Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 9 april 2014

Transcriptie

1 Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 9 april 2014 Jaaragenda Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB): LOB-markt, profielkeuze-project voor leerlingen van 3 vwo BPS (Begaafdheidsprofielschool): uitslag kwaliteitsonderzoek ten behoeve van visitatie BPS BPS (Begaafdheidsprofielschool): Ouderklankbordgroep van de HBwerkgroep Scholierenfestival Maastricht: SOS - Schools On Stage 19 april Leerlingen tekenen vwo en tto 5 bouwen mee aan Maastrichtse operette Projectdagen eindexamenklassen: workshop examenvrees Jaaragenda APRIL 2014 wk 15 start eind per.4 wk.1 wo 9 do LOB markt door vwo 5 voor vwo 3 (met mentoren) schoolcabaret vr 11 van daag uitreiking cijferlijst periode 3 havo 5, vwo/tto 6 vanaf inhaalmoment voor ED's voor zieken in toetsweek schoolcabaret tot inschrijving havo 5, vwo/tto 6 voor herkansing over periode tot inschrijving herexamen havo 5, vwo/tto 6 voor schoolexamenvakken retour Romereis za 12 retour Romereis schoolcabaret zo schoolcabaret wk 16 start eind per.4 wk.2 ma 14 havo 5, vwo/tto 6: roostervrije dag herexamen havo 5, vwo/tto 6 vertrek fieldtrip Berlin tto 3 (t/m 18-04) di 15 havo 5, vwo/tto 6: roostervrije dag

2 herkansing havo 5, vwo/tto 6 over periode HB Ouderklankbordgroep (2) overleg CD met locatiedirectie, MR, OR. LLR stadsbreed wo 16 havo 5, vwo/tto 6: roostervrije dag Landelijke finale Junior Speaking Contest (tto) do 17 havo 5, vwo/tto 6 facultatieve lessen (op afspraak met docent) tot inschrijving inzage herkansing en herexamen havo 5, vwo/tto 6 via TeleTOP vr 18 havo 5, vwo/tto 6 facultatieve lessen (op afspraak met docent) inzage herkansingen en herexamen havo inzage herkansingen en herexamen vwo/tto 6 vanaf havo 5, vwo/tto 6 facultatieve lessen (op afspraak met docent) uitreiking door mentoren definitieve cijferlijst SE havo 5, vwo/tto 6 retour fieldtrip Berlin tto 3 zo 19 zo 20 1e Paasdag Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB): LOB-markt, profielkeuze-project voor leerlingen van 3 vwo Leerlingen van 5 vwo hebben voor donderdag 10 april een workshopmiddag georganiseerd voor de 3 e jaars vwo-leerlingen met betrekking tot de wereld achter de profielen. Door deze middag worden de derdejaarsleerling nog één keer op een inspirerende wijze bewust gemaakt van het belang en de mogelijkheden van hun profielkeuze. De middag begint met een inleidende film: Op ludieke wijze belichten leerlingen van 5vwo de voor(oor)delen van de profielen CM, EM, NG en NT. Daarna starten de interactieve workshops. Naast de workshops bezoeken de 3ejaars leerlingen ook een boekenmarkt waar ze lesmethodes van de bovenbouw bekijken. De LOBmarkt wordt afgesloten met een evaluatie bij de mentor. Om uur gaan alle derdejaars leerlingen naar huis. De LOB-markt is een samenwerkingsproject van de vakken VE, LOB en het mentoraat. De ervaringen van deze middag zullen in een volgende Porta Nieuws worden belicht. BPS (Begaafdheidsprofielschool): uitslag kwaliteitsonderzoek ten behoeve van visitatie BPS Dit schooljaar wordt het Porta Mosana College als Begaafheidsprofielschool (BPS) op 24 april 2014 gevisiteerd. De visitatie wordt uitgevoerd door docenten,

3 leerlingen en schoolleiders van andere Begaafdheidsprofielscholen, samen met een vertegenwoordiging van de vereniging BPS. De visitatie baseert zich onder meer op de opvattingen van betrokkenen. Daarom is er enige tijd geleden een kwaliteitsonderzoek afgenomen onder het management, de medewerkers, (hoog)begaafde leerlingen, ouders van (hoog)begaafde leerlingen, leerkrachten uit groep 8 en interne begeleiders van verschillende basisscholen. Graag willen wij u informeren over de belangrijkste resultaten van het kwaliteitsonderzoek. De medewerkers en de leerlingen vinden dat de school een zeer duidelijke visie op hoogbegaafdheid heeft. Bij de ouders is tweederde eveneens deze mening toegedaan. Het HB-programma wordt over het algemeen door alle betrokken respondenten als zeer positief ervaren. Zo vindt 93% van de medewerkers, 87% van de leerlingen en 67% van de ouders dat het HB-programma past bij de manier van leren. Voor de begeleiding van (hoog)begaafde leerlingen geven de medewerkers een 8, de leerlingen een 7,5 en de ouders een 6,7. Alle respondenten is gevraagd wat zij sterke punten van de school vinden. Management, medewerkers, leerlingen en ouders noemen vaak de volgende punten: de zorg en begeleiding (o.a. door tutoren), de betrokkenheid, het leveren van maatwerk, het verrijkingstraject, de diversiteit aan mogelijkheden en de TOPtraining. Uit het kwaliteitsonderzoek zijn uiteraard ook verbeterpunten naar voren gekomen. Het grootste aandachtspunt is het schoolklimaat. Iets minder dan de helft van de (hoog)begaafde leerlingen geeft aan, dat ze niet of onvoldoende merken dat docenten het waarderen dat zij aan een HB-programma (bijvoorbeeld het verrijkingstraject) deelnemen en dat zij niet of onvoldoende worden uitgedaagd om hun talenten te ontplooien. Opvallend is dat de docenten beide vragen zeer positief beoordelen. Hoewel de bevraagde ouders over het algemeen positief zijn over de begeleiding die de school aan (hoog)begaafde leerlingen geeft, willen ze wel beter door de tutor geïnformeerd worden over de invulling en de voorgang van de POPbegeleiding. Bij het verrijkingstraject zouden sommige ouders meer (één op één) begeleiding willen zien. Dit is echter qua tijd niet haalbaar en is ook niet het doel van de verrijking. Wel willen we de verrijking beter gaan monitoren door periodiek een groepsgesprek tussen de verrijkingscoördinator en de verrijkingsleerlingen te gaan organiseren. Op basis van de uitslag en analyse van het kwaliteitsonderzoek heeft de HBwerkgroep een ontwikkelagenda voor het schooljaar opgesteld. De belangrijkste punten zijn: zorgen dat leerlingen beter gaan voelen dat medewerkers waardering hebben voor het HB-programma dat zij volgen; betere monitoring verrijking door verrijkingscoördinatoren; scholing medewerkers per afdeling op het gebied van differentiatie; betere communicatie van tutoren naar ouders; verbeteren van de faciliteiten voor (hoog)begaafde leerlingen; uitgebreidere voorlichting van het HB-beleid aan het primair onderwijs. Wij willen alle respondenten heel hartelijk danken voor hun medewerking en feedback. Ook de medewerkers, leerlingen en ouders die op 24 april de visitatiecommissie te woord staan, willen wij al op voorhand bedanken voor hun inzet. Wij hopen dat de visitatie succesvol zal verlopen. Na de meivakantie zullen wij de bevindingen van de visitatiecommissie via Porta Nieuws communiceren.

4 BPS (Begaafdheidsprofielschool): Ouderklankbordgroep van de HBwerkgroep Als Begaafdheidsprofielschool organiseert het Porta Mosana College twee keer per jaar een bijeenkomst met de ouderklankbordgroep. De HB-werkgroep bespreekt dan de actuele ontwikkelingen met betrekking tot het HB-beleid. Op dinsdag 15 april staat de tweede bijeenkomst op het programma. Daarin worden de volgende thema s besproken: * actuele ontwikkelingen: Da Vinci Masterclass, Teenzcollege, Masterclass creatief schrijven, TOP-training,. * de ontwikkelagenda: op donderdag 24 april worden we als Begaafdheidsprofielschool gevisiteerd. In dat kader hebben we een kwaliteitsonderzoek gehouden en daarop is onze ontwikkelagenda gebaseerd. * een korte beschouwing over metacognitieve vaardigheden bij begaafde leerlingen. De ouders van de klankbordgroep hebben intussen een uitnodiging ontvangen. Scholierenfestival Maastricht: SOS - Schools On Stage 19 april Scholierenfestival Maastricht: SOS - Schools On Stage In februari jl. is een idee ontstaan bij enkele muziekdocenten van de middelbare scholen van Maastricht om samen een leuke muziekdag te organiseren, waar leerlingen van de diverse scholen de mogelijkheid krijgen aangeboden om hun muziek te laten horen. Van een solo optreden tot een bigband, van klassiek tot jazz en terug. Alles mag. Dit initiatief gaat plaatsvinden op zaterdag 19 april tussen en uur. Als locatie is gekozen voor het Bonnefanten College VMBO aan de Eenhoornsingel. Op diverse podia krijgen leerlingen de kans zich te presenteren. Een muziekdag vol uitersten. Muziek maken samen met anderen. Leerlingen van diverse scholen samenbrengen en dat door middel van muziek. Gewoon een gezellige dag voor leerlingen, maar ook voor ouders, opa's en oma's, vrienden en kennissen. We ontvangen ook twee gastorkesten: de Vitzkids Bigband van Kumulus en de Bigband van een Zwolse middelbare school. Kom kijken, mis het niet!! Oh ja: gratis toegang!

5 Leerlingen tekenen vwo en tto 5 bouwen mee aan Maastrichtse operette Deze maand en in de maand mei brengt de Mestreechter Operètte Vereiniging in het Theater aan het Vrijthof de operette t Meideke vaan nedam André op de planken. Het is een bewerking van de opéra comique La fille de madame Angot (Charles Lecocq, 1873). Het belooft een prachtig spektakel te worden. De teksten zijn geschreven door Phil Dumoulin, de regie is in gerenommeerde handen van Cees Rullens en de kundige, muzikale leiding ligt bij collega Ben Perry. Heel speciaal is de rol die leerlingen van de bovenbouw vwo/tto spelen bij de realisatie van de productie. Onder leiding van Sandra Hommen hebben de leerlingen uit vwo/tto 5, die het eindexamenvak tekenen volgen, maquettes van de aktes ontworpen en gebouwd. Op basis daarvan hebben zij decoratieve rekwisieten gemaakt en ontwierpen en schilderden zij taferelen, die als decor in de voorstelling zichtbaar zullen zijn. Het resultaat is prachtig. De maquettes zullen vóór de voorstellingen tentoongesteld worden in het Theater aan het Vrijthof. Collega s Antoine van den Eertwegh, Floor Savelkoul en Jeroen Wagemans hebben tijdens de lessen ckv in leerjaar 4 en tijdens de projectweek uitgebreid aandacht besteed aan de verschillende theatervormen waaronder de operette. Leerlingen uit havo 4 en vwo 5 hebben onlangs een repetitie van het gezelschap bezocht en zullen op 24 april de generale repetitie in het theater bijwonen. De Mestreechter Operètte Vereiniging is heel veel dank verschuldigd aan de leerlingen en de collega s voor hun grote inzet bij dit project. Het spreekt voor zich dat eenieder, die hierboven genoemd is, vereerd zal zijn met een bezoek van ouders en familieleden aan een van de voorstellingen. Deze vinden plaats in het Theater aan het Vrijthof op 25,26,27 april en 16,17,18 mei a.s.. Projectdagen eindexamenklassen: workshop examenvrees Het Centraal Schriftelijk Examen kan voor leerlingen een te spannend moment worden waardoor men toch onzeker of faalangstig wordt. Om de (faalangstige) eindexamenkandidaten te helpen, zodat ze hun slagingskansen vergroten, konden geïnteresseerde leerlingen deelnemen aan de workshop "examenvrees " die zowel dinsdag 18 als donderdag 20 maart jl. gegeven is door mevrouw Janine Jacobs, docente Frans en counselor. In onderstaand stukje beschrijft een deelnemer zijn bevindingen: Helemaal terug naar normaal verstand en een fijner gevoel 6VWO, Stress, proefwerkweek, ED s, deadlines, ga ik wel slagen? Haal ik dat

6 Nederlands mondeling wel? Ik weet écht helemaal niks meer... Beste lezer, dit zijn de gedachten van een gemiddelde examenkandidaat. Gelukkig biedt de school naast deze stress ook een oplossing aan om aan deze ellendige gevoelens een einde te maken; examenvreestraining. Deze training werd door Janine Jacobs verzorgd in de projectweek van periode 3. Zij werkt met een speciaal coaching programma en laat je, indien je voor deze manier van denken openstaat, weer helemaal tot rust komen. Zo behandelde zij met ons het G- denken en leerde zij ons een ademhalingsoefening die in elke gewenste situatie toe te passen is. Leuk? Nee, helemaal niet leuk. Het is heel confronterend én hard, maar het is wel de realiteit. Ze liet mij inzien dat de kennis die ik in zes jaar heb vergaard, niet in één periode verdwenen is. Angst voor zakken hoeft er dus helemaal niet te zijn. Eén ander element dat zij mij leerde was het gebruik van taal. Lees bijvoorbeeld de alinea hierboven nog eens door. Uit deze zin blijkt eigenlijk dat ik er nog niet helemaal zeker van ben. Mijn begeleidster zou zeggen:, heb jij je examen al afgelegd? Is het waar dat je zakt?. Ik zou antwoorden: Nee, Ik ga mijn best doen. En mevrouw Jacobs zou eindigen met de zin: Je doet je best. De bewustwording van de kracht van je taalgebruik werkt verhelderend en laat je ook de kracht die achter woorden zit voelen. Door je gedachten positief en naar waarheid te vormen voel je veel meer kracht, overtuiging, (meer) zekerheid, zelfvertrouwen en rust. Het klinkt voor u waarschijnlijk allemaal veel te onbegrijpelijk hoe de training ons kan veranderen in één dag, maar niets is minder waar. Ik sta zekerder in mijn schoenen en dat diploma steekt straks gewoon in mijn zak! - Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. - Wijziging in adres of aan-of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan info@portamosana.nl o.v.v. wijziging adres c.q. afmelding Porta Nieuws c.q. aanmelding Porta Nieuws. - Zie ook de website van school