Divergent word order developments in Germanic languages:

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Divergent word order developments in Germanic languages:"

Transcriptie

1 Divergent word order developments in Germanic languages: A description and a tentative explanation samenvatting artikel Marinel Gerritsen Introduction De taalkundigen die zich met woordvolgorde in de zin in de verschillende Germaanse talen bezighouden, hebben zich vreemd genoeg bijna zonder uitzondering enkel met reconstructie bezig gehouden: op zoek naar de Proto Germaanse woordvolgorde. Gerritsen wil in dit artikel aantonen dat het ook interessant is om de Germaanse woordvolgordeveranderingen diachroon te bekijken: voor elk van de Germaanse talen van de vroegste bronnen tot nu. Daaruit krijgen we een beter inzicht in de mechanismen van woordvolgordeverandering, meer dan bij reconstructiepogingen. Het zal ons bovendien een blik toelaten op andere taalfenomenen die parallel verlopen met deze veranderingen. Die kunnen dan eventueel tot verklaringsmodellen voor de geobserveerde veranderingen dienen. 108 Twee van die fenomenen worden eerst besproken: tangconstructies en inversie. In het tweede hoofdstuk kijken we dan naar de evolutie van de Germaanse talen wat deze twee fenomenen betreft, om in het slothoofdstuk te bekijken hoe deze bevindingen ons kunnen helpen bij de reconstructie, en bij syntactische theorieën. 1. Tangconstructies en inversie in de Germaanse talen 1.1. Het fenomeen tangconstructie en inversie Gerritsen verwijst naar het Duits bij de voorbeelden: a. Ich habe Peter gesehen: in hoofdzinnen is de verbale constituent uiteengetrokken. b. dass ich Peter gesehen habe: in afhankelijke zinnen komt alles achteraan c. Morgen werde ich Peter sehen: inversie in Duitse declaratieve zinnen die niet met het subject beginnen. 109 Voorbeelden a. en b. zijn voorbeelden van tangconstructies, c. is een voorbeeld van een inversie. Deze twee taalkundige fenomenen zijn belangrijk omdat ze een rol spelen in de typologie van de woordvolgorde: of ze al dan niet voorkomen is een factor in het karaktariseren van een taal als: > SOV (wel tangconstructie, geen inversie) > (X)VSO (geen tangconstructie, wel inversie) > (X)SVO (geen tangconstructie, geen inversie) 1.2. The Standard Modern Germanic languages Gerritsen heeft dus moderne Germaanse standaardtalen bestudeerd, maar die studie werd op twee gebieden beperkt: (1) Afrikaans en Jiddisch vielen eruit omdat ze te recent zijn en sterk beïnvloed werden door andere taalfamilies, en die twee factoren maken ze ongeschikt om als voorbeelden te

2 dienen; (2) enkel de Standaardtalen zijn besproken, en niet de dialecten, hoewel er geen enkele grond is om te beweren dat de dialecten er syntactisch een ander patroon op na zouden houden. Even kijken naar die talen dan: tangconstructies van nominale objecten zijn verplicht in het Duits, het Fries en het Nederlands, enkel in onafhankelijke en declaratieve zinnen. Inversie is in alle Germaanse talen verplicht, behalve in het Engels, in declaratieve hoofdzinnen die met gelijk wat beginnen, behalve met het subject. 110 Het is echter niet omdat inversie zo algemeen voorkomt, dat dat betekent dat het vooruitplaatsen van andere constituenten dan het onderwerp in al die talen ook aan dezelfde condities (syntactisch en pragmatisch) onderhevig is. Dat is van belang, want: hoe minder condities er daartoe zijn, hoe meer het weggaat van een taal zonder inversie, zoals het Engels. Het lijkt erop dat die verschillen qua condities echter niet groot zijn. Wellicht staan alle talen ongeveer even ver van het Engels. Met betrekking tot tangconstructies en inversie, kunnen we de modern Germaanse talen in drie groep en verdelen: 1. Engels (geen tangconstructie, geen verplichte inversie) 2. Scandinavische talen (geen tangconstructie, wel verplichte inversie) 3. Duits, Fries en Nederlands (wel tangconstructie, wel verplichte inversie) In tabel 1 zien we dat in de kolommen a, b en c opduiken; in wat volgt zullen we tonen dat die verdeling maar gedeeltelijk terug te vinden is in oudere taalstadia van deze talen Bevindingen in de vroegste stadia van de Germaanse talen Eerst en vooral: twee probleempunten in het onderzoek 1. Karakterverschillen in de oudste documenten. We weten immers dat syntax sterke invloed kan ondervinden van genre, stijl, rijm, metrum, De problemen zullen echter niet al te groot zijn wat de hier onderzochte fenomenen betreft. 2. Er zijn ook tijdsverschillen: niet alle oudste bronnen komen uit dezelfde periode. Dat vermoeilijkt een vergelijking omdat een document uit een bepaalde eeuw niet altijd toelaat een vergelijking te maken met alle andere documenten uit die eeuw voor de andere talen omdat die niet beschikbaar zijn. We kunnen eigenlijk maar terug tot 1475, het jaar van de oudste bron van het Fries. De tabel op pagina 111 toont dat voor alle Germaanse talen geldt (behalve het Engels) dat de woordorde die in de standaardtaal verplicht is ook zeer frequent of verplicht was in de oudste stadia van die taal. De absolute verschillen zijn hier wel graduele verschillen. In het volgende blokje bekijken we de verschillen qua tangconstructie en inversie diachroon.

3 1.4. Diachrone veranderingen In alle Germaanse talen (behalve het Engels) verdwenen afwijkingen van de standaardwoordorde beetje bij beetje. Variatie ondervindt meer en meer restrictie van syntactische en pragmatische factoren en de weinige uitzonderingen die nog openblijven worden sterk beperkt door de normaliserende invloed van de standaardtaal. 113 Het Engels dan. Tangconstructies verdwijnen gradueel, net als elders, maar voor inversie is de situatie complexer. Uit tabel 1 (pg. 111) zou je kunnen afleiden dat er nooit inversie geweest is, maar dat is wellicht fout. Stockwell wijst erop dat de factoren waaronder inversie kon voorkomen niet altijd dezelfde zijn geweest: in het late Oudengels was het gebruik van inversie veel minder beperkt dan in het vroege Oudengels en het Moderne Engels. Stockwell noemt inversie zelfs de norm voor woordvolgorde in het laat Oudengelse proza. Tabel 2 toont de evolutie, waarbij de verb second volgorde steeds frequenter wordt tot in 1001 en daarna terugzakt om tegen eind 14 de eeuw volledig te verdwijnen. Verb second treedt op onder invloed van een beperkt aantal constituenten: deels Oudengelse reflexieven, deels Vroegmiddelengelse innovaties. 114 Hoe is het gebruik van tangconstructie en inversie in de Germaanse talen geëvolueerd? INVERSIE verdween in het Engels werd verplicht in Duits en Nederlands TANGCONSTRUCTIE verdween in het Engels en in de Scandinavische talen werd verplicht in het Duits, het Fries en het Nederlands Hoe verklaren we dat? Dat lezen we in hoofdstukje Een voorzichtige verklaring voor de drieverdeling van de Germ. talen Een indeling in drie groepen werd wel al vaker gemaakt (Fourquet bijvoorbeeld), maar aan een mogelijke verklaring durfde niemand te beginnen. Verklaringen zijn dan ook a priori problematisch, maar Gerritsen zal toch enkele mogelijke oorzaken naar voren schuiven Inversie en het creo lische karakter van het Engels Inversie dus. Bijna volledig verdwenen in het Engels, verplicht in Duits en Nederlands en al verplicht in vroege taalstadia. Maar waarom verdween het in het Engels? Sommige taalkundigen wijten de hoge frequentie van inversies aan de stijl waarin het besproken deel van de Anglosaksische Kroniek is geschreven. Een levendige stijl zou zichzelf sowieso in XVS uitdrukken. Maar dat is niet het probleem: we moeten niet verklaren waarom inversie zo frequent was in het late Oudengels, maar waarom het niet verplicht werd in het Engels, zoals het dat wel werd in de andere Germaanse talen.

4 Taalkundigen schuiven een natuurlijke drift naar voren: SOV => (X)VSO => SVO. De Engelse ontwikkeling is dan vrij normaal te noemen. De vraag is dan wel waarom het Engels zo snel evolueerde. De overgang tussen XVS en SV duurt in andere Germaanse talen veel langer en is vaak tot op vandaag nog aan de gang. Er zijn verscheidene factoren naar voren geschoven, maar daarbij wordt vaak niet vermeld of die factor ook in andere Germaanse talen aanwezig is. Givon deed dat wel in z n onderzoek, en kwam tot de factor subject agreement conjugation. Hoe vaker talen dat hebben, hoe lager de kans dat ze SV volgorde hebben. In het Duits en het Oudengels is dat patroon sterk aanwezig, in het Moderne Engels en het Scandinavisch is het sterk geërodeerd. Maar Givon heeft niet gelijk: zijn data spreken elkaar tegen en er zijn nogal wat tegenvoorbeelden mogelijk (Noors en Nederlands bijvoorbeeld). 116 We hebben andere factoren nodig. En die kunnen ons geleverd worden door de geschiedenis: de Scandinavische invasies (ca ) en de Normandische invallen ( ). De vroege Scandinavische invallers waren enkel uit op plundertochten en er was weinig contact met de bevolking. Bij de latere Scandinaven (Denen en Noren) was dat wel even anders: ze vestigden zich in de 9 de en de 10 de eeuw in Engeland en hadden voortdurend contact met de oorspronkelijke bevolking. Die twee groepen verschilden ook niet veel van elkaar, en ze voelden de nood te communiceren. Er moet een soort interlanguage zijn ontstaan. Aangezien Angelsaksisch en Oudnoors cognate talen waren, waren ze wellicht tot op zekere hoogte onderling verstaanbaar. In beide talen werden echter extra veranderingen aangebracht om ze nog meer convergerend te maken. Het kan op pidginisering geleden hebben, maar aangezien het tot bijzondere domeinen beperkt bleef, is het twijfelachtig of het ook tot creolisering kwam. Hoe dan ook: die invloeden van andere talen zullen de normale veranderingsprocessen voor het Engels zeker hebben versneld. Maar de snelle verdwijning van inversie ligt niet aan die Scandinaven, aangezien de afname er pas na 1001 kwam (tabel 2). Sommige taalkundigen zeggen dat de woordorde indirect onder hun invloed is veranderd: de inflecties gingen verloren en zo werd de Engelse woordorde dan vastgezet in de de eeuw. Het is maar de vraag of dat helemaal klopt. Volgens Bailey en Maroldt zorgde de Scandinavische veroveringen voor een taalkundige instabiliteit, die het pad effende voor substantiële veranderingen tijdens en na de Normandische verovering. Die kan hebben bijgedragen tot de mogelijke creolisering van het Oudengels. In de voorbeelden van veranderingen komt woordvolgorde nergens voor, maar de verb third volgorde kan zeker uit creolisering zijn ontstaan. 117 Volgens Voorhoeve is verb third een snel regel voor creooltalen als de zin met een constituent begint die niet het subject is. Bijna alle creooltalen vertonen XSV, zelfs als de talen waarop ze

5 gebaseerd zijn dat niet hebben. Hier geldt het dus a fortiori, want de XSV volgorde was in het Normandisch Frans volledig geregulariseerd. Kunnen we de snelle grammaticalisatie van verb third volgorde in het Engels beschouwen als een rechtstreekse invloed vanuit het Frans? Goeie vraag. Het Frans vertoonde een prestigieuze positie in de Middelengelse samenleving: Frans werd gesproken door de hogere kringen, en dat kan de invloed op het Engels hebben vergemakkelijkt. Fisiak vindt de Middelengelse samenleving minder geschikt voor creolisatie dan de Oudengelse: Frans en Engels zijn onderling niet te verstaan, en amper 10% van de bevolking kende beide talen. Bovendien bleef er steeds een grote afstand tussen de Franssprekende en Engelssprekende bevolking. 118 Gerritsen kan niet met zekerheid zeggen of de snelle stabilisatie van verb third volgorde in het Middelengels nu uit een creolisatieproces met Scandinavische talen en Frans dan wel uit directe Franse invloed voortkomt. Daarvoor zouden we meer sociolinguïstische kennis moeten hebben, en moeten we twee dingen weten: hoe sterk kan woordvolgorde veranderen onder invloed van creolisering, en hoe zit het met ontlening op zinsniveau? Ontlening is sowieso een zwak verklaringsmodel, maar in het Middelengels viel er zo gigantisch veel te ontlenen dat het wel een factor moét zijn geweest Tangconstructies en de ontwikkeling van een analytisch werkwoordensysteem Waarom verdween de tangconstructie in het Engels en de Scandinavische talen, en werd hij gegrammaticaliseerd in Duits, Fries en Nederlands? Waarom die divergentie? Die vraag is moeilijk te beantwoorden, want dat proces was al bezig in een tijd waarvan we geen bronnen bezitten. Het verdwijnen van de tangconstructie in het Engels kunnen we wel reconstrueren: daar zijn wél bronnen van. Stockwell stelde volgende evolutie voor, van Germaans naar Engels: (a) SO(V)v > vso(v): comment focusing (b) vso(v) > xvso(v): linkage or topicalisation (c) TvX(V) > SvX(V): subject = topic (d) SvX(V) > SvVX: exbraciatie (hier gebruikt als tegengestelde voor tangconstructie ) (e) van bijzinsvolgorde naar hoofdzinsvolgorde door generalisatie 119 Tangconstructies zouden in het Engels dus na inversie verdwenen zijn, maar we zagen al eerder dat het in de andere Germaanse talen net omgekeerd is: (c) na (d) en (e). De Scandinavische talen doorlopen alle stappen, behalve (c). Het resultaat van (b) vinden we in Duits, Fries en Nederlands. In wat volgt gaat Gerritsen enkel door op de exbraciatie van (d) en (e). Stockwell stelt dat tangconstructies in het Engels verdwenen door een aantal fenomenen in het

6 Oudengels (de motivaties voor exbraciatie ), die het verb final karakter van de taal hebben verwoest en er een tangconstructieloze taal van maakten: (1) meer simpele dan complexe werkwoorden in het Oudengels; waardoor alle objecten en adverbia na het hoofdwerkwoord komen te staan (2) extrapositie van relatieve zinnen, conjuncties en dergelijke (3) postpositie van bijwoorden (4) sentential objects and subjects schuiven naar rechts 120 Het eerste is het belangrijkste: omdat werkwoorden vaker voorkomen, maar omdat de andere drie ook voorkomen in talen die zéker verb final zijn. Soit, als (1) wel degelijk de belangrijkste motivatie is om komaf te maken met tangconstructies, dan moet het zo zijn dat die motivatie minder of niet aanwezig is in het Duits, het Fries en het Nederlands. Dus: bij de overgang moeten Engels en Scandinavisch synthetischer zijn geweest in hun werkwoordsystemen. We hebben echter heel weinig informatie, dus het is moeilijk om het aan te tonen De ontwikkeling van een omschrijvend tijdensysteem in de Germaanse talen In het Proto Germaanse had je twee tijden: presens en preteritum. Beide waren inflecties. In het Gotisch heb je dat systeem ook nog, maar in de vroegste bronnen van Noord en West Germaanse talen vinden we al analytische tijden terug voor het verleden, gevormd met hebben en zijn : hebben normaal bij transitieve werkwoorden en zijn voor intransitieve. Vaak wordt beweerd dat de Romaanse talen een invloed hebben gehad op deze evolutie, mede omdat ze lijkt op de evolutie van Latijn naar die Romaanse talen. Ze zouden het gebruik van een omschreven perfectum met zijn en een omschreven futurum hebben aangemoedigd, en model hebben gestaan voor het omschreven perfectum met hebben. Veel taalkundigen staan achter die theorie, maar er is ook veel contestatie, vooral wat het tweede betreft: in hoeverre kan zoiets geleend zijn? Ebert beargumenteert dat ook het Oudijslands zo n hebben perfectum heeft, en dat is niet afgeleid van de Romaanse talen. Het is echter maar een schijnargument: het Oudijslands is gedeeltelijk geënt op het Iers. Nu kunnen we ook vaststellen dat er wel degelijk lexicale elementen zijn ontleend aan de Romaanse talen, waardoor de hypothese bepaald niet onwaarschijnlijk te noemen valt. Misschien is het in het echt wel iets tussen de twee geweest: een interne evolutie, die ondersteund en versneld werd door de Romaanse talen. Het ene sluit het andere immers niet uit. 122 Hoe dan ook: het ondersteunt de theorie dat er een relatie bestaat tussen de grammaticalisatie van tangconstructies, en de snelheid waarmee het omschreven tijdensysteem zich verspreidde. Volgens Lockwood verspreidde het analytische systeem zich het eerst over de West Germaanse talen en pas later over Scandinavië, waar de Romaanse talen weinig tot geen invloed hadden. Dat

7 zou het verschil qua tangconstructies kunnen verklaren: in Scandinavië minder perifrastische tijden en dus geen tangconstructies; in Duits, Fries en Nederlands wel perifrastische tijden en wel tangconstructies. 123 Maar hoe zit het dan met het Engels? Daar zijn echter redenen om te geloven dat het Engelse tijdensysteem zich pa s later heeft ontwikkeld van synthetisch naar analytisch. 1. Historisch gezien: in de Romaanse talen ontwikkelde het analytische systeem zich ruwweg tussen de 3 de en de 7 de eeuw, en toen was er bepaald geen grote band met Engeland, maar wél met het Germaanse vasteland. 2. Het tijdensysteem van het Engels heeft zich later ontwikkeld dan het Duitse en het Nederlandse. Participiumconstructies met to be en to have zouden we pas vanaf de vroege Middelengelse periode als echte perfectum en plusquamperfectumvormen kunnen beschouwen. Voordien waren het louter predicatieve adjectieven. Het Engels heeft overigens niet alleen de perifrastische tijden trager ontwikkeld dan het Duits en het Nederlands, er is ook een verschil in het aantal functies van het perfectum, of toch zeker tussen het Engels en het Duits. In het Engels heeft het perfectum enkel de oorspronkelijke functie over: vervollediging van een actie. In het Duits werd het een algemene tijd om zowel de functies van het perfectum als het preteritum uit te drukken. Dus: de verschillende ontwikkelingen van het analytische systeem in het Engels en het Duits en Nederlands, ondersteunen de hypotheses dat exbraciatie in het Engels gegrammaticaliseerd kon zijn en niet in het Duits en het Nederlands, omdat de veranderingen van synthetisch naar analytisch daar groter waren. 124 Er is echter nog meer bewijs: Lockwood beschrijft de competitie tussen het Duitse preteritum en perfectum. In de 12 de eeuw won het perfectum en nam het de functies van het preteritum over van Zuid naar Noord. Als onze hypothese klopt, dan zou daarmee verbonden ook de tangconstructie van Zuid naar Noord gegrammaticaliseerd moeten worden. En dat is zo! The hypothesis that the slower development of the tense system from synthetic to analytic in English and the Scandinavian languages in comparison with German, Frisian and Dutch, contributed to the disappearance of embraciation in English and the Scandinavian languages and, on the other hand, to its grammaticalisation in German, Frisian and Dutch De ontwikkeling van een omschreven en synthetisch passief in de Germaanse talen We hebben heel weinig bewijzen, maar we kunnen veronderstellen dat ook het Germaanse passief zich van een synthetische naar een perifrastische vorm ontwikkelde. Aangezien die perifrastische vormen in alle Germaanse talen voorkomen, en dat al in de vroege bronnen die we hebben, kunnen

8 125 we niet weten of die overgang vroeger gebeurde in de tangconstructie talen dan in de andere. Maar er is wél een verschil tussen passiviteitsuitdrukkingen in de Noord en West Germaanse talen: in de Scandinavische talen ontstond een synthetisch mediopassief tussen 600 en Daardoor werd het werkwoordensysteem van de Scandinavische talen minder analytisch dan dat van de andere Germaanse talen. We kregen er synthetische en passieve naast elkaar: hun systeem is synthetischer dan het onze. Dus: exbraciatie werd versterkt in talen met meer synthetische werkwoordsystemen dan talen die tangconstructief waren De ontwikkeling van een omschreven duratief aspect in de Germaanse talen Aspectverschillen waren in het Proto Germaans en het Vroeg Germaans meer uitgewerkt dan nu, en ze werden synthetisch uitgedrukt d.m.v. prefixen. Daarna ontstond een perifrase met een participium presens om het duratieve aspect uit te drukken. Volgens Mossé kwam dat in de West Germaanse talen vaker voor, en hij schreef het toe aan een ontlening aan het Latijn. Dat zou meteen ook verklaren waarom deze constructie veel minder voorkomt in de Scandinavische talen, maar het klopt niet helemaal: het moet een interne verandering zijn geweest, want deze constructie komt ook in andere Indo Europese talen voor. Dat sluit wel niet uit dat het Latijn een ondersteunende invloed kan hebben gehad. Hoe dan ook: het is weer een ondersteuning van de hypothese dat de grammaticalisatie van de exbraciatie in de Scandinavische talen verbonden is met het synthetischere karakter ervan. Wat het Engels betreft, zegt dit weinig: de constructie verdween in alle talen behalve het Duits (constructies met werden ) en het Engels (bv. He was/is going). Het Engels werd dus net méér analytisch, maar aangezien die evolutie pas heel laat plaatsvond (het werd pas frequent rond 1500, nà de tangconstructies en zo), is het geen tegenargument voor de hypothese De ontwikkeling van een omschreven wijs in de Germaanse talen In alle Germaanse talen werden de morfologische wijsaanduidingen vervangen door een omschreven vorm met modale hulpwerkwoorden of de wijs verdween gewoon. Het is complex om te onderzoeken, maar het lijkt er wel op dat deze evolutie pas laat plaatsgreep, misschien zelfs later dan de stabilisatie van de woordordepatronen. Het lijkt er dan ook op dat er weinig invloed is wat deze factor betreft. Wel is er nog onderzoek nodig Conclusies: grammaticalisatie van tangconstructies en het ontstaan van een perifrastisch werkwoordensysteem Hij heeft z n theorie weten te ondersteunen, die Gerritsen. De divergerende ontwikkeling van de Germaanse talen wat tangconstructies betreft, is verwant met verschillen in het analytische karakter van het werkwoordsysteem. De Scandinavische talen verschillen dan van Duits, Fries en Nederlands, bijvoorbeeld omdat de Scandinavische talen een synthetisch passief ontwikkelden naast een perifrastisch. Hoe dan ook: meer onderzoek is nodig. Het verdwijnen van

9 tangconstructies in het Engels kan bijvoorbeeld ook met het creolische karakter of invloed van het Frans te maken hebben gehad. De tang is immers één van de eerste zaken om te verdwijnen onder de invloed van taalcontact. 3. Concluding remarks Dit artikel maant vooral aan tot voorzichtigheid: 1. Je mag niet zomaar de syntactische ontwikkeling van één taal doortrekken naar alle talen van die taalfamilie. Dat werd vaak voor het Engels gedaan, maar we hebben vastgesteld dat he t Engels net de meest afwijkende is. 2. Je kan niet op basis van data van één taalstadium de hele woordordeverandering van verleden en toekomst reconstrueren of voorspellen. We zagen immers dat in het verleden alle talen grosso modo dezelfde woordvolgorde hadden, maar in de loop van de tijd tot drie sterk verschillende types zijn geëvolueerd. 3. We moeten ook sterk rekening houden met niet linguïstische factoren. De sociale, culturele en historische elementen van een taal zijn van groot belang voor taalverandering. Neem ze niet te licht op. Fin.

MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK. Onderdeel Taalverandering en Taalcontact. 2007-2008, 1e semester. 4e college (29-11-2007)

MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK. Onderdeel Taalverandering en Taalcontact. 2007-2008, 1e semester. 4e college (29-11-2007) MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK Onderdeel Taalverandering en Taalcontact 2007-2008, 1e semester 4e college (29-11-2007) Leven en dood van talen 1. Hoe ontstaan talen? 2. Bedreigde

Nadere informatie

Semantic Versus Lexical Gender M. Kraaikamp

Semantic Versus Lexical Gender M. Kraaikamp Semantic Versus Lexical Gender M. Kraaikamp Samenvatting Semantisch versus lexicaal geslacht: synchrone en diachrone variatie in Germaanse geslachtscongruentie De meeste Germaanse talen, waaronder het

Nadere informatie

Nederlandse Samenvatting

Nederlandse Samenvatting Nederlandse Samenvatting Agrammatische Broca-afasie wordt meestal veroorzaakt door een hersenbeschadiging in (de omgeving) van het gebied van Broca (Brodmann s areas 44 en 45). Hierdoor krijgt de patiënt

Nadere informatie

De rol van demografie in taalverandering. Freek Van de Velde KU Leuven

De rol van demografie in taalverandering. Freek Van de Velde KU Leuven De rol van demografie in taalverandering Freek Van de Velde KU Leuven Het verlies van morfologie Afgezien van enkele nieuwe synthetische vormen (Van Haeringen 1950), hebben de Germaanse talen (de Romaanse

Nadere informatie

We gaan het hebben over de woordvolgorde in Engelse zinnen.

We gaan het hebben over de woordvolgorde in Engelse zinnen. Wordorder. We gaan het hebben over de woordvolgorde in Engelse zinnen. 2. SVO In de taalkunde wordt Engels als een SVO-taal beschouwd, vanwege de volgorde van woorden in een zin. SVO staat voor Subject,

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/20984 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Hosono, Mayumi Title: Object shift in the Scandinavian languages : syntax, information

Nadere informatie

PRINCIPES VAN DE NEDERLANDSE WOORDVOLGORDE Magda Devos, Universiteit Gent

PRINCIPES VAN DE NEDERLANDSE WOORDVOLGORDE Magda Devos, Universiteit Gent PRINCIPES AN DE NEDERLANDSE WOORDOLGORDE Magda Devos, Universiteit Gent De Nederlandse woordvolgorde beantwoordt aan verschillende soorten principes: syntactische of structuurprincipes, semantisch-relationele

Nadere informatie

Emma Vanden Berghe ( )

Emma Vanden Berghe ( ) HOOFDSTUK 1 DE INDO-EUROPESE OORSPRONG 1. Ontdekking van de verwantschap tussen de Indo-Europese talen 1.1 W. Jones: On the Hindus 1.2 Verwantschap, taalfamilie 1.3 Onderscheid geërfd >< ontleend 1.4 Verwantschap

Nadere informatie

Transfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen

Transfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen Samenvatting Transfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen Negen casestudies naar de verwerving van het Engels, Duits en Zweeds door volwassen moedertaalsprekers

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/40632 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Meelen, M. Title: Why Jesus and Job spoke bad Welsh : the origin and distribution

Nadere informatie

The expression of modifiers and arguments in the noun phrase and beyond van Rijn, M.A.

The expression of modifiers and arguments in the noun phrase and beyond van Rijn, M.A. UvA-DARE (Digital Academic Repository) The expression of modifiers and arguments in the noun phrase and beyond van Rijn, M.A. Link to publication Citation for published version (APA): van Rijn, M. A. (2017).

Nadere informatie

Inleiding. Syntaxis: de combinaties van woorden tot woordgroepen en zinnen.

Inleiding. Syntaxis: de combinaties van woorden tot woordgroepen en zinnen. Zinnen 2 Inleiding Syntaxis: de combinaties van woorden tot woordgroepen en zinnen. Wat voor rol spelen de kenmerken van de woorden hierbij? Wat voor soort woordvolgordes vinden we? Hoe kunnen die woordvolgordes

Nadere informatie

Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens

Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens Transparency in language. A typological study Sterre Leufkens Een taal kun je zien als een verzameling vormen (woorden, zinnen, klanken, regels),

Nadere informatie

De kaartenbank.indd Sander Pinkse Boekproductie / 15:06 Pag. 47. Kaart 17. Ik heb de band lek, getekend door C. van Bree in 1991.

De kaartenbank.indd Sander Pinkse Boekproductie / 15:06 Pag. 47. Kaart 17. Ik heb de band lek, getekend door C. van Bree in 1991. De kaartenbank.indd Sander Pinkse Boekproductie 07-11-13 / 15:06 Pag. 47 47 Kaart 17. Ik heb de band lek, getekend door C. van Bree in 1991. De kaartenbank.indd Sander Pinkse Boekproductie 07-11-13 / 15:06

Nadere informatie

Grammatica op school

Grammatica op school Grammatica op school Jan-Wouter Zwart Minisymposium Wat moeten wij met de grammatica? Nijmegen, 8 mei 2009 2/25 Wat moeten wij met de grammatica? Uitgangspunt: niets 3/25 Waarom wèl?! Omdat het leuk is.!

Nadere informatie

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 7

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 7 LTX016B05 Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis College 7 2/121 Vandaag: vierde college Regeer- en Bindtheorie (4/6) 3/121 Vorige colleges:! structuur van alle woordgroepen (X -theorie) XP YP X X ZP specifier

Nadere informatie

Inhoud. Woord vooraf 15

Inhoud. Woord vooraf 15 Inhoud Woord vooraf 15 1 Taalverandering en de geschiedenis van het Nederlands 1.1 Talen veranderen 17 1.2 Verandering op verschillende taalniveaus 18 1.3 Illustratie 19 1.4 Taalverandering en taalwetenschap

Nadere informatie

De kaartenbank.indd Sander Pinkse Boekproductie / 15:06 Pag. 27

De kaartenbank.indd Sander Pinkse Boekproductie / 15:06 Pag. 27 De kaartenbank.indd Sander Pinkse Boekproductie 07-11-13 / 15:06 Pag. 27 Kaart 7. Toon wast zich, uit Syntactische Atlas van de Nederlandse Dialecten, deel 1 (68b). Kaart 8. Eduard kent zichzelf goed,

Nadere informatie

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/45075

Nadere informatie

A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali. geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt

A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali. geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt Summary 352 12. Samenvatting A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt door de Idaksahak, een groep van ongeveer 30.000

Nadere informatie

Basisbegrippen van de taalwetenschap: Variatielinguïstiek

Basisbegrippen van de taalwetenschap: Variatielinguïstiek Basisbegrippen van de taalwetenschap: Variatielinguïstiek Marc van Oostendorp M.van.Oostendorp@umail.LeidenUniv.NL 29 november 2004 Variatielinguïstiek Wat is variatielinguïstiek? De studie van taalvariatie

Nadere informatie

SAMENVATTING Het doel van dit proefschrift is drieledig. Ten eerste wordt inzicht verschaft in het gebruik van directe-rede-constructies (bijvoorbeeld Marie zei: Kom, we gaan! ) door sprekers met afasie.

Nadere informatie

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/42365

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/20185 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Pronk-Tiethoff, Saskia Elisabeth Title: The Germanic loanwords in Proto-Slavic

Nadere informatie

Oudnederlands. < Jan W. de Vries, Roland Willemyns & Peter Burger. Negen eeuwen Nederlands. Amsterdam (1995), p. 11-29

Oudnederlands. < Jan W. de Vries, Roland Willemyns & Peter Burger. Negen eeuwen Nederlands. Amsterdam (1995), p. 11-29 Duistere eeuwen Prehistorisch Nederlands en Oudnederlands < Jan W. de Vries, Roland Willemyns & Peter Burger Het verhaal van het Nederlands. Negen eeuwen Nederlands. Amsterdam (1995), p. 11-29 1. Waarom

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/18706 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Nielsen Whitehead, Benedicte Title: Pickpocket compounds from Latin to Romance

Nadere informatie

Taalverandering. 19. Taalverandering. Opdracht 19.1

Taalverandering. 19. Taalverandering. Opdracht 19.1 19. Taalverandering Opdracht 19.1 Vraag: Noem twee voorbeelden van varianten in het Nederlands (of in een andere taal) die steeds meer gebruikt lijken te gaan worden. Geef een lexicale en een andere variant.

Nadere informatie

SAMENVATTING IN HET NEDERLANDS

SAMENVATTING IN HET NEDERLANDS SAMENVATTING IN HET NEDERLANDS Deze dissertatie gaat over de verwerving van finiete zinnen, meer specifiek over de verwerving van werkwoordelijke inflecties en hulpwerkwoorden. Normaal ontwikkelende Nederlandstalige

Nadere informatie

Samenvatting. subject I

Samenvatting. subject I 221 Samenvatting Recente ontwikkelingen in de generatieve taalkunde hebben niet geleid niet tot nieuwe inzichten omtrent de factoren die de positie van het finiete werkwoord in een bevestigende zin bepalen.

Nadere informatie

zinsleer begrip van de syntaxis Jan-Wouter Zwart Understanding Syntax van Maggie Tallerman voor het Nederlands bewerkt en vermeerderd door

zinsleer begrip van de syntaxis Jan-Wouter Zwart Understanding Syntax van Maggie Tallerman voor het Nederlands bewerkt en vermeerderd door zinsleer begrip van de syntaxis Understanding Syntax van Maggie Tallerman voor het Nederlands bewerkt en vermeerderd door Jan-Wouter Zwart versie 2.1 Groningen, juli 2011 Voorbericht Deze syllabus bevat

Nadere informatie

Bilingualism and Cognition: The Acquisition of Frisian and Dutch Mw. E. Bosma

Bilingualism and Cognition: The Acquisition of Frisian and Dutch Mw. E. Bosma Bilingualism and Cognition: The Acquisition of Frisian and Dutch Mw. E. Bosma Nederlandse samenvatting Tweetaligheid en cognitie: de verwerving van het Fries en het Nederlands Deze dissertatie is het resultaat

Nadere informatie

DE HISTORISCHE WORTELS VAN VOLGORDEVARIATIE IN HET

DE HISTORISCHE WORTELS VAN VOLGORDEVARIATIE IN HET EVIE COUSSÉ EVIE COUSSÉ DE HISTORISCHE WORTELS VAN VOLGORDEVARIATIE IN HET HEBBEN-PERFECTUM Abstract Standard Dutch exhibits an intriguing case of synchronic word order variation: in the subordinate clause

Nadere informatie

EEN SEXTANT VOOR EEN TAALSPECIALIST

EEN SEXTANT VOOR EEN TAALSPECIALIST EEN SEXTANT VOOR EEN TAALSPECIALIST Bijdragen tot Joost Buysschaert in profiel Onder redactie van Sonia Vandepitte Bart Defrancq Lieve Jooken 37 JOOST WAS HET GEWOON OM DERGELIJKE ZINNEN TE ANALYSEREN.

Nadere informatie

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 13 (slot)

LTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 13 (slot) LTX016B05 Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis College 13 (slot) 2/69 Vandaag: vierde college Minimalisme (4/4) 3/69 Minimalisme! voortzetting van de generatieve syntaxis (1991-heden)! kernidee: de grammatica

Nadere informatie

Hans Van de Velde. Talen in Contact. Hoofdstuk 7 Pidgin- en creooltalen. Talen in Contact - Hoofdstuk 7 1

Hans Van de Velde. Talen in Contact. Hoofdstuk 7 Pidgin- en creooltalen. Talen in Contact - Hoofdstuk 7 1 Hans Van de Velde Talen in Contact Hoofdstuk 7 Pidgin- en creooltalen Talen in Contact - Hoofdstuk 7 1 Negerhollands (1770) Maer wanneer ons sa krieg Tee van Dag? Die Waeter no ka kook nogal. Die Boterham

Nadere informatie

Cover Page. Author: Scholz, Franziska Title: Tone sandhi, prosodic phrasing, and focus marking in Wenzhou Chinese Issue Date:

Cover Page. Author: Scholz, Franziska Title: Tone sandhi, prosodic phrasing, and focus marking in Wenzhou Chinese Issue Date: Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/19983 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Scholz, Franziska Title: Tone sandhi, prosodic phrasing, and focus marking in

Nadere informatie

begrip van de syntaxis

begrip van de syntaxis begrip van de syntaxis Understanding Syntax van Maggie Tallerman voor het Nederlands bewerkt en vermeerderd door Jan-Wouter Zwart versie 1.0 Groningen, juli 2003 Voorbericht Deze syllabus bevat een bewerking

Nadere informatie

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Interactive Grammar Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Doelgroep Interactive Grammar Het programma is bedoeld voor leerlingen in de brugklas van

Nadere informatie

JAARGANG 8 / NUMMER 3 NOVEMBER 2013. Mede mogelijk dankzij:

JAARGANG 8 / NUMMER 3 NOVEMBER 2013. Mede mogelijk dankzij: JAARGANG 8 / NUMMER 3 NOVEMBER 2013 Partners: Mede mogelijk dankzij: VRAAG 1 Verwarrende werkwoorden Schrijfster Joke van Leeuwen heeft met haar boek Feest van het begin de AKO Literatuurprijs gewonnen.

Nadere informatie

Exponentiële Functie: Toepassingen

Exponentiële Functie: Toepassingen Exponentiële Functie: Toepassingen 1 Overgang tussen exponentiële functies en lineaire functies Wanneer we werken met de exponentiële functie is deze niet altijd gemakkelijk te herkennen. Daarom proberen

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Vergelijkende Indo- Europese taalwetenschap Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig

Nadere informatie

UvA-DARE (Digital Academic Repository) Clause structure in Old English Ohkado, M. Link to publication

UvA-DARE (Digital Academic Repository) Clause structure in Old English Ohkado, M. Link to publication UvA-DARE (Digital Academic Repository) Clause structure in Old English Ohkado, M. Link to publication Citation for published version (APA): Ohkado, M. (2005). Clause structure in Old English General rights

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/40052 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Migliori, L. Title: Argument structure, alignment and auxiliaries between Latin

Nadere informatie

Ontleden. a) het onderwerp b) het gezegde c) de voorwerpen (lijdend en meewerkend voorwerp, voorzetselvoorwerp) d) de bepalingen

Ontleden. a) het onderwerp b) het gezegde c) de voorwerpen (lijdend en meewerkend voorwerp, voorzetselvoorwerp) d) de bepalingen Ontleden 1. Ontleden is een vorm van syntactische analyse die traditioneel op lagere en middelbare scholen onderwezen wordt (werd). Deze traditionele zinsontleding gaat terug op de Nederlandse spraakkunst

Nadere informatie

De kandidaat benoemt een tweede aspect dat hij negatief vindt en geeft daarbij een toelichting, zie 4.

De kandidaat benoemt een tweede aspect dat hij negatief vindt en geeft daarbij een toelichting, zie 4. Beoordelingsmodel Instaptoets PRECONDITIE De prestatie is een adequate reactie op/uitwerking van de taak. De prestatie is niet herkenbaar als uitwerking van de taak (er is bijvoorbeeld geen prestatie,

Nadere informatie

Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf

Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf Madonna met breiwerk, 1400-1410. Geschilderd door Bertram von Minden (1340-1414), detail uit het Buxtehude Altaar Onderzoek

Nadere informatie

Nederlandse samenvatting

Nederlandse samenvatting Nederlandse samenvatting Tot voor kort werd de relatie tussen bloemplanten en hun bestuivers vooral gezien als gespecialiseerd en wederzijds sterk aangepast. Specialisatie betekent in dit geval dat één

Nadere informatie

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.

Nadere informatie

Voortschrijdend inzicht of: de toekomst van de

Voortschrijdend inzicht of: de toekomst van de Voortschrijdend inzicht of: de toekomst van de etymologie Nicoline van der Sijs Over: Veen, P.A.F. van en N. van der Sijs, Van Dale Etymologisch woordenboek. De herkomst van onze woorden. Utrecht: Van

Nadere informatie

In de afgelopen decennia heeft ongehuwd samenwonen overal in Europa. toegenomen populariteit van het ongehuwd samenwonen is onderdeel van

In de afgelopen decennia heeft ongehuwd samenwonen overal in Europa. toegenomen populariteit van het ongehuwd samenwonen is onderdeel van Nederlandse samenvatting (summary in Dutch) De verschillende betekenissen van ongehuwd samenwonen in Europa: Een studie naar verschillen tussen samenwoners in hun opvattingen, plannen en gedrag. In de

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/45994 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Dirbas, H. Title: Thy Name is Deer. Animal names in Semitic onomastics and name-giving

Nadere informatie

Schrijven over literatuur: over de taal in waarderende teksten. Clary Ravesloot

Schrijven over literatuur: over de taal in waarderende teksten. Clary Ravesloot 1 Schrijven over literatuur: over de taal in waarderende teksten Clary Ravesloot c.j.m.ravesloot@rug.nl dd-mm-jj 2 Ik vind het over het algemeen wel een leuk boek. In het begin vind ik dat het verhaal

Nadere informatie

Vaardigheden. 1. Q1000 Spelling- en grammatica 2. Q1000 Nauwkeurigheid 3. Q1000 Typevaardigheid 4. Q1000 Engels taalniveau

Vaardigheden. 1. Q1000 Spelling- en grammatica 2. Q1000 Nauwkeurigheid 3. Q1000 Typevaardigheid 4. Q1000 Engels taalniveau Vaardigheden Wat zijn vaardigheden? Vaardigheden geven aan waar iemand bedreven in is. Ze zijn meestal aan te leren. Voorbeelden van vaardigheden zijn typen en kennis van het Nederlands. Wat meet Q1000

Nadere informatie

College 4: Gegeneraliseerde Kwantoren

College 4: Gegeneraliseerde Kwantoren Semantiek CKI/CAI Utrecht, herfst 2008 College 4: Gegeneraliseerde Kwantoren Onderwerpen: NP denotaties als verzamelingen van verzamelingen, monotoniciteit bij kwantoren, determiner denotaties als relaties

Nadere informatie

Ontleden. Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden.

Ontleden. Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden. Ontleden Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden. Bij het redekundig ontleden verdeel je de zin in zinsdelen en geef je elk zinsdeel een redekundige naam. Deze zinsdelen

Nadere informatie

Evolutie van het arbeidsongevallenrisico in de privésector in België tussen 1985 en 2013

Evolutie van het arbeidsongevallenrisico in de privésector in België tussen 1985 en 2013 Evolutie van het arbeidsongevallenrisico in de privésector in België tussen 1985 en 2013 Verschillende factoren bepalen het aantal arbeidsongevallen. Sommige van die factoren zijn meetbaar. Denken we daarbij

Nadere informatie

Grammatica overzicht Theme 5+6

Grammatica overzicht Theme 5+6 Past simple vs. Present perfect simple Past simple: Ww + ed OF 2 e rijtje van onregelmatige ww. I walked I went Ontkenningen past simple: Did not + hele ww He did not walk. Present perfect: Have/has +

Nadere informatie

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. In bijna elke stad en elk dorp vind je wel een oud gebouw. Soms is dit het station, soms het stadhuis.

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. In bijna elke stad en elk dorp vind je wel een oud gebouw. Soms is dit het station, soms het stadhuis. Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Zuid Nederland Constructies Ontwerpen Geschiedenis In bijna elke stad en elk dorp vind je wel een oud gebouw. Soms is dit het station, soms het stadhuis. 1.

Nadere informatie

Zakelijk Professioneel (PROF) - B2

Zakelijk Professioneel (PROF) - B2 Zakelijk Professioneel (PROF) - B2 Voor wie? Voor hogeropgeleiden die hun taalvaardigheid in het Nederlands zullen moeten bewijzen op de werkvloer in Vlaanderen, Nederland of in een buitenlands bedrijf

Nadere informatie

Over scheidbare structuren in het Nederlands en het Duits

Over scheidbare structuren in het Nederlands en het Duits Acta Universitatis Wratislaviensis No 3098 Neerlandica Wratislaviensia XVII Wrocław 2008 Ewa JAROSIŃSKA (Warszawa) Over scheidbare structuren in het Nederlands en het Duits Het verschijnsel van scheidbare

Nadere informatie

Indien hier B toegekend wordt, neemt de beoordelaar contact op met de examemnverantwoordelijke in verband met de verdere beoordeling.

Indien hier B toegekend wordt, neemt de beoordelaar contact op met de examemnverantwoordelijke in verband met de verdere beoordeling. Beoordelingsmodel Napoleon Voorbeeld tekst Napoleon Bonaparte was een Frans militair en politiek leider op het einde van de 8 e en het begin van de 9 e eeuw. Hij voerde oorlog in bijna heel Europa en breidde

Nadere informatie

Figuur 7.21: Het Voronoi diagram van zes supermarkten, genummerd 1 t/m 6.

Figuur 7.21: Het Voronoi diagram van zes supermarkten, genummerd 1 t/m 6. Samenvatting. Voronoi diagrammen. Stel je alle supermarkten in een stad voor. De stad is te verdelen in sectoren door naar de dichtstbijzijnde supermarkt te kijken: alle mensen die wonen in de sector van

Nadere informatie

Samenvatting in het Nederlands

Samenvatting in het Nederlands Samenvatting in het Nederlands Constructies, beperkingen en voorstellingswijze: Adposities in het Nederlands De term adpositie wordt gebruikt voor partikels, preposities (voorzetsels) en postposities (achterzetsels).

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 14 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 14 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2012 tijdvak 1 maandag 14 mei 13.30-16.30 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 20 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 49 punten

Nadere informatie

Samenvatting in het Nederlands

Samenvatting in het Nederlands Samenvatting in het Nederlands Dit proefschrift gaat over de grammatica van het Makhuwa. Deze Bantoetaal wordt gesproken in het noorden van Mozambique en het zuiden van Tanzania. Naar schatting zijn er

Nadere informatie

Person Markers in Spoken Spontaneous Israeli Hebrew. A Systematic Description and Analysis S. Cohen

Person Markers in Spoken Spontaneous Israeli Hebrew. A Systematic Description and Analysis S. Cohen Person Markers in Spoken Spontaneous Israeli Hebrew. A Systematic Description and Analysis S. Cohen Persoonsmarkeerders in het Spontaan Gesproken Israelisch Hebreeuws (Samenvatting) Het corpus-gebaseerde

Nadere informatie

Samenvatting Impliciet leren van kunstmatige grammatica s: Effecten van de complexiteit en het nut van de structuur

Samenvatting Impliciet leren van kunstmatige grammatica s: Effecten van de complexiteit en het nut van de structuur Samenvatting Impliciet leren van kunstmatige grammatica s: Effecten van de complexiteit en het nut van de structuur Hoewel kinderen die leren praten geen moeite lijken te doen om de regels van hun moedertaal

Nadere informatie

1 WOORDSOORTEN 3 2 ZINSDELEN 8

1 WOORDSOORTEN 3 2 ZINSDELEN 8 Deel 1 Grammatica 1 1 WOORDSOORTEN 3 1.1 Tot welke woordsoort behoren de onderstreepte woorden in de volgende zinnen? 3 1.2 Multiple choice. Benoem de onderstreepte woorden 4 1.3 Benoem de onderstreepte

Nadere informatie

faculteit der letteren scandinavische talen en culturen Datum 15.09.2009 1 Fascinerende fouten Muriel Norde

faculteit der letteren scandinavische talen en culturen Datum 15.09.2009 1 Fascinerende fouten Muriel Norde Datum 15.09.2009 1 Fascinerende fouten Muriel Norde Datum 15.09.2009 2 Taalverloedering Vroeger sprak vrijwel iedereen correct. Maar met het verstrijken van de tijd is het er niet beter op geworden. Datum

Nadere informatie

Samenvatting. Dutch Summary.

Samenvatting. Dutch Summary. Samenvatting Dutch Summary. 125 126 Dutch Summary Nederlandse Samenvatting (Summary in Dutch) Door de aanwezigheid van omstanders helpen mensen elkaar minder snel en minder vaak. Dit geldt voor zowel noodsituaties,

Nadere informatie

Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. kiezen. De leerling kan referentiële verwijzingen expliciteren.

Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. kiezen. De leerling kan referentiële verwijzingen expliciteren. Tussendoelen Latijn ( vwo ) Latijn havo/vwo onderbouw K = gericht op voorbereiding op deze vakken in bovenbouw (Turquoise) KGV= gericht op algemene gymnasiale vorming (Zilver) = K = Kgv Taalbeschouwing

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Module 9

Samenvatting Nederlands Module 9 Samenvatting Nederlands Module 9 Samenvatting door een scholier 1519 woorden 26 juni 2004 7,5 55 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Kiliaan Module 9: A3 Tekstsoorten A4 Structuur van de boodschap C4

Nadere informatie

Taalfamilies. Nr. Thema Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Leergebied

Taalfamilies. Nr. Thema Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Leergebied 5.2 Taalfamilies Nr. Thema Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Leergebied 5.2 Taal & Evolutie 11 12 j. Groepswerk Klasgesprek 50 Atlas Nederlands Wereldoriëntatie Leren leren Sociale vaardigheden Kinderen

Nadere informatie

Boekbesprekingen. Nederlandse Taalkunde, jaargang 17, 2012-1

Boekbesprekingen. Nederlandse Taalkunde, jaargang 17, 2012-1 Jan-Wouter Zwart. The Syntax of Dutch. Cambridge: Cambridge University Press, 2011, viii + 402 blz. ISBN 978 0 521 87128 0 (HB). GBP 65,00. The Syntax of Dutch van Jan-Wouter Zwart is verschenen als elfde

Nadere informatie

Spoor je leerlingen dus aan om een verzorgde taal te hanteren tijdens en buiten de lessen. Je maakt hen enkel sterker!

Spoor je leerlingen dus aan om een verzorgde taal te hanteren tijdens en buiten de lessen. Je maakt hen enkel sterker! Jongeren en chattaal geen probleem, standaardtaal is ook een must in ons systeem! September Aandacht voor Standaardnederlands Taal verbindt en maakt van een groep mensen een samenleving. Een rijke taal

Nadere informatie

DE HISTORISCHE WORTELS VAN VOLGORDEVARIATIE IN HET

DE HISTORISCHE WORTELS VAN VOLGORDEVARIATIE IN HET EVIE COUSSÉ DE HISTORISCHE WORTELS VAN VOLGORDEVARIATIE IN HET HEBBEN-PERFECTUM Abstract Standard Dutch exhibits an intriguing case of synchronic word order variation: in the subordinate clause both the

Nadere informatie

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Kiezen voor Latijn en/of Grieks? Als leerling in het laatste jaar van de basisschool sta jij voor een belangrijke keuze. Welke studierichting moet je gaan volgen in het

Nadere informatie

Inhoud. 1 Spelling 5. Noordhoff Uitgevers bv

Inhoud. 1 Spelling 5. Noordhoff Uitgevers bv Inhoud 1 Spelling 5 1 geschiedenis van de nederlandse spelling in vogelvlucht 11 2 spellingregels 13 Klinkers en medeklinkers 13 Spelling van werkwoorden 14 D De stam van een werkwoord 14 D Tegenwoordige

Nadere informatie

Samenvatting in het Nederlands

Samenvatting in het Nederlands Samenvatting in het Nederlands De vraag die in dit proefschrift centraal staat, betreft de aard van aspectuele verschillen in het Russisch. Het belangrijkste doel is het aanwijzen van een eigenschap of

Nadere informatie

TAXONOMIE HISTORISCH DENKEN

TAXONOMIE HISTORISCH DENKEN Verwijs naar dit document als Smets, W. (2018), Taxonomie historisch denken, opgehaald van: Karel de Grote Hogeschool, https://www.kdg.be/onderzoek-en-expertise/onderzoeksprojecten/praktijkonderzoek-historisch-denken

Nadere informatie

[Dit is een pre-print van een artikel dat zal verschijnen in Levende Talen Magazine 2017]

[Dit is een pre-print van een artikel dat zal verschijnen in Levende Talen Magazine 2017] [Dit is een pre-print van een artikel dat zal verschijnen in Levende Talen Magazine 2017] Receptieve meertaligheid in Europa Charlotte Gooskens & Vincent J. van Heuven Hoe goed kunnen sprekers van nauw

Nadere informatie

Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin.

Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin. Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin. 1. Ga opnemen de telefoon je? 2. Ik te laat altijd kwam in de les. 3. Wat zijn

Nadere informatie

Glossary Begrijpelijke Taal

Glossary Begrijpelijke Taal Glossary Begrijpelijke Taal Afstand tussen referenten of proposities De afstand tussen referenten of proposities in een tekst. Een referent is een persoon of ding waarnaar in de tekst verwezen wordt. Een

Nadere informatie

HET WERKWOORD : DE TIJDEN

HET WERKWOORD : DE TIJDEN HET WERKWOORD : DE TIJDEN 1. De vervoeging of conjugatie Er bestaan fundamenteel 8 tijden in het Nederlands. En het is zeker de moeite waard om de gangbare termen in het Nederlands te kennen, gewoon omdat

Nadere informatie

Educatief Startbekwaam (STRT) - B2

Educatief Startbekwaam (STRT) - B2 Educatief Startbekwaam (STRT) - B2 Voor wie? Voor hogeropgeleide volwassenen (18+) of jongeren (16+) aan het einde van het secundair of voortgezet onderwijs in het buitenland die starten met een studie

Nadere informatie

Programmaschema BA Taalwetenschap. Traject Taalbeschrijving

Programmaschema BA Taalwetenschap. Traject Taalbeschrijving Programmaschema BA Taalwetenschap Traject Taalbeschrijving 2 e jaar: semester Cursusnaam ECTS Niveau I Beschrijvende taalkunde I 5 200 I Historische taalkunde II 5 200 I Wetenschapsfilosofie 5 200 I Trajectgebonden

Nadere informatie

DE AAN HET INFINITIEF-CONSTRUCTIE IN HET NEDERLANDS

DE AAN HET INFINITIEF-CONSTRUCTIE IN HET NEDERLANDS GEERT BOOIJ DE AAN HET INFINITIEF-CONSTRUCTIE IN HET NEDERLANDS 1. Inleiding Veel talen van Europa gebruiken syntactische constructies om progressief aspect uit te drukken (Bertinetto e.a. 2000). Globaal

Nadere informatie

Samenvatting. (Summary in Dutch)

Samenvatting. (Summary in Dutch) (Summary in Dutch) 142 In dit proefschrift is de rol van de gezinscontext bij probleemgedrag in de adolescentie onderzocht. We hebben hierbij expliciet gefocust op het samenspel met andere factoren uit

Nadere informatie

Limburg tussen staf en troon 1000 jaar graafschap Loon Les 5 Over Duitse ridders en Alden Biesen

Limburg tussen staf en troon 1000 jaar graafschap Loon Les 5 Over Duitse ridders en Alden Biesen Limburg tussen staf en troon 1000 jaar graafschap Loon Les 5 Over Duitse ridders en Alden Biesen de eindtermen mens en maatschappij - Historische tijd: de leerlingen 3.7 kennen de grote periodes uit de

Nadere informatie

Formuleren voor gevorderden

Formuleren voor gevorderden Formuleren voor gevorderden Het Muiswerkprogramma Formuleren voor Gevorderden is gemaakt voor leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en voor leerlingen in mbo en hbo voor wie vaardigheden

Nadere informatie

Geschiedenis van het Nederlands Hoofdstuk: Duistere eeuwen

Geschiedenis van het Nederlands Hoofdstuk: Duistere eeuwen Duistere eeuwen Prehistorisch Nederlands en Oudnederlands < Jan W. de Vries, Roland Willemyns & Peter Burger Het verhaal van het Nederlands. Negen eeuwen Nederlands. Amsterdam (1995), p. 11-29 1. Waarom

Nadere informatie

Bij een ideaal rooster voor n = 2k 1 teams speelt elk team afwisselend uit en thuis, en dat blijkt ook te kunnen.

Bij een ideaal rooster voor n = 2k 1 teams speelt elk team afwisselend uit en thuis, en dat blijkt ook te kunnen. Uitwerking Puzzel 92-5 Knikken Wobien Doyer Lieke de Rooij Als wiskundige krijg je op school al gauw de taak om te roosteren. Frans van Hoeve nam die taak ook op zich voor het maken van roosters voor een

Nadere informatie

De Sinn van fictie. Wouter Bouvy March 12, 2006

De Sinn van fictie. Wouter Bouvy March 12, 2006 De Sinn van fictie Wouter Bouvy 3079171 March 12, 2006 1 Inleiding Hoe is het mogelijk dat mensen de waarheid van proposities over fictie zo kunnen bepalen dat iedereen het er mee eens is? Kan een theorie

Nadere informatie

Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels

Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels Judith Rispens J.E.Rispens@uva.nl Margreet van Koert, Patrick Snellings, Nihayra Leona, Maurits van der Molen, & Jurgen Tijms Inhoud ORWELL-project

Nadere informatie

JAARGANG 8 / NUMMER 6 FEBRUARI Mede mogelijk dankzij:

JAARGANG 8 / NUMMER 6 FEBRUARI Mede mogelijk dankzij: JAARGANG 8 / NUMMER 6 FEBRUARI 2014 Partners: Mede mogelijk dankzij: VRAAG 1 Tattas be like De afgelopen maand was de Facebook-pagina Tattas be like erg populair, een pagina waarop de draak wordt gestoken

Nadere informatie

Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Folkert Kuiken,

Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Folkert Kuiken, Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Folkert Kuiken, f.kuiken@uva.nl Landelijke Studiedag LOWAN-VO, Ede, 8 april 2019 George Orwell Animal farm 2 Alle talen zijn gelijkwaardig Zijn alle talen even

Nadere informatie

Formuleren voor gevorderden

Formuleren voor gevorderden Formuleren voor gevorderden Het programma Formuleren voor Gevorderden is gemaakt voor leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en voor leerlingen in mbo en hbo voor wie vaardigheden op het

Nadere informatie

Formuleren voor gevorderden

Formuleren voor gevorderden Formuleren voor gevorderden Het Muiswerkprogramma Formuleren voor Gevorderden is gemaakt voor leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en voor leerlingen in mbo en hbo voor wie vaardigheden

Nadere informatie

Gevoel voor volgorde: talen en onderzoekend leren

Gevoel voor volgorde: talen en onderzoekend leren Gevoel voor volgorde: talen en onderzoekend leren Peter de Swart p.deswart@let.ru.nl Radboud Universiteit Nijmegen In de tuin werd er een lied gezongen door de vogel. 2 In het museum hing een heel duur

Nadere informatie

Samenvatting in het Nederlands

Samenvatting in het Nederlands Samenvatting in het Nederlands Congruentie is het verschijnsel in natuurlijke taal dat de vorm van het ene woord afhangt van de kenmerken van een ander woord. Zo hangt in het Nederlands de vorm van het

Nadere informatie