Informatie in aanvulling op Profielschets directeur - bestuurder De Wartburg

Transcriptie

1 Informatie in aanvulling op Profielschets directeur - bestuurder De Wartburg

2 2 / 5 Grondslag en doel school (bron: Toezichtkader) De reformatorische basisscholen De Wittenberg en De Wartburg gaan uit van De Vereniging tot het verstrekken van Basisonderwijs op Gereformeerde Grondslag. Deze scholen hebben als grondslag de Heilige Schrift als het onfeilbare Woord van God en de Drie Formulieren van Enigheid. Deze grondslag is concreet weergegeven in het identiteitsprofiel en de statuten van de vereniging: Er is onder de hemel geen andere Naam onder de mensen gegeven, door welke wij moeten zalig worden dan de naam van Jezus Christus, Die ons van God tot wijsheid, rechtvaardigheid, heiligmaking en tot een volkomen verlossing geschonken is. Alleen een waar geloof maakt de mens, in de weg van wedergeboorte en bekering, Christus en al Zijn weldaden deelachtig. Dit geloof komt van de Heilige Geest, Die dat werkt in de harten door de verkondiging van het Heilig Evangelie, en het sterkt door het gebruik van de sacramenten. Zonder een waar geloof is de mens echter geestelijk dood door de misdaden en de zonden. We geven ons onderwijs aan kinderen op weg en reis naar de eeuwigheid in een levensfase waarin ze ontvankelijk zijn, gevormd kunnen en moeten worden en zich vanuit een beschermde en veilige omgeving kunnen voorbereiden op hun toekomst (o.a. het voortgezet onderwijs). Onderwijskundig gezien hebben de scholen het doel de talenten die de kinderen gekregen hebben te helpen ontplooien en te benutten. Het pedagogisch klimaat wordt beheerst door Bijbelse gezagsrelaties. Het uitgangspunt daarbij is: liefde voor en tot elkaar, respect voor elkaar en een zorgvuldige begeleiding van leerling en leerkracht.. Uiteindelijk zal de vorming van leerlingen uitlopen op het volgen van een passende leerweg in het vervolgonderwijs. Maar ook dat het onderwijs op onze scholen ertoe bijdraagt dat de leerlingen vanuit een christelijke levenshouding in hun verdere leven volgens de waarden en normen van de Bijbel in de maatschappij participeren. Van u als gemandateerd directeur - bestuurder wordt gevraagd leiding te geven aan het (waarborgen/uitbouwen van) deze grondslag en het doel van de school en deze vorm te geven in beleid. Als directeur dient u belijdend, betrokken en meelevend lid te zijn van, bij voorkeur, de (Oud) Gereformeerde Gemeente (In Ned.), Hersteld Hervormde Kerk of een Hervormde gemeente op gereformeerde grondslag. Missie Wartburg school (bron: Schoolgids) Binnen De Wartburgschool staat de Bijbel centraal. Dat blijkt uit het hele schoolklimaat, maar in het bijzonder omdat alle klassen dagelijks een halfuur Bijbelonderwijs krijgen en er aandacht is voor de viering van Christelijke feestdagen. Het leven naar en vanuit Gods Woord moet hoor-, zicht- en merkbaar zijn in de school. De leefregels zoals deze in de Tien Geboden tot ons komen zijn voor ons de norm en het uitgangspunt voor het leven op school. Dit komt tot uitdrukking in de missie van de school, die samen te vatten is in de zinsnede Zorgen voor elkaar. Dit is afgeleid van het Bijbelse gebod om God lief te hebben boven alles en je naaste als jezelf. Vanuit dit uitgangspunt wil de school het pedagogisch klimaat vormgeven, waarin het bieden van ondersteuning, het wederzijds vertrouwen, het zorgen voor elkaar en het scheppen van uitdagende leersituaties kernwoorden zijn. De kinderen moeten op onze school een gevoel van veiligheid en geborgenheid hebben. De gezagsrelatie tussen leerling en leerkracht moet dusdanigzijn dat de leerling altijd met respect omgaat met hen die boven hen geplaatst zijn. Aan de andere kant moeten de leerkrachten het vertrouwen van de kinderen voor zich winnen. De liefde voor het kind moet de basis zijn voor het omgaan met onze leerlingen. We willen een open school zijn, waar de kinderen het naar hun zin hebben.

3 3 / 5 Visie Wartburg school (bron: Schoolgids) Samen met onze kinderen leven wij als leerkrachten in de tijd tussen de schepping (die door de zondeval in gebrokenheid verkeert) en onze eeuwige bestemming. In deze tijd kunnen wij in relatie tot elkaar, de schepping en de Schepper niet meer dan een afspiegeling ervaren van het volmaakte. Wij zien het als onze opdracht en verlangen ernaar om kinderen deze afspiegeling te laten ervaren en hen zo in aanraking te brengen met hun Schepper. Dat doen we door kinderen in ontmoeting te brengen met de werkelijkheid om ons heen. Hierbij gaan we uit van een houding van respect en waardering in de omgang met elkaar en ten opzichte van de orde en samenhang in Gods schepping. De mens is geschapen in zijn totaliteit met ieder zijn eigen gaven en talenten. Deze gaven en talenten hebben wij gekregen om in dienst te stellen van Gods Koninkrijk. In onze visie is het ontwikkelen van de gekregen gaven geen individueel proces, maar is dit juist gericht op de relatie met elkaar en God. Ons uitgangspunt is dat kinderen niet alleen cognitief, maar met hun hele lichaam leren. Ze gebruiken hun zintuigen om kennis op te doen en verwerken die kennis vervolgens door middel van hun cognitie. Deze innerlijke kennis brengt levenswijsheid met zich mee. Door middel van deze aanpak willen we de leerlingen leren hoe ze in het leven moeten staan en dat verantwoordelijkheid en zelfstandigheid belangrijke kenmerken zijn in hun levenshouding. Vanuit deze visie geven wij onze lessen vorm. We vinden het belangrijk dat kinderen de leerstof gaan begrijpen. Daarvoor worden methodes gebruikt, maar deze volgen we niet slaafs. De zaakvakken geven we voornamelijk vorm middels exemplarisch onderwijs, waarin de leerstof dicht bij de kinderen gebracht wordt. U bent ervoor verantwoordelijk dat het onderwijs zo wordt ingericht dat de visie van de school wordt vormgegeven. Daarnaast hebt u kennis van en bent u verantwoordelijk voor de beleid sterreinen personeel & organisatie, huisvesting en financiën, kwaliteitszorg en communicatie. U bent ondernemend, proactief en innovatief. U bent daarnaast omgevingsbewust, straalt rust, gezag en vertrouwen uit en bent mede daarom het gezicht van De Wartburgschool. Open en constructief communiceren met in- en externe belanghebbenden (bijvoorbeeld ouders, kerkelijke en burgerlijke gemeente) past bij u. De cultuur van het team is zelfstandig, ambitieus, gedreven en gericht op elkaar. U als directeur gaat leiding geven aan dit team om, met elkaar, het ingezette beleid te continueren en te versterken. Uiteraard is er voor u volop ruimte voor innovatie. Van u als directeur wordt verwacht dat u hierin sterk stimulerend optreedt richting het team en goed gebruik maakt van de diversiteit binnen het team. U benut de verschillende talenten binnen het team en kunt taken delegeren en verantwoordelijkheid geven aan het team. Gezien de teamsamenstelling gaat onze voorkeur uit naar een mannelijke kandidaat. Functieschets (bron: Management statuut) Het bestuur van de schoolvereniging fungeert als toezichthouder. De functie van bestuur is hierbij gemandateerd aan de directeur- bestuurder. Het toezichthoudend bestuur is (uitvoerend) bestuur voor wat betreft de identiteit (waaronder benoeming van personeel). Samen met het toezichthoudend bestuur wordt het beleid met betrekking tot identiteit vormgegeven en bewaakt u als directeur-be stuurder de identiteit binnen de school. Verder vindt op strategisch niveau samenwerking plaats met De

4 4 / 5 Wittenbergschool in Scherpenzeel, die onder hetzelfde bestuur valt. Hierin wordt van de nieuwe directeur een proactieve en constructieve houding tot samenwerking gevraagd, zodat bij het vormgeven van beleid zo mogelijk een portefeuilleverdeling kan plaats vinden met de collega directeur bestuurder. U als directeur-bestuurder bent eindverantwoordelijk en werkt nauw samen met het MT, dat naast de directeur-bestuur der bestaat uit vier teamleiders. De nadruk voor individuele MT-leden komt te liggen op initiatief en input. Als directeur-bestuurder legt u periodiek verantwoording af aan het toezichthoudend bestuur. De directeur is als gemandateerd bestuurder belast met alle bestuurstaken voor zover deze niet voorbehouden zijn aan het toezichtorgaan, waaronder: Vaststellen missie; Opstellen begroting; Gerechtigd tot het doen van uitgaven binnen het mandaat en vastgestelde begroting ; Opstellen en uitvoeren van beleidsvoornemens op terrein van identiteit, kwaliteit, onderwijs, zorg, personeel, huisvesting, financiën en communicatie; Uitvoeren van het werkgeverschap voor zover dit niet voorbehouden is aan het toezichtorgaan; Toezicht houden op en/of bijdragen aan de beleidsuitvoering; Wettelijke rapportages; Toezicht op de naleving van wettelijke bepalingen; Zorg dragen voor goede bedrijfsvoering; Zorg dragen voor resultaten; Voorbereiden van de bestuursvergaderingen; Verantwoording afleggen over het gevoerde beleid; Vertegenwoordigen van bestuur in externe overleggen. De directeur voorziet de toezichthouder tijdig van alle relevante informatie die het in de hoedanigheid als intern toezichthouder nodig heeft. Competenties U bent: besluitvaardig energiek verantwoordelijk omgevingsbewust U kunt: leidinggeven en besturen motiveren samenwerken U beschikt over: Analytisch vermogen Inlevingsvermogen en sensitiviteit Visie Functie-eisen U beschikt over de volgende kernkwaliteiten: Betrokkenheid bij het reformatorisch basisonderwijs en bij voorkeur in het bezit van een lesbevoegdheid; In het bezit van het diploma schoolleider primair onderwijs of bereid deze opleiding te volgen; Een brede onderwijservaring in het primair onderwijs is een pré; Aantoonbare ervaring in een leidinggevende functie. Verder: Reageren kan tot D.V. 24 september 2016 Sollicitaties mogen worden gericht aan: Paul van Lummel secretariaat@compaengroep.nl ( )

5