SCHOOLPLAN

Transcriptie

1 SCHOOLPLAN

2 Onderwijs en zorg Op locatie Brandenberg wordt onderwijs aangeboden voor alle leerwegen van het VMBO inclusief LWOO leerjaar 1 t/m leerjaar 4. Locatie Brandenberg heeft in schooljaar leerlingen op de locatie: 143 leerlingen in leerjaar 1, 197 leerlingen in leerjaar 2, 192 leerlingen in leerjaar 3 en 167 leerlingen in leerjaar 4. WOB Locatie Brandenberg is in schooljaar met de WOB (Werkgroep Onderwijsontwikkeling Brandenberg) gestart. Voor schooljaar heeft de WOB 4 speerpunten geformuleerd waar door iedereen aan gewerkt gaat worden onder leiding van de 4 werkgroepen voorkomend uit de WOB: - LOB - Mentoraat - Lesplanners - Leerpleinen Ontwikkeldoelen werkgroep LOB: Er heeft een locatiegerichte studiemiddag LOB plaats gevonden Er is een jaarplanner LOB gemaakt Er wordt door leerlingen gewerkt met een loopbaan-map Er wordt door leerlingen gewerkt met een loopbaan-dossier Schoolbrede activiteiten die ieder leerjaar terugkomen zijn ontwikkeld Specifieke activiteiten per leerjaar zijn ontwikkeld Oudercursus leerjaar 2 is aangeboden Inzet van ouders tijdens LOB activiteiten Scholing 7 schoolcoaches Scholing hele team door schoolcoaches Opstart leerling-oudergesprekken Opbouw en uitbreiding van het netwerk in de omgeving Ontwikkeling van de website LOB met daarin verwerkt de workshops, gastlessen, excursies, etc. binnen en buiten de school Ontwikkeldoelen werkgroep mentoraat: Ontwikkelen/implementeren/versterken van: Introductieprogramma leerjaar1 + 2 Introductie-opdracht voor nieuwe brugklassers Invoering begeleidingsboekje onderbouw PM0: brugklas, zij-instroom, tussentijdse instroom Extra begeleiding zij-instroom van Thermen Invulling mentoruur/opstart-/afsluitmomenten o Studievaardigheden o LOB-activiteiten o Groepsvorming o Begeleidingsboekje o Werkplaats Coachende rol mentor PM-structuur o Route o Ondersteuning mentoren bij invullen LAVS (PM1 en 2) o Leerlingbesprekingen/rapportvergaderingen Oudergesprekken door leerlingen zelf gevoerd loopbaangesprekken Afspraken over het geven van cijfer 1: o Wanneer wel/niet? o Informatie naar leerlingen/ouders

3 o Herkansing mogelijk? Ontwikkeldoelen werkgroep lesplanners: Pilotjaar voor invulling en werkwijze lesplanners Er heeft een locatie studiemiddag lesplanners plaats gevonden Inzet voor 25 uren tijdens schooljaar : 2 keer een werkdagdeel 10 keer tijd voor vaksectieoverleg op dinsdagmiddag, de WOB-voorzitter stuurt aan Uitzetten van taken voor WOB-voorzitter Concept lesplanner bespreken met WOB-voorzitters Inzet format lesplanners school breed (3 vaste kolommen: instructie/zelfstandig werken/ ICT, en ruimte voor 2 kolommen vrije invulling) Ontwikkelen lesbrief ten behoeve van de lesplanner Ontwikkeldoelen voor de werkgroep leerpleinen: Voor de herfstvakantie: Inventarisatie leerplein per sectie Het samenstellen van een pakket van eisen met betrekking tot de leerpleinen Evaluatie en terugkoppeling aan alle secties Voor de kerstvakantie: Visiestuk voor CvB en directie BcPL klaar Inrichting en onderwijskundige onderbouwing aangeleverd Presentatie aan CvB en directie BcPL Doelstellingen WOB: implementatie van gepersonaliseerde leertrajecten, heldere en transparante visie op de leerling en het leren, goede zorgstructuur. Het LeerWerkTraject (LWT) Het LWT voor de basisberoepsgerichte opleiding wordt aangepast / uitgebreid: - 14 leerlingen uit leerjaar 4 volgen het LWT. - Leerlingen uit alle profielen (D&P, H&A en Z&W) volgen het LWT. - Een leerling uit leerjaar 3 komt pas in aanmerking voor een LWT nadat in PM3 (besproken in het O-team) vastgesteld is dat dit een passend traject voor de leerling kan zijn. - Er zijn drie coaches ingezet voor de begeleiding van leerlingen. - Er zijn twee docenten Nederlands en twee docenten rekenen ingezet. - Netwerk stageplaatsen wordt uitgebreid. Doelstellingen LWT: implementatie van gepersonaliseerde leertrajecten en voorkomen van uitval / voortijdig schoolverlaten leerlingen. Examens - Voor 2016 is het streven om minimaal 97% geslaagden af te leveren na het tweede tijdvak. - Alle leerlingen stromen door naar het MBO of (voor TL+ leerlingen) de Havo. - Ook dit schooljaar bieden wij leerlingen weer de mogelijkheid om voor één of meerdere vakken een examen op hoger niveau te doen (voor basis leerlingen op kader niveau, voor kader leerlingen op TL niveau). De leerling haalt het diploma van de leerweg die hij / zij volgt, maar kan met de cijferlijst en / of certificaten aantonen dat één of meerdere vakken op hoger niveau zijn afgesloten. In schooljaar wordt voor minimaal 15 examens het examen op een hoger niveau afgesloten.

4 - De werkgroep examens op hoger niveau maakt een duidelijk stappenplan. - Locatie Brandenberg is pilot school voor het nieuw te ontwikkelen examenprogramma voor D&P (Dienstverlening en producten). Dit betekent dat de afdeling Sport, dienstverlening en veiligheid (SD&V) niet meer wordt aangeboden en dat zowel in leerjaar 3 als in leerjaar 4 het nieuwe profiel Dienstverlening en producten (D&P) een pilot draait. Voor leerjaar 3 draait de pilot voor het tweede jaar. Voor leerjaar 4 wordt voor de eerste keer een CSPE afgenomen voor deze pilot. - Komend schooljaar worden de voorbereidingen getroffen om vanaf 1 augustus 2016 ook voor de andere afdelingen te starten met de vernieuwde beroepsgerichte examens in leerjaar 3 voor de profielen Economie en Ondernemen (E&O) en Zorg en Welzijn (Z&W). Er zijn al met de drie profielen afspraken gemaakt over o.a. aanbieden profieldelen, keuzevakken, stage, etc. Eind schooljaar is de start van de nieuwe examens voor leerjaar 3 geconcretiseerd. Doelstellingen examens: goede samenwerking met het MBO, maatwerk bieden en de kwaliteiten van leerlingen tot z n recht laten komen, diploma voor alle leerlingen, implementatie van gepersonaliseerde leertrajecten. Personeel en organisatie Organisatiestructuur Locatie Brandenberg werkt in schooljaar in drie teams: Bovenbouw teamleider Natasja Jacobs Onderbouw teamleider Bert Hanckmann OOP leidinggevende Vera Heijenrath De teamleiders worden ondersteund door twee coördinatoren leerlingzaken. Het MT bestaat uit sectordirecteur, teamleiders en coördinatoren leerlingzaken. LC / LD docenten De taak intervaksectieleider bestaat niet meer. We spreken vanaf schooljaar van LC / LD docenten. - Alle LC / LD docenten mogen aangeven waar hun kwaliteiten en talenten liggen. - MT kijkt waar school en organisatie behoefte aan heeft. - LC / LD docenten worden ingezet als kartrekker. - Nieuwe LC docenten hebben een begeleidingstraject door de teamleider en worden einde schooljaar beoordeeld. Organisatie Er is rust binnen de school door diverse maatregelen: - Coördinator leerlingzaken heeft de dagelijkse leiding. - Leerlingen mogen alleen nog maar met keycord en pasje tijdens de les door de school lopen. - Diverse werkgroepen kijken naar o.a. verwijdering leerlingen, inhalen proefwerken, procedures inventariseren en herschrijven, pauzetoezicht, volgen van vakken op hoger niveau. - Wekelijks overleg coördinator leerlingzaken met mentoren. Financiën Doelstelling is om voor schooljaar zowel de P-begroting als de M-begroting binnen het gestelde budget op te stellen.

5 Kwaliteitszorg Kwaliteit van het onderwijs is een belangrijk aandachtspunt op locatie Brandenberg, enerzijds omdat de inspectie hierom vraagt, anderzijds omdat wij voor onze leerlingen een zo goed mogelijke kwaliteit van onderwijs willen bieden. Kwaliteitszorg bestaat onder andere uit de vakwerkplannen voor de onderbouw, de PTA s voor de bovenbouw, de doorstroomcijfers, de verschillen SE-CE, de examenresultaten, taalen rekentoetsen in alle leerjaren, het volgen van de gesprekcyclus (pop- en functioneringsgesprekken) voor alle medewerkers en het werken volgens de PDCA cyclus. Vaksecties die onder landelijk gemiddelde scoren, maken plan voor verbetering vak per leerweg.