Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 11 februari 2015

Transcriptie

1 Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 11 februari 2015 Jaaragenda CJP-prijs voor het Porta Mosana College Wiskunde Olympiade The National Selection Conference of the European Youth Parliament (6 tot en met 9 februari 2015) Verrijkingsmarkt voor leerlingen Jaaragenda FEBRUARI 2015 wk 7 start eind per.3 wk.2 wo 11 do nabespreking DAT vwo 3 (2x) en havo 3 (mentoren leerjaar 3 + Profiel ASL) Public Speaking Contest tto Carnavalsdisco onderbouw (In D'n Hiemel) vr 13 hele dag za 14 Valentijnsdag zo 15 Carnaval wk 8 start eind VOORJAARSVAKANTIE wk 9 start eind per.3 wk.3 roostervrije dag leerlingen; werkoverleg docenten (programma door locatieleiding) ma 23 deze week mentorgesprekken h3h, h3i, h3j, h3k, v3d, v3e n.a.v. DAT screening di infoavond ouders tto 1 fieldtrip London wo 25 do 26 namiddag Regional Final Public Speaking Contest tto in Metameer, Stevensbeek vr einde inschrijving havo 5 voor herkansing over periode CJP-prijs voor het Porta Mosana College

2 Het Porta Mosana College doet mee aan het verstrekken van CJP cultuurkaarten voor al haar leerlingen. Het tegoed van die kaarten wordt centraal beheerd door de school. Daartoe organiseert Sandra Hommen elk jaar dat de meer dan 1500 CJPpassen worden ingelogd. Dit jaar was er een prijs verbonden aan dat inloggen. Op 4 februari ontvingen wij onderstaand bericht: Beste meneer Perry, Gefeliciteerd, uw school (Porta Mosana College) is een van de 50 gelukkige scholen die dit jaar 2.000,- extra Cultuurkaarttegoed kan uitgeven! De prijs is door CJP en OCW verloot onder alle scholen waar meer dan 70% van de leerlingen hun Cultuurkaart vóór 31 december 2014 heeft geactiveerd. We wensen u en uw leerlingen er heel veel plezier mee! Vriendelijke groet, Walter Groenen Directeur CJP Jennet Sintenie Projectleider CJP Cultuurkaart We zijn uiteraard heel blij met dit extra budget en zullen er een mooie bestemming voor vinden. Ben Perry portefeuillehouder Kunst & cultuur Wiskunde Olympiade Op 22 januari jl. hebben 44 van onze leerlingen deelgenomen aan de eerste ronde van de jaarlijkse Wiskunde Olympiade. Maar liefst zes van hen hebben het zo goed gedaan dat ze mogen deelnemen aan de tweede ronde, die op 13 maart op verschillende universiteiten in het land gehouden wordt. Een knappe prestatie! Wij wensen Marloes Brummelman (tt1a), Pieter de la Court (tt1a), Britt Biesmans (tt1b), Thomas Buschman (tt2a), Sid Paulissen (tt2b) en Henriëtte Titulaer (vt5b) veel succes bij de tweede ronde. Peter van Hassel

3 The National Selection Conference of the European Youth Parliament (6 tot en met 9 februari 2015) Een verslag van Casper Gardeniers, docent maatschappijleer en en European International Studies: Leerlingen van de bovenbouw tto doen al een aantal jaren mee aan een Engelstalige debatproject, het European Youth Parliament. Via landelijke voorrondes kunnen de deelnemende scholen een plaatsje proberen te bemachtigen voor de nationale EYP conferentie. De deelnemers leren door deelname aan dit project niet alleen op een hoog niveau inhoudelijk debatteren over complexe Europese en Internationale onderwerpen, ook worden zij tijdens de voorbereiding en conferentiedagen geleerd hun eigen grenzen te verleggen op het gebied van zowel intellectueel als fysiek uithoudingsvermogen. Tot in de late uurtjes wordt er gesleuteld aan de resoluties die de dag erna in enerverende debatten worden aangevallen en verdedigd. Dit schooljaar was het team, bestaande uit een achttal leerlingen uit tto 5, in staat door te dringen tot deze landelijke finale. Na een korte maar krachtige voorbereidingsperiode vertrokken zij afgelopen vrijdag naar Rotterdam voor de vierdaagse National Conference van het EYP. De teambuildings- en voorbereidingsactiviteiten vonden plaats van vrijdag tot en met zondag op de campus van Erasmus University College. De authentieke Waalse kerk was de venue van de plenaire zitting op maandag. Op indrukwekkende en originele wijze verraste de deelnemers de toegestroomde bezoekers en elkaar op fantastische debatten en pakkende oneliners, whistleblowers are heroes. De meerderheid van de resoluties werd na afloop van uitvoerige debatten, defence and attack speeches, in een plenaire stemming aangenomen. Na deze marathon aan ervaringen werd er in de trein naar Maastricht nog lang nagepraat en diep geslapen. Deelname aan EYP biedt jonge, gemotiveerde scholieren de mogelijkheid om met elkaar een aantal belangrijke ervaringen en skills op te doen die hen kan helpen bij hun persoonlijke talentontwikkeling. Het leren spreken in de Engelse taal voor een kritisch publiek, tijdens het commissiewerk en plenaire zitting, tilt alle deelnemers uit boven hun eigen niveau. Als begeleidend docent blijf ik ieder jaar onder de indruk van de inzet en betrokkenheid van onze scholieren bij deelname aan deze extra-curriculaire activiteiten. Als het aan deze generatie toekomstige problemsolvers ligt kunnen we met veel vertrouwen naar de toekomst kijken. Voor hen liggen er veel kansen voor het oplossen van bestaande problemen op gebied van economie, mensenrechten, milieuvraagstukken en veiligheidsvraagstukken.

4 De tto afdeling neemt een voortrekkersrol in op het gebied van het in de praktijk brengen van het zogenoemde Building Learning Power -principes in het totale onderwijsaanbod. De enorme stimulus die uitgaat van de deelname aan dit soort debatcompetities op gebied van samenwerken, creatief denken, reflecteren en doorzettingsvermogen verdient een voorname plaats in ontwikkeling van ons 21 e eeuws onderwijs. Verrijkingsmarkt voor leerlingen Enige tijd geleden hebben wij u via Porta Nieuws geïnformeerd over het verrijkingstraject dat het Porta Mosana College aanbiedt aan leerlingen, die extra uitdaging willen en aankunnen. De verrijkingsleerlingen uit leerjaar 2 tot en met 6 zijn reeds in september met hun verrijkingstraject gestart. Deze maand zijn ook de leerlingen uit leerjaar 1 gestart. Om de opstart te vergemakkelijken is er op 6 februari in OLC2 een mini-verrijkingsmarkt gehouden voor en door de verrijkingsleerlingen. Vanaf uur zaten alle verrijkingsleerlingen uit leerjaar 2 en 3 en meerdere leerlingen uit de bovenbouw klaar om aan de leerlingen uit leerjaar 1 te vertellen en te laten zien waar zij op dit moment in hun verrijkingstraject mee bezig zijn. De brugklasleerlingen maakten in korte rondes kennis met de verrijkingsleerlingen en de verschillende projecten. Leerlingen vertelden enthousiast over hun project en de brugklassers luisterden met interesse naar de mooie verhalen en stelden ook goede vragen. De middag werd afgesloten met een korte presentatie door vijf verrijkingsleerlingen uit leerjaar 6, die inspirerend over hun projecten hebben verteld en de brugklassers nog een aantal goede tips hebben meegegeven. Hieronder volgen enkele reacties van leerlingen: De verrijkingsmarkt was een gezellig moment waarop brugklassers die gaan verrijken zich kunnen oriënteren. Ik zelf presenteerde mijn tekeningen en zag om me heen hele leuke onderwerpen en projecten van fotografie tot games

5 ontwerpen. De brugklassers vertelden over hun ideeën en konden vragen stellen aan ons. Kortom een heel geslaagde middag! Fleur Bendermacher, klas TT2D De verrijkingsmarkt is bedoeld om brugklassers een idee te geven hoe het is om te verrijken en ze te inspireren. Maar voor ons was het ook heel leuk om te zien waar andere verrijkers zich mee bezig houden. Het was gewoon heel inspirerend! We hebben de brugklassers tips kunnen geven over wat je bijvoorbeeld kunt doen om niet te veel lesstof te missen, en zij hebben ons vragen gesteld. Ik denk dat de nieuwe verrijkers er heel veel aan hebben gehad. Doris Verlinden, klas TT2D Alle verrijkers in het 2e en 3e jaar hebben vrijdag 6 februari brugklassers geïnformeerd over de verschillende opties waaruit je kunt kiezen wanneer je gaat verrijken. Wij deden hier ook aan mee. Tijdens het 6e en 7e uur heeft alles plaatsgevonden. Brugklassers zaten tegenover je en wanneer de tijd waarin je mensen kon vertellen over je project over was, gingen ze naar de volgende en maakten ze plaats voor nieuwe leerlingen. Het doel van ons, verrijkers, was om deze leerlingen te vertellen over ons project. Dit kon met behulp van voorbeelden of A4 tjes met tekst. In de tijd die we hadden hebben we veel kunnen uitleggen, zoals wat ons project inhoudt, en we hebben ook een voorbeeld laten zien. Je zag dat sommigen geïnteresseerder waren dan anderen, maar ze luisterden allemaal naar de uitleg. De leerlingen konden ook aan ons vragen stellen. Zo kregen we vaak de vraag waarom we dit gekozen hadden en hoe het eindproject eruit gaat zien. Het was, naar onze mening, leuk om te doen. De tijd vloog voorbij wanneer we aan het praten waren en voor we het wisten was het alweer tijd om naar huis te gaan. Ongeveer halverwege de middag kwamen er ook leerlingen uit de bovenbouw (de zesde klas) die ons vertelden over de mogelijkheden die je hebt wanneer je in de bovenbouw doorgaat met verrijken. Zo kun je meelopen met een bepaald vak op de universiteit, of je kunt nog dieper ingaan op het project waar je in de onderbouw ook al aan hebt gewerkt. Dit was niet alleen interessant voor de leerlingen uit de brugklas, maar ook voor ons, omdat het ons een beeld geeft hoe veel je met het verrijken kunt. Myrthe Spronck en Vera Smit, klas TT3A Tijdens de verrijkingsmarkt hebben we veel geleerd van andere projecten en concreet een paar ideeën opgepikt. Het was een leuke middag en we hebben nu een beter beeld van wat we kunnen doen. Demis Mertzanis en Youp Reiners, klas HV1F

6 - Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. - Wijziging in adres of aan-of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan info@portamosana.nl o.v.v. wijziging adres c.q. afmelding Porta Nieuws c.q. aanmelding Porta Nieuws. - Zie ook de website van school