Beroepsopdracht/ leermenu 5. Verpleegtechnische handelingen deel 2

Transcriptie

1 Beroepsopdracht/ leermenu 5 Verpleegtechnische handelingen deel 2 Werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit Competenties: K: vakdeskundigheid toepassen L: materialen en middelen inzetten T: instructies en procedures volgen Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

2 Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

3 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 3 Handtekeningen overzicht verpleegstechnische handelingen... 7 Bepalen beginsituatie...11 Persoonlijk activiteitenplan...13 Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

4 Inleiding verpleegtechnische handelingen Met behulp van beroepsopdracht vijf ga je je verdiepen in vaardigheden. Het gaat hierbij om basistechnische -, verpleegtechnische en voorbehouden handelingen. In dit deel gaat het om verpleegtechnische handelingen. Naast het aanleren van de vaardigheden is het natuurlijk belangrijk dat je je verdiept in de achtergrondinformatie over de vaardigheden. Het aanleren van de vaardigheden doe je over het algemeen eerst op school en daarna in de praktijk. Je gaat dan kijken of de aangeleerde vaardigheid op school overeenkomt met de uitvoering daarvan in de praktijk (transfer maken). Soms zal je zien dat de aangeleerde vaardigheid exact hetzelfde wordt uitgevoerd in de praktijk, bij andere vaardigheden zijn er mogelijk kleine verschillen. Het is goed om uit te zoeken wat de redenen van deze wijzigingen zijn en daar met je medestudenten, docenten en werkbegeleiders over te discussiëren. Soms kan het zijn dat het voor de afdeling waar je werkt handig is dat je al een vaardigheid in de praktijk gaat aanleren die nog niet op school aan bod is gekomen. Dit natuurlijk in goed overleg met je studieloopbaanbegeleider en opleidingsfunctionaris. Realiseer je dat er altijd een theoretische voorbereiding aan vooraf gaat. Een digitaal hulpmiddel bij het aanleren van de vaardigheden is de site verpleegtechniek in beeld. Op het open leercentrum (olc) kun je een voucher halen met een activeringscode. Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

5 Toetsing Onderdeel verpleegstechnische vaardigheden wordt op drie manieren afgesloten: Theorietoets. Vaardigheidstoets op school. Behalen van de vaardigheden in de praktijk. Theorietoets Deze bestaat uit vragen over kennis en inzicht rondom de handelingen. Hierbij kun je denken aan indicaties voor de handeling, kritische momenten, complicaties en materiaal kennis. Vaardigheidstoets De vaardigheidstoets bestaat uit het uitvoeren van een of meerdere verpleegtechische handelingen. De vaardigheidstoets wordt mogelijk afgenomen in de vorm van een rollenspel. De vaardigheidstoets duurt maximaal 45 minuten. Behalen vaardigheid in de praktijk Tot slot laat je de verschillende vaardigheden aftoetsen in de praktijk. In de praktijk bestaat het afsluiten van de vaardigheden uit een praktijkexamen Handtekeningen overzicht verpleegtechnische handelingen Op de volgende pagina s staan de aan te leren vaardigheden. De docent zet een handtekening bij de vaardigheid als je voldaan hebt aan de voorbereiding en je aanwezig bent geweest bij de behandeling van de vaardigheid. Het tweede deel (afgesloten in examen bewijsmap 6) kan je zelf aftekenen om je studievoortgang te bewaken. Het af laten tekenen van je Verpleegtechnische vaardigheden doe je met behulp van de bewijsmap KE 6 Verpleegtechnische handelingen in de praktijk. Zorg dat je deze aftekenlijsten goed bewaard, want deze vormen uiteindelijk je bewijs dat je de vaardigheid beheerst. Vaardigheden die je niet kunt behalen in de praktijk rond je af met deze aftekenlijsten in simulatie op school. Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

6 Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

7 Verpleegtechnische vaardigheden Basistechnische vaardigheden / / / / = rekenen deel 1 moet met een voldoende afgesloten zijn / / / / = rekenen deel 2 moet met een voldoende afgesloten zijn Vaardigheid Subcutaan injecteren Intramusculair injecteren Bloedsuiker prikken Wond met drain verzorgen Hechtingen verwijderen Ambulante compressietherapie Zuurstof toedienen Tracheastoma verzorgen Tracheastoma met canule verzorgen Mond- en keelholte uitzuigen Maagsonde inbrengen Sondevoeding toedienen Voedingspomp bedienen PEG-katheter verzorgen Stoma verzorgen Blaasscannen Urinekatheter inbrengen Suprapubische katheter verzorgen en verwisselen Blaasspoeling uitvoeren Reanimatie Behandeld op school (handtekening docent) Afgesloten in examen bewijsmap KE 6 (overzicht voor student) Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

8 Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

9 Opdrachten Onder deel Vaardigheden Injecteren sc / im Bloedsuiker prikken Wond verzorging Drain verzorging Hechtingen verwijderen Opdrachten: Opdracht: invullen van bijlage 1 In eene subgroep ga je het ziektebeeld diabetes mellitus uitwerken. Ook bespreek je in de subgroep onderstaande situaties: Mevrouw Peters (68 jaar), 7.30 uur en heeft nog niet gegeten: bloedsuikerwaarde van 15 mmol/l. Liselotte (8 jaar), s middags: bloedsuikerwaarde van 6 mmol/ l De heer Klaver (75 jaar), uur: bloedsuikerwaarde van 3 mmol/ l Bastiaan (12 jaar), s avonds: bloedsuikerwaarde van 10 mmol/ l Beschrijf na het ziektebeeld de uitwerking van deze situaties: of dit normaal of afwijkend is, of we dan spreken van een hypo- of hyperglykemie, wat er voor mogelijke verschijnselen kunnen optreden, of en wat voor gevaar de afwijkende waarde geeft hoe jij moet handelen. Maak een artikel (met foto s) waarin antwoord wordt gegeven op de volgende vragen: Geef de definitie van een wond; Wat zijn de verschillende wondsoorten volgens WCS, werk dit uit; Welke algemene richtlijnen gelden er bij het uitvoeren van wondzorg, denk hierbij aan de drie verschillende wondsoorten Beschrijf waar je rekening mee gaat houden in je handelen voor, tijdens en na de wondverzorging en waarom; Benoem vier bronnen die je denkt te kunnen gebruiken om je te verdiepen in wondverzorging. Beantwoord de volgende vragen: 1.Tijdens het observeren van de observeren van de wond met drain let je onder andere op irritatie. Waardoor kan deze irritatie ontstaan? 2.Wat is de reden dat je een zorgvrager kunt laten zuchten bij het verwijderen van een wonddrain? 3. Waarom moet de hechting aan de kant waar het knoopje zit, net onder het knoopje worden doorgeknipt? 4. Wat is de reden van het om en om verwijderen van individueel geknoopte hechtingen? 4 Ambulante compressie Beantwoord de volgende vragen: 1 Er zijn twee vormen van ulcus cruris: de veneuze en de arteriële vorm. Het veneuze ulcus komt veel vaker voor dan het arteriële ulcus. Benoem de verschillen. 2 Beschrijf het doel van ambulant zwachtelen. Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

10 Zuurstof toedienen Tracheastoma verzorgen Uitzuigen mond keelholte Maagsonde inbrengen Peg katheter Sondevoeding Voedingspompen Katheteriseren Blaasspoelen 3 Beschrijf de begrippen hoge werkdruk en lage rustdruk. 4 Benoem waarom ambulant zwachtelen niet bij een arterieel ulcus mag worden toegepast? 5 Ga op zoek naar een illustratie voorbeeld van ambulante compressie therapie, neem die op in je werkmap 6 Beschrijf de gevaren en aandachtspunten bij ambulante compressietherapie Welke toedieningsystemen ken je mbt zuurstof? Benoem 3 complicaties van zuurstof toediening Welke veiligheidsadviezen zijn belangrijk bij het gebruik van zuurstof? Noem er 3. Wat is de reden van het bevochtigen van de toe te dienen zuurstof? Moet dit altijd? Er zijn verschillende indicaties voor het plaatsen van een tracheacanule. Geef het verschil aan tussen een tijdelijk en blijvend tracheastoma? Welke vormen van stemrevalidatie zijn er? Kan een zorgvrager met een tracheastoma zwemmen? Waarom houd je een korte pauze als je verschillende keren gaat uitzuigen? Wat is de reden van het afspreken van een stopteken als je gaat uitzuigen Hoe controleer je of je de maagsonde juist hebt ingebracht? Waarom is controleren belangrijk? Waar staan de letters van de PEG sonde voor? Wat is het voordeel van het plaatsen van een PEG sonde? Benoem 2 nadelen van de PEG sonde. Opdracht: Regisreer je bij flocare en doe de online training voor de bediening van de flocare infinity.voeg het certificaat toe aan je portfolio Indien de link nog werkt: db98c7e6788cb087add56306ff4 Beantwoord de volgende vragen: Wat zijn indicaties voor katheterisatie? Wat zijn contra-indicaties voor een katheterisatie? Bij welke ziektebeelden komt katheterisatie (vaak) voor? Geef een korte beschrijving van deze ziektebeelden. Wat zijn complicaties van katheterisatie? Wat zijn voor- en nadelen van een suprapubische katheter vergeleken met een verblijfskatheter? Op welke wijze wordt een suprapubische katheter ingebracht, en door wie? Zoek antwoord op de volgende vragen. Raadpleeg hierbij je handboeken en/of ander materiaal. Er zijn eenweg-, tweeweg, en driewegkatheters. Beschrijf de kenmerken ervan en wanneer ze gebruikt worden. Wat zou je voor een zorgvrager, die een katheter moet krijgen, kunnen doen die angstig en bang is? Waarom is het zo belangrijk dat zorgvragers binnen acht uur na een operatie geplast hebben? Waarom kan het zo zijn dat een zorgvrager na een operatie moeite heeft met plassen? Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

11 Oriënteren Bepalen beginsituatie Je gaat bepalen wat je al wel en wat je nog niet weet/ kan; je moet altijd kunnen verantwoorden waarom dat je iets wel of niet weet/ kan. Tijdens de oriëntatie wordt ook verwacht dat je zonder gebruik van boeken of andere leermiddelen gaat oriënteren wat je al weet/ kan, anders heb je geen eerlijk beeld. Wat Weet ik Wil ik leren Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

12 Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

13 PAP (leerplan) van: Periode: Wat? Hoe? Waar? Met wie? Bewijslast? Wanneer? Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

14 Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15

15 Bijlage 1 Benaming Verklaring causaal placebo bijwerking indicatie contra-indicatie complicatie toedieningwijze lokale werking systemische werking halfwaardetijd therapeutische breedte cumulatie interactie first-pass effect bloed-hersenbariërre overgevoeligheid resistentie gewenning verslaving Beroepsopdracht & Leermenu 5: Verpleegtechnische handelingen: Basistechnische handelingen deel 2 BBL 4 AZ GGZ van 15