Méér Muziek in de Klas Jaarverslag 2015

Transcriptie

1 Méér Muziek in de Klas Jaarverslag

2 Inhoud Inleiding... 3 Oprichting stichting Méér Muziek in de Klas... 3 Achter de schermen... 4 Opzet organisatie... 4 Huisvesting... 4 Financiële middelen... 4 Personeel... 4 Bestuur... 4 Platform Ambassadeurs Méér Muziek in de Klas... 4 Kernpartners... 5 Meerjarenplan... 5 Bewustwordingscampagne... 5 Voor de schermen... 5 Netwerkgesprekken en presentaties... 5 Marketing en communicatie... 5 Lancering Méér Muziek in de Klas en Platform Ambassadeurs... 5 Huisstijl en website... 6 Werkbezoeken HM Koningin Máxima... 6 Conferenties en symposia... 7 Bijlage: Platform Ambassadeurs Méér Muziek in de Klas... 8 Bijlage: Financieel overzicht

3 Inleiding In oktober 2014 werd de Handreiking Muziekonderwijs 2020 gepresenteerd, geformuleerd door de commissie Gehrels op verzoek van minister Bussemaker. Follow-up vormt de brief van de minister aan de voorzitter van de Tweede Kamer. In deze brief maakt zij melding van het Platform voor Muziekonderwijs: tijdelijk Platform voor Muziekonderwijs, met als taak docenten, musici en deskundigen samen te brengen om de kwaliteit van het muziekonderwijs in Nederland te verbeteren, gebruikmakend van de Handreiking Muziekonderwijs In haar brief stelt de minister het volgende doel: Het muziekonderwijs in Nederland voor kinderen van vier tot twaalf jaar is van goede kwaliteit, binnen en buiten school. Scholen werken samen met muziekverenigingen en musici, van klassiek tot pop, van conservatorium tot fanfare. Kinderen maken kennis met melodieën, ritme en zang. Zij kunnen zich zo op muzikaal en kunstzinnig vlak ontwikkelen. De school is de plek waar de basis voor die ontwikkeling wordt gelegd, in samenwerking met partijen buiten de school. De Handreiking voorziet in een twintigtal acties, gericht op diverse stakeholders. Om tot uitvoering te komen van deze acties is de stichting Méér Muziek in de Klas opgericht. Daarnaast is het Platform Ambassadeurs Méér Muziek in de Klas geïnstalleerd. Het jaar 2015 stond in het teken van opstarten en positie bepalen. Dit jaarverslag geeft een beknopt overzicht van de belangrijkste gebeurtenissen in Oprichting stichting Méér Muziek in de Klas Op 12 maart 2015 is de stichting opgericht en op 1 april onder leiding van directeur Jantien Westerveld gestart met de werkzaamheden (toen nog onder de naam Stichting Stimulering Muziekonderwijs). Belangrijkste taak van de stichting is het voortouw nemen in het verbinden van de diverse stakeholders om, in samenspraak met belangrijke partners zoals het FCP en LKCA, tot uitvoering van de acties te komen. Dat gebeurt op 4 hoofdlijnen: 1. deskundigheidsbevordering; 2. lesprogramma s; 3. inzet van de media; 4. infrastructuur & duurzaamheid. 3

4 Achter de schermen Opzet organisatie Huisvesting Per 1 april heeft de organisatie een werkplek betrokken aan de Kromme Nieuwegracht in Utrecht. De kernpartners zijn eveneens gehuisvest in Utrecht. Voor de start van het project is gekozen voor de nabijheid van de kernpartners, waardoor sprake is van korte lijnen. Financiële middelen Om de basisorganisatie in 2015 te kunnen bekostigen ontving de stichting een subsidie van het Fonds voor Cultuurparticipatie. Deze bedroeg ,- voor negen maanden. Het project kent een hybride financiering. Uitgangspunt hierbij is een 50/50 verhouding publieke en private middelen. Daarom is er in 2015 een start gemaakt met de fondsenwerving om deze private gelden te genereren. Personeel Per 1 april is de stichting begonnen met een directeur (1 fte) en ondersteuning van een part time ZZP er. Per 1 oktober is er een part time communicatiemedewerker beschikbaar gesteld aan de stichting door het LKCA. In het laatste kwartaal is er gestart met werving van extra personeel voor Bestuur Het bestuur van de stichting bestond in 2015 uit de volgende personen: - Carolien Gehrels (voorzitter) - Janneke van der Wijk (vicevoorzitter) - Ryclef Rienstra (secretaris en penningmeester) - Joop van den Ende (algemeen lid) - Shula Rijxman (algemeen lid), tot 10 september Saskia Laseur (algemeen lid), vanaf 10 september 2015 De bestuursleden zijn onbezoldigd. Platform Ambassadeurs Méér Muziek in de Klas Rond de Stichting is het Platform Ambassadeurs Méér Muziek in de Klas gevormd. Zij vertegenwoordigen alle partijen die nodig zijn om muziekonderwijs op de basisschool te realiseren: conservatoria, pabo s, primair onderwijs, amateurkunstinstellingen, media, muzikanten en verschillende overheidslagen. Door middel van dit netwerk is er een landelijk bereik van alle stakeholders mogelijk. Erevoorzitter van het platform is Hare Majesteit Koningin Máxima. Een overzicht van de ambassadeurs is te vinden in bijlage 1. De ambassadeurs kwamen in 2015 twee keer bij elkaar op Paleis Noordeinde: op 23 maart 2015 (op deze dag werden zijn geïnstalleerd) en op 10 november Daarnaast hebben de ambassadeurs ieder in hun eigen regio en/of vakgebied 4

5 een rol gespeeld in Onder andere tijdens werkbezoeken van HM Koningin Máxima. Zie werkbezoeken HM Koningin Máxima. Kernpartners Méér Muziek in de Klas is een netwerkorganisatie. Kernpartners van Méér Muziek in de Klas zijn het ministerie van OCW, LKCA, FCP en de PO-Raad. In 2015 is de samenwerking met hen verkend en in een structuur gegoten. Daarnaast is er een groot aantal organisaties in Nederland in de ring daaromheen waar Méér Muziek in de Klas mee samenwerkt. Dat zijn onder andere organisaties die vertegenwoordigd zijn in het Platform Ambassadeurs Meerjarenplan Met de handreiking als basis en alle aanvullende kennis die is opgedaan in het veld, is er een meerjarenplan geschreven dat de grote lijnen van het beleid voor de jaren uiteen zet. Belangrijke input daarvoor kwam onder andere uit een bijeenkomst die werd georganiseerd voor de kernpartners en een aantal ambassadeurs. Deze bijeenkomst vond plaats in mei Centraal stond kennismaken met elkaar en scherp krijgen welke wegen de stichting en het Platform Ambassadeurs de komende jaren moeten bewandelen om in 2020 structureel en goed muziekonderwijs op de basisschool voor elkaar te krijgen. Bewustwordingscampagne Om heel Nederland bewust te maken van de nut en noodzaak van meer muziek in de klas, worden er in 2016 onder andere een wedstrijd, tv-shows en een kerstgala georganiseerd en geproduceerd in samenwerking met de KRO-NCRV. In 2015 is gestart met de voorbereidingen. Voor de schermen Netwerkgesprekken en presentaties In 2015 zijn er tal van netwerkgesprekken gevoerd om kennis te maken met de verschillende spelers in het veld, kennis uit te wisselen en bekendheid te geven aan Méér Muziek in de Klas binnen het culturele veld en het onderwijs. Daarnaast gaf Méér Muziek in de Klas een groot aantal presentaties binnen verschillende gremia, waaronder de Raad van 12, de PO-Raad en het netwerk van conservatoria in Nederland. Marketing en communicatie Lancering Méér Muziek in de Klas en Platform Ambassadeurs Op 10 juni 2015 ging Méér Muziek in de Klas voor het eerst officieel naar buiten. Tijdens het muziekspektakel Kinderen Maken Muziek in de Jaarbeurs Utrecht kondigde HM Koningin Máxima Méér Muziek in de Klas en het Platform Ambassadeurs aan. Het persbericht hierover werd door verschillende media 5

6 opgepakt. Zo was er onder andere een interview met de Koningin te zien op het NOS journaal en schreven verschillende kranten over Méér Muziek in de Klas en het platform. Huisstijl en website In juni 2015 is de huisstijl ontwikkeld en de eerste versie van de website ontworpen en online gezet. Daarop volgend zijn er verschillende versies van flyers ontwikkeld voor verspreiding op bijeenkomsten. In december 2015 is de eerste digitale nieuwsbrief uit gegaan om partners en geïnteresseerden te informeren. Werkbezoeken HM Koningin Máxima HM Koningin Máxima heeft in 2015 een drietal werkbezoeken afgelegd als erevoorzitter van Méér Muziek in de Klas. Op 26 juni 2015 bezocht zij de Fontys Pabo in Den Bosch waar zij in gesprek ging met bestuurders, docenten en studenten over de toekomst van muziekonderwijs op de Pabo. Dat heeft geleid tot de nodige vervolgacties die vanuit Méér Muziek in de Klas uitgevoerd, aangejaagd en gemonitord worden. Op 16 september 2015 bezocht zij het Instrumentendepot waar zij de Amaliaviool uitreikte aan een leerling van het Leerorkest. Aansluitend ging zij in gesprek met docenten, schoolleiders, bestuurders en fondsen. Om in kaart te brengen hoe het instrumentaal onderwijs er op school uit kan zien en hoe de verbinding binnenschools buitenschools tot stand kan worden gebracht. Op 16 december 2015 was de koningin op bezoek bij de Liduina Basisschool in Den Haag. Deze ochtend stond in het teken van verschillende lesmethodes en wat scholen nodig hebben om daarover een visie te kunnen vormen en daar uitvoering aan te geven. Er werd enerzijds gesproken met groepsleerkrachten, vakdocenten, lokale cultuurverbinders en vakopleidingen; en anderzijds met schoolleiders, bestuurders, het ministerie en de onderwijsinspectie. Conferenties en symposia Méér Muziek in de Klas heeft meegewerkt aan en is zichtbaar geweest op een aantal conferenties en symposia. De belangrijkste in 2015 zijn: - PO-Raad congres, 16 juni 2015: tijdens dit congres sprak HM Koningin Máxima als erevoorzitter van het Platform Ambassadeurs schoolbestuurders toe over het belang van muziekonderwijs op de basisschool. - Bijeenkomst onderzoek Muziekonderwijs, 8 oktober 2015: Het LKCA organiseerde een bijeenkomst over de stand van zaken rondom wetenschappelijk onderzoek naar muziekonderwijs. Méér Muziek in de Klas was betrokken bij de voorbereiding van deze dag. - Internationale conferentie Kodály Instituut Hongarije, november 2015: Méér Muziek in de Klas bezocht de conferentie om kennis op te doen over dit concept voor muziekonderwijs en verder te bouwen aan het 6

7 (internationale) netwerk. Het Kodály-concept ziet een goed ontwikkeld muzikaal gehoor, muzikaal begrip vanuit het maken van muziek, emotionele en sociale vaardigheden en de training van praktische muzikale vaardigheden als even belangrijk voor de ontwikkeling van zowel professionele musici als amateurs, voor muziekliefhebbers én luisteraars om de taal van de muziek te verstaan. - Cultuur in Beeld, december 2015: tijdens dit congres van het ministerie van OCW organiseerde Méér Muziek in de Klas een paneldiscussie over de rol van de school en haar omgeving in het muziekonderwijs. 7

8 Bijlage: Platform Ambassadeurs Méér Muziek in de Klas Erevoorzitter en voorzitter: Hare Majesteit Koningin Máxima - Erevoorzitter Platform Ambassadeurs Carolien Gehrels European Director Big Urban Clients ARCADIS, Voorzitter Platform Ambassadeurs Ambassadeurs: Joop van den Ende - Voorzitter VandenEnde Foundation Ryclef Rienstra - Directeur VandenEnde Foundation Janneke van der Wijk - Directeur Conservatorium van Amsterdam Jantien Westerveld - Directeur Meer Muziek in de Klas Shula Rijxman - Lid Raad van Bestuur NPO Wouter Hamel - Singer Songwriter Ariëtte Kasbergen - Directeur Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam Jan Raes - Algemeen directeur Koninklijk Concertgebouworkest Alida Oppers - Directeur-Generaal Primair en Voortgezet Onderwijs, ministerie van OCW Rinda den Besten - Voorzitter PO-Raad Ger Koopmans - Gedeputeerde provincie Limburg Paul de Rook - Wethouder gemeente Groningen Bart van Meijl - Voorzitter Koninklijke Nederlandse Muziekorganisatie Mirjam Pauwels - Wethouder gemeente De Wolden Ans Buys - Aanjager innovaties binnen lerarenopleidingen Michel Hogenes - Pabo De Haagse Hogeschool en Codarts Henny Vrienten - Akademie voor de Kunsten, KNAW Oeds Westerhof - Directeur Leeuwarden Culturele Hoofdstad 2018 Anko van Hoepen - College van Bestuur Alpha Scholengroep Zuid- Beveland 8

9 Financieel overzicht 2015 Werkelijk Apr Dec 2015 EUR Ontvangsten Projectsubsidie FCP Totaal beschikbaar voor doelstelling Kosten Activiteitenkosten Personeelskosten Bureau- en organisatiekosten Huisvestingskosten Bestuurskosten 925 Onvoorzien - Totaal besteed aan doelstelling Totaal exploitatiesaldo