de ketenpartners verhogen. Aanschrijven toekomstige leerlingen Eind januari 2014 hebben we alle leerlingen aangeschreven die tussen 1 oktober 2014 en 1 oktober jaar worden. Namens de directies van het bijzonder en openbaar basisonderwijs in de gemeenten in het Westerkwartier hebben we de ouders informatie verstrekt over alle basisscholen die in het Westerkwartier gevestigd zijn. Naast alle gegevens van de scholen hebben we ook vermeld wanneer de scholen een open dag organiseerden, zodat de ouders kennis konden maken met de scholen. De basisscholen willen graag ruim van te voren weten op wat voor leerlingenaantal zij kunnen rekenen, we hebben daarom ook een inventarisatieformulier bijgevoegd waarop de ouders konden aangeven op welke school ze hun kind eventueel willen aanmelden. Dit is geen wettelijk verplichte taak van het leerplichtbureau, maar we zien het als een dienstverlening voor de ouders en de basisscholen in het Westerkwartier.

21 3.2 Vooruitblik Passend onderwijs De Wet passend onderwijs is op 9 oktober 2012 aangenomen door de Eerste Kamer. Daar waar voorheen kinderen van de ene school naar de andere school konden worden gestuurd, heeft nu de school waar de leerling is aangemeld de plicht om te onderzoeken met welke aanpassingen het kind toch onderwijs kan volgen op de school waar het kind is aangemeld. Lukt dit niet, dan gaat het samenwerkingsverband van de regio onderzoeken bij welke andere school de leerling beter op zijn plek is. In deze samenwerkingsverbanden werken regulier onderwijs en speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) samen. Doordat de samenwerkingsverbanden verantwoordelijk zijn en de lijnen duidelijker zijn verwachten wij dat we kortere lijnen kunnen onderhouden en dat de thuiszitters sneller geholpen worden. Entree onderwijs Per 1 augustus 2014 is er een nieuwe vorm van onderwijs, namelijk het entree onderwijs. Deze vorm van onderwijs komt in de plaatst van de MBO-opleidingen op niveau 1. Iedereen die geen diploma heeft om toegelaten te worden tot de niveau 2 opleidingen moet hier starten. Voorheen konden leerlingen nog drempelloos bij niveau 2 instromen, dat is met de komst van het entree onderwijs veranderd. De grootste verandering voor de leerlingen is dat niet elke opleiding op niveau 1 wordt aangeboden en leerlingen dan wellicht een compromiskeuze moeten maken, om vervolgens na het behalen van het niveau 1 diploma de opleiding van de eerste keuze te kunnen volgen. Wat ook veranderd is, is dat er een bindend studieadvies wordt afgegeven na 4 maanden. Het kan dus zijn dat leerlingen die onvoldoende resultaten behalen of die teveel absent zijn niet verder mogen. De school zal deze beslissing maken op basis van de kans dat de leerling daadwerkelijk het niveau 1 diploma zal gaan behalen. De eerste jongeren uit onze gemeenten zijn aangemeld voor deze vorm van onderwijs. Werkschool Vorig schooljaar zijn we voorzichtig gestart met de werkschool. We hebben nu een casus vanuit de praktijkschool in Roden en dit schooljaar zullen we meer casussen gaan oppakken volgens de werkschoolmethode. BLOK Westerkwartier zal hierin pro-actief scholen benaderen zodat er meerdere jongeren worden aangemeld. Jobhunter regionaal Vanuit de RMC-regio hebben we geconstateerd dat er onvoldoende BBL-plekken voor jongeren zijn. Hierdoor zijn jongeren soms gedwongen te stoppen met hun opleiding, of kunnen ze niet starten omdat ze geen BBL-werkplek hebben. Er wordt een regionale Jobhunter aangesteld, die pro-actief leerplekken gaat zoeken voor jongeren zonder startkwalificatie. Deze jongeren zullen dan door middel van deze leerplekken in staat worden gesteld alsnog in het bezit te kunnen komen van een startkwalificatie.