Groep 7, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3
|
|
|
- Brigitta van den Velde
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Groep 7, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (tot 1000 en boven 1000 getallen herkennen, benoemen en noteren) (tot 1000) (1/10) (1/2 en 1/5) (10 cm = 0,10 m, 50 cm = 0,5 m) (eventueel eerst laten bouwen) (tot 1000) (eventueel eerst laten bouwen)
2 Groep 7, blok 1, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (verander getallen in mooie getallen tot 1000) (verander getallen in mooie getallen tot 1000) (1/2, 1/5, 1/10, 1/100) (1/2, 1/5, 1/10, 1/100) (1/4, 1/5, 1/10) (1/4, 1/5, 1/10, 1/100) opdracht 5 Met rekenmachine (drieslagmodel) Met rekenmachine (opgave 1 en 2) (opgave 1) (drieslagmodel) ((drieslagmodel, opgave 1 en 2) LES 8: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. Vereenvoudig de context en de bijbehorende getallen. Voeg eventueel een les over cirkelgrafieken in. LES 9: Laat leerlingen eventueel de hele opdracht maken. Als 1/20 en 1/50 te moeilijk zijn slaan ze deze over.
3 Groep 7, blok 1, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 (juiste antwoord) opdracht 5 (eventueel hogere digitale tijden in VO) Spel LES 14: Rekenmachine is nu middel om rekenproblemen in de geldcontext op te lossen.
4 Groep 7, blok 1, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS opdracht opdracht 7 (meten in cm) opdracht 8 (eventueel eerst nabouwen) Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 activiteit 1, observatie 1 activiteit 1, observatie 1 en 2 activiteit 2, observatie 1 en 2 activiteit 1, observatie 1 en 2 activiteit 2, observatie 1 en 2 (1/2, 1/5, 1/10, 1/100) activiteit 2, observatie 1 en 2 (1/100) activiteit 1, observatie 1 en 2
5 Groep 7, blok 2, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (tot 1000) tot 1000) (duizendsten in het VO)
6 Groep 7, blok 2, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (drieslagmodel met de gegeven informatie voorafgaand aan de opdrachten) (verander getallen in mooie getallen tot 1000) (verander getallen in mooie getallen tot 1000) (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/10, 1/100 met corresponderende decimale getallen en afstanden in meters) (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/10) opdracht 5 (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/10) (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/10) LES 8: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. Vereenvoudig de context en de bijbehorende getallen. Voeg eventueel een les over staafgrafieken in.
7 Groep 7, blok 2, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 (hartslag meten) opdracht 5 (drieslagmodel)
8 Groep 7, blok 2, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS opdracht opdracht 9 Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 (verander getallen, ga tot 1000 en laat alleen aflezen) activiteit 1, observatie 1 en 2 activiteit 2, observatie 1 en 2 (breuken 1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/10, 1/100 met corresponderende decimale getallen en afstanden in meters) activiteit 1, observatie 1 en 2 activiteit 2, observatie 1 en 2 (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/10, 1/100) (gewichten verbinden) (tot 1000) (behalve 3/5 deel) (behalve 3/5 deel)
9 Groep 7, blok 3, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 opdracht 5 (getallenlijn 0-12 en 0-1,20) (1/4, 3/4, 1/2, 1/5, 1/10) (getallenlijn 0-1)
10 Groep 7, blok 3, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (verander getallen in mooie getallen tot 1000) (verander getallen in mooie getallen tot 1000) (verander getallen in mooie getallen tot 1000) opdracht 5 Met rekenmachine (drieslagmodel) (drieslagmodel) (mogelijk te abstract) (1/2, 1/5, 1/10, 1/100) (1/4, 1/10, 1/2) LES 8: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. Vereenvoudig de context en de bijbehorende getallen. Voeg eventueel een les over lijngrafieken in.
11 Groep 7, blok 3, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 Met rekenmachine (drieslagmodel) (drieslagmodel) (drieslagmodel) (drieslagmodel) (drieslagmodel) komt ook nog aan bod in VSO en PrO) opdracht 5 (drieslagmodel)
12 Groep 7, blok 3, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS opdracht 7 opdracht 8 0 opdracht Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 (verander getallen, ga tot 1000 en laat alleen aflezen) activiteit 1, observatie 1 en 2 activiteit 1, observatie 1 en 2 activiteit 2, observatie 1 en 2 activiteit 1, observatie 1 (getallenlijn 0-1) activiteit 2, observatie 1 (eventueel met rekenmachine) activiteit 2, observatie 1 en 2 opdracht trompet
13 Groep 7, blok 4, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (bespreek dat het aantal inwoners nooit tot op de persoon nauwkeurig gegeven kan worden) (in PrO) LES 1: Gebruik de doe-activiteit om met de leerlingen te bespreken dat het aantal inwoners van een stad nooit tot op de persoon nauwkeurig gegeven kan worden (zie (zie doelenlijst 1-PaPedoel kritische zin voor getallen hebben). LES 4: Benut de les om begrip en inzicht in oppervlakte berekenen te verstevigen. WB zoveel mogelijk concretiseren (zie doelenlijst 9-PaPedoel Enkele referentiematen met betrekking tot oppervlakte kennen en gebruiken (inclusief uitspreken en noteren).
14 Groep 7, blok 4, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (verander getallen in mooie getallen tot 1000) (verander getallen in mooie getallen tot 1000) LES 8: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. Vereenvoudig de context en de bijbehorende getallen bij WB,.
15 Groep 7, blok 4, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 Met rekenmachine (schatten en met RM precies berekenen) (schatten en met RM precies berekenen) (schatten en met RM precies berekenen) (schatten en met RM precies berekenen) opdracht 5 LES 14: Gebruik de doe-activiteit om de rekenmachine samen te onderzoeken.
16 Groep 7, blok 4, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS 1 Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 Spel activiteit 1, observatie 1 en 2 (1/2, 1/4, 1/5) LES 19: Benut de herhaling om begrip en inzicht in oppervlakte berekenen te verstevigen. Maak de context zo concreet mogelijk (zie doelenlijst 9 onderdeel oppervlakte).
17 Groep 7, blok 5, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (bovenste rij opgaven) (betekenis van de 0 in de geldcontext) (onderste rij opgaven, eventueel getallen aanpassen) (getallen veranderen in mooie getallen)
18 Groep 7, blok 5, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (opgave 1 en 2) Met rekenmachine LES 8: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. In deze les betreft het een afstandentabel. Stel als doel het lezen van de tabel en laat geen rekenwerk doen.
19 Groep 7, blok 5, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 (getallen veranderen in mooie getallen tot 1000) (getallen veranderen in mooie getallen tot 1000) (getallen veranderen in mooie getallen tot 1000) (getallen veranderen in mooie getallen tot 1000) (getallen veranderen in mooie getallen tot 1000) opdracht 5 (tijden bij benadering, mondeling laten vertellen) (tijden bij benadering, mondeling laten vertellen) LES 13: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. In deze les komen de cirkel-, lijn- en staafgrafiek aan de orde in combinatie met procenten. Verander de getallen in mooie getallen tot LES 14: In plaats van en 5 de reisplanner aanbieden, eventueel klassikaal via digibord. Zie PaPedoelenlijst 11: Verbanden doel informatie uit veel voorkomende tabellen aflezen en interpreteren en PaPedoelen lijlst 8: meten doel schattingen maken over tijdsduur.
20 Groep 7, blok 5, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS 1 opdracht 9 (drieslagmodel, rekenmachine) Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 activiteit 2, observatie 1 (met ronde getallen) (getallen veranderen in getallen tot 1000) activiteit 1, observatie 1 en 2 Met rekenmachine activiteit 2, observatie 2
21 Groep 7, blok 6, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 Instructie aanbieden, zie ook les 9) (percentages veranderen in 100%, 50%, 25%, 10%) (percentages veranderen in 100%, 50%, 25%, 10%) (getallen veranderen in getallen tot 100) (getallen veranderen in getallen tot 100, percentages veranderen in 100%, 50%, 25%, 10%) Met rekenmachine (percentages veranderen in 50%, 25%, 10%, 1% van 100-tallen)
22 Groep 7, blok 6, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (drieslagmodel) (verander bedrag in centen) opdracht 5 LES 8: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. Stel als doel het interpreteren van de staafgrafiek en laat het berekenen van het gemiddelde achterwege. De lijngrafiek is geen onderdeel van het referentiekader maar de leerkracht kan ervoor kiezen om deze grafiek onder de aandacht te brengen (zie WB, en 4, OB,. LES 9: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. Stel als doel het interpreteren van de staafgrafiek en laat het berekenen van het gemiddelde achterwege. De lijngrafiek is geen onderdeel van het referentiekader maar de leerkracht kan ervoor kiezen om deze grafiek onder de aandacht te brengen (zie WB,, OB, ).
23 Groep 7, blok 6, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 (weerbericht en symbolen) Met rekenmachine Spel (verander bedragen in centen)
24 Groep 7, blok 6, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS opdracht 8 1 (precies) 0 Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 (percentages veranderen in 50%, 25%, 10%, 1%) activiteit 2, observatie 2 activiteit 1, observatie 1 activiteit 2, observatie 1 en 2 activiteit 2, observatie 1 en 2 (deel van geheel bepalen) (verander de bedragen in centen) activiteit 1, observatie 2
25 Groep 7, blok 7, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (getallen met twee cijfers achter de komma) (gebruik percentages 100%, 50%, 25%, 10%) (vergelijk met computerbalken) (inhoud als breuk en als decimaal getal plus volgorde inhoudsmaten) (opgave 1, verband leggen met leerlijn getalbegrip en kommagetallen) (verband leggen met leerlijn getalbegrip en kommagetallen, eventueel maatbeker als ondersteuning) LES 1: Zie doelenlijst 5-PaPedoel Afronden van kommagetallen. Eventueel gebruiken om aandacht aan dit doel te besteden. LES 3: Gebruik de les om samen met de leerlingen de domeinen verbanden en procenten te koppelen. Zie ook les 9.
26 Groep 7, blok 7, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (1/2, 1/4, 3/4, 1/10, 1/100, in samenhang met procenten en kommagetallen) Met rekenmachine (1/2, 1/4, 3/4, 1/10, 1/100, in samenhang met procenten en kommagetallen, tot 1000) LES 8: Gebruik de les om aandacht te besteden aan verbanden. Zie doelenlijst 11-PaPedoel Informatie uit veel voorkomende grafieken aflezen en interpreteren. Stel als doel het interpreteren van de cirkelgrafiek en ga niet in op het begrip gemiddelde (zie WB, ).
27 Groep 7, blok 7, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 Met rekenmachine (drieslagmodel) (drieslagmodel) (drieslagmodel, verander 300 g oude kaas in 100 g oude kaas) (drieslagmodel) (drieslagmodel) (drieslagmodel)
28 Groep 7, blok 7, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS 1 (verander 800 g in 500 g) Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 activiteit 1, observatie 1 en 2 activiteit 2, observatie 1 en 2 (gebruik een maatbeker ter ondersteuning) Spel
29 Groep 7, blok 8, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 LES 3: Gebruik de les om korting te oefenen met eenvoudige percentages en mooie ronde bedragen. Zie doelenlijst 7, PaPedoel Eenvoudige percentages van een rond bedrag kunnen uitrekenen.
30 Groep 7, blok 8, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10
31 Groep 7, blok 8, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 (in VO)
32 Groep 7, blok 8, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS 0 2 Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 activiteit 2, observatie 1 en 2 Spel
33 Groep 7, blok 9, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (100%, 50%, 25%) LES 3: Gebruik de les om korting te oefenen met eenvoudige percentages en mooie ronde bedragen. Zie doelenlijst 7, PaPedoel Eenvoudige percentages van een rond bedrag kunnen uitrekenen.
34 Groep 7, blok 9, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10
35 Groep 7, blok 9, week 3 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 11 LES 12 LES 13 LES 14 LES 15 Spel (bespreek de afkortingen van de landen) (drieslagmodel, eventueel aanpassen in mooie ronde temperaturen)
36 Groep 7, blok 9, toetsen week 4 Passende Perspectieven, leerroute 3 TOETS opdracht 8 1 Bij de herhalingstoets worden de corresponderende toetsopdrachten aangeboden. LES 16 LES 17 LES 18 LES 19 LES 20 activiteit 1, observatie 1 en 2 Spel
Groep 8, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3. Groep 8, blok 1, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 3
Groep 8, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (meter, decimeter, centimeter, millimeter, kilometer, decameter, hectometer) (begrip kilo) opdracht 4 (hele getallen
Groep 8, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 2. Groep 8, blok 1, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 2
Groep 8, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 2 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (hele getallen tot 1000) (meter, decimeter, centimeter, millimeter, kilometer, decameter, hectometer) (begrip kilo)
Groep 4, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 2
Groep 4, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 2 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 Groep 4, blok 1, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 2 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (tafelsommen) (tafelsommen)
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600
GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben.
Leerroute 3 Jaargroep: 8 GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben. Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen kunnen hebben. (hoeveelheidsgetal,
Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal
Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 8a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - uitspreken en schrijven van getallen rond 1 miljoen - introductie miljard - helen uit een breuk halen 5/4 = -
Doelenlijst 5: GETALLEN onderdeel KOMMAGETALLEN
Doelenlijst 5: GETALLEN onderdeel KOMMAGETALLEN 45 Passende Perspectieven rekenen Doelenlijst 5: Getallen, onderdeel Kommagetallen Doel: Orde van grootte, uitspraak, schrijfwijze en betekenis van kommagetallen
Doelenlijst 6: VERHOUDINGEN, onderdeel BREUKEN
55 Passende Perspectieven rekenen Doelenlijst 6: Verhoudingen, onderdeel Breuken Doelenlijst 6: VERHOUDINGEN, onderdeel BREUKEN Specificatie Leerroute Leerroute 2 Leerroute Opmerkingen Doel: Breukentaal
Scoreblad bewis 01. naam cursist: naam afnemer: werkpunt. niet goed. tellen. getalbegrip. algemeen 01 04. bewerking en. optellen en.
Scoreblad bewis naam cursist: datum: naam afnemer: inhoud vraag opmerkingen OK werkpunt niet goed tellen eieren tellen in dozen van 10 getallen verder aanvullen in kralenketting getalbegrip getallen ertussen
INHOUDSOPGAVE. HOOFDSTUK 6 AFRONDEN Inleiding Cijfers Verstandig afronden 48 BLZ
INHOUDSOPGAVE BLZ HOOFDSTUK 1 DOMEIN A: GETALLEN 15 1.1. Inleiding 15 1.2. Cijfers en getallen 15 1.3. Gebroken getallen 16 1.4. Negatieve getallen 17 1.5. Symbolen en vergelijken van getallen 19 HOOFDSTUK
Passende Perspectieven. Bij Rekenrijk 3 e editie
Passende Perspectieven Bij Rekenrijk 3 e editie 0 Dit document is de beschrijving van de Passende perspectieven Rekenen leerroutes van de SLO binnen de methode Rekenrijk 3 e editie. De uitwerking betreft
Leerdoelen groep 8. Pluspunt rekenen
Leerdoelen groep 8 Pluspunt rekenen NB. De leerdoelen van deze rekenmethode bieden wij de kinderen aan middels Denken in Doelen. Dat betekent dat we niet exact de blokken van de methode volgen, maar dat
Begin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling
VMBO BB leerling Verbanden en Hoge -bewerkingen onder 100 -tafels t/m 10 (x:) -bewerkingen met eenvoudige grote en -makkelijk rekenen -vergelijken/ordenen op getallenlijn -makkelijke breuken omzetten -deel
Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen
Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen Groep 7(eerste helft) Getalbegrip - Telrij tot en met 1 000 000 - Uitspraak en schrijfwijze van de getallen (800 000 en 0,8 miljoen) - De opbouw en positiewaarde
Reken zeker: leerlijn kommagetallen
Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde
Doelenlijst 6: VERHOUDINGEN, onderdeel BREUKEN
Doelenlijst 6: VERHOUDINGEN, onderdeel BREUKEN Doel: Breukentaal (her)kennen en benoemen Passende Perspectieven rekenen Doelenlijst 6: Verhoudingen, onderdeel Breuken Herkennen en benoemen van veel voorkomende
Niveau 2F Lesinhouden Rekenen
Niveau 2F Lesinhouden Rekenen LES 1 Begintest LES 2 Getallen Handig optellen en aftrekken Handig vermenigvuldigen en delen Schattend rekenen Negatieve getallen optellen en aftrekken Decimale getallen vermenigvuldigen
Cursus voor Rekenondersteuners rekenen de 3 e slag. Bijeenkomst 3 28 februari 2012 Ceciel Borghouts & Monica Wijers Freudenthal Instituut
Cursus voor Rekenondersteuners rekenen de 3 e slag Bijeenkomst 3 28 februari 2012 Ceciel Borghouts & Monica Wijers Freudenthal Instituut deel 0 EVEN DE KRANT 1. Huiswerk Programma 16 februari doen
Doelenlijst 8: METEN, onderdeel GELD (TIJD en TEMPERATUUR)
Doelenlijst 8: METEN, onderdeel GELD (TIJD en TEMPERATUUR) Doel: weten welke eurobiljetten en euromunten er zijn en welke waarde ze hebben 69 Passende Perspectieven rekenen Doelenlijst 8: Meten, onderdeel
Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3
Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan
Aandachtspunten. blok 7, les 1 blok 7, les 3 blok 7, les 6 blok 7, les 8 blok 7, les 11 blok 9, les 1
Aandachtspunten 291 Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9 1 Getalbegrip. Het kind ziet de structuur niet tussen getallen boven en beneden 1 miljoen. uitspreken en opschrijven van grote getallen boven
Leerstofoverzicht groep 6
Leerstofoverzicht groep 6 Getallen en relaties Basisbewerkingen Leerlijn Groep 6 Uitspraak, schrijfwijze, kenmerken getallen boven 10 000 in cijfers schrijven haakjesnotatie deler en deeltal breuknotatie
Dit betekent. noodzakelijk.
Doelenlijsten 6 t/m 7: Verhoudingen Legenda De cel in de kolom Leerroute 2 po/s(b)o heeft als kleur In de bijborende kolommen Leerroute vmbo 2F of vmbo- bb 2A staat In de cel staat of. De cel heeft een
Leerdoelen groep 7. Pluspunt rekenen
Leerdoelen groep 7 Pluspunt rekenen NB. De leerdoelen van deze rekenmethode bieden wij de kinderen aan middels Denken in Doelen. Dat betekent dat we niet exact de blokken van de methode volgen, maar dat
Reken zeker: leerlijn kommagetallen
Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde
Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker
Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker Programma Breuken PPON Leerlijn Didactiek van bewerkingen Breuken en kommagetallen in het echt Kommagetallen
Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen kunnen hebben (hoeveelheidsgetal, volgordegetal,
Doelenlijst 1: GETALLEN onderdeel GETALBEGRIP 21 Passende Perspectieven rekenen Doelenlijst 1: Getallen, onderdeel Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben Je bewust
Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 5a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - Getallen tot en met 1000 - Tafels 0 t/m 6 en 10 - Herhalen strategieën - Herhalen hele, halve uren en kwartieren
REKENTOETS VMBO BB/KB/TL-GL
rekentoets vmbo BB/KB/TL-GL vakinformatie staatsexamen 2020 REKENTOETS VMBO BB/KB/TL-GL VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2020 Versie: 22 maart 2019 pagina 1 van 7 rekentoets vmbo BB/KB/TL-GL vakinformatie staatsexamen
Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7
Rekenen op maat 7 Rekenen op maat 7 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het rekenwiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken van
Doelenlijst 11: VERBANDEN
99 Doelenlijst 11: VERBANDEN Doel: kunnen uitleggen dat informatie overzichtelijk geordend kan worden in bijvoorbeeld tabellen en grafieken Begrijpen dat tabellen, grafieken, zoekmachines, enz., bronnen
Instructie voor Docenten. Hoofdstuk 4 KOMMAGETALLEN BASIS
Instructie voor Docenten Hoofdstuk 4 KOMMAGETALLEN BASIS Instructie voor docenten H4 KOMMAGETALLEN BASIS DOELEN VAN DE LES: Leerlingen weten dat getallen in de plaatswaardekaart een bepaalde waarde hebben,
2A LEERLIJN. leerjaar 1. tellen. optellen en aftrekken GROEPEREN VERMENIGVULDIGEN EN DELEN. plaats en waarde. handig rekenen 1 ORDENEN EN UITSPREKEN
2A LEERLIJN leerjaar 1. 1. tellen 1.1 Tellen in groepjes 1.2 Vooruittellen en terugtellen 7. optellen en aftrekken 7.1 Optellen 7.2 Aftrekken 2. GROEPEREN 2.1 Groeperen en inwisselen 2.2 Springen met grotere
havo/vwo: vooral breuken en bèta, maar met ruimte voor meer en anders Vincent Jonker Freudenthal Instituut
havo/vwo: vooral breuken en bèta, maar met ruimte voor meer en anders Vincent Jonker Freudenthal Instituut 0 PROGRAMMA Programma 1. Even rekenen 2. Breuken in uw vak 3. Breuken, kunnen ze het nog? 4. Breuken
Vervolgcursus Proeftuin Rekenen Tweede bijeenkomst 3 februari 2016 vincent jonker & monica wijers
Vervolgcursus Proeftuin Rekenen Tweede bijeenkomst 3 februari 2016 vincent jonker & monica wijers 1 league is. miles 1 mile is.. furlongs 1 furlong is. chains 1 foot is.. inches 1 yard is inches 1 league
Onderwijsbehoeften: - Korte instructie - Afhankelijk van de resultaten Test jezelf toevoegen Toepassing en Verdieping
Verdiepend Basisarrange ment Naam leerlingen Groep BBL 1 Wiskunde Leertijd; 5 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. - 5 keer per week 45 minuten basisdoelen toepassen in verdiepende contexten.
TOELICHTING ALGEMEEN. voor de leerkracht
TOELICHTING ALGEMEEN voor de leerkracht TOELICHTING ALGEMEEN INLEIDING Rekenkikker biedt domeinspecifieke oefenstof op minimumniveau die de zeer zwakke rekenaars kan helpen bij het zelfstandig en zelfsturend
Hoe is SmartRekenen opgebouwd?
Hoe is SmartRekenen opgebouwd? Onderstaand figuur toont de opbouw van SmartRekenen: SmartRekenen 1F Instaptoets IT 2A 2F Referentieniveau Deel 1 Deel 3F Deel 2 Hoofdstuk 1 Paragraaf Eindtoets 2 Theorie
Referentieniveaus uitgelegd. 1S - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1S rekenen. 1F - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1F rekenen
Referentieniveaus uitgelegd De beschrijvingen zijn gebaseerd op het Referentiekader taal en rekenen'. In 'Referentieniveaus uitgelegd' zijn de niveaus voor de verschillende sectoren goed zichtbaar. Door
Leerlijnen voor groep 3-8
Leerlijnen voor groep 3-8 Groep 3, eerste half jaar de begrippen meer, minder, evenveel juist toepassen de ontbrekende getallen op de getallenlijn t/m 12 invullen van hoeveelheden t/m 20 groepjes van 5
Instructie voor Docenten. Hoofdstuk19 KOMMAGETALLEN - BASIS
Instructie voor Docenten Hoofdstuk9 KOMMAGETALLEN - BASIS Instructie voor docenten H9: KOMMAGETALLEN DE BASIS DOELEN VAN DE LES: Leerlingen weten dat getallen in de plaatswaarde kaart een bepaalde waarde
Programma: De rekendocent voor het MBO
Rekenen op Rekenen Didactische training tot rekendocent info@rekenenoprekenen.nl http://www.rekenenoprekenen.nl Programma: De rekendocent voor het MBO Doel: zelfstandig rekenonderwijs kunnen verzorgen
Leerstofoverzicht groep 3
Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot
Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.
Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige
Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl )
Tussendoelen Rekenen en Rekenen en ( bb kb gl/tl ) vmbo = Basis Inzicht en handelen Vaktaal Vaktaal herkennen en voor het ordenen van herkennen en voor het ordenen van herkennen en voor het ordenen van
Aandachtspunten. blok 3, les 1 blok 3, les 3 blok 3, les 8. blok 1, les 1 blok 1, les 3 blok 1, les 6 blok 1, les 8 blok 1, les 11 blok 2, les 11
Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Kommagetallen. Het kind kan geen steunpunten plaatsen op de getallenlijn. Het kind heeft weinig inzicht in de positiewaarde van cijfers
Toetswijzer examen Cool 2.1
Toetswijzer examen Cool 2.1 Cool 2.1 1 Getallenkennis: Grote natuurlijke getallen 86 a Ik kan grote getallen vlot lezen en schrijven. 90 b Ik kan getallen afronden. 91 c Ik ken de getalwaarde van een getal.
Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.
Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag
Leerjaar 4: Doelenlijst Rekenen/Wiskunde voor leerroute A, B en C
Leerjaar 4: Doelenlijst Rekenen/Wiskunde voor leerroute A, B en C Getallen, Verhoudingen, Meten en meetkunde, Verbanden GETALLEN Onderdeel 1 Optellen en aftrekken (inclusief getalverkenning en schatten)
Deel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 1 000 000
RekenTrapperS Cool 1.1
RekenTrapperS Cool 1.1 Inhoud 1 Doe-activiteiten met kalender en klok... 5 1.1 Weetjes over de indeling van het jaar... 5 1.2 Kloklezen en rekenen met uren, minuten en seconden... 9 2 Getallenkennis tot
WISo. Handleiding breukendoos. www.zwiso.be. Inhoud breukendoos. Gebruik van de breukendoos. Inzicht in breuken
Handleiding breukendoos Inhoud breukendoos De breukendoos bevat: - metalen breukenbord met vermelding van het geheel en de stambreuken van t.e.m. en ruimte voor de kommagetallen- en de procentstrook -
INSIGHT Rekentoets. Spoorboekje. Tijd voor rekenen!
INSIGHT Rekentoets Spoorboekje Tijd voor rekenen! Colofon Titel: Subtitel: Uitgave door: Adres: Insight Rekentoets Spoorboekje AMN b.v. Arnhem Oude Oeverstraat 120 6811 Arnhem Tel. 026-3557333 info@amn.nl
GETALLEN VERHOUDINGEN METEN MEETKUNDE VERBANDEN
LEERROUTE 1 Groep 3 Groep 4 Groep 5 GETALBEGRIP 10 OPTELLEN EN AFTREKKEN 10 * Hoeveelheden tellen * omkeren automatiseren memoriseren * Structureren * verdubbelen * vijfstructuur (vingers) * Getallen -
Groep 3. Getalbegrip hele getallen. Optellen en aftrekken. Geld
Groep 3 Getalbegrip hele getallen De leerlingen werken de eerste periode in het getallengebied tot 20 en 40. De tweede helft van het jaar ook tot 100. De leerlingen leren het verder- en terugtellen, tellen
Instructie voor Docenten. Hoofdstuk 14 VERDER REKENEN MET KOMMAGETALLEN
Instructie voor Docenten Hoofdstuk 14 VERDER REKENEN MET KOMMAGETALLEN Instructie voor docenten H14: VERDER REKENEN MET KOMMAGETALLEN DOELEN VAN DIT HOOFDSTUK: Leerlingen leren via verschillende manieren
didactische vaardigheden rekenen ROC Albeda secretarieel & administratief
didactische vaardigheden rekenen ROC Albeda secretarieel & administratief bijeenkomst 1 30 november 2011 monica wijers, ceciel borghouts Freudenthal Instituut Programma vervolgcursus Didactische vaardigheid
Domeinbeschrijving rekenen
Domeinbeschrijving rekenen Discussiestuk ten dienste van de Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Rekenen en Taal auteur: Jan van de Craats 11 december 2007 Inleiding Dit document bevat een beschrijving van
Deel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
Doelenlijst 9: METEN onderdeel LENGTE, INHOUD, GEWICHT en OPPERVLAKTE
Doelenlijst 9: METEN onderdeel LENGTE, INHOUD, GEWICHT en OPPERVLAKTE Doel: Enkele referentiematen mbt lengte en inhoud kennen en kunnen gebruiken 81 Passende Perspectieven rekenen Doelenlijst 9: Meten,
Getallen en getalrelaties
Leerlijnenoverzicht In de leerlijnenmatrix staat een overzicht van alle leerinhouden, die in groep 3 tot en met 8 aan de orde komen. Per jaargroep zijn er ruim zestig leerdoelen, deze zijn niet één op
Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl )
Tussendoelen Rekenen en wiskunde Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl ) vmbo = Basis Inzicht en handelen Vaktaal wiskunde Vaktaal wiskunde gebruiken voor het ordenen van het eigen denken en voor uitleg aan
Deel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie
Deel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie Deze mappen willen wegwijzers aanreiken om vanuit begrip en respect het beste te halen uit die leerlingen die de basis wiskundeleerstof uit
Tussendoelen wiskunde onderbouw vo vmbo
Tussendoelen wiskunde onderbouw vo vmbo Domein A: Inzicht en handelen Subdomein A1: Vaktaal wiskunde 1. vmbo passende vaktaal voor wiskunde herkennen en gebruiken voor het ordenen van het eigen denken
Domein A: Inzicht en handelen
Tussendoelen wiskunde onderbouw vo vmbo Preambule Domein A is een overkoepeld domein dat altijd in combinatie met de andere domeinen wordt toegepast (of getoetst). In domein A wordt benoemd: Vaktaal: het
Deel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
2016 W. Danhof / P. Bandstra Bandstra Speciaal Rekenadvies
Blad 1: Optellen Optellen Antwoord Tijd Overschr. IT1 Fase 1a M3 A. D. M. H. Voorbeeld: 3 + 5 = Check evt. getalbegrip tot 10 8 + 1 O Gebruik makend van omkering 3 + 5 >> 5 + 3 = 8 2 + 5 O Doortellend
Leerjaar 3: Doelenlijst Rekenen/Wiskunde voor leerroute A, B en C
Leerjaar 3: Doelenlijst Rekenen/Wiskunde voor leerroute A, B en C Getallen, Verhoudingen, Meten en meetkunde, Verbanden GETALLEN Onderdeel 1 Optellen en aftrekken (inclusief getalverkenning en schatten)
Aandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1
Aandachtspunten 313 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 De telrij tot en met en boven 10 000. Het kind kan geen getallen plaatsen op de getallenlijn met steunpunten. Het kind heeft weinig inzicht
Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200
Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Rekenen Rekenen 1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3 BB/ KB GL + PRO 1.1.1 zegt de telrij
D A G 1 : T W E E D O M E I N E N
REKENEN 3F DAG 1 :TWEE DOMEINEN DAG 2 : TWEE DOMEINEN DAG 3: EXAMENTRAINING DAG 4:EXAMENTRAINING EN A FRONDING Programma: Voorstellen 13.30 uur 16.15 uur Pauze: 15 minuten Theorie dag 1: Domein Getallen
Verkorte versie van de SYLLABUS REKENEN 2F EN 3F (VO en MBO, versie mei 2015) Aanpassing van product van CvTE
Verkorte versie van de SYLLABUS REKENEN 2F EN 3F (VO en MBO, versie mei 2015) Aanpassing van product van CvTE 1. Inleiding Vanaf 1 oktober 2015 gelden nieuwe afspraken omtrent het rekenexamen 3F. De exameneisen
1.1 Rekenen met letters [1]
![1.1 Rekenen met letters [1]](/thumbs/41/22623929.jpg "1.1 Rekenen met letters [1]")
1.1 Rekenen met letters [1] Voorbeeld 1: Een kaars heeft een lengte van 30 centimeter. Per uur brand er 6 centimeter van de kaars op. Hieruit volgt de volgende woordformule: Lengte in cm = -6 aantal branduren
Les 20: gelijknamige breuken, gelijkwaardige breuken en breuken vereenvoudigen
Getallenkennis Target 1 Les 1: getalbegrip to 10 000 000 wb. p. 1+2, sb 1 Les 5: kommagetallen tot 0,001 wb. p. 8-9, sb 5 Les 12: breuken vergelijken en sorteren wb. p. 15-16, sb 10 Les 13: breuk als operator,getal,verhouding,
Passende perspectieven rekenen met Pluspunt. Jiska van Hall en Bronja Versteeg
Passende perspectieven rekenen met Pluspunt Jiska van Hall en Bronja Versteeg i ii Inhoudsopgave Algemene inleiding...iv Groep 3...1 Groep 4...14 Groep 5...31 Groep 6...46 Groep 7...72 Groep 8...98 2014,
Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).
Getallen 1 Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Doelgroep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt voor groep 7 en 8 van de basisschool
Vervolgcursus Rekenen Tweede bijeenkomst 26 februari 2014 vincent jonker & monica wijers
Vervolgcursus Rekenen Tweede bijeenkomst 26 februari 2014 vincent jonker & monica wijers Krant Programma 1. Terugblik en huiswerk 2. Kommagetallen 3. Meten 4. Huiswerk Deel 1 HUISWERK Huiswerk Neem een
Cursus voor Rekenondersteuners rekenen de 3 e slag. Bijeenkomst 2 16 februari 2012 Ceciel Borghouts & Monica Wijers Freudenthal Instituut
Cursus voor Rekenondersteuners rekenen de 3 e slag Bijeenkomst 2 16 februari 2012 Ceciel Borghouts & Monica Wijers Freudenthal Instituut deel 0 EVEN DE KRANT 1. Huiswerk Programma 16 februari Plannen
Welkom. Het rekenexamen als kader. Consequenties voor het onderwijs. Presentatie door: Karin Snoodijk
Welkom Het rekenexamen als kader Consequenties voor het onderwijs Presentatie door: Karin Snoodijk Resultaten mbo 2014: cijferverdeling Verdeling cijfers rekenen over de drie afnameperiodes in 2013-2014
Wereld in Getallen Blok 4A groep 6
Wereld in Getallen Blok 4A groep 6 Minimumtoets 1. Oriëntatie in de getallen tot en met 10.000. Als kinderen deze som moelijk vinden, kunnen ze het positieschema gebruiken. Daar vullen ze het getal in
basiscursus rekenen vierde bijeenkomst Woensdag 16 december 2015 vincent jonker, monica wijers
basiscursus rekenen vierde bijeenkomst Woensdag 16 december 2015 vincent jonker, monica wijers Programma in vijf bijeenkomsten 1. Referentiekader rekenen domeinen, niveaus 2. Rekendidactiek, basisschool
Netwerk 3 basis docentenhandleiding. Docentenhandleiding deel 3A en 3B basis. Inhoud deel 3A. Inhoud deel 3B
Docentenhandleiding deel 3A en 3B basis Inhoud deel 3A Hoofdstuk 1 Plaatsbepalen Hoofdstuk 2 Grafieken en tabellen Hoofdstuk 3 Rekenen Hoofdstuk 4 Informatieverwerking Hoofdstuk 5 Tekenen en rekenen Computer
REKENTOETS VMBO BB/KB/GL/TL INFORMATIE STAATSEXAMEN 2017 V16.8.1
REKENTOETS VMBO BB/KB/GL/TL INFORMATIE STAATSEXAMEN 2017 V16.8.1 De informatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname
Tussendoelen rekenen-wiskunde voor eind groep 5
Domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip beheerst de doelen van groep 2 t/m 4, ook op het niveau van groep 5 en HELE GETALLEN kan willekeurige delen van de telrij tot ten minste 1000 opzeggen en vanuit elk
kwartaaltoetsen groep 3 t/m 8
kwartaaltoetsen groep 3 t/m 8 handleiding groep 4 kwartaaltoetsen handleiding groep 4 Kwartaaltoetsen bij Pluspunt Per jaargroep zijn er vier kwartaaltoetsen, iedere toets bestaat uit 2 delen. 1 Het eerste
Dit betekent. noodzakelijk.
Doelenlijsten 11: Verbanden Legenda De cel in de kolom Leerroute 2 po/s(b)o heeft als kleur In de bijborende kolommen Leerroute vmbo 2F of vmbo- bb 2A staat In de cel staat of. De cel heeft een lichtgrijze
Aandachtspunten. blok 8, les 3 blok 8, les 11. blok 8, les 3 blok 9, les 6 blok 9, les 11. blok 7, les 3 blok 7, les 8 blok 9, les 6
Aandachtspunten 299 Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9 1 De telrij tot en met en boven 100 000. plaatsen van getallen op de getallenlijn. Het kind kan zich geen voorstelling maken van een hoeveelheid.
Tussendoelen domein VERHOUDINGEN 38
WISKUNDETAAL BIJ VERHOUDINGEN, BREUKEN EN PROCENTEN kan gegevens in een verhoudingstabel interpreteren en begrijpt hoe een verhoudingstabel kan worden gebruikt om verhoudingen weer te geven en te vergelijken.
Bijlage Wiskunde vmbo
Bijlage Wiskunde vmbo IJking Referentiekader Rekenen versus Examenprogramma's Victor Schmidt April 2010 Verantwoording 2010 Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits
REKENTOETS VMBO BB/KB/GL/TL
Wijziging op 19-01-2016 bij punt 4 Dyslexie of dyscalculie: de aangepaste rekentoets ER duurt 120 minuten in plaats van 150 minuten. Wijziging op 04-02-2016 bij punt 3: de rekentoets duurt 90 minuten in
2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd?
Oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen RekenWijzer, oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen. Kennismaken met breuken.. eel van geheel Opdracht Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? deel
Leerlijnenmatrix De wereld in getallen 4 e editie
3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief
Leerlijnenoverzicht groep 3 t/m 8
3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief
Hoofdstuk 1 : REKENEN
1 / 6 H1 Rekenen Hoofdstuk 1 : REKENEN 1. Wat moet ik leren? (handboek p.3-34) 1.1 Het decimaal stelsel In verband met het decimaal stelsel: a) het grondtal van ons decimaal stelsel geven. b) benamingen
Zwakke rekenaars sterk maken
Zwakke rekenaars sterk maken Bijeenkomst 3 9 maart 2011 monica wijers, ceciel borghouts Freudenthal Instituut In de planning Hoe geef je lessen vorm waarin je rekening houdt met zwakke rekenaars? De volgende
2 REKENEN MET BREUKEN 3. 2.3 Optellen van breuken 6. 2.5 Aftrekken van breuken 9. 2.7 Vermenigvuldigen van breuken 11. 2.9 Delen van breuken 13
REKENEN MET BREUKEN. De breuk. Opgaven. Optellen van breuken 6. Opgaven 8. Aftrekken van breuken 9.6 Opgaven 9.7 Vermenigvuldigen van breuken.8 Opgaven.9 Delen van breuken.0 Opgaven. Een deel van een deel.
Rekenmachine. Willem-Jan van der Zanden
Rekenmachine Vanaf hoofdstuk 5 mag je bij wiskunde bij bepaalde hoofdstukken een eenvoudige rekenmachine gebruiken; Als je nog geen rekenmachine hebt, koop dan een CASIO fx; Heb je al een rekenmachine
INHOUDSTAFEL. inhoudstafel... 2
INHOUDSTAFEL inhoudstafel... 2 getallenkennis waarde van cijfers in een getal... 6 grote getallen... 7 rekentaal... 8 rekentaal deel 2... 9 soorten getallen... 9 rekentaal deel 3... 10 de ongelijke verdeling...
TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN BREUKEN
TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN BREUKEN 1 2 3 Rekenvlinder_betekenis_geven_aan_breuken.indd 2 27-06-13 21:57 4 5 6 13226_rv_wb_betekenis_geven_aan_breuken_bw.indd 3 04-07-13 17:26 liter 1 0 Rekenvlinder