Medezeggenschapraad dr. Aletta Jacobs College

Transcriptie

1 Medezeggenschapraad dr. Aletta Jacobs College Huidige MR vergadering: Datum: 8 maart 2016 Plaats: AJC Laan van de Sport Volgende MR vergadering: Datum: 8 maart 19:30 uur Plaats: Laan van de Sport Aanwezig: J.van Kessel voorzitter MR KES C.Dieterman secretaris MR (a.i) DIC C. de Wit personeelsgeleding MR WIT G. Appel personeelsgeleding MR APP Noreen Dijkmeijer personeelsgeleding MR DIN M. van der Kemp personeelsgeleding MR KEM M. Wijnhold personeelsgeleding MR WYN G.Kiers personeelsgeleding MR KIE B. van Hensbergen Oudergeleding MR HEB H. van Duinen Oudergeleding MR DUI J. Donker Oudergeleding MR DOJ H. Lambeck Oudergeleding MR LAM I. van Veen Leerlinggeleding MR VEI S. van Veen Leerlinggeleding MR VES F.van Ringen Leerlinggeleding MR RIF C. Alblas Leerlinggeleding MR ALC Afwezig met kennisgeving: G. Appel personeelsgeleding MR APP 1. Opening De voorzitter opent de vergadering om 19:34 uur en heet de aanwezigen welkom. 2. Mededelingen en ingekomen post Donderdag 10 maart PMR Netwerk bijeenkomst AOB in Meppel. Belangstellenden kunnen zich melden bij Jeroen

2 3. Vaststellen agenda Agenda wordt aangepast punt 7 wordt voor punt 6 geplaatst. Stemming vernieuwing vmbo met zijn stemming PIE 4. Notulen Drenth heeft per mail haar opmerkingen gestuurd. Deze zijn inmiddels aangepast. Aanbiedt is met dt De notulen worden goedgekeurd met dan aan de notulist. 5. Rondvraag DIN: vraag om de notulen weer breder notulen inzichtelijk te maken. CDI normaliter staan deze openbaar op de website. Door in gebruik name van Office 365 was dit de afgelopen periode technisch niet mogelijk. Inmiddels is er zicht op dat dit op korte termijn is verholpen KIE: vraag om keuze tijdstip verbouwing die noodzakelijk is voor PIE. ROO: de prioriteit ligt bij zo min mogelijk overlast voor de huidige lessen. LMR: verzoek om ICT opnieuw te agenderen. Verzoek wordt gehonoreerd de LMR bereidt dit voor. 6. Lessentabelwijziging presentatievaardigheden bovenbouw MAVO ( ter instemming) E. Venema (teamleider MAVO) is aanwezig om het verzoek toe te lichten. Het is een verzoek van een kleine wijziging in de lessentabel. De eerder gedane wijzigingen staan voor de MAVO goed in de stijgers, dit is een optimalisatie welke beter aansluit bij de teamdoelstellingen die voor deze deelschool zijn geformuleerd. Het team wil: - Zich onderscheiden door een versterkt mentoraat in alle leerjaren - Komen tot een doorgaande leerlijn LOB binnen het mentoraat - Een goede doorstroom naar het mbo en havo bewerkstelligen In het verleden kwam was er in leerjaar 1 het vak dans en drama waarin presentatie technieken werden geoefend. Dans en drama heeft een plek gekregen CKV en zijn de presentatietechnieken verplaatst naar leerjaar drie. In de huidige situatie vinden de presentatievaardigheden plaats voor 1 uur in de week in het tweede semester en het verzoek is om dit in het nieuwe semester plaats te laten vinden in het eerste semester van periode 4 in het mentoraat ( deze uren gaan in leerjaar vier semester 1 van één naar twee uur) KEM: Is leerjaar vier niet laat? E.Venema: het presenteren blijft in alle jaren terug komen. In leerjaar 4 komt de nadruk meer op de gesprekstechnieken. Doordat leerlingen in leerjaar vier vaker gesprekken moeten voeren bijvoorbeeld voor: stageplaatsen, overgang MBO of Havo is het betekenisvoller om dit in leerjaar vier te plaatsen.

3 DOJ: betreft de reken uren, in klas staan er geen lessen op de tabel. VEM de leerlingen rekenen wel maar dit gebeurt thuis en in de mentor les. DOJ: Wordt de inhoud van de mentor groter? VEM: de mentorlessen zijn verdubbeld, daarnaast kan de mentor zien wat er gebeurt en is meestal het melden van de mentor genoeg. Het rekenen moet je bijhouden, en er is ook de mogelijkheid om door te oefenen naar een hoger niveau. 7. Kadernotitie nieuwe leermiddelen ( ter informatie) I.de Roo is aanwezig om de kadernotitie nieuwe leermiddelen toe te lichten. In april moeten secties aangeven welke boeken en leermiddelen ze willen gebruiken. In het kader van het strategisch beleidsplan en het toekomstbeeld is het verstandig om dit te concreet te vertalen in de organisatie. Dit is voor de leermiddelen gedaan door hiervoor een beoordelingskader op te stellen. Deze versies zijn twee keer gezien/ herzien door de sectievoorzitters. Wit : de secties kunnen dit dus als leidraad gebruiken ROO: bevestigt dit en bij afwijking hiervan moeten de secties in overleg met directeuren. 8. Drugsgebruik De vraag vanuit de LMR wat zijn de sancties op betrappen op blowen. ROO is duidelijk; Het is leerlingen niet toegestaan op drugs te gebruiken, bij betrappen buitenschool wordt er melding gedaan bij de politie. Bij betrappen (en kunnen bewijzen)op school dan kan de sanctie schorsing zijn. Bij twijfel worden de ouders geïnformeerd. De school kan alleen handelen bij bewezen drugsgebruik. Kluiscontrole is alleen toegestaan wanneer de leerling hierover in kennis wordt gesteld. De vraag betreft in hoeverre je een drugshond in mag zetten is wettelijk ingewikkeld daarnaast moet je je als school afvragen of je dit wilt. 9. Rookvrije schoolpleinen DIC heeft contact gehad met het longfonds na aanleiding van de aankomende wetswijziging betreft rookvrije schoolpleinen. Zij geven aan dat het voor het merendeel roken begint op het schoolplein. Zij hebben voor scholen een stappenplan opgesteld het succes is afhankelijk van soort en locatie van de school. ROO geeft aan positief tegenover de wetswijziging te staan en hoopt dat hierbij net zoals het alcoholwetgeving dat het bezit van rook waar onder de 18 jaar ook strafbaar wordt gesteld. Dit zou helpen in het verkrijgen van een rookvrije schoolomgeving. Het eerder starten van een rookvrij schoolplein is op dit moment niet gewenst i.v.m met zwervende rokende leerlingen buiten de school en een verbod op het verlaten van het schoolplein organisatorisch nogal wat vergt. Het voorstel komt om te onderzoeken of het oude niet rokers beloning systeem niet terug ingevoerd kan worden.

4 10. Stemming Pie: Voorafgaand aan de stemming van PIE zijn er nog enkele vragen gerezen. Wijn geeft te kennen niet in te stemmen met het voorbeeld omdat hij zorgen uit over de ontwikkeltijd en de werkplekken structuur. Er werd hiervoor gerefereerd naar afdeling groen. Maar WIJN heeft zijn twijfels of dit een goed voorbeeld is. ROO: geeft aan dat alle modulen zijn ontwikkeld, en er geen nieuwe modulen ontwikkeld hoeven te worden. Betreft scholingsuren voor de nieuwe profielen/modulen zijn er verschillen mogelijkheden: dit kan tijdens de teammiddagen, door volgen van scholing buiten de deur en het bezoeken van andere scholen. Mochten mensen behoefte hebben aan extra scholingsuren dan kunnen ze dit aangeven. De MR stemt in met het voorstel met het aanbieden van de vier onderstaande profielen ( 8 voor, 3 onthouding en 4 tegen) - Zorg en welzijn - Groen - Economie en ondernemen - Produceren instaleren en economie Er blijken nog wel veel vragen, zorgen en onduidelijkheden te zijn betreft het proces van invoering. Er is behoefte aan onder andere een concreter tijdspad. Er wordt afgesproken dat onduidelijkheden hierover naar DIC worden g d. Deze zullen voorgelegd worden aan I.Drenth om dit te verduidelijken in het eerder aangeboden stuk en haar hiervoor uit te nodigen om het mondeling nog een keer toe te lichten. 11. Advisering Vakantie Roo: geeft een korte toelichting Er is vooroverleg geweest met het basisonderwijs. Het basis onderwijs bepleit 1 week mei en 1 week Pinksteren. Het VO i.v.m. examens twee weken april vakantie. Conclusie verschillende scholen verschillende behoeften. Vraag: Studiedagen waarom na de vakantie? Docenten ervaren het prettig na de vakantie, pragmatische oplossing

5 12 Stemming Instemming profielen VMBO beroepsgericht. De MR stemt in met het voorstel met het aanbieden van de vier onderstaande profielen ( 8 voor, 3 onthouding en 4 tegen) - Zorg en welzijn - Groen - Economie en ondernemen - Produceren instaleren en economie Advies De mr adviseert unaniem positief op de voorgestelde vakantieregeling. 12. Sluiting De voorzitter sluit de vergadering om 21:XX